成產(chǎn)管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握生產(chǎn)管理的基本概念、原理和方法。

2.學(xué)生能夠了解生產(chǎn)管理的流程，包括生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)組織、生產(chǎn)控制和生產(chǎn)改進(jìn)等方面的知識(shí)。

3.學(xué)生能夠了解企業(yè)生產(chǎn)過程中的常見問題和解決策略。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用生產(chǎn)管理原理，分析并解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用生產(chǎn)計(jì)劃方法，制定合理的產(chǎn)品生產(chǎn)計(jì)劃。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用生產(chǎn)控制技巧，對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行有效監(jiān)控和調(diào)整。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生產(chǎn)管理工作，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高協(xié)作效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注企業(yè)生產(chǎn)過程中的資源節(jié)約和環(huán)保問題，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為生產(chǎn)管理領(lǐng)域的專業(yè)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備生產(chǎn)管理的基本知識(shí)和技能，提高其在實(shí)際工作中解決問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的管理學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)生產(chǎn)管理有初步了解，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

教學(xué)要求：結(jié)合實(shí)際案例，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.生產(chǎn)管理概述

-生產(chǎn)管理的基本概念、原理

-生產(chǎn)管理的目標(biāo)和內(nèi)容

-生產(chǎn)管理的演變與發(fā)展趨勢(shì)

2.生產(chǎn)計(jì)劃

-生產(chǎn)計(jì)劃的類型與編制方法

-MRP系統(tǒng)的原理與應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)在生產(chǎn)計(jì)劃中的應(yīng)用

3.生產(chǎn)組織

-生產(chǎn)過程組織的原則與方法

-作業(yè)場(chǎng)地布置與優(yōu)化

-生產(chǎn)人員組織和勞動(dòng)定額

4.生產(chǎn)控制

-生產(chǎn)控制的基本概念和分類

-生產(chǎn)進(jìn)度控制方法

-生產(chǎn)質(zhì)量控制策略

5.生產(chǎn)改進(jìn)

-生產(chǎn)效率提升方法

-生產(chǎn)成本控制與降低

-精益生產(chǎn)與六西格瑪管理

6.企業(yè)生產(chǎn)管理案例分析

-案例分析的基本方法

-典型企業(yè)生產(chǎn)管理案例解析

-案例討論與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行選擇和組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，涵蓋生產(chǎn)管理的基本理論、方法及其在實(shí)際中的應(yīng)用。通過以上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握生產(chǎn)管理知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以講解、分析、總結(jié)等方式，系統(tǒng)地傳授生產(chǎn)管理的基本概念、原理、方法等知識(shí)。結(jié)合多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)形象地展示生產(chǎn)管理的流程和操作，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

2.案例分析法：通過分析典型企業(yè)生產(chǎn)管理的案例，使學(xué)生了解生產(chǎn)管理在實(shí)際工作中的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)案例進(jìn)行深入剖析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)管理模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)組織、生產(chǎn)控制等環(huán)節(jié)的操作方法。通過實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

5.角色扮演法：讓學(xué)生模擬企業(yè)中的不同角色，如生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)計(jì)劃員等，進(jìn)行生產(chǎn)管理決策。通過角色扮演，使學(xué)生更好地理解生產(chǎn)管理中各個(gè)角色的職責(zé)和協(xié)作關(guān)系。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行生產(chǎn)管理相關(guān)領(lǐng)域的研究，撰寫研究報(bào)告或論文。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生產(chǎn)管理場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)生產(chǎn)管理的全過程，提高學(xué)生對(duì)生產(chǎn)管理知識(shí)的理解和運(yùn)用。

8.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、搶答、小組競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評(píng)成績(jī)的30%）

-課堂出勤：考察學(xué)生的出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課程學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題等情況，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)與練習(xí)（占總評(píng)成績(jī)的30%）

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

-案例分析：要求學(xué)生完成指定的案例分析，評(píng)估學(xué)生的分析、解決問題能力。

3.考試與測(cè)驗(yàn)（占總評(píng)成績(jī)的40%）

-期中考試：考察學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)的掌握程度，形式為閉卷考試。

-期末考試：全面評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握，形式為閉卷考試。

-章節(jié)測(cè)驗(yàn)：不定時(shí)進(jìn)行，針對(duì)課程重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)踐與展示（占總評(píng)成績(jī)的10%）

-模擬實(shí)驗(yàn)：評(píng)估學(xué)生在生產(chǎn)管理模擬實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-研究性學(xué)習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生課外研究性學(xué)習(xí)的成果，包括研究報(bào)告、論文等。

教學(xué)評(píng)估注重過程與結(jié)果的結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過以上評(píng)估方式，促使學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，教師可以根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程總時(shí)長(zhǎng)：32學(xué)時(shí)

-理論教學(xué)：26學(xué)時(shí)

-實(shí)踐教學(xué)：6學(xué)時(shí)

-教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課本章節(jié)順序進(jìn)行，每章節(jié)安排相應(yīng)學(xué)時(shí)，確保知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-理論教學(xué)：每周安排2學(xué)時(shí)，共計(jì)16周完成。

-實(shí)踐教學(xué)：在理論教學(xué)過程中，穿插進(jìn)行，共計(jì)6學(xué)時(shí)。

-考試與評(píng)估：期中考試安排在理論教學(xué)第8周，期末考試安排在課程結(jié)束前。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：安排在多媒體教室，以便教師利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐教學(xué)：安排在生產(chǎn)管理實(shí)驗(yàn)室，便于學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生其他重要課程和活動(dòng)，以免發(fā)生時(shí)間沖突。