山東省高唐縣第一中學高二體育《接力跑》說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為新人教版高二體育教材《接力跑》章節(jié)。本節(jié)課將重點講解接力跑的基本技術(shù)、訓練方法和比賽規(guī)則。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在之前的學習中，學生已經(jīng)掌握了短跑的基本技術(shù)和訓練方法。本節(jié)課的接力跑內(nèi)容與短跑有許多相似之處，如起跑、沖刺等，可以讓學生將已有知識進行遷移。此外，接力跑還需要學生學會團隊協(xié)作和默契配合，這與學生在日常生活中所積累的團隊協(xié)作經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)。教材中列舉了接力跑的基本技術(shù)、訓練方法和比賽規(guī)則等內(nèi)容，為學生提供了系統(tǒng)的學習資料。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。在運動能力方面，學生將學習并掌握接力跑的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高運動實踐能力。在健康行為方面，通過接力跑訓練，學生能夠增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的運動習慣，提高身體健康水平。在體育品德方面，學生將學會遵守比賽規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)公平競爭和團結(jié)互助的精神。這些核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生全面發(fā)展，符合新時代教育要求。學情分析山東省高唐縣第一中學高二的學生在知識層面，已經(jīng)具備了一定的運動生理知識和基本的運動技能。在能力方面，學生通過之前的學習，能夠完成一些基本的田徑動作，但接力跑這一技術(shù)較為復雜，需要他們在實踐中不斷練習和掌握。在素質(zhì)方面，學生具有較強的學習熱情，但個別學生在體能和協(xié)調(diào)性上存在差異，這可能會影響他們學習接力跑技術(shù)的速度和效果。

在行為習慣上，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與體育活動，但也有部分學生可能由于缺乏鍛煉，表現(xiàn)出一定的惰性，需要在課堂上引導他們克服。此外，學生在團隊協(xié)作方面有較好的基礎(chǔ)，但接力跑要求更高的團隊默契和協(xié)作能力，這對學生來說是一個新的挑戰(zhàn)。

學生對體育課程普遍抱有積極態(tài)度，但接力跑的技術(shù)性和競爭性可能會激發(fā)他們的學習興趣，也可能帶來一定的學習壓力。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的個體差異，采取適當?shù)慕虒W策略，以促進每個學生都能在接力跑學習中取得進步。教學資源-軟硬件資源：田徑場地、接力棒、計時器、標志物

-課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、接力跑技術(shù)分析文檔

-教學手段：分組練習、示范教學、比賽模擬、反饋與糾正教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的接力跑比賽視頻，讓學生感受接力跑的速度與激情，激發(fā)他們的學習興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生在之前課程中學到的短跑起跑、沖刺等技術(shù)要領(lǐng)，為學習接力跑打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解接力跑的基本技術(shù)，包括起跑、傳接棒、沖刺等環(huán)節(jié)，以及比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)運用。

-舉例說明：通過展示優(yōu)秀運動員的接力跑比賽片段，讓學生直觀地了解接力跑的技術(shù)要領(lǐng)和比賽策略。

-互動探究：將學生分成小組，討論接力跑中如何提高團隊協(xié)作和默契，以及如何在比賽中發(fā)揮個人優(yōu)勢。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：組織學生進行接力跑的分組練習，讓學生在實踐中掌握技術(shù)要領(lǐng)，提高團隊協(xié)作能力。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方，給予學生及時的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)接力跑的技術(shù)要領(lǐng)和團隊協(xié)作的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的運動水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于接力跑技術(shù)的心得體會，以加深對課堂所學內(nèi)容的理解和記憶。

-提醒學生關(guān)注下一節(jié)課的內(nèi)容，做好預(yù)習準備。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-邀請學生分享他們在課后練習接力跑的經(jīng)驗和感受，以及團隊協(xié)作中遇到的問題和解決方法。

-教師對學生的分享進行點評和總結(jié)，提出改進建議。

7.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-對學生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強調(diào)體育鍛煉對身心健康的重要性。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并期待下一節(jié)課的精彩表現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源

-接力跑技術(shù)分析：提供接力跑技術(shù)的詳細分析，包括起跑技巧、傳接棒技術(shù)、沖刺姿勢等，以及如何通過訓練提高這些技術(shù)。

-比賽規(guī)則解讀：詳細介紹接力跑的比賽規(guī)則，包括接力區(qū)的長度、接力棒的傳遞方式、比賽中的違規(guī)行為及其處罰等。

-世界接力跑記錄：介紹世界各地的接力跑記錄，包括男子4x100米、4x400米，女子4x100米、4x400米等項目的最新記錄。

-我國接力跑發(fā)展歷程：回顧我國接力跑項目的發(fā)展歷程，包括我國在接力跑項目上的重要比賽成績和代表性運動員。

-團隊協(xié)作案例分析：分析在接力跑比賽中團隊協(xié)作的重要性，提供實際案例分析，如奧運會、世界錦標賽等重大比賽的接力跑團隊協(xié)作實例。

2.拓展建議

-觀看比賽視頻：鼓勵學生觀看國內(nèi)外重大田徑比賽的接力跑項目視頻，通過觀察優(yōu)秀運動員的表現(xiàn)，學習接力跑技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-實地觀察訓練：組織學生參觀學校田徑隊的接力跑訓練，實地觀察接力跑技術(shù)的訓練過程，了解訓練方法。

-小組討論研究：學生分組討論接力跑技術(shù)中的某個環(huán)節(jié)，如起跑、傳接棒等，深入研究并分享學習成果。

-編寫接力跑訓練計劃：要求學生根據(jù)所學知識，編寫一份接力跑訓練計劃，包括訓練目標、訓練內(nèi)容、訓練周期等。

-參與接力跑比賽：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的接力跑比賽，親身體驗接力跑的樂趣，提高實踐能力。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于田徑運動、接力跑技術(shù)的書籍，拓寬知識面，加深對接力跑的理解。

-開展接力跑主題活動：組織學生開展接力跑主題活動，如接力跑知識競賽、接力跑技術(shù)展示等，增強學生的參與度和興趣。教學反思與總結(jié)今天的接力跑課程，從學生的反應(yīng)和課堂效果來看，整體上是成功的。我嘗試了一些新的教學方法和策略，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過視頻導入的方式很有效地激發(fā)了學生的興趣。他們對于接力跑的熱情在觀看視頻后明顯提升，這讓我感到很欣慰。同時，我在講解新知時，盡量用簡單明了的語言和生動的例子，讓學生能夠更好地理解接力跑的技術(shù)要領(lǐng)。在互動探究環(huán)節(jié)，學生們的討論很熱烈，他們能夠積極地分享自己的想法和經(jīng)驗，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂上學到的知識內(nèi)化為自己的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學生沒有得到足夠的實踐機會，這影響了他們的技能掌握。另外，我在課堂管理方面還有待提高，有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導致課堂秩序有些混亂。我意識到，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習和練習。

在教學效果方面，學生們的知識掌握和技能提升是顯而易見的。他們不僅了解了接力跑的基本技術(shù)，還學會了如何在比賽中運用戰(zhàn)術(shù)。情感態(tài)度上，學生們對接力跑的興趣明顯增加，他們更加積極地參與體育活動，這對于他們的身心健康都是有益的。

針對存在的問題，我計劃在今后的教學中做出以下改進：首先，我會調(diào)整課堂時間分配，確保每個學生都有足夠的實踐機會。其次，我會加強課堂管理，通過設(shè)定明確的規(guī)則和指導，保持課堂秩序。此外，我還會鼓勵學生在課后進行自主練習，并提供一些輔助材料，如訓練視頻和指導文檔，幫助他們更好地掌握技術(shù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容分析

-重點知識點：接力跑的基本技術(shù)、訓練方法、比賽規(guī)則

-重點詞：起跑、傳接棒、沖刺、團隊協(xié)作

-重點句：掌握接力跑技術(shù)，提高團隊協(xié)作能力，遵守比賽規(guī)則

②核心素養(yǎng)目標分析

-重點知識點：運動能力、健康行為、體育品德

-重點詞：全面發(fā)展、團隊