09?10學(xué)年高橋中學(xué)七年級(jí)（上）語文期中試題

姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):分?jǐn)?shù):

一、積累與運(yùn)用（22分）

1、根據(jù)提示按原文填寫句子。（10分）

（1）、《論語》六則中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：,

（2）、人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，為了表明“只要虛心求教，到處有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用《論

語》中孔子的話，o

（3）、小草偷偷地從土里—出來，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐

著，，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，風(fēng),草。

（4）《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，悲壯，激烈的句子是-

（5）王勃用曠達(dá)的胸襟開創(chuàng)了贈(zèng)別詩(shī)的新境界，體現(xiàn)在他的詩(shī)作《送杜少府之任蜀州》中，

便是那千古流傳的名句：,

2.給下面選文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)所給的拼音寫漢字。（2分）

風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤(rùn)濕的空氣

里yimniang（）（）。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄

清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（）著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成

天啜（）亮地響著。

3.選出修辭方法與例句相同的一項(xiàng)（）（2分）

例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

A.天上的云像一片白色的羽毛；

B.南廣河邁著輕盈的步子，向長(zhǎng)江走來；

C.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦；

D.地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。

4.讀下面文段后回答問題（4分）

一天，住同一幢樓的徐阿姨見到小林的姐姐時(shí)說：“你家小林真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多鐘，

我們都睡覺了，還聽見她在練琴。”一

徐阿姨的話言外之意是什么？請(qǐng)寫出來

假如你是小林的姐姐，你會(huì)說：“___________________________________

，，

5、口語交際。（4分）

近來，為了迎接考試，語文老師加大了學(xué)生的作業(yè)量。同學(xué)感到負(fù)擔(dān)過重，對(duì)語文老師

的作法有意見，你作為語文課代表，在協(xié)調(diào)師生關(guān)系時(shí)，你對(duì)語文老師說：

你對(duì)同學(xué)說:

二、文言文閱讀。（10分）

傷仲永（10分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之,

即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,

其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁

于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，卜二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。

又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然眾人矣」

6.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）未嘗識(shí)書具（)（2）自是指物作詩(shī)立就)

（3）或以錢幣乞之（)（4）不能稱前時(shí)之聞)

7.下列句中加點(diǎn)詞古今意義沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（)（1分）

A.稍稍賓客其父8.其文理皆有可觀者C.泯然眾人矣D.從先人還家

8.王安石認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)椤氨娙恕钡脑蚴牵ㄓ迷奶顚懀?分）

9、翻譯句子。（2分）

邑人奇之，稍稍賓客其父

譯文:

10.方仲永的故事給我們什么啟示？（2分）

答:

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

(-)(12分)

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起

來了.

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片-大片滿是

的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。②紅的像火，粉的像

霞，白的像雪。③花里帶著甜味兒；閉了眼，村上傷佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。④花下

成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。⑤野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒

名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,

混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，

高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧

童的短笛，這時(shí)候也成天噴亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織

著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,

上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著

傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里

靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的,

一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，

剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵-一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

11.“閉了眼，樹上年便已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中是否運(yùn)用了比喻的修辭方法？

“仿佛”一詞能否刪去？為什么？（2分）

答：____________________________________________________________________

12.試分析第四段各句的描寫角度：（4分）

第①②句,第③句,第④句,第⑤句

13、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（2分）

（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。（）

（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

14、文中“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”一句寫得很優(yōu)美，請(qǐng)你談?wù)劽涝诤?/p>

處。（2分）

答：________________________________________________________________

15.根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出一個(gè)含“春”字的成語及含''春"字的古詩(shī)。（2分）

成語：_____________________________________________________________

古詩(shī)：____________________________________________________________

（二）閱讀下面選文，完成下列各題。（16分）

苦娃娃“寫進(jìn)”北大

我有一個(gè)天下最好的媽媽，她今年49歲，叫李小云。

我童年時(shí)，年邁的奶奶和爺爺相繼患病臥床不起，家里欠下的債一年比一年多，大人們

經(jīng)常?天只吃兩頓飯。

8歲那年，家里勉強(qiáng)送我進(jìn)了學(xué)校。學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人家借的，書包是她用I日衣物

縫制的，別的孩子用剩下的鉛筆頭，我用小棍捆扎起來就成了筆。

我讀書十分專心，成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二。1996年8月，我以優(yōu)異成績(jī)考入縣重點(diǎn)中學(xué)。

我欣喜若狂跑回家，把這一喜迅告訴日夜奔波操勞的父母。誰知話一出口，他們的臉上卻布

滿了愁云。

晚上，我聽到外屋有吵鬧聲，原來媽媽想把家里那頭懷孕的母牛賣掉，供我上學(xué)，爸爸

堅(jiān)決不同意。病在床上爺爺聽見了爭(zhēng)吵聲，-急之下撒手人寰，不久，奶奶也去世了。

安葬了他們，家里又多了幾千元的債。我不再提上學(xué)的事兒，把錄取通知書放在書頁(yè)里,

下地干活去。過了兩天，媽媽偷偷賣了牛，爸爸知道后暴跳如雷：“以后種莊稼馱糧食咋辦,

你去拉，你去背，賣牛的錢能供金旺讀幾年書？”

媽媽痛哭了一場(chǎng)，吼道：“娃兒念書有什么錯(cuò)？金旺能考上縣重點(diǎn)，在這個(gè)村子里還算

頭一份，我不能把娃娃的前途耽擱了。我就是砸鍋賣鐵，肩挑背磨也要送娃去念書?！?/p>

第二天，我到縣城上中學(xué)了。我家離學(xué)校有50多公里，為了節(jié)約錢，我一學(xué)期只回家

一兩次。第二學(xué)期期中考試后，我回家拿夏天的衣服，發(fā)現(xiàn)爸爸瘦得出奇，臉色蠟黃地躺在

炕上。他得了胃潰瘍，醫(yī)生讓他盡快動(dòng)手術(shù)，媽媽又要去借錢，爸爸死活一依：“只借不還,

誰還愿意借給我們；貸款，家里咋還得起？死活聽天由命吧?！?/p>

鄰居告訴我，那年夏天，母親一個(gè)人完成了雙搶雙收。她沒錢請(qǐng)人，沒錢雇脫粒機(jī)，白

天一個(gè)人在田里收割，然后一捆捆背回家，晚上在院壩里鋪上一塊塑料布，用雙手在石頭上

摔打脫粒畝多地的麥子，收完后還要到田里栽秧。她累得站不住了，就跪著割，膝蓋磨破了，

雙手磨出血。沒等鄰居把話講完，我跑向在田里忙碌的母親，大哭道：“媽，我不念書了……”

媽媽將我趕回了學(xué)校。爸爸的手術(shù)用貸款做了，只是家里的債務(wù)已達(dá)8000元。

每個(gè)月媽媽總是步行將米面按時(shí)為我送到學(xué)校。她還到幾公里外的一家印刷廠收集廢

紙，帶給我做草稿紙。我在學(xué)校里只能吃咸菜，穿別人送的補(bǔ)疤衣服，但我沒有怨氣，沒有

自卑。

我剛進(jìn)縣中學(xué)的時(shí)候，第一堂英語就懵了，我和同學(xué)之間的差距太大了。母親送錢糧的

時(shí)候，我對(duì)她講：英語可能要拖后腿，要趕上來困難很大。誰知媽媽滿臉笑容地說：“媽不

愛聽娃說困難，記住，只要能吃苦就什么也不難了。”望著母親那因勞累而過早蒼老的臉，

我鼻子一酸，淚水奪眶而出。

我拼命地背英語課文,專心致志地跟老師練口語,課余時(shí)間借來同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀，

同時(shí).，借閱大量課外輔導(dǎo)書，演算了上千道習(xí)題。媽媽那憔悴而不服輸?shù)拿嫒輹r(shí)常出現(xiàn)在我

的眼前，激勵(lì)著我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。期末考試，我取得全班第二的成績(jī)，英語也躍為

全班第三名。

1999年5月，我以總分全縣第一的成績(jī)通過畢業(yè)考試，我飛快地跑向車站，讓家鄉(xiāng)的

熟人捎信給媽媽報(bào)喜。媽媽托鄰居轉(zhuǎn)給我一套新衣服和100元錢，并附上一張紙條：“別驕

傲，記住，全家人等著你的好消息?！蔽野研乱路B好壓在箱子的最底層，發(fā)誓不考匕I匕大

決不穿。7月下旬高考成績(jī)公布，我考了個(gè)全縣第一，喜到極點(diǎn)，我心中默默地喊著：“媽

媽，您的兒子沒有辜負(fù)您?！?/p>

回到家里，媽媽一把將我摟在懷里，朗朗的星空下，她緊拿著我的成績(jī)單，哭了。

不久，北京大學(xué)的錄取通知單也不來了.在全村、全鄉(xiāng)，我是頭一個(gè)考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

的。鄉(xiāng)政府特地舉行了?詼慶功會(huì)，媽媽這位普普通通的農(nóng)村婦女坐上了主席臺(tái)。

而今，我在北大上學(xué)，想減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，一邊勤工儉學(xué)，一邊讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)還算

不錯(cuò)，我想畢業(yè)后，找?份合適的工作，讓辛苦了大半生的媽媽早日過上舒心的日子。

16、從哪些地方可見作者學(xué)習(xí)艱苦？用原文回答。（2分）

17、從哪些地方可見金旺在學(xué)校生活艱苦？用原文回答。（2分）

18、金旺并非天才，從哪些地方可以看出？（2分）

19、當(dāng)金旺告訴媽媽自己在縣中學(xué)學(xué)英語有困難時(shí).，為什么“媽媽滿臉笑容”？（2分）

20、當(dāng)金旺高考成績(jī)?nèi)h第一名時(shí)，媽媽為什么‘‘哭了"？（2分）

21、從文中可以看出，一位偉大的母親在孩子成長(zhǎng)的路上，不僅能從經(jīng)濟(jì)上予以無私的

幫助，還能從，如文中母親說的一句話：

____________________________。（2分）

22、從“苦娃娃‘寫進(jìn)'北大”這一感人事跡，可以使我們想起關(guān)于人成長(zhǎng)的一句古詩(shī):

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出該詩(shī)句表面詠物，實(shí)則喻人；還能使我們想起另一

對(duì)偶句：“,學(xué)海無涯苦作舟。”（2分）

23、你是怎樣看待苦的？（2分）

四、作文：（40分）

“拉鉤上吊，一百年不許變。”還記得這句童謠嗎？多年來，你可能曾為了自己而失信,

也可能曾為了守信而會(huì)出代價(jià)。

請(qǐng)以“說話算話”為題目，寫?篇文章。

要求：1、要有真情實(shí)感。

2、不少于500字。

3、文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

附加題：（10分）

曾子殺彘

曾子①之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘②。"妻適市來，曾子

欲捕彘殺之。妻止之日：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父

母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”

遂烹彘也。（節(jié)選自《韓非子?曾子殺彘》）

［注］①曾子：曾參，孔子的學(xué)生。②彘：zhi,豬。

24.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）

①曾子之妻之市

之：____________

②妻止之日：“特與嬰兒戲耳。”

止：_______

25.將下面文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

今子欺之，是教子欺也。

譯文：_____________________________

26.從“曾子殺彘”這個(gè)故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？（3分）

答：_______________________________________________________________________

七年級(jí)上期半期考試參考答案

1、（1）、思而不學(xué)則殆

（2）、三人行，必有我?guī)熝?/p>

（3）、學(xué)而時(shí)習(xí)之

2、醞釀heliao

3、答案不惟■?示例：秋，以她的成熟輝煌（或“豪爽瀟灑”）奪人魂魄；冬，以她的純

潔寧?kù)o（或“不畏嚴(yán)寒”）令人深思。

3、B

8、D

二、文言文：

文言文閱讀

傷仲永（12分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之,

即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立

就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲

永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之

聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然眾人矣

7.解釋下列句中加橫線的字。（4分）

（1）未嘗識(shí)書具（曾經(jīng)）（2）自是指物作詩(shī)立就（完成）

（3）或以錢幣乞之（有的人）（4）不能稱前時(shí)之聞（符合，相當(dāng)）

8.下列句中加橫線詞古今意義沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（C）（1分）

A.稍稍賓客其父8.其文理皆有可觀者C.泯然眾人矣D.從先人還家

9.王安石認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)椤氨娙恕钡脑蚴歉咐淙灰玻瞻庵儆拉h(huán)謁于

邑人，不使學(xué)。（用原文填寫）（1分）

10、翻譯句子。（2分）

邑人奇之，稍稍賓客其父

譯文：同縣的人都對(duì)他感到驚奇，漸漸地都請(qǐng)他的父親帶他去做客。

12.方仲永的故事給我們什么啟示？（2分）

答：后天的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成才非常重要。

現(xiàn)代文閱讀（27分）

依次閱讀下面文段，回答第13至21題。

（-）（15分）

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅

起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿

是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿

綿的。

①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕越兒。②紅的像火，粉的

像霞，白的像雪。③花里帶著甜味兒；閉了眼，村上竹餞已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。④

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。⑤野花遍地是：雜樣兒，有名字

的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,

混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)

中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛

背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天瞭亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜

攤,人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)

候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，

有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的,

在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似

的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計(jì)

在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

13.“閉了眼，樹上你像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲惺欠襁\(yùn)用了比喻的修辭方

法？“仿佛”一詞能否刪去？為什么？（3分）

答：不是，不能刪去。因?yàn)檫@里說看見桃、杏、梨只不過是聯(lián)想，去掉“仿佛”一詞

就變成實(shí)際是這樣子，與課文所述不符。

14.試分析第四段各句的描寫角度：（4分）

第①②句視覺，第③句味覺，第④句聽覺，第⑤句視覺

15、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。（反復(fù)、擬人）

（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）

16、文中“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”一句寫得很優(yōu)美，請(qǐng)你談?wù)劽涝?/p>

何處。（2分）

答:“亮”“逼”字用得精練，從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，描寫

極其生動(dòng)，烘托春雨的恩澤。

17.根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出一個(gè)含“春”字的成語及含“春”字的古詩(shī)。（2分）

成語：滿面春風(fēng)、春風(fēng)得意、春風(fēng)化雨、春華秋實(shí)

古詩(shī)：春眠不覺曉；春風(fēng)又綠江南岸；春色滿園關(guān)不住；春風(fēng)吹又生

16、學(xué)費(fèi)是媽媽向幫工的人借的，書包是她用舊衣服縫制的，別的孩子用剩卜的鉛筆頭,

我用小棍捆扎起來就成了筆。

17、我只能吃咸菜，穿別人送的補(bǔ)疤衣服。

18、剛進(jìn)縣中學(xué)的第堂英語課就懵了；拼命地背英語課文，專心致志地跟老師練口語,

課余時(shí)間借來同學(xué)的錄音機(jī)進(jìn)行跟讀，同時(shí)，借閱大量課外輔導(dǎo)書，演算了上千道習(xí)題。

19、給孩子信心與鼓勵(lì)，讓他有戰(zhàn)勝困難的勇氣。

20、為孩子考了全縣第一高興；為自己十多年的努力沒白費(fèi)高興。

21、精神上予以熱情的鼓勵(lì)；記住，只要能吃苦就什么也不難了。22、書山有路勤為

徑。

23、略

三、附加題（10分）

曾子殺彘

曾子①之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘②/妻適市來，曾

子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，

待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以

成教也!”遂烹彘也。（節(jié)選自《韓非子?曾子殺彘》）

［注］①曾子：曾參，孔子的學(xué)生。②彘：zhl,豬。

22.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）

①曾子之妻之市

之：去、到

②妻止之日：“特與嬰兒戲耳。”

止：阻止、勸阻

23.將下面文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

今子欺之，是教子欺也。

譯文：現(xiàn)在你欺騙他，就是教孩子學(xué)著騙人呀！

24.從“曾子殺彘”這個(gè)故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？（3分）

答：曾參用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人，這種教育方法是可取的。它

告誡人們，成人的言行對(duì)孩子影響很大，不可不檢點(diǎn)，做父母師長(zhǎng)的要特別注意言傳身教。

（意對(duì)即可）

江蘇省大豐市第四中學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

七年級(jí)語文

一、基礎(chǔ)知識(shí)（35分）

1.閱讀下面語段，把文中拼音表示的漢字及加點(diǎn)字的拼音依次寫在文后的方框內(nèi)。（5分）

雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤jl中，她懷抱一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她就會(huì)以

兩片綠葉問hbu春天，而那兩片琴葉，就是曾經(jīng)在雪地里輕輕的夢(mèng)yi.

（節(jié)選自《有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方》《讀與寫》2008年第五期）

2.下列句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（：▲）（3分）

A.老師幾句點(diǎn)評(píng)，使我爭(zhēng)搴財(cái)：“啊，這篇文章原痛有這么深刻的內(nèi)涵J

B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不臟下網(wǎng)的精神值得提倡。

C.我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千怦一發(fā)之際，后援部隊(duì)終于趕到了。

D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事華功儲(chǔ)的效果。

3.下列各句中，沒有語病的一句是（▲）（3分）

A.每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無盡的遐想。

B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。

C.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和聆聽著這位勇擒歹徒的英雄的動(dòng)人報(bào)告。

D.祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。

4.從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（▲）（3分）

學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。一;平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高蜂。

A.細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路

B.能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子

C.不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路

D.千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子

5.名句填空。（9分）

（1）東風(fēng)不與周郎便，▲.（杜牧《赤壁》）

（2）▲,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）誰道人生無再少？▲,休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）

（4）梅須遜雪三分白，▲.（盧梅坡《雪梅》）

（5）中庭地白樹棲鴉，▲。（王建《十五夜望月》）

（6）漸漸地我的眼睛模糊了，▲。海上的夜是柔和的，

是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（巴金《繁星》）

（7）成功的花，▲1（冰心《成功的花》）

（8）四面湖山歸眼底，▲.

（9）▲,▲:壁立千仞，無欲則剛。

6.名著題：（2分）

《湯姆?秦亞歷險(xiǎn)記》中再“當(dāng)海盜去”這一節(jié)中描寫湯姆在厭倦學(xué)校生活之后，所產(chǎn)生的一系列心

理活動(dòng)，我們看到了童稚和成熟，▲和▲,▲和

▲,這些跳躍的兩極的逆反心理特征，被作家淋漓盡致的表現(xiàn)出來。

7.上學(xué)路上，王剛同學(xué)與你一同騎自行車遇到紅燈。王剛見四周既無車輛來往，又無交警值勤，便叫你

一起闖紅燈，你既不愿?jìng)εc王剛的感情，又要?jiǎng)裾f他不闖紅燈，你打算怎么辦？（3分）

你是這樣勸說的：_________________________▲_____________________________________

8.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，刪改下面句子，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。（3分）

心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。

下聯(lián)：________________▲____________________

9.閱讀下列材料，用簡(jiǎn)潔的語言歸納“中國(guó)精神”的基本內(nèi)涵。（4分）

材料一：去年一月份的雪災(zāi)中，有自發(fā)到郴州救災(zāi)的13位唐山農(nóng)民；有婚禮中途退場(chǎng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

的南京特警；有喝雪水吃稀粥堅(jiān)守變電站14天的女電工；還有用一腔熱血融化冰雪卻永遠(yuǎn)地離開了我們

的電力工人。他們以自己無悔的行動(dòng)詮釋了中國(guó)精神的定義。

材料二：藏獨(dú)騷亂開始后，西雅圖上空抗議達(dá)賴的橫幅，各大網(wǎng)站上揭露西方媒體造假的視頻，無數(shù)

的華人以自己的行動(dòng)向世界宣布：中華民族依然團(tuán)結(jié)、中華民族依舊強(qiáng)大。

材料三：奧運(yùn)圣火在海外傳遞過程中，一向被稱為嬌生慣養(yǎng)一代的80后甚至是90后用他們的身體擋

住了藏獨(dú)分子的沖擊，保護(hù)圣火。中國(guó)精神已經(jīng)在他們心靈的深處留下了深深的烙印。

材料四：汶川地震后，我們不能忘記溫總理滿含淚水的雙眼和不畏艱險(xiǎn)的身影；我們不能忘記用自己的身體

護(hù)衛(wèi)孩子的老師和母親；我們不能忘記人民解放軍用鮮血直流的雙手刨挖著災(zāi)民；我們不能忘記那些白衣天使在

家人生死未卜的情況下，強(qiáng)忍悲痛、壓抑著淚水堅(jiān)守在自己的崗位上救死扶傷；我們不能忘記那些志愿者，那些

捐助者…….

二、閱讀理解（55分）

（-）古詩(shī)賞析。閱讀《水調(diào)歌頭》，完成10-13題。（12分）

明月幾時(shí)有？把酒問青天.不知天上宮闕，今昔是何年。我欲乘風(fēng)歸去。又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影。何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

10.對(duì)上闋“起舞弄清影”一句讀者有兩種理解，一種認(rèn)為是月下起舞，一種認(rèn)為是月宮起舞。你同意哪

一種？為什么？（請(qǐng)結(jié)合課文回答）（4分）

▲

11.對(duì)《水調(diào)歌頭》這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.開頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出“明月幾時(shí)有”、“今夕是何年”的疑問，反映詞人對(duì)天上宮闕的向往。

B.詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活；下闋寫對(duì)月下懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)

而為對(duì)離人的祝福。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，意思是說人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者

都是自然常理，是人生無法克服的遺憾，表現(xiàn)詞人的無奈而又傷感的情緒。

D.全詞深沉婉約，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想像，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染

力。

12.在下面橫線上按原文填寫表達(dá)作者美好祝愿的句子。（2分）

▲,▲。

13.請(qǐng)你再寫兩句詠月的古詩(shī)句。（本單元除外）（3分）▲▲

（―）古文閱讀，完成14—17題。（16分）

（甲）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐.至之市，而忘操之.已得履，乃日：“吾忘持度.”

反歸取之.及反，市罷，遂不得履.人日：“何不試之以足？”日：“寧信度，無自信也.”

（乙）從前有個(gè)書呆子綽號(hào)“全信書”，成天埋在書堆里.一天，讀書時(shí)腳上的鞋被爐火燒著了，他急

得不知如何是好，忙去找書本.書上說，桔能降火.他忙拿起一個(gè)大桔子就咬，滴下的汁水把鞋上的火滅

了，書呆子大喜.但鞋頭已被燒出大洞.于是他上街買鞋，走到半路，想起尚未找到文字根據(jù)，忙奔回家

中，從書箱里找出家父留下的書簡(jiǎn)，上面寫著他穿六寸鞋子.于是定要掌柜給他六寸的鞋，掌柜無可奈何

地把鞋拿給他.書呆子使勁穿進(jìn)去，鞋破了，腳趾露在外面.掌柜拿過書簡(jiǎn)仔細(xì)看，上面寫著：“吾兒七

歲，著鞋六寸，腳隨人長(zhǎng)，步步前進(jìn).”書呆子斷章取義，迷信書本，仍舊穿著那雙六寸的鞋子回去了.

14.解釋下列短語的意思。（4分）

⑴至之市（▲）⑵已得履（▲）

⑶及反（▲）⑷遂不得履（▲）

15.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）

⑴何不試之以足？_________________________▲________________________________________

⑵寧信度，無自信也。_____________________▲______________________________________

16.用自己的語言分別說說鄭人和書呆子的愚蠢表現(xiàn)。（4分）

⑴鄭人愚蠢的表現(xiàn)是_______________________▲______________________________________

⑵書呆子愚蠢的表現(xiàn)是_____________________▲______________________________________

17.結(jié)合鄭人和書呆子買鞋的故事，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷寫出兩點(diǎn)感悟。（4分）

（三）閱讀《話說重陽(yáng)》，完成18—20題。（12分）

農(nóng)歷九月初九，是我國(guó)“一年一度秋風(fēng)勁”的重陽(yáng)節(jié).關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的名稱，據(jù)魏文帝曹丕說,我國(guó)古

代以"六"為陰數(shù)，"九”為陽(yáng)數(shù)，九月初九日正好是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)相重，故稱之為“重陽(yáng)"，也叫做“重九

重陽(yáng)節(jié)的起源，最早可以推到漢初.在皇宮中，每年九月初九日，都要佩萊萸（zhiiyii）,以求長(zhǎng)

壽.重陽(yáng)節(jié)民間還有登高的風(fēng)俗，所以又叫"登■高節(jié)”，相傳始于東漢.

重陽(yáng)節(jié)之所以有名，是因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日和歷史上許多有名的文學(xué)家有關(guān).唐朝詩(shī)人王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異

客，每逢佳節(jié)倍思親.遙看兄弟登高處，遍插茱萸少一人"就是一首最為膾炙人口的重陽(yáng)詩(shī).其他詩(shī)人，凡

寫重陽(yáng)，大多要提到登■高和插茱萸這兩件事.

茱萸是一種可以做中藥的果實(shí)，《本草綱目》說它氣味辛辣芳香，性溫?zé)幔梢灾魏?qū)毒.重陽(yáng)插茱

萸，目的在于除蟲防蛀.因?yàn)檫^了重陽(yáng)節(jié)，就是十月小陽(yáng)春，天氣有一段時(shí)間回暖；而在重陽(yáng)以前的一段

時(shí)間內(nèi)，秋雨潮濕，秋熱也尚未退盡，衣物容易霉變，這時(shí)必須防蟲.茱萸有小毒，有除蟲作用.

至于登高，重陽(yáng)節(jié)期間秋高氣爽，適宜于登高望遠(yuǎn)，這大概也是后來重陽(yáng)登高發(fā)展為以游覽活動(dòng)為主的重

要原因.除此以外，民間恐怕還有生產(chǎn)上的原因.重陽(yáng)時(shí)節(jié)，秋收已經(jīng)完畢，農(nóng)事比較空閑，這時(shí)山野里的野

果、藥材之類，正是成熟的季節(jié)，農(nóng)民紛紛上山采集.農(nóng)民管這種采集叫"小秋收".餐高的風(fēng)俗最初可能就是

從這上面來的.

重陽(yáng)節(jié)鰲高，本來是要登山的；但平原地帶，沒有山，怎么疊呢？這個(gè)問題大概古人是早已考慮到的，

因此在重陽(yáng)登高的習(xí)俗形成之初，就把它叫做“登高"而不叫"登山寶塔、城樓，通常都很高，是個(gè)理想

的暨高場(chǎng)所.沒有塔和城樓的地方，總有亭臺(tái)樓閣，也可以湊合.反正找一個(gè)比較高點(diǎn)的地方，大家去登

臨一番，意思也就到了.因?yàn)?登高"除了避禍消災(zāi)之外，也有步步高升的含意.這就是舊時(shí)人們非常重視

重陽(yáng)節(jié)登高的一個(gè)重要原因.

喳■高”受人重視,特別是受老年人重視的另一個(gè)原因，是“高”有高壽的意思，因此人們認(rèn)為"登高”可以長(zhǎng)壽.

今天我們?cè)谥仃?yáng)節(jié)開展敬老活動(dòng)，把重陽(yáng)節(jié)稱為"老人節(jié)"或"敬老節(jié)"，多少也有這個(gè)意思.但除了祝愿七卜，

還注入了許多敬老尊老的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，反映了一種新的社會(huì)道德和新的社會(huì)風(fēng)尚，從而使古老的重陽(yáng)節(jié)獲得了新

的生命.

18.用簡(jiǎn)要的語言說出“重陽(yáng)”得名的由來，并列舉出它的幾種不同的名稱。（4分）

▲

19.風(fēng)俗習(xí)慣的形成，往往與人們?nèi)粘５纳钌a(chǎn)活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。重陽(yáng)節(jié)也不例外，根據(jù)上文內(nèi)容，

試作簡(jiǎn)要分析。你還能另外舉出一個(gè)類似例子嗎？（4分）

▲

20.重陽(yáng)登高，有多方面的原因。根據(jù)上文內(nèi)容，試從“文化”角度加以簡(jiǎn)要分析。（4分）

（四）閱讀《夏日原野上的追趕》，完成21—24題。（15分）

①?gòu)纳蠈W(xué)開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事.這樣的作文題目.什么是最有意義

的事呢？現(xiàn)在想來，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當(dāng)然是

有意義的.然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確.因?yàn)槿松钣幸饬x的

事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)

量.

②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻，

呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來.

③那是一年夏天的事.我在山里放羊.山坡下有一塊瓜地.A（A.熱烈B.酷烈C.和暖）

的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi).看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子

下面.我想他一定是睡著了.這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不

知有多深的老樹，都像在開水鍋里去過一般，葉子卷將扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一

個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地酷著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽何！

④我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來一聲大喝，我

抱上瓜就跑.雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)候，我充滿了自信.想想吧，-

個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人，

他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑.我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色.我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過

頭去看看那追趕我的老人.他一痛一拐地追著.我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑.

耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適.我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、

山貓?bào)@動(dòng)起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起.整個(gè)田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被迫

趕下的奔跑了.

⑥我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來了吧.可回頭一看，他依然一痛一拐地追著.我只得又將西瓜向他

舉了舉，繼續(xù)往前跑.

⑦在夏日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，

衣褲像水洗過一樣貼在了身上.我有些支持不住了，但老人依然在一痛一拐地追趕.看得出來，他沒有放

棄的意思，仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野

上做一個(gè)追趕■者.

⑧我開始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢？但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我

的，一定會(huì)追上我的！

⑨西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影一^（A.阻擋B.影響

C籠罩）著我，我跑不出去.這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界.我害怕

起來了，人一害怕骨頭就酥了.我不得不放棄.我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他

一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前.他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來

看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過身一痛一拐地歸去了.

⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味.

這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了.這些年來在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起

看瓜老人那永不放棄的一病一拐的身影.

21.根據(jù)文意，從第③段、第⑨段的括號(hào)內(nèi)為空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（4分）

③▲（A熱烈B酷烈C和暖）的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。

⑨西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影一（A阻擋B影響

C籠罩）著我，我跑不出去.

22.什么是“我們生命中最有意義的事”？請(qǐng)用原文中的語句概括作答。（限25字以內(nèi)）（4分）

▲

23.品味第⑨段中畫橫線的句子，結(jié)合語境說說它的表達(dá)作用。（4分）

▲

24.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？（3分）

▲

三、作文（60分）

文題：請(qǐng)以“,太棒了！”為題，寫一篇作文.

要求，

1、先將題目補(bǔ)充完整。

2、文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）

3、600字左右。

七年級(jí)語文期中答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.寂nufin候1（1吃2.B3.D4.A5.略

6.歡喜與憂傷，幻想和現(xiàn)實(shí)7.言之成理即可。

8.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意思對(duì)即，參考：心似大海，納百川可容他人

9.愛國(guó)主義、熱愛和平、責(zé)任意識(shí)、尊嚴(yán)、勇氣、團(tuán)結(jié)互愛、勤勞勇敢、不屈不饒、自強(qiáng)

不息，獨(dú)特的儒家智慧，仁義道德精神等都是是“中國(guó)精神”的內(nèi)涵。

二、閱讀理解（55分）

（-）10.共兩問，各2分，有理有據(jù)地說出一點(diǎn)即可。（1）“月下起舞”理由：①小序“歡

暢達(dá)旦，大醉”，說明作者是喝醉了酒才迷迷糊糊跳起舞來。②小序中“大醉”，說明作者

已神志不清，“恐”字說明作者酒后“欲乘風(fēng)歸去”的矛盾心理。“清影”正確寫出了作者

月下獨(dú)舞的郁悶難排冷清孤單的心情。（2）“在月宮中起舞”的理由：①“我欲乘風(fēng)歸去”

說明作者因想超脫塵世而向往月宮，在月宮中起舞與作者的想象正相吻合。②''何似在人

間”說明月宮比不上人間。作者想象在月宮中起舞，但又覺得孤獨(dú)冷清，最后才決定回到

人間。

11.C

12.但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟。

13.例如：①海上生明月天涯共此時(shí)②長(zhǎng)安一片月萬戶搗衣聲。

（二）14.⑴到了前往集市的時(shí)候

⑵已經(jīng)拿到鞋子

⑶等到（他）返回集市時(shí)

⑷終于沒有買到鞋

15.⑴為什么不用腳試一試鞋的大小？⑵我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。

16.⑴鄭人愚蠢的表現(xiàn)是：買鞋不用腳試，卻把量的尺碼當(dāng)作衡量鞋子是否合腳的惟一依

據(jù)。⑵書呆子愚蠢的表現(xiàn)是：鞋子著火不用水滅，而把書本上的“桔能降火”理解為桔子

能滅火；斷章取義，迷信書本，現(xiàn)在明明要穿十寸的鞋，卻非穿七歲時(shí)才合腳的六寸的鞋。

17.①說話、辦事、想問題，不能只從書本出發(fā)，不從實(shí)際出發(fā)；②做事不要死板、固執(zhí)、

教條，而要注重客觀現(xiàn)實(shí)。否則思想就會(huì)僵化，行動(dòng)就要碰壁。

（三）18.古人以九為陽(yáng)，重陽(yáng)節(jié)為農(nóng)歷九月九日，故名重陽(yáng)。重九、登高節(jié)、老人

節(jié)（敬老節(jié)）

19.插茱萸是為了除蟲防蛀，登高是為了“小秋收”，類似例子如端午吃雄黃酒是為防

蟲咬。

20.登高的“高”含“步步高升”“高壽”之意。

（四）21.BC

22.對(duì)人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響的事。

23.形象生動(dòng)地寫出了“我”在老人的追趕下奔跑，''我"盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)擺脫

不了他執(zhí)著的追趕。

24.第一問：①履行看瓜的職責(zé)

②以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育

第二問：①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄

②做事應(yīng)忠于職守，盡職盡責(zé)

（每一問只要答出其中的一個(gè)要點(diǎn)或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分）

三、作文（60分）

七年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷

（總分：150分考試時(shí)間：150分鐘）

親愛的同學(xué)，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)已有兩個(gè)多月，中學(xué)語文給你展示了一個(gè)五彩斑斕的世界，徜徉其間,

你一定很有收獲，現(xiàn)在請(qǐng)你在這份試卷上摘取豐碩的果實(shí)吧！不管你的果實(shí)是甜，還是苦，都不要灰

1、下列詞語中加點(diǎn)的，字注音全那里確的一項(xiàng)是（2分）（）

A、掩垓（duo）皆刻(juan)浩淼(mido)躋身（ji）

B、憧懾（jing）湍急(tuan)嗚咽（ye）驀的（mu）

C、雕鏤（lou）.濺(beng)肇禍(zhao)霎眼(sha)

D、積搜（zhdn）折蕈(die)■萃(kui)自謂（xu）

2、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有塔送的一項(xiàng)是（2分）（）

A、他看上去十三四歲，很是機(jī)靈的樣子。

B、今天活動(dòng)課分組活動(dòng)，你是去踢足球呢？還是去打籃球？

C、上課了，老師在講臺(tái)上直拍桌子，“安靜，安靜……”

D、親愛的阿姨帶來了普耶禮來，問道：“我們的孩子在哪里，姐姐？”

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2分）（）

A、“神州六號(hào)”飛天的圓滿成功，讓中國(guó)宇航界能在世界舞臺(tái)上揚(yáng)眉咬氣。

B、昨晚，姜堰市公安局?jǐn)?shù)百名警察傾果呵助到各娛樂場(chǎng)所例行檢查。

C、張小雨雙眉緊鎖、沉默不語，恐怕真是有什么感言之隱的苦衷。

D、姜堰步行街上，納涼購(gòu)物的人流為疥一學(xué)，個(gè)個(gè)笑容滿面。

4、下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（2分）（）

A、國(guó)慶節(jié)期間，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。

B、新來的李陽(yáng)同學(xué)給我們留下了美好而深厚的印象。

C、最近幾年，姜堰城市的變化對(duì)于我們是非常了解的。

D、大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情。

5、下列課文表述，正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A、《偉人細(xì)胞》節(jié)選自當(dāng)代女作家秦文君的中篇小說《男生賈里》，記敘了初一學(xué)生賈里為

實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的三次失敗以及一次不經(jīng)意中獲得了成功的曲折過程，說明了必

須從小事做起方能干成大事的道理。

B、《端午II》緊扣文題，按空間順序描寫了龍舟競(jìng)渡和追趕鴨子的場(chǎng)面，文路清晰，重點(diǎn)

突出。

C、《成功的花》的第二句“人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！”作者用一個(gè)嘆號(hào)，抒寫了她對(duì)人們

只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，卻看不到在成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)的慨嘆，表露了

對(duì)這種現(xiàn)象不敢茍同的鮮明態(tài)度。

D、《社戲》一文中以“社戲”為線索，詳寫了在平橋村的情況和看社戲后的余波，真正寫

社戲的內(nèi)容不多，作者用了不少筆墨寫農(nóng)村小朋友的活動(dòng)和景物。這樣寫是為了更好地表

達(dá)中心意思。

6、將①?④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

千百年來，對(duì)于為什么而讀書有過多種不同的答案。。周恩

來根本反對(duì)只是為了個(gè)人找出路而讀書。

①渺小的目的當(dāng)然不可能產(chǎn)生持久而偉大的動(dòng)力

②許多人為了升官發(fā)財(cái)而讀書，書不過是他們的敲門磚

③門敲不開，書對(duì)他們也不再有什么用處了

④門敲開了，書就丟到一邊了

A、②③④①B、①③④②C、①②④③D、②④③①

7、下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來并訂正（4分）

一鳴驚人賞新悅目走投無路風(fēng)雨如晦滾瓜濫熟談笑風(fēng)生

美不勝收相題并論眼花繚亂危言聳聽再接再厲鴉雀無聲

錯(cuò)別字

訂正

8、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文內(nèi)容（8分）

（1）行遠(yuǎn)必自爾，,

（2）,謬以千里。

（3）江山代有才人出，。

（4）,白云深處有人家。

（5），江春入舊