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文檔簡(jiǎn)介

20世紀(jì)50年代末60年代初，美國(guó)意識(shí)到自己的人才和知識(shí)危機(jī)，相繼出臺(tái)了韓國(guó)總統(tǒng)政策咨詢機(jī)構(gòu)教育改革委員會(huì)在1995年5月發(fā)布會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，提高韓國(guó)國(guó)民生活水平。韓國(guó)于2015年12月23日開始正式實(shí)韓國(guó)職業(yè)能力開發(fā)院(KRIVET)于20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初期開發(fā)了從小學(xué)高達(dá)11214人。此外，73.2%的高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育年度預(yù)算在1000萬至2000萬韓幣之間，64.7%的初中職業(yè)生涯規(guī)劃教37.8%的小學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育年度預(yù)算在500萬至2000萬之間。韓國(guó)的職業(yè)生涯程程度最高，為91.8%。而2020年至2024年韓國(guó)高中生參與《規(guī)劃與職業(yè)》課程的比率維持在88%上下，職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的參與度維持在75%左右，職業(yè)規(guī)劃心理傾較低水平，職業(yè)規(guī)劃咨詢參與度在50%~70%,職業(yè)社團(tuán)的參與度維持在30%~60%。表3韓國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃教育條件保障(單位：%)觀育

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