第第頁稚嫩園新生試園活動方案科苑明星稚嫩園新生試園活動方案幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，幼兒初入園，他們對老師陌生、對新環(huán)境不適應，如何做好這個家園銜接，幼兒適應過渡期，讓孩子盡快適應、融入幼兒園的集體生活，是幼兒園教育中所不行忽視的?；顒幽康模和ㄟ^親子試園活動，幫忙家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排出家長的種種顧慮，同時實現(xiàn)招生的目的，為新學期開展正常的教育教學工作奠定堅固結(jié)實的基礎，共同步調(diào)全都地做好寶寶入學的準備工作?；顒右螅?.活動時間：20**年_1月_26日_30日（上午8:5012:00）共計五個半日；2.膳食布置：幼兒園早上不供應幼兒早餐，27、28、29日供應幼兒午餐；每日課間點心正常供應3.在活動中家長要看護好自身的孩子，不能隨便離開隊伍，不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品，要遵守游戲的規(guī)定，聽從老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的模范作用。活動布置：內(nèi)容時間星期一星期二星期三星期四星期五8:509：10活動1：唱名字唱名字唱名字唱名字唱名字9：109：40活動2：參觀幼兒園活動4：氣球貼花活動：6閃亮小星星活動9：紐扣貼畫活動11：沙畫9：4010：00入廁、點心入廁、點心入廁、點心入廁、點心入廁、點心10：0010：40活動3：好玩的彩虹傘活動5：吹泡泡活動7：水果蹲頑皮堡玩各種器械10：4011：20單天活動結(jié)束單天活動結(jié)束活動8：《我上幼兒園》活動10：講故事活動12：手指游戲吃午餐吃午餐吃午餐活動一語言1敘述活動《找伙伴》活動目標：1.家長孩子認得老師,初步認得同伴2.初步培養(yǎng)寶寶勇敢大方的表現(xiàn)自身。活動準備：每位幼兒的名字活動過程：1.家長帶寶寶面向老師坐成半圓。2.配教老師奏琴《唱名字》343455115115523陳老師陳老師你在哪里我在這里我在這里我在這里先唱老師名字，唱的哪位老師的名字，哪位老師就走到孩子面前和孩子做自我介紹。再逐一唱孩子的名字，讓孩子大方的走到臺前做自我介紹，介紹完之后，下面的小伙伴為他鼓掌，（內(nèi)斂的孩子，媽媽可以一起上去。活動2手工《氣球貼畫》活動目標：1、初步激發(fā)幼兒愛好上幼兒園的情感。2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的本領（在制作過程中，提示家長注意安全，不要把氣球吹的太大，以防氣球爆）活動準備：人手一個氣球圓點貼紙活動過程：1、老師出示已裝飾的氣球，吸引幼兒注意2、親子制作活動10社會《好玩的積木》活動目標：1.初步激發(fā)幼兒上幼兒的情感。2.學習玩游戲的規(guī)定?；顒訙蕚洌鹤烂嫘》e木一筐，放在一張桌子的中心?；顒舆^程：一、組織幼兒圍成半圓坐好，老師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。二、老師掌控木偶情境表演“我們這樣玩”。1.出示小猴、小狗，并相互問好，告知幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。2.小猴把放在桌子中心的積木筐拿到自身的面前，小狗說：“把玩具放在桌子中心吧，大家都拿得到?！毙『镎f：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中心。3.小狗說：“我用積木造房子。先要一塊長積木?！毙」窂目鹬刑袅艘粔K長積木放在桌子上。4.小猴說：“我用積木造大炮。先要一塊大積木?！毙『镌诳鹱永镎已秸遥业搅艘粔K大一點的積木，拿出來放在桌子上。5.小狗說：“我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木”小狗找了一塊綠積木拿出來房子長積木的上面。6.小猴說：“我要一塊紅積木”。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。7.老師分別掌控小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。三、引導幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。老師稱贊小猴、小狗能一塊一塊拿積木。四、告知幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。老師掌控木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。五、用小猴、小狗的口吻告知幼兒：“小伙伴，我們是這樣玩玩具的，玩積木時要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見?！被顒咏Y(jié)束活動3體育游戲《吹泡泡》活動目標：1、學習與同伴手拉手，依照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。2、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣?；顒訙蕚洌捍蹬菖萦玫姆试硭团菖輼尅⒁粔K有圓圈的場合?；顒舆^程：一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。（1）老師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。（2）交代游戲要求，提示小伙伴追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告知幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小伙伴要到不同的地方追泡泡。（4）老師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。二、游戲“吹泡泡”（1）老師：今日，我們班級也有很多頑皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小特別好玩，你們想不想試試？（2）交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說：“皮球回來了!”小伙伴找圓圈，然后快速站到圓圈上。（4）引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起游戲進行12次。（4）稱贊快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小伙伴為什么能夠快速回到圓圈上呢？開展游戲12次。鼓舞小伙伴和老師一起念吹泡泡的兒歌。三、放松活動：小孩，小孩真愛玩?；顒忧?，老師提示小伙伴：老師請小伙伴摸什么，小伙伴只能摸一下就快快跑回來?；顒咏Y(jié)束后，稱贊快速回來，而且不撞到別人的小伙伴?；顒?：活動名稱：《參觀幼兒園》活動目標：1.減少幼兒對幼兒園的陌生感，加添幼兒對幼兒園的憧憬。2.使幼兒漸漸產(chǎn)生對老師的倚靠感，緩解新生入園焦慮現(xiàn)象，縮短幼兒入園的適應期。活動準備：1.活動前告知家長本次活動需要搭配的事項?；顒舆^程：1.教室集合2.向家長介紹活動流程：（1）老師簡單介紹幼兒園情況；（2）交代參觀注意事項；（3）外環(huán)境參觀次序：從音體室出來食堂前臺辦公室接待大廳操場（包含塑膠、水泥場合、升旗臺、大型玩具）停車場大門（4）教學樓參觀次序：一樓：小一班小二班托一班多功能廳頑皮堡美勞室會議室二樓：中二班中三班中四班蒙氏班三樓：園長辦公室大一班大二班大三班鋼琴房4、參觀活動結(jié)束。5、家長咨詢時間?；顒?制作傳聲筒活動6游戲名稱：《大型玩具》規(guī)定：1、玩滑滑梯時確定要排隊，一個接著一個，從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層一層往上爬，眼睛看好樓梯，爬到頂坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，在滑下來。2、不要在滑梯上打鬧，不爭搶、推拉，不要從滑梯下面往上爬，不要頭朝下滑?；顒?活動名稱：《我上幼兒園》（一）活動目標：1.在感受歌曲的基礎上，熟識歌曲的旋律，初步學唱歌曲；2.教育幼兒要高愉快興上幼兒園、不哭鬧。（二）活動準備：頭飾：小白兔、小貓、小鴨。圖片：小伙伴。歌曲：《我上幼兒園》（三）活動過程1.在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小伙伴們，讓我們拍著小手高愉快興地上幼兒園去吧!”2.老師出示頭飾小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3.出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”4.出示“小伙伴”圖片。老師：“小伙伴愛上哪兒呢？為什么？”5.欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”6.集體朗誦兒歌，要求有神色、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。7.老師教小伙伴們看圖一句一句的唱《我上幼兒園》，幫忙幼兒記憶歌詞。8.請小伙伴們試驗集體演唱。9.鼓舞個別小伙伴上臺演唱。10.老師總結(jié)：我們也要學這些小動物一樣，高愉快興的來上幼兒園，學習老師教的知識。11.活動結(jié)束?；顒?桌面玩具《插插蘑菇釘》活動目標：試驗看圖插塑，發(fā)展察看力及手指的快捷性活動準備插塑玩具（插珠板六色蘑菇?。?，畫有實物的圖片活動過程1.老師出示圖片：寶寶，看看圖上有什么嗎？什么顏色的？2.老師介紹插塑玩具并示范插塑。老師：“這是一塊板，上面有很多多小洞洞，碗里有很多小蘑菇。3.老師選取和圖片一樣顏色的“小蘑菇”插在底板上。4.提示家長：引導寶寶察查看圖片上的顏色和形狀，鼓舞寶寶選取相同顏色的蘑菇釘插在底板上，發(fā)展寶寶的察看力，磨練手指的快捷性?；顒又?，家長可用語言提示寶寶插的位置。5.欣賞老師的插畫和原圖，請寶寶看一看。6.寶寶取游戲料子，到桌邊坐在家長對面玩。7.提示家長：可幫忙寶寶一起共同游戲。假如寶寶不愿按圖插塑，家長不要太強求，要敬重順應寶寶。8.1520分鐘后，播放音樂收玩具，提示家長和寶寶一起收歸玩具?；顒?親子游戲名稱：《趕小豬》游戲玩法：用皮球做1只小豬。在紙上畫1只小豬的臉，剪下后貼在球上。準備小羽毛拍1副（或短木棍），場合上劃個圓圈放皮球，小椅子放在場合前方。游戲開始，父親或媽媽說：“把小豬趕回家吧!”發(fā)令后，孩子即用球拍快速向前推球，繞過小椅子，最終將球推回圓圈內(nèi)，并把球拍交給其他人，同樣的方法進行，直到最終一個人把“豬”趕回“豬圈”內(nèi)（把球推至小椅子下）。注意事項：只能用球拍推趕球滾動前進，不能擊球。要將球推動圓圈然后交接球拍?；顒?0健康認知活動《撓癢癢》活動目標：1.初步知道一些身體部位的名稱。2.體驗撓癢癢游戲的歡快。活動準備：毛絨玩具熊一個活動過程：1.老師與寶寶玩“撓癢癢”的游戲。2.老師出示毛絨小熊，認得脖子、胳肢窩、小肚子、小腳心等部位名稱并讓寶寶找出自身對應的部位，用手指出來。3.老師出示小熊與寶寶一起玩游戲，老師說任一個部位，請個別寶寶來撓，譬如說撓脖子就讓寶寶來撓小熊的脖子。4.請家長幫寶寶脫出鞋子。5.老師自編故事《貪玩的小熊》，在故事中穿插哥哥身體部位名稱，讓家長撓寶寶相應的身體部位，讓寶寶在理解的基礎上進一步感受“撓癢癢”的歡快。活動11美術(shù)印畫活動《熊貓吹泡泡》活動目標：樂意自身動手畫畫，對顏色感興趣活動準備：泡泡槍一個，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作畫紙，各色（紅、黃、籃、綠）顏料，瓶蓋若干，抹布活動過程1.老師用泡泡槍打出泡泡，引起寶寶的注意。引導寶寶察看寶寶的形狀，“看!這是什么？”（泡泡）泡泡是什么樣的呢？（圓圓的）“有一只小動物也愛好吹泡泡，它是誰呢？”老師出示印有熊貓吹泡泡圖案的畫紙，“原來是一只可愛的熊貓”熊貓可愛好吹泡泡啦!今日我們和它一起吹泡泡好嗎？2.老師示范用瓶蓋蘸上顏料在畫紙上印畫泡泡。3.邊印說戳：“紅泡泡，黃泡泡”“泡泡圓圓的，小心不能讓它破哦!”予以寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。4.提示寶寶換顏色作畫時，一個瓶蓋只能蘸上一種顏色。5.提示家長盡量讓寶寶自身操作，不要過多的干涉。6.寶寶自主選擇工具印畫泡泡。老師巡回引導察看寶寶操作的情況，鼓舞寶寶蘸取不同顏色的顏料印畫泡泡，表演印畫泡泡又多又好的寶寶。7.呈現(xiàn)作品，引導寶寶相互欣賞?；顒?2游戲名稱:《搖搖車》游戲玩法：雙手握住搖搖車的方向盤，雙腳放在搖搖車的小腳丫位置，用手用力左右搖，帶動搖搖車，想去哪個地方就把方向盤往那邊轉(zhuǎn)。游戲注意事項：1.不能用腳在地上劃，鞋子與地面摩擦會弄壞鞋子。2.速度不要太快。3.搖搖車之間要有確定的距離，不能相互碰撞。4.在指定的場合玩，不能離開老師和家長的視線?；顒?3奧爾夫音樂打擊樂器活動《閃亮的小星》活動目標：1.認得打擊樂器碰鈴、沙蛋等。2.對音樂活動感興趣活動準備用布遮住籮筐（內(nèi)置碰鈴、沙蛋等）歌曲《閃亮的小星》活動過程：1.老師出示籮筐，引起寶寶的興趣。手拿籮筐輕輕左右搖動，并作神秘狀問寶寶：“猜猜里面是什么？”從籮筐李摸出碰鈴，告知寶寶：“這是碰鈴“同時，手抓碰鈴手柄，輕輕的、有節(jié)奏的敲擊。從籮筐里摸出沙蛋，告知寶寶：“這是沙蛋”同時，手握住沙蛋，上下有節(jié)奏的搖擺。2.老師從籮筐里逐一去除全部的碰鈴、沙蛋，請寶寶選擇自身愛好的樂器，自由的敲擊或搖擺。3.老師帶著寶寶一起有節(jié)奏的演奏（節(jié)奏性：∣）。4.演奏方式：先分段演奏，即前半段音樂用碰鈴演奏，后半段用沙蛋演奏，再交換樂器演奏。5.提示家長：演奏時引導寶寶有節(jié)奏地演奏，提示寶寶珍惜樂器，輕拿輕放。篇2:稚嫩園新生試園活動方案科苑明星稚嫩園新生試園活動方案幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步，幼兒初入園，他們對老師陌生、對新環(huán)境不適應，如何做好這個家園銜接，幼兒適應過渡期，讓孩子盡快適應、融入幼兒園的集體生活，是幼兒園教育中所不行忽視的?；顒幽康模和ㄟ^親子試園活動，幫忙家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排出家長的種種顧慮，同時實現(xiàn)招生的目的，為新學期開展正常的教育教學工作奠定堅固結(jié)實的基礎，共同步調(diào)全都地做好寶寶入學的準備工作。活動要求：1.活動時間：20**年_1月_26日_30日（上午8:5012:00）共計五個半日；2.膳食布置：幼兒園早上不供應幼兒早餐，27、28、29日供應幼兒午餐；每日課間點心正常供應3.在活動中家長要看護好自身的孩子，不能隨便離開隊伍，不能破壞其他班級的環(huán)境設施及物品，要遵守游戲的規(guī)定，聽從老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的模范作用。活動布置：內(nèi)容時間星期一星期二星期三星期四星期五8:509：10活動1：唱名字唱名字唱名字唱名字唱名字9：109：40活動2：參觀幼兒園活動4：氣球貼花活動：6閃亮小星星活動9：紐扣貼畫活動11：沙畫9：4010：00入廁、點心入廁、點心入廁、點心入廁、點心入廁、點心10：0010：40活動3：好玩的彩虹傘活動5：吹泡泡活動7：水果蹲頑皮堡玩各種器械10：4011：20單天活動結(jié)束單天活動結(jié)束活動8：《我上幼兒園》活動10：講故事活動12：手指游戲吃午餐吃午餐吃午餐活動一語言1敘述活動《找伙伴》活動目標：1.家長孩子認得老師,初步認得同伴2.初步培養(yǎng)寶寶勇敢大方的表現(xiàn)自身。活動準備：每位幼兒的名字活動過程：1.家長帶寶寶面向老師坐成半圓。2.配教老師奏琴《唱名字》343455115115523陳老師陳老師你在哪里我在這里我在這里我在這里先唱老師名字，唱的哪位老師的名字，哪位老師就走到孩子面前和孩子做自我介紹。再逐一唱孩子的名字，讓孩子大方的走到臺前做自我介紹，介紹完之后，下面的小伙伴為他鼓掌，（內(nèi)斂的孩子，媽媽可以一起上去。活動2手工《氣球貼畫》活動目標：1、初步激發(fā)幼兒愛好上幼兒園的情感。2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的本領（在制作過程中，提示家長注意安全，不要把氣球吹的太大，以防氣球爆）活動準備：人手一個氣球圓點貼紙活動過程：1、老師出示已裝飾的氣球，吸引幼兒注意2、親子制作活動10社會《好玩的積木》活動目標：1.初步激發(fā)幼兒上幼兒的情感。2.學習玩游戲的規(guī)定?；顒訙蕚洌鹤烂嫘》e木一筐，放在一張桌子的中心?；顒舆^程：一、組織幼兒圍成半圓坐好，老師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。二、老師掌控木偶情境表演“我們這樣玩”。1.出示小猴、小狗，并相互問好，告知幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。2.小猴把放在桌子中心的積木筐拿到自身的面前，小狗說：“把玩具放在桌子中心吧，大家都拿得到?！毙『镎f：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中心。3.小狗說：“我用積木造房子。先要一塊長積木。”小狗從筐中挑了一塊長積木放在桌子上。4.小猴說：“我用積木造大炮。先要一塊大積木?！毙『镌诳鹱永镎已秸遥业搅艘粔K大一點的積木，拿出來放在桌子上。5.小狗說：“我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木”小狗找了一塊綠積木拿出來房子長積木的上面。6.小猴說：“我要一塊紅積木”。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。7.老師分別掌控小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。三、引導幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。老師稱贊小猴、小狗能一塊一塊拿積木。四、告知幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。老師掌控木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。五、用小猴、小狗的口吻告知幼兒：“小伙伴，我們是這樣玩玩具的，玩積木時要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見?！被顒咏Y(jié)束活動3體育游戲《吹泡泡》活動目標：1、學習與同伴手拉手，依照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。2、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣?；顒訙蕚洌捍蹬菖萦玫姆试硭团菖輼尅⒁粔K有圓圈的場合。活動過程：一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。（1）老師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。（2）交代游戲要求，提示小伙伴追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告知幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小伙伴要到不同的地方追泡泡。（4）老師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。二、游戲“吹泡泡”（1）老師：今日，我們班級也有很多頑皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小特別好玩，你們想不想試試？（2）交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說：“皮球回來了!”小伙伴找圓圈，然后快速站到圓圈上。（4）引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起游戲進行12次。（4）稱贊快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小伙伴為什么能夠快速回到圓圈上呢？開展游戲12次。鼓舞小伙伴和老師一起念吹泡泡的兒歌。三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。活動前，老師提示小伙伴：老師請小伙伴摸什么，小伙伴只能摸一下就快快跑回來。活動結(jié)束后，稱贊快速回來，而且不撞到別人的小伙伴?；顒?：活動名稱：《參觀幼兒園》活動目標：1.減少幼兒對幼兒園的陌生感，加添幼兒對幼兒園的憧憬。2.使幼兒漸漸產(chǎn)生對老師的倚靠感，緩解新生入園焦慮現(xiàn)象，縮短幼兒入園的適應期。活動準備：1.活動前告知家長本次活動需要搭配的事項?；顒舆^程：1.教室集合2.向家長介紹活動流程：（1）老師簡單介紹幼兒園情況；（2）交代參觀注意事項；（3）外環(huán)境參觀次序：從音體室出來食堂前臺辦公室接待大廳操場（包含塑膠、水泥場合、升旗臺、大型玩具）停車場大門（4）教學樓參觀次序：一樓：小一班小二班托一班多功能廳頑皮堡美勞室會議室二樓：中二班中三班中四班蒙氏班三樓：園長辦公室大一班大二班大三班鋼琴房4、參觀活動結(jié)束。5、家長咨詢時間?；顒?制作傳聲筒活動6游戲名稱：《大型玩具》規(guī)定：1、玩滑滑梯時確定要排隊，一個接著一個，從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層一層往上爬，眼睛看好樓梯，爬到頂坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，在滑下來。2、不要在滑梯上打鬧，不爭搶、推拉，不要從滑梯下面往上爬，不要頭朝下滑?；顒?活動名稱：《我上幼兒園》（一）活動目標：1.在感受歌曲的基礎上，熟識歌曲的旋律，初步學唱歌曲；2.教育幼兒要高愉快興上幼兒園、不哭鬧。（二）活動準備：頭飾：小白兔、小貓、小鴨。圖片：小伙伴。歌曲：《我上幼兒園》（三）活動過程1.在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小伙伴們，讓我們拍著小手高愉快興地上幼兒園去吧!”2.老師出示頭飾小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”3.出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高愉快興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?.出示“小伙伴”圖片。老師：“小伙伴愛上哪兒呢？為什么？”5.欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”6.集體朗誦兒歌，要求有神色、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。7.老師教小伙伴們看圖一句一句的唱《我上幼兒園》，幫忙幼兒記憶歌詞。8.請小伙伴們試驗集體演唱。9.鼓舞個別小伙伴上臺演唱。10.老師總結(jié)：我們也要學這些小動物一樣，高愉快興的來上幼兒園，學習老師教的知識。11.活動結(jié)束?；顒?桌面玩具《插插蘑菇釘》活動目標：試驗看圖插塑，發(fā)展察看力及手指的快捷性活動準備插塑玩具（插珠板六色蘑菇?。?，畫有實物的圖片活動過程1.老師出示圖片：寶寶，看看圖上有什么嗎？什么顏色的？2.老師介紹插塑玩具并示范插塑。老師：“這是一塊板，上面有很多多小洞洞，碗里有很多小蘑菇。3.老師選取和圖片一樣顏色的“小蘑菇”插在底板上。4.提示家長：引導寶寶察查看圖片上的顏色和形狀，鼓舞寶寶選取相同顏色的蘑菇釘插在底板上，發(fā)展寶寶的察看力，磨練手指的快捷性?；顒又?，家長可用語言提示寶寶插的位置。5.欣賞老師的插畫和原圖，請寶寶看一看。6.寶寶取游戲料子，到桌邊坐在家長對面玩。7.提示家長：可幫忙寶寶一起共同游戲。假如寶寶不愿按圖插塑，家長不要太強求，要敬重順應寶寶。8.1520分鐘后，播放音樂收玩具，提示家長和寶寶一起收歸玩具?；顒?親子游戲名稱：《趕小豬》游戲玩法：用皮球做1只小豬。在紙上畫1只小豬的臉，剪下后貼在球上。準備小羽毛拍1副（或短木棍），場合上劃個圓圈放皮球，小椅子放在場合前方。游戲開始，父親或媽媽說：“把小豬趕回家吧!”發(fā)令后，孩子即用球拍快速向前推球，繞過小椅子，最終將球推回圓圈內(nèi)，并把球拍交給其他人，同樣的方法進行，直到最終一個人把“豬”趕回“豬圈”內(nèi)（把球推至小椅子下）。注意事項：只能用球拍推趕球滾動前進，不能擊球。要將球推動圓圈然后交接球拍?；顒?0健康認知活動《撓癢癢》活動目標：1.初步知道一些身體部位的名稱。2.體驗撓癢癢游戲的歡快?；顒訙蕚洌好q玩具熊一個活動過程：1.老師與寶寶玩“撓癢癢”的游戲。2.老師出示毛絨小熊，認得脖子、胳肢窩、小肚子、小腳心等部位名稱并讓寶寶找出自身對應的部位，用手指出來。3.老師出示小熊與寶寶一起玩游戲，老師說任一個部位，請個別寶寶來撓，譬如說撓脖子就讓寶寶來撓小熊的脖子。4.請家長幫寶寶脫出鞋子。5.老師自編故事《貪玩的小熊》，在故事中穿插哥哥身體部位名稱，讓家長撓寶寶相應的身體部位，讓寶寶在理解的基礎上進一步感受“撓癢癢”的歡快?；顒?1美術(shù)印畫活動《熊貓吹泡泡》活動目標：樂意自身動手畫畫，對顏色感興趣活動準備：泡泡槍一個，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作畫紙，各色（紅、黃、籃、綠）顏料，瓶蓋若干，抹布活動過程1.老師用泡泡槍打出泡泡，引起寶寶的注意。引導寶寶察看寶寶的形狀，“看!這是什么？”（泡泡）泡泡是什么樣的呢？（圓圓的）“有一只小動物也愛好吹泡泡，它是誰呢？”老師出示印有熊貓吹泡泡圖案的畫紙，“原來是一只可愛的熊貓”熊貓可愛好吹泡泡啦!今日我們和它一起吹泡泡好嗎？2.老師示范用瓶蓋蘸上顏料在畫紙上印畫泡泡。3.邊印說戳：“紅泡泡，黃泡泡”“泡泡圓圓的，小心不能讓它破哦!”予以寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。4.提示寶寶換顏色作畫時，一個瓶蓋只能蘸上一種顏色。5.提示家長盡量讓寶寶自身操作，不要過多的干涉。6.寶寶自主選擇工具印畫泡泡。老師巡回引導察看寶寶操作的情況，鼓舞寶寶蘸取不同顏色的顏料印畫泡泡，表演印畫泡泡又多又好的寶寶。7.呈現(xiàn)作品，引導寶寶相互欣賞?；顒?2游戲名稱:《搖搖車》游戲玩法：雙手握住搖搖車的方向盤，雙腳放在搖搖車的小腳丫位置，用手用力左右搖，帶動搖搖車，想去哪個地方就把方向盤往那邊轉(zhuǎn)。游戲注意事項：1.不能用腳在地上劃，鞋子與地面摩擦會弄壞鞋子。2.速度不要太快。3.搖搖車之間要有確定的距離，不能相互碰撞。4.在指定的場合玩，不能離開老師和家長的視線?；顒?3奧爾夫音樂打擊樂器活動《閃亮的小星》活動目標：1.認得打擊樂器碰鈴、沙蛋等。2.對音樂活動感興趣活動準備用布遮住籮筐（內(nèi)置碰鈴、沙蛋等）歌曲《閃亮的小星》活動過程：1.老師出示籮筐，引起寶寶的興趣。手拿籮筐輕輕左右搖動，并作神秘狀問寶寶：“猜猜里面是什么？”從籮筐李摸出碰鈴，告知寶寶：“這是碰鈴“同時，手抓碰鈴手柄，輕輕的、有節(jié)奏的敲擊。從籮筐里摸出沙蛋，告知寶寶：“這是沙蛋”同時，手握住沙蛋，上下有節(jié)奏的搖擺。2.老師從籮筐里逐一去除全部的碰鈴、沙蛋，請寶寶選擇自身愛好的樂器，自由的敲擊或搖擺。3.老師帶著寶寶一起有節(jié)奏的演奏（節(jié)奏性：∣）。4.演奏方式：先分段演奏，即前半段音樂用碰鈴演奏，后半段用沙蛋演奏，再交換樂器演奏。5.提示家長：演奏時引導寶寶有節(jié)奏地演奏，提示寶寶珍惜樂器，輕拿輕放。篇3:醫(yī)院新生兒聽力篩查制度職責廈門集美東南醫(yī)院新生兒聽力篩查制度職責目錄聽力篩查室工作制度2聽力篩查人員職責2新生兒聽力篩查工作管理制度2新生兒聽力篩查知情同意書3新生兒聽力篩查報告單4新生兒聽力篩查管理制度4新生兒聽力篩查保密制度4新生兒聽力篩查儀管理和校準制度5新生兒聽力篩查檔案管理制度5新生兒聽力篩查信息反饋制度6新生兒聽力篩查尋訪制度6新生兒聽力篩查質(zhì)量掌掌控度6新生兒聽力篩查技術(shù)規(guī)范（衛(wèi)生部20**年版）7聽力篩查室工作制度1.嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度及有關(guān)規(guī)定。2.自發(fā)遵守組織紀律，上班不遲到不早退，不無故缺勤，有事先申請獲批準后方可休假。3.樹立全心全意為病人服務的思想，認真對待每一位新生兒，做到文明禮貌、耐性細致。4.上班時保持環(huán)境乾凈，穿工作服配戴好胸牌。5.認真執(zhí)行崗位責任制，做好本職工作確保篩查質(zhì)量。6.寶貴儀器妥當保管，專人負責維護保養(yǎng)。7.保持篩查室的衛(wèi)生清潔。8.加強安全管理，下班時關(guān)好水源電源、門窗方可離開。聽力篩查人員職責1.在科主任領導下，開展聽力篩查工作。2.嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和耳聲發(fā)射操作規(guī)程，嚴防過錯事故。3.常常檢查聽力專用儀器的使用和保養(yǎng)情況。4.努力學習耳保健專業(yè)知識，熟識掌握聽力篩查方法，熟識掌握聽力分級。5.樂觀做好新生兒聽力保健等健康教育和咨詢工作6.及時進行資料的收集、統(tǒng)計、分析工作。7.及時進行報表的收集、整理、上報工作。新生兒聽力篩查工作管理制度一、基本要求（一）人員要求從事聽力篩查和檢測的技術(shù)人員須經(jīng)崗前培訓，取得合格證后方可上崗。（二）房屋要求設置1間相對比較安靜的專用房間，配備診查床和辦公桌椅。二、篩查（一）一般篩查1、初篩：在新生兒監(jiān)護人簽署知情同意同意書的前提下，在新生兒降生后25天進行初篩。操作步驟：1、清潔耳道；2、使新生兒處于安靜狀態(tài)，必需時可使用冷靜劑；3、兩耳分別測試，如未通過，需重復23次測試。2、復篩：初篩未通過者，發(fā)放復篩通知單，于生后42天內(nèi)進行復篩。3、轉(zhuǎn)診：（1）、復篩未通過者，于1個月內(nèi)轉(zhuǎn)診到廈門市婦幼保健院門診進行AABR檢查。（二）重點篩查，聽力高危因素篩查新生兒（028天內(nèi)）：（1）母親在懷孕期間使用耳毒性藥物；（2）母親患巨細胞病毒、風疹病毒、皰疹病毒、梅毒或弓形體引起的宮內(nèi)感染；（3）降生體重小于1500克；（4）降生后1分鐘Apgar評分低于4分；降生后5分鐘Apgar評分低于6分；具有先在性或遲發(fā)性的小兒期聽力損傷的家族史；父母近親結(jié)婚；（5）顱面形態(tài)畸形，包含耳廓和耳道畸形等；（6）有聽力障礙家庭史；2、轉(zhuǎn)診：篩選出的新生兒聽力高危兒，在新生兒監(jiān)護人簽署知情同意同意書的前提下，于1個月內(nèi)轉(zhuǎn)診到廈門市婦幼保健院門診進行OAE+AABR篩查。三、信息登記：填寫《新生兒聽力篩查報告單》，其中醫(yī)院聯(lián)存入新生兒住院病歷保管，報告聯(lián)交新生兒監(jiān)護人保管。填寫《醫(yī)院新生兒聽力篩查情況登記本》作為基礎臺帳備查。四、信息反饋、追蹤及質(zhì)控對篩查未通過者，應通知其監(jiān)護人復篩時間，對復篩仍未通過者，動員其監(jiān)護人及時復篩或轉(zhuǎn)診。新生兒聽力篩查知情同意書：為提高降生人口素養(yǎng)，依據(jù)《中華人民共和國母嬰保健法》及《實施方法》和衛(wèi)生部《新生兒疾病篩查技術(shù)規(guī)范》及《新生兒聽力篩查技術(shù)規(guī)范》，新生兒均應在生后25天接受新生兒聽力篩查。新生兒聽力篩查緊要發(fā)現(xiàn)因先天因素所導致的聽力異常，以便早期發(fā)現(xiàn)、早期干涉，盡可能的減少聽力障礙發(fā)生以及由此造成對兒童生長發(fā)育的不良影響。因此，建議您的小孩接受新生兒聽力篩查，而且應注意躲避后天聽力損害因素，保護好孩子的聽力。假如您拒絕小孩接受新生兒聽力篩查，將來可能發(fā)生聽力或語言障礙，所導致的不良后果與醫(yī)院無關(guān)，后果自負。新生兒聽力篩查費用60元，本人樂意承當。我是新生兒的監(jiān)護人,我同意該小孩接受新生兒聽力篩查。監(jiān)護人簽名：簽署日期：*年*月*日新生兒聽力篩查報告單新生兒聽力篩查報告單（醫(yī)院保管）床號：_____住院號：______家長姓名：父_____母____小兒姓名：______降生：__年_月_日性別：①=男②=女聽力篩查情況：第（）次篩查：篩查時間：200*年*月*日結(jié)果：OAE檢查：左耳：通過未通過右耳：通過未通過AABR檢查：左耳：通過未通過右耳：通過未通過建議:______________________________________________________________醫(yī)生簽名：報告時間：*年*月*日_________________________________________________________________廈門集美東南醫(yī)院新生兒聽力篩查報告單（家長聯(lián)）床號：_____住院號：______家長姓名：父_____母____小兒姓名：______降生：__年_月_日性別：①=男②=女聽力篩查情況：第（）次篩查：篩查時間：200*年*月*日結(jié)果：OAE檢查：左耳：通過未通過右耳：通過未通過AABR檢查：左耳：通過未通過右耳：通過未通過建議:醫(yī)生簽名：報告時間：*年*月*日新生兒聽力篩查管理制度新生兒聽力篩查保密制度1、認真做好新生兒聽力篩查緊要性的宣傳工作，要使新生兒的監(jiān)護人做到知情同意，沒有強迫或掌控，受檢者也不受羞辱及藐視。2、認真妥本地做好新生兒聽力篩查有關(guān)資料的保管和保密工作。任何人不得以任何理由泄露新生兒及其監(jiān)護人的有關(guān)信息，包含聯(lián)系電話、住址以及篩查結(jié)果等。3、只有在新生兒的監(jiān)護人授權(quán)時，方可公開有關(guān)信息。4、監(jiān)護人必需持有效的證明文件，方可查詢其新生兒的聽力結(jié)果，如須復印相關(guān)文件，還須到醫(yī)教科辦理必需的手續(xù)。新生兒聽力篩查儀管理和校準制度1、聽力篩查儀使用前，需先進行自校準、維護和保養(yǎng)培訓，考核合格后方可上機操作。2、操必需嚴格按儀器操作程序文件進行操作，保證儀器正常的使用壽命。3、平常要做好儀器的維護和保養(yǎng)工作。每次儀器使用完畢后，均須按要求放入專用包內(nèi)，防止振動、摔壞，并進行使用情況的登記或記錄。4、依據(jù)儀器的使用頻率，每半年或一年必需對儀器或計量器具進行專業(yè)校驗，并認真做好記錄并妥當保管好儀器校準報告。5、未經(jīng)許可，任何人不得以任何理由隨便拆卸儀器。遇到儀器發(fā)生故障時，要及時報告中心負責人和儀修工程師維護和修理。6、按儀器設備統(tǒng)一管理的要求，將唯一性標識張貼在儀器設備的醒目處。內(nèi)容包含統(tǒng)一編碼、名稱、型號、負責人等。7、保證儀器在清潔、干燥、無塵和無環(huán)境污染的情況下使用。嚴防水浸、火災和被盜的情況發(fā)生。8、建立儀器的檔案文件，并妥當保管好儀器有關(guān)的各種資料。新生兒聽力篩查檔案管理制度1、新生兒聽力篩查轉(zhuǎn)診單應認真做好認真登記，包含編號、姓名、性別、住院號、聯(lián)系電話、住址、母親姓名、轉(zhuǎn)診單位等基本信息。2、妥當保管好聽力篩查的有關(guān)信息資料，包含每次中心內(nèi)質(zhì)控和院內(nèi)質(zhì)評報告。3、對聽力初篩不通過新生兒進行建檔管理，告知42天3個月內(nèi)復篩，對復篩再次不通過新生兒進行聽力學診斷。對聽力障礙患兒和耳聾高危新生兒進行跟蹤和隨訪，建檔資料至少保管10年。4、存于電腦的有關(guān)新生兒聽力篩查資料要求備份保管。備份文件至少要離新生兒聽力篩查試驗室100m以上，以備不測。5、對于以紙質(zhì)作為載體的文件資料，要認真做好防潮、防濕和防火及防蟲蛀等工作，保證萬無一失。6、做到聽力室檔案的保密工作。未經(jīng)主任許可或授權(quán)，任何人不得以任何理由查閱相關(guān)文件檔案。如新生兒的監(jiān)護人要求查閱或復印相關(guān)資料，必需到醫(yī)教科辦理相關(guān)手續(xù)后，方可進行。新生兒聽力篩查信息反饋制度1、對于初篩聽力沒有通過新生兒，必需立刻告知其監(jiān)護人42天3個月內(nèi)帶新生兒到聽力篩查中心復篩。如聯(lián)系不到監(jiān)護人，則要通知相關(guān)的轉(zhuǎn)診單位，并做好認真記錄。2、對2次聽力篩查沒有通過新生兒，告知36個月需進行聽力學確診。3、6個月左右為確診聽力障礙患兒供應治療、干涉服務，并定期進行療效評估。4及時將新生兒聽力篩查數(shù)、確診數(shù)、治療數(shù)及治療評估反饋給相關(guān)的醫(yī)療衛(wèi)生行政管理單位。新生兒聽力篩查尋訪制度1、接到篩查檢測機構(gòu)出具的可疑陽性報告，立刻電話或書面等方式通知新生兒監(jiān)護人，到篩查檢測機構(gòu)進行復查，并供應健康教育；2、敦促并確?？梢申栃曰純涸谝?guī)定時間內(nèi)（遺傳代謝病在7個工作日內(nèi)、聽力障礙按聽力篩查技術(shù)規(guī)范追蹤要求）至確診治療機構(gòu)就診，盡早予以治療及干涉；3、因住址不詳或拒絕隨訪等原因而失訪者，須注明原因及備案；4、每次通知或訪視均須記錄，相關(guān)資料保管10年；5、按篩查疾病的不同診治要求，定期訪視確診患兒，予以長期健康教育和健康促進。新生兒聽力篩查質(zhì)量掌掌控度1、嚴格做好聽力篩查質(zhì)控，以保證篩查結(jié)果的準確性和可靠性，并認真做好原始資料的保管和登記工作。2、通知轉(zhuǎn)診初、復篩查新生兒42天3個月內(nèi)進行聽力篩查，并出聽力篩查報告。3、定期參加全國新生兒聽力篩查班學習培訓，保持聽力篩查技術(shù)領先。4、每月須對聽力篩查質(zhì)控結(jié)果進行認真的分析和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時進行質(zhì)量改進。5、聽力篩查檢測信息資料記錄完整，錄入數(shù)據(jù)庫，至少存檔保管10年。新生兒疾病篩查技術(shù)規(guī)范（衛(wèi)生部20**年版）新生兒聽力篩查是早期發(fā)現(xiàn)新生兒聽力障礙，開展早期診斷和早期干涉的有效措施，是減少聽力障礙對語言發(fā)育和其他神經(jīng)精神發(fā)育的影響，促進兒童健康發(fā)展的有力保障。一、基本要求（一）機構(gòu)設置。省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門依據(jù)本行政區(qū)域規(guī)劃的實際情況，開展新生兒聽力篩查和診斷治療工作，指定新生兒聽力篩查中心或具有本領的醫(yī)療機構(gòu)承當聽力障礙診治工作。1.篩查機構(gòu)應當設在有產(chǎn)科或兒科診療科目的醫(yī)療機構(gòu)中，配有專職人員及相應設備和設施，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門組織考核后指定。2.診治機構(gòu)應當設在具有較強耳鼻咽喉科學和聽力學技術(shù)水平的醫(yī)療機構(gòu)中，至少配備1名新生兒聽力障礙診治高級技術(shù)職稱醫(yī)師和2名聽力檢測人員，并配置相應的設備和設施，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門組織考核后指定。（二）人員要求。1.篩查人員。（1）具有與醫(yī)學相關(guān)的中專以上學歷。（2）接受過省級以上衛(wèi)生行政部門組織的新生兒聽力篩查相關(guān)知識和技能培訓并取得技術(shù)合格證書。2.診治人員。（1）從事聽力障礙診治的人員必需取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，并具有中級以上耳鼻咽喉科臨床專業(yè)技術(shù)職稱。（2）從事聽力檢測的人員應當具有與醫(yī)學相關(guān)的中專以上學歷，通過省級以上衛(wèi)生行政部門組織的相關(guān)技術(shù)和技能培訓并取得技術(shù)合格證書。3.文案人員。嫻熟掌握計算機操作技術(shù)且有檔案管理工作經(jīng)驗的人員。（三）房屋與設備要求。1.房屋。篩查機構(gòu)：設置1間通風良好、環(huán)境噪聲45dB（A）的專用房間，并配備診察床。診治機構(gòu)：至少設置2間隔聲室（含屏蔽室1間），符合國家標準（GB/T16403、GB/T16296），設置診室和綜合用房各1間。2.設備。（1）篩查機構(gòu)設備用途篩查型耳聲發(fā)射儀和/或自悅耳性腦干反應儀新生兒聽力篩查計算機并接駁網(wǎng)絡數(shù)據(jù)錄入、上傳及分析（2）診治機構(gòu)設備用途診斷型聽覺誘發(fā)電位儀評估聽力損失的程度、性質(zhì)及聽力痊愈效果診斷型耳聲發(fā)射儀診斷型聲導抗儀（含226Hz和1000Hz探測音）診斷型聽力計，聲場測試系統(tǒng)（用于行為察看測聽、視覺強化測聽、游戲測聽和言語測聽）計算機并接駁網(wǎng)絡數(shù)據(jù)管理（保管結(jié)果原始數(shù)據(jù)）二、機構(gòu)職責（一）篩查機構(gòu)。1.嚴格依照衛(wèi)生部《新生兒疾病篩查管理方法》相關(guān)條款執(zhí)行。2.建立各種篩查規(guī)章制度，遵守技術(shù)操作常規(guī)。3.做好篩查前的宣傳教育，遵奉并服從知情同意原則，敬重監(jiān)護人個人意愿選擇。4.對進入篩查程序者，應當向其監(jiān)護人出具篩查報告單并解釋篩查結(jié)果，負責復篩、轉(zhuǎn)診及追訪。5.進行新生兒聽力篩查基本信息登記、統(tǒng)計、上報。（二）診治機構(gòu)。1.嚴格依照衛(wèi)生部《新生兒疾病篩查管理方法》，認真做好新生兒聽力障礙的診斷、治療、追訪及咨詢等工作。2.建立各種診斷和治療的規(guī)章制度，遵守技術(shù)操作常規(guī)。3.接受轉(zhuǎn)診，負責對篩查未通過兒童進行聽力學和相應醫(yī)學診斷，出具《聽力診斷報告單》，告知監(jiān)護人并解釋診斷結(jié)果。4.為確診患兒訂立治療方案并實施或提出可行的引導建議。5.資料登記和保管，統(tǒng)計歸檔并上報相關(guān)信息。三、技術(shù)流程（一）篩查。1.正常降生新生兒實行兩階段篩查：降生后48小時至出院前完成初篩，未通過者及漏篩者于42天內(nèi)均應當進行雙耳復篩。復篩仍未通過者應當在降生后3個月齡內(nèi)轉(zhuǎn)診至省級衛(wèi)生行政部門指定的聽力障礙診治機構(gòu)接受進一步診斷。2.新生兒重癥監(jiān)護病房（NICU）嬰兒出院前進行自悅耳性腦干反應（AABR）篩查，未通過者直接轉(zhuǎn)診至聽力障礙診治機構(gòu)。3.具有聽力損失高危因素的新生兒，即使通過聽力篩查仍應當在3年內(nèi)每年至少隨訪1次，在隨訪過程中懷疑有聽力損失時，應當及時到聽力障礙診治機構(gòu)就診。新生兒聽力損失高危因素：（1）新生兒重癥監(jiān)護