PAGE戰(zhàn)后資本主義經濟的調整章節(jié)名稱戰(zhàn)后資本主義經濟的調整學時45分鐘課標要求以其次次世界大戰(zhàn)后美國等國家為例，分析當代資本主義的新改變。內容與學情分析內容分析本課是世界現(xiàn)代經濟史的重要一課，涉及西方資本主義的經濟發(fā)展的運行方式、發(fā)展模式，上承羅斯福新政的國家加強對經濟的干預，下又和蘇聯(lián)的經濟改革進行對比，因而本節(jié)課對當今世界經濟的發(fā)展有很好的借鑒作用。課文包括“國家對經濟的大力干預”、“人民資本主義”和“經營者革命”、“福利國家的出現(xiàn)”三目內容。一、三目是國家宏觀的調整，二目是企業(yè)的微觀調整。老師可適當補充相關材料，并聯(lián)系現(xiàn)實，幫助學生更深層次地理解相關內容。教學重點戰(zhàn)后資本主義經濟調整的詳細措施與出現(xiàn)的系列改變。教學難點戰(zhàn)后資本主義經濟調整的本質。學情分析高一學生從整體來看學生求知欲望劇烈，智力水平中等，有肯定的學習實力，但實力水平和學習習慣相對重點學校較低，歷史基礎差，普遍在初中階段對歷史不夠重視，對學問的駕馭還沒有形成體系，分析問題往往從個人喜好和閱歷動身，缺乏理性、深度。這節(jié)課涉及當代資本主義經濟的有關問題和概念，比較抽象，學生難于理解，所以，在教學中應用創(chuàng)設情境、啟發(fā)式談話法和探討法，從學生喜聞樂見的材料入手，選用一些形象生動的圖片、漫畫等素材，幫助學生學習，調動學生的學習愛好，培育和提高其歷史思維實力。教學目標1、學生結合前面所學和多媒體課件圖片，能夠用語言表述出戰(zhàn)后資本主義經濟進行調整的背景，從而培育了識圖和闡釋、概括、綜合的實力。2、學生結合多媒體與教材的相關文字、材料、圖片和情境設置，能說出戰(zhàn)后資本主義國家經濟調整的詳細舉措、戰(zhàn)后資本主義國家經濟發(fā)展的趨勢，從而培育了構建學問框架體系、正確運用史料、利用所學的學問分析原始材料等實力。3、學生結合課后學問鏈接和政治課所學，能理解調整的實質是資本主義生產關系的自我調整，更好地把握當今時代“改革”對社會的健康發(fā)展有更深層次的作用。4、學生通過本課的學習，相識到人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，努力學習，汲取其他民族和國家發(fā)展經濟的閱歷，確立主動進取、勇于創(chuàng)新的科學看法，適應經濟全球化的趨勢。學生課前須要做的打算工作1、戰(zhàn)后資本主義經濟的調整與15課“大蕭條與羅斯福新政”有怎樣的聯(lián)系”？2、調整的詳細措施有哪些，產生了怎樣的影響？3、搜集有關西方福利制度的資料圖片。教學策略問題式探究、情境創(chuàng)設、史料研讀、歸納總結、比較分析、多媒體教學教學環(huán)節(jié)學習任務設計與老師活動學生活動設計設計意圖落實目標導入新課多媒體展示課題、課標、導學，和學生共同分析本課核心內容，即新改變。那么，為什么會出現(xiàn)新改變？新改變有哪些？產生怎樣的影響？由此導課。

板書課題。分析本課核心內容，即新改變。指出課標中關鍵詞，即時間（二戰(zhàn)后）、國家（美、英、法、日等）、新改變（舊指什么）。學生能夠明確教學目標、重點難點，構建學問框架體系，

從整體上領會本課內容。環(huán)節(jié)一多媒體展示情境設置一（JACK的失業(yè)境況）和五幅圖片（美國紐約證券交易所股市的崩潰圖、二戰(zhàn)、蘇聯(lián)建立與強大、凱恩斯圖像及理論、羅斯福新政），設問調整的緣由。板書緣由。結合前面所學和多媒體課件圖片，能夠用語言表述出戰(zhàn)后資本主義經濟進行調整的緣由。學生培育了識圖和闡釋、概括、綜合問題的的實力，以及提高了羅輯思維實力。環(huán)節(jié)二1、多媒體展示情境設置二（JACK進國營公司了）和圍繞“國家干預經濟的手段”設置的六則材料，設問：英、法、日、美等國家干預經濟的詳細措施是什么？板書內容。2、多媒體展示情境設置三、四、五（JACK當老板啦、升職啦、生病了）設問：（1）、JACK的故事說明企業(yè)發(fā)生了什么新改變？（2）、JACK成為老板了嗎？（3）老板聘請管理者反映了什么趨勢？（4）以JACK等人為代表的群體對社會產生什么影響？（5）想一想，社會福利是否越多越好？你怎樣相識和評價發(fā)達國家的福利制度？3、多媒體展示（1）1950——1970主要資本主義國家經濟年平均增長率的比較，（2）資本主義各國經濟滯脹狀況，設問調整的影響。板書影響。4、多媒體展示“辨析看實質”，設問實質。1、結合多媒體與教材的相關文字、材料、圖片和情境設置，能說出戰(zhàn)后資本主義國家經濟調整的詳細舉措、戰(zhàn)后資本主義國家經濟發(fā)展的趨勢。2、結合課后學問鏈接和政治課所學，能理解調整的實質是資本主義生產關系的自我調整，更好地把握當今時代“改革”對社會的健康發(fā)展有更深層次的作用。

學生培育了構建學問框架體系、獲得和解讀信息、描述和闡釋事物、利用所學的學問分析原始材料等實力，以及提高了比較分析、論證和透過現(xiàn)象看本質的實力。環(huán)節(jié)三1、小結設問：⑴戰(zhàn)后資本主義出現(xiàn)了哪些新改變？⑵簡要說出戰(zhàn)后資本主義出現(xiàn)新改變的緣由。2、當堂小測：要求：獨立完成，閉卷。同桌互批并糾錯。3、課后作業(yè)：（1）整理本課筆記（2）撰寫小論文：在資本主義國家的經濟建設中存在著安排與市場并存的狀況，與今日中國的經濟體制有著某些相像性。請結合今日的經濟生活，談談你最觀賞發(fā)達國家哪些經濟政策？并說明理由。1、結合所學，背著說出戰(zhàn)后資本主義的新改變及緣由。2、獨立完成紙質試卷。之后同桌互批并糾錯。3、課后整理筆記，并做好課后探究題。可借助網(wǎng)絡。學生培育了歸納總結、自主學習、合作學習、探究學習的實力。達標檢測1．二戰(zhàn)后，西方資本主義各國制定的經濟政策的主要特點是（

）A．國家對經濟的大力干預B．自由放任的經濟政策C．凱恩斯主義D．社會主義安排經濟2．其次次世界大戰(zhàn)后，資本主義國家經濟調整的表現(xiàn)有（

）①大型國有企業(yè)的建立②企業(yè)全部權出現(xiàn)分散化趨勢③企業(yè)經營從企業(yè)全部者向專門管理人員轉移④較為完善的社會福利制度的建立A．①

B．①③

C．②③④

D．①②③④3．二戰(zhàn)后，主要資本主義國家的經濟都獲得了肯定的發(fā)展，并出現(xiàn)了新改變。新改變包括（）①加強國家對經濟的干預②西方“福利國家”得到發(fā)展③第三產業(yè)蓬勃發(fā)展④學問經濟興起A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④4．其次次世界大戰(zhàn)后，資本主義國家的經濟政策調整（

）A．完全避開了資本主義生產的無政府狀態(tài)B．形成“人民資本主義”，企業(yè)股票向一般職工轉移，資本家丟失了對企業(yè)的限制權C．廣泛的社會福利保障了工人階級的基本生活，調動了人們的工作主動性D．隨著經濟“滯脹”的到來，各國紛紛削減國家對經濟的干預，削減社會福利5．二戰(zhàn)后，西方發(fā)達國家大力干預經濟反映了（）A．西方國家對生產關系進行了根本變革B．西方各國在肯定程度上調整了生產關系，促進了生產力的發(fā)展C．資本主義社會的基本沖突正在漸漸消逝D．從資本主義向社會主義的和平過渡D．隨著經濟“滯脹”的到來，各國紛紛削減國家對經濟的干預，削減社會福利板書設計調整