語(yǔ)文園地三第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)識(shí)字加油站——認(rèn)讀生字選自“課前預(yù)學(xué)單”了解自己班級(jí)的課程表，學(xué)會(huì)看自己班級(jí)的課程表，知道每天的課程內(nèi)容并能把每天的課程表介紹給大家。同學(xué)們每天是按什么來上課學(xué)習(xí)的？班級(jí)課程表。星期三有什么課？同桌倆互相介紹一下課程表里除星期三外的每一天有什么課。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以向老師請(qǐng)教。一起讀讀這幾門課程的名稱。語(yǔ)文數(shù)學(xué)音樂練讀：1.指名領(lǐng)讀；2.開火車讀。這兩個(gè)字我們?cè)谀睦镆娺^？一起讀一讀這個(gè)句子。語(yǔ)文我愛學(xué)語(yǔ)文。每周我們上幾節(jié)語(yǔ)文課呢？請(qǐng)用紅色的彩筆把所有的“語(yǔ)文”圈出來。試用“文”字再組詞。課文作文文件文具文明文章讀一讀。數(shù)學(xué)同學(xué)們?cè)谀膬阂娺^這兩個(gè)字？課程表中你知道每周有多少節(jié)數(shù)學(xué)課嗎？四節(jié)。找一找美術(shù)課是在星期幾的第幾節(jié)。星期一的第五節(jié)和星期四的第二節(jié)。寫字課和班會(huì)課，分別在星期幾的第幾節(jié)？星期四的第四節(jié)和星期五的第五節(jié)。同學(xué)們能用“寫”和“會(huì)”這兩個(gè)字分別組詞嗎？寫會(huì)寫—寫字、書寫、抄寫，會(huì)—開會(huì)、會(huì)議、學(xué)會(huì)。寫字課上，同學(xué)們學(xué)到了什么？學(xué)習(xí)了正確的寫字姿勢(shì)，還學(xué)會(huì)怎樣把字寫漂亮。班會(huì)課上，同學(xué)們學(xué)到了什么？學(xué)會(huì)了怎樣為班級(jí)爭(zhēng)光，學(xué)會(huì)和同學(xué)相處。午下誰(shuí)能根據(jù)筆順圖說說“午”“下”怎么寫？午：一畫撇，二畫橫，三畫橫，四畫豎。下：一畫橫，二畫豎，三畫點(diǎn)。讀寫字歌。頭正、身直、臂開、足安，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：照樣子，描一描，寫一寫。范寫：都有長(zhǎng)橫，長(zhǎng)橫位置不同。都有豎，位置都在豎中線上，“午”是懸針豎，“下”是垂露豎。練寫。午下“用拼音”游戲——復(fù)習(xí)拼音做游戲：字母手指操選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：字母游戲。①創(chuàng)意無限。四人一組，用自己的身體或身邊的物體，或準(zhǔn)備的線繩、小棒擺一擺字母，看哪個(gè)組擺得最多。②我擺你猜。指名小朋友到臺(tái)前擺字母，其他小朋友舉手猜聲母。③火眼金睛。這些字母中有一些擺的時(shí)候很容易混淆的字母，怎么來辨別它們？成果展示。練讀：1.指名讀；2.齊讀。讀一讀這三組拼音。z—zh

c—ch

s—shzìmǔcābōli

sùshèzhīzhūhēcháshūjià讀的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)這是關(guān)于“z—zh”“c—ch”“s—sh”的對(duì)比。注意：讀的時(shí)候分清平舌音和翹舌音。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：讀一讀，做動(dòng)作。shuāyá

qímǎ

chīxīɡuātuōdìlǐfàbáluóbo練讀：1.同桌合作，游戲的規(guī)則是一人拼讀音節(jié)詞，另一人做動(dòng)作，然后互換。2.老師拿音節(jié)詞卡，同學(xué)們看完后，按音節(jié)詞的意思做動(dòng)作，其他學(xué)生

猜讀音節(jié)詞。3.老師出示音節(jié)詞卡，同學(xué)們拼讀，然后做做動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地三識(shí)字加油站午星期語(yǔ)

文數(shù)寫會(huì)用拼音z—zh

c—ch

s—sh仔細(xì)觀察，說說圖中有哪些景物?？磮D讀詞，學(xué)習(xí)運(yùn)用第2課時(shí)雞、魚、河、山、樹、鴿子、花。指名認(rèn)讀，全班齊讀。數(shù)一數(shù)：圖中有多少座山？多少棵樹？多少只鴿子？多少朵花？一座山zuò四只鴿子zhīɡē一棵樹kēshù七朵花duǒ指名讀，開火車讀。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：照樣子，填數(shù)量詞。四只鴿子一（）小魚兩（）小雞一（）蟲子用這樣的詞語(yǔ)形式說說教室里或生活中的事物。條只條積累詞語(yǔ)，拓展延伸讀一讀，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？一模一樣一心一意獨(dú)一無二yìmúyíyànɡyìxīnyíyìdúyīwúèr三頭六臂五顏六色十全十美sāntóuliùbìwǔyánliùsèshíquánshíměi1.都由四個(gè)字組成；2.每個(gè)詞語(yǔ)中含有兩個(gè)數(shù)字，這些數(shù)字有的相同，有的不同；有的第一個(gè)、第三個(gè)字是數(shù)字，有的第二個(gè)、第四個(gè)字是數(shù)字。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：數(shù)字碰碰車——說說生活中帶有數(shù)字的四字詞語(yǔ)。七上八下、四面八方、三心二意。板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地三字詞句運(yùn)用一座山一棵樹四只鴿子七朵花（量詞）日積月累一模一樣一心一意獨(dú)一無二

三頭六臂五顏六色十全十美

（帶數(shù)字的四字詞）朗讀兒歌，感受樂趣第3課時(shí)誰(shuí)會(huì)飛？鳥會(huì)飛。鳥兒怎樣飛？扇扇翅膀去又回。shuíhuìfēi誰(shuí)會(huì)飛shuí

huì

fēiniǎohuìfēiniǎoérzěnyànɡfēishānshɑnchìbǎnɡqùyòuhuí誰(shuí)會(huì)跑？馬會(huì)跑。馬兒怎樣跑？四腳騰空仰天叫。誰(shuí)會(huì)游？魚會(huì)游。魚兒怎樣游？搖搖尾巴擺擺頭。shuíhuìpǎomǎhuìpǎomǎérzěnyànɡpǎosìjiǎoténɡkōnɡyǎnɡtiānjiàoshuíhuìyóuyúhuìyóuyúérzěnyànɡyóuyáoyɑowěibɑbǎibɑitóu聽老師讀，想想兒歌中寫了哪些動(dòng)物。鳥、馬、魚。練讀：1.自由讀兒歌；2.指名讀；3.師生合作讀；4.小組合

作一問一答讀兒歌，同桌合作一問一答讀兒歌，邊做

動(dòng)作邊讀兒歌；5.男女生合作讀。讀兒歌，想想這首兒歌的三個(gè)小節(jié)有什么特點(diǎn)。用一問一答的方式來寫的，每小節(jié)都提了兩個(gè)問題。讀一讀：讀到問句的語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。讀完兒歌，想一想：誰(shuí)會(huì)飛？怎樣飛？誰(shuí)會(huì)跑？怎樣跑？誰(shuí)會(huì)游？怎樣游？蜻蜓會(huì)飛。翅膀穩(wěn)穩(wěn)平衡飛。小兔會(huì)跑。蹦蹦跳跳向前跑。鴨子會(huì)游。劃著腳掌水中游。調(diào)皮的太陽(yáng)調(diào)皮的太陽(yáng)來到屋子里，掀開被子，催小朋友早早起床。調(diào)皮的太陽(yáng)來到田野里，使足勁把莊稼往高處拔。調(diào)皮的太陽(yáng)來到果園里，掏出畫筆把蘋果涂成紅的，把草莓涂成紅的。調(diào)皮的太陽(yáng)掛在空中睡午覺，樂得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。調(diào)皮的太陽(yáng)躲進(jìn)烏云捉迷藏，慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。調(diào)皮的太陽(yáng)玩累了，紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。拓展延伸，走進(jìn)生活秋天的圖畫秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。齊讀《調(diào)皮的太陽(yáng)》，想想調(diào)皮的太陽(yáng)去了哪些地方。調(diào)皮的太陽(yáng)來到了屋子里、田野里、果園里、空中、烏云后、西山。調(diào)皮的太陽(yáng)還會(huì)來到哪里？調(diào)皮的太陽(yáng)來到高山上，和小樹們聊天。齊讀《秋天的圖畫》，想想這幅秋天的美景中介紹了哪些事物。介紹了梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。秋天的圖畫里還會(huì)有哪些美景？