介紹教室里人和物的位置 教案_第1頁
介紹教室里人和物的位置 教案_第2頁
介紹教室里人和物的位置 教案_第3頁
介紹教室里人和物的位置 教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

綜合實(shí)踐我的伙伴我的班教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力，增加同學(xué)之間的相互了解。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在具體的實(shí)踐活動(dòng)中正確運(yùn)用位置詞來描述人和物體的相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)人和物體左右位置的辨認(rèn)和表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教學(xué)步驟教師：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)很有趣的話題——位置。我們每天學(xué)生：……在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)胤攀?，讓學(xué)生自由地說。學(xué)生有錯(cuò)及時(shí)糾評(píng)1.介紹自己周圍的小伙伴。在我的面?！睂W(xué)生們開始描述自己周圍小伙伴的位置。盡量每位同學(xué)都說一遍。數(shù)學(xué)教案選一年級(jí)上冊(cè)2.深入探索物品的位置。教師：很好，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小伙伴們的位置。接下來，我們?cè)賮砜纯唇淌依锏奈锲范挤旁谀睦?。?qǐng)大家用自己的語言來描述一下。例如：物品架的上層放了書，下層放了文具。學(xué)生們觀察教室，并描述物品的位置。在活動(dòng)中，學(xué)生用“前后、左右”等方位詞描述自己和小伙伴以及教室里物品的位置關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的空間感知能力，鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，通過觀察、描述和交流，深化了對(duì)位置關(guān)系的評(píng)教室里某個(gè)特定物品的位置。例如，黑板在國旗的下面。學(xué)生們積極發(fā)言，描述物品的位置。在國旗的下面”和“國旗在黑板的上面”其實(shí)是同一個(gè)意思，只是觀察的角度不同。你們能再舉一些類似的例子嗎？學(xué)生們思考并舉例。理解位置的相對(duì)性，認(rèn)識(shí)到不同觀察角度下位置描述的多樣性。家在以后的生活中，能夠更加注意觀察周圍的環(huán)境，并描述它們的位置。教師：我希望你們回到家后，能夠用我們今天學(xué)到的知識(shí)來描

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論