戶外寫生體系課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解戶外寫生的基本概念，掌握戶外寫生的技巧和表現(xiàn)形式。

2.學(xué)生能運用所學(xué)知識，觀察并描繪戶外自然景觀，提高對自然美的感知能力。

3.學(xué)生能了解戶外寫生與繪畫創(chuàng)作的關(guān)聯(lián)，提高繪畫創(chuàng)作的水平。

技能目標：

1.學(xué)生掌握戶外寫生的基本步驟，包括選景、構(gòu)圖、描繪和調(diào)整等。

2.學(xué)生能運用不同的繪畫工具和材料進行戶外寫生，提高繪畫技能。

3.學(xué)生通過實踐，提高觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和保護意識，增強對美的追求。

2.學(xué)生在戶外寫生過程中，體驗團隊合作與分享的快樂，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.學(xué)生通過戶外寫生，激發(fā)對繪畫藝術(shù)的興趣，提高審美素養(yǎng)。

課程性質(zhì)：本課程為美術(shù)學(xué)科戶外寫生體系課程，注重實踐性與探究性，結(jié)合學(xué)生年級特點，將理論知識與實踐操作相結(jié)合。

學(xué)生特點：六年級學(xué)生具有一定的繪畫基礎(chǔ)，觀察力和創(chuàng)造力較強，對戶外活動充滿興趣。

教學(xué)要求：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中解決問題、提高繪畫技能的能力。通過課程目標的分解，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠達到預(yù)期學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.戶外寫生基礎(chǔ)知識：介紹戶外寫生的概念、意義和基本技巧，包括選景、構(gòu)圖、光影處理等，關(guān)聯(lián)教材第二章“繪畫的基本技巧”。

-選景與構(gòu)圖：如何觀察自然景觀，選取合適的寫生對象，進行畫面構(gòu)圖。

-光影與色彩：學(xué)習(xí)光影變化對物體形態(tài)和色彩的影響，掌握戶外寫生中的光影處理技巧。

2.戶外寫生實踐操作：組織學(xué)生進行戶外寫生實踐，運用所學(xué)知識進行現(xiàn)場繪畫，關(guān)聯(lián)教材第三章“戶外寫生實踐”。

-實踐步驟：帶領(lǐng)學(xué)生按照選景、構(gòu)圖、描繪和調(diào)整的步驟進行戶外寫生。

-工具與材料：介紹戶外寫生所需的各種繪畫工具和材料，指導(dǎo)學(xué)生如何使用。

3.作品分析與評價：對學(xué)生的戶外寫生作品進行分析和評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高繪畫水平，關(guān)聯(lián)教材第四章“作品分析與評價”。

-作品展示：組織學(xué)生進行作品展示，分享創(chuàng)作心得。

-分析與評價：教師針對學(xué)生的作品進行分析，指出優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

4.美術(shù)欣賞與創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀戶外寫生作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提高審美素養(yǎng)，關(guān)聯(lián)教材第五章“美術(shù)欣賞與創(chuàng)作”。

-欣賞優(yōu)秀作品：介紹國內(nèi)外優(yōu)秀戶外寫生作品，分析其藝術(shù)特點。

-創(chuàng)作嘗試：鼓勵學(xué)生借鑒優(yōu)秀作品，進行自己的繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：共4課時，第1課時學(xué)習(xí)戶外寫生基礎(chǔ)知識，第2課時進行戶外寫生實踐操作，第3課時進行作品分析與評價，第4課時進行美術(shù)欣賞與創(chuàng)作。教師需根據(jù)學(xué)生實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以講解、示范等方式，系統(tǒng)地傳授戶外寫生的基本知識和技巧，幫助學(xué)生建立扎實的理論基礎(chǔ)。關(guān)聯(lián)教材第二章“繪畫的基本技巧”。

-講解：對戶外寫生的概念、選景、構(gòu)圖、光影處理等方面進行詳細講解。

-示范：教師現(xiàn)場示范戶外寫生的步驟和技巧，讓學(xué)生直觀地了解和掌握。

2.討論法：組織學(xué)生針對戶外寫生過程中的問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。關(guān)聯(lián)教材第三章“戶外寫生實踐”。

-小組討論：學(xué)生在戶外寫生實踐中遇到問題時，進行小組討論，共同尋找解決方案。

-經(jīng)驗分享：學(xué)生分享自己在戶外寫生過程中的心得體會，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.案例分析法：教師選取典型戶外寫生作品進行分析，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的創(chuàng)作方法和技巧。關(guān)聯(lián)教材第四章“作品分析與評價”。

-作品分析：教師對優(yōu)秀戶外寫生作品進行深入剖析，指出其藝術(shù)價值和創(chuàng)作特點。

-學(xué)生模仿：鼓勵學(xué)生借鑒優(yōu)秀作品的創(chuàng)作方法，運用到自己的繪畫實踐中。

4.實驗法：組織學(xué)生進行戶外寫生實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握繪畫技巧，提高繪畫水平。關(guān)聯(lián)教材第三章“戶外寫生實踐”。

-實地寫生：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進行戶外實地寫生，鍛煉觀察能力和繪畫技能。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫材料和方法，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和個性。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)戶外寫生的真實情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高學(xué)生的繪畫興趣。關(guān)聯(lián)教材第五章“美術(shù)欣賞與創(chuàng)作”。

-情境創(chuàng)設(shè)：通過圖片、視頻等手段，呈現(xiàn)戶外寫生的真實場景，讓學(xué)生身臨其境。

-創(chuàng)作引導(dǎo)：教師以情境為背景，引導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

6.評價與反饋：教師對學(xué)生的戶外寫生作品進行評價，給予及時的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提高繪畫技能。關(guān)聯(lián)教材第四章“作品分析與評價”。

-作品評價：教師對學(xué)生的作品進行客觀、全面的評價，指出優(yōu)點和不足。

-反饋指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的不足，給予有針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生不斷提高。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過學(xué)生在課堂上的參與程度、討論表現(xiàn)、實踐操作等方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和實踐技能進行評估。

-課堂參與：觀察學(xué)生在課堂上的活躍程度，對提問的響應(yīng)和課堂討論的參與情況。

-實踐操作：評估學(xué)生在戶外寫生實踐中的表現(xiàn)，包括觀察力、繪畫技巧和創(chuàng)作態(tài)度。

2.作業(yè)評估：通過布置與戶外寫生相關(guān)的作業(yè)，如寫生作品、學(xué)習(xí)心得等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握和運用。

-寫生作品：評估學(xué)生的戶外寫生作品，關(guān)注作品的構(gòu)圖、色彩運用、表現(xiàn)技巧等方面。

-學(xué)習(xí)心得：評估學(xué)生對戶外寫生過程的反思和總結(jié)，了解學(xué)生對課程知識點的理解和內(nèi)化。

3.考試評估：通過期中和期末的筆試和實踐操作考試，全面評估學(xué)生對戶外寫生知識的掌握和應(yīng)用能力。

-理論考試：設(shè)計選擇題、填空題和簡答題等，測試學(xué)生對戶外寫生基礎(chǔ)知識的掌握。

-實踐考試：組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅戶外寫生作品，評估學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)作能力。

4.自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。

-自我評價：學(xué)生對自己的戶外寫生作品和學(xué)習(xí)過程進行評價，反思優(yōu)點和不足。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足。

5.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和自評互評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行全面、客觀的評估。

-綜合評價：教師根據(jù)各項評估結(jié)果，給予學(xué)生綜合評價，指出學(xué)生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀方面的表現(xiàn)。

-進步與反饋：教師關(guān)注學(xué)生的進步，給予鼓勵和肯定，對存在的問題提供具體、有針對性的反饋。

教學(xué)評估應(yīng)注重過程和結(jié)果的結(jié)合，確保評估方式公正、合理，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師需根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-第1周：介紹戶外寫生的基本概念和技巧，進行課堂理論學(xué)習(xí)。

-第2周：組織學(xué)生進行戶外寫生實踐，指導(dǎo)學(xué)生掌握選景、構(gòu)圖、光影處理等技巧。

-第3周：對學(xué)生的戶外寫生作品進行分析和評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高繪畫水平。

-第4周：進行美術(shù)欣賞與創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，提高審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計8課時。

-每課時45分鐘，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)充分學(xué)習(xí)和實踐。

3.教學(xué)地點：

-理論學(xué)習(xí)：在教室進行，便于教師講解和示范。

-實踐操作：選擇學(xué)校周邊的自然景觀作為戶外寫生地點，便于學(xué)生實地觀察和繪畫。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時間：教學(xué)安排避開學(xué)生疲勞時段，保證學(xué)生精力充沛地參與學(xué)習(xí)。

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生個人興趣，鼓勵學(xué)生在戶外寫生中發(fā)揮個性和創(chuàng)造力。

-實際天氣情況：根據(jù)天氣狀況靈活調(diào)整戶外寫生時間，確保學(xué)生安全和舒適。

5.教學(xué)資源準備：

-教師準備相關(guān)教材、教案、優(yōu)秀作品案例等教學(xué)資源。

-學(xué)校提供繪畫工具、材料等，確保學(xué)生實踐操作順利進行。

6.教學(xué)拓