浙教版小學四年級品德與社會下冊《服務在身邊》教案教學設計在設計這節(jié)課時，我以“服務在身邊”為主題，旨在通過活動讓學生認識到生活中到處都有服務，服務的提供者和接受者都可以感受到服務的快樂?；顒拥脑O計上，我以學生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，圍繞“我服務的經(jīng)歷”、“服務他人，快樂自己”和“服務社會，快樂大家”三個環(huán)節(jié)展開，引導學生從個人到集體，從身邊到社會，體會服務的意義和價值。教學目標：1.讓學生了解服務的概念，認識到服務無處不在；2.培養(yǎng)學生愿意為他人、為社會服務的意識；教學難點與重點：重點：認識到服務的意義和價值，體驗服務他人、服務社會的快樂。難點：培養(yǎng)學生愿意為他人、為社會服務的意識。教具與學具準備：1.教具：課件、視頻、圖片等；2.學具：學生自帶的志愿服務經(jīng)歷照片、故事卡片等?；顒舆^程：一、引入（5分鐘）1.向?qū)W生展示一些日常生活中的服務場景，如服務員、警察、醫(yī)生等，引導學生認識到服務無處不在。2.學生分享自己或家人、朋友的志愿服務經(jīng)歷，讓大家了解服務的多樣性和重要性。二、討論（10分鐘）1.引導學生思考：為什么會有服務？服務對我們的生活有什么影響？2.學生分組討論，分享自己的觀點和感受。三、體驗（15分鐘）1.組織學生進行模擬服務活動，如模擬餐廳、醫(yī)院等，讓學生親身體驗服務他人。2.學生分享自己的服務心得，交流服務過程中的快樂和困難。1.引導學生認識到服務他人、服務社會的重要性，以及服務帶來的快樂。2.學生分享自己的感悟和計劃，表示愿意為他人、為社會提供服務?；顒又仉y點：重點：讓學生認識到服務的意義和價值，體驗服務他人、服務社會的快樂。難點：培養(yǎng)學生愿意為他人、為社會服務的意識。課后反思及拓展延伸：課后，我反思這節(jié)課的設計和實施過程，覺得學生的參與度很高，通過活動，他們更深入地理解了服務的意義，也表達出愿意為他人、為社會服務的意愿。但在時間的安排上，我感到有些緊張，下次我可以提前做好準備，確?；顒拥捻樌M行。對于拓展延伸，我計劃讓學生在課后繼續(xù)關(guān)注身邊的服務，記錄下自己的服務經(jīng)歷，并在下一節(jié)課上分享。同時，鼓勵學生積極參與學校的志愿服務活動，將服務意識付諸實踐。重點和難點解析：一、引入環(huán)節(jié)的設計在課程的引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中常見的服務場景進行展示，如服務員、警察、醫(yī)生等。這一設計的核心目的是讓學生能夠快速地理解和接受“服務”這一概念，并能夠?qū)⑵渑c自己的生活實際聯(lián)系起來。我通過圖片和視頻的形式，讓學生在視覺上產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們的學習興趣。引入環(huán)節(jié)的順利開展，為后續(xù)的討論和體驗打下了堅實的基礎。二、學生分享環(huán)節(jié)的安排在學生分享環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們自帶志愿服務經(jīng)歷的照片和故事卡片。這樣的設計旨在讓學生們能夠更直觀、更真實地感受到服務的存在和意義。通過同伴之間的分享，學生們能夠從中體會到服務他人的快樂，同時也能夠了解到服務他人的多種形式。這一環(huán)節(jié)的設置，不僅增加了課堂的互動性，也使得學生們能夠更好地投入到后續(xù)的討論和體驗中。三、模擬服務活動的組織在教學難點與重點上，我特別關(guān)注了培養(yǎng)學生們愿意為他人、為社會服務的意識。我通過設計豐富的活動和環(huán)節(jié)，讓學生們能夠深刻地體會到服務他人、服務社會的快樂和價值。同時，我也引導學生認識到，服務不僅是一種責任和義務，更是一種生活的態(tài)度和方式?？偟膩碚f，我在設計這節(jié)課時，力求通過細節(jié)的設計和實施，讓學生們能