第第頁(yè)光與影主題教案5篇光與影主題教案篇1

班會(huì)時(shí)間：

3月25日班會(huì)課

班會(huì)地方：

一班級(jí)（1）班教室

班會(huì)主題：

學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行

班會(huì)目的：

通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感謝的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與本身共同成長(zhǎng)的伙伴愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。

班會(huì)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題班會(huì)

老師：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有親情、師情和友情，世界將會(huì)是一片孤單和黑暗。在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、伙伴的關(guān)懷、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)當(dāng)是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。

老師：一班級(jí)“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”

主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始了

老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把本身的希望寄予在我們身上，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，教育我們做人。

二、游戲同學(xué)們拿出白紙，在紙上按次序?qū)懮息?、②、③的序?hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出本身最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫(xiě)出想感謝他們的原因。（提示：寫(xiě)出想感謝的人的稱(chēng)呼。）

為什么要把他放在這一個(gè)位置呢？（詢(xún)問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生）

倘若我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）倘若這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么轉(zhuǎn)變呢？（提問(wèn)一個(gè)學(xué)生）

三、總結(jié)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。倘若沒(méi)有父母，我們根本不存在；倘若沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今日，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)；倘若沒(méi)有伙伴，我們的生活就會(huì)少了許多樂(lè)趣。感謝的人有許多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。

四、找出一位同學(xué)高聲并有感情地朗讀一首詩(shī)

感謝損害你的人，由于他磨煉了你的心；

感謝絆倒你的人，由于他強(qiáng)化了你的雙腿；

感謝誑騙你的人，由于他尊敬了你的智慧；

感謝蔑視你的人，由于他覺(jué)醒了你的尊重自己；

感謝遺棄你的人，由于他教會(huì)了你獨(dú)立；

凡是學(xué)會(huì)感謝，感謝一切使你成長(zhǎng)的人。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，由于無(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。

五、生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。

在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，不但僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充足地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、老師節(jié)等等。

六、全班齊唱世上《只有媽媽好》結(jié)束班會(huì)

光與影主題教案篇2

活動(dòng)主題：安全教育，防范于未然

活動(dòng)時(shí)間：周三晚上七點(diǎn)

活動(dòng)地方：101多媒體教室

主辦單位：計(jì)應(yīng)0802班委員會(huì)與機(jī)制0704班委員會(huì)

參與人員：計(jì)應(yīng)0802全體成員與機(jī)制0704全體成員

組織者：趙磊、劉潔潔、張陽(yáng)、李平峰

主持人：李靜、汪磊

活動(dòng)背景：

xx年年9月，教育部頒布了《學(xué)生損害事故處置方法》，對(duì)學(xué)生在校期間所發(fā)生的人身?yè)p害事故的防備與處置作出新的規(guī)范，明確界定學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承當(dāng)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但同時(shí)《方法》規(guī)定：因?qū)W校的校舍、場(chǎng)所、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校供給給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；學(xué)校的安全守衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重點(diǎn)安全隱患，而未及時(shí)采取措施的等11項(xiàng)學(xué)生損害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任?，F(xiàn)結(jié)合《學(xué)生損害事故處置方法》，為保障學(xué)生的安全，確保學(xué)校教育工作的有序進(jìn)行。

活動(dòng)宗旨：

高校是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，被人們稱(chēng)贊為求知圣殿。然而，同人類(lèi)社會(huì)一樣，學(xué)習(xí)和生活在象牙之塔中的高校生也難免會(huì)面對(duì)各種不安全。今

天就高校高校生可能碰到的幾種常見(jiàn)的安全現(xiàn)象作一簡(jiǎn)要介紹，目的在于幫忙大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)得，掌握安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，樂(lè)觀參加學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營(yíng)造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，才略體現(xiàn)安全教育，防范于未然。

安全教育沒(méi)有盡頭。

前期工作：

（1）安全教育主題班級(jí)活動(dòng)申報(bào)料子

（2）申請(qǐng)階梯教室

（3）準(zhǔn)備簽名海報(bào)

（4）收集有關(guān)學(xué)生違反交通規(guī)定及不注意學(xué)校內(nèi)安全的案例

（5）準(zhǔn)備《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》的`歌曲

（6）需要買(mǎi)一些禮品作為在互動(dòng)活動(dòng)中參加者的嘉獎(jiǎng)

（7）各個(gè)工作調(diào)配：

拍照負(fù)責(zé)人：

人員簽到負(fù)責(zé)人：

流程記錄者：

現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：

教室衛(wèi)生負(fù)責(zé)人:

（9）預(yù)算這次主題班會(huì)的總開(kāi)支；

活動(dòng)流程：

一、同學(xué)們進(jìn)教室前要在簽名區(qū)簽上本身的名字，包含到來(lái)的嘉賓；

二、導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)班會(huì)，

主題為安全教育，防范于未然（板書(shū)課題），再介紹今日到來(lái)的嘉賓并表示熱烈的歡迎；

三、出示掛圖傾倒的家，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：一人安危系全家，我們每人都是家庭的緊要構(gòu)成部分，離了誰(shuí)，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全，接下來(lái)播放《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》的歌曲，營(yíng)造氣氛。

過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)完這首歌我們想到了什么（實(shí)在過(guò)度語(yǔ)由主持人打開(kāi)），并引出安全教育的實(shí)在內(nèi)容。

四、介紹高校生的消防安全,出示掛圖行動(dòng)119火患無(wú)情，并介紹火災(zāi)的危害，原因，措施等；

五、介紹交通安全

出示掛圖人人遵守交通規(guī)定，并介紹交通事故的危害，表現(xiàn)形式，原因，防備措施及如何處置且介紹交通事故數(shù)據(jù)（小資料）。

六、學(xué)生介紹安全教育經(jīng)驗(yàn)，以演講形式，并打開(kāi)交通知識(shí)互動(dòng)搶答活動(dòng)（共10題），且對(duì)答對(duì)者有物資嘉獎(jiǎng)；

七、連續(xù)活動(dòng)，介紹生活安全，并依據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容配對(duì)相應(yīng)的圖畫(huà)解說(shuō)。

八、介紹高校生的交往安全，列出幾種人際交往的表現(xiàn)形式和防備不慎交友隱患。

九、料子介紹完后，兩位主持人

一起上臺(tái)談?wù)劚旧淼母惺懿⒀?qǐng)嘉賓代表上臺(tái)致辭。

十、結(jié)束語(yǔ)，并對(duì)到來(lái)的嘉賓表示感謝。

注意事項(xiàng)：

（1）要維持好活動(dòng)中的秩序，不得有喧嘩聲，吃東西等；

（2）要保護(hù)好

多媒體機(jī)子，不得讓同學(xué)亂用；

（3）保持階梯教室的衛(wèi)生，同學(xué)不得亂扔垃圾；

（4）主題班會(huì)結(jié)束后各班委留下來(lái)整理殘物。

光與影主題教案篇3

班會(huì)背景：目前班的課堂氣氛比較沉悶，大部分同學(xué)都不能樂(lè)觀參加課堂，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都是特別不利的，為此舉辦這次主題班會(huì)，希望通過(guò)此次班會(huì)轉(zhuǎn)變這一態(tài)勢(shì),讓我的課堂我做主。

班會(huì)目標(biāo)：1、明白讀書(shū)四境界。

2、明白高效課堂才是學(xué)生的成功之本。

活動(dòng)形式：詩(shī)歌賞析名人故事名人名言學(xué)生討論

班會(huì)內(nèi)容：通過(guò)俗語(yǔ)導(dǎo)入讀書(shū)的緊要性，從而廣義地理解讀書(shū)(即學(xué)習(xí))及其意義。以此為引子,引導(dǎo)學(xué)生珍惜課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高課堂效率.

班會(huì)過(guò)程：

1、第一驛站：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路

由古詩(shī)詞引入讀書(shū)的四種境界：

“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！贝四说谝痪骋?/p>

讀書(shū)，要靜心而讀，守住心靈深處的安靜和純潔，耐住孤獨(dú)，甘于孤單，要潛心鑄劍，認(rèn)真致志，聚精會(huì)神，心無(wú)旁鶩。柳宗元詩(shī)云：“真源了無(wú)取，妄跡世所逐”，“淡然離言說(shuō)，悟悅心自足?！?/p>

在明媚的春光里，小橋流水，白云悠悠，在樹(shù)蔭下，就是一本書(shū)，一把椅子，一杯清茶，讀起來(lái)，你感到是那樣的清靜，那樣的優(yōu)雅；在寒冷的冬夜中，夜闌人靜、萬(wàn)籟俱寂，一個(gè)人，一盞孤燈，手不釋卷，你又覺(jué)得是那樣的幽靜，那樣的愜意。這是一種“凳子甘坐十年冷”的讀書(shū)境界。

“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山?！贝四说诙骋?/p>

讀書(shū)不但要坐下來(lái)，還要能讀進(jìn)去。書(shū)讀進(jìn)去了，就會(huì)陶醉其中，廢寢忘食，樂(lè)而忘憂，真可謂時(shí)間現(xiàn)在最佳，江山如此多嬌，風(fēng)景這邊獨(dú)好。春風(fēng)稱(chēng)心馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花，閱遍人間春色，人與書(shū)就會(huì)融為一體。這是一種“書(shū)人合一”的讀書(shū)境界。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”此乃第三境也

古今中外多少事，一切都付書(shū)本中。書(shū)籍好像巍峨的高山，綿延不盡，讀書(shū)到肯定的程度，就會(huì)高屋建瓴，對(duì)事物的認(rèn)得就會(huì)更深更透，人的心胸就會(huì)無(wú)限廣闊，顯示一種博大的胸懷和雄偉的氣魄。這是一種超出自我、超出現(xiàn)實(shí)、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。讓我們的心靈在讀書(shū)中升華自由之境。

“欲窮千里目，更上一層樓?！贝四说谒木骋?/p>

千江有水千江月萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。人生有限，學(xué)海無(wú)涯，山外有山，天外有天，永無(wú)止境?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊x書(shū)到最終，就深感到本身的渺小和知識(shí)的博大精深，要畢生踐履，求精圖新，提倡一種不絕攀登、永久向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神。終身學(xué)習(xí)，把讀書(shū)作為人生的內(nèi)在需求，成為生命的一部分。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此讀綿綿無(wú)絕期。這是一種“時(shí)人合一”的超出空間的至遠(yuǎn)至臻的境界。

2、第二驛站：專(zhuān)心讀書(shū)，,高效學(xué)習(xí)，從時(shí)間管理開(kāi)始

討論一：

體會(huì)時(shí)間的價(jià)值

想要體會(huì)「一年」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)失敗重修的學(xué)生。

想要體會(huì)「一月」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)不幸早產(chǎn)的母親。

想要體會(huì)「一周」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)定期周刊的編輯。

想要體會(huì)「一小時(shí)」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)等候相聚的失散親人。

想要體會(huì)「一分鐘」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)過(guò)火車(chē)的旅人。

想要體會(huì)「一秒鐘」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)死里逃命的幸運(yùn)兒。

想要體會(huì)「一毫秒」有多少價(jià)值，你可以去問(wèn)一個(gè)錯(cuò)失金牌的運(yùn)動(dòng)員。

討論二：誰(shuí)偷走了我們的時(shí)間？給一分鐘時(shí)間給你們，認(rèn)真回想一下，你最初希望用這一個(gè)月的時(shí)間做什么？最終你用這些時(shí)間做了什么？

懈怠、拖拉、中途而廢

3、第三驛站：我的課堂我做主，珍惜課堂45分鐘

討論一：我們的課堂近況

1、我們的課堂紀(jì)律如何?

2、師生互動(dòng)情況好嗎?

小結(jié)：好的課堂紀(jì)律需要我們共同來(lái)維護(hù)，需要我們從自身做起。有了良好的課堂紀(jì)律，我們才略更好的投入學(xué)習(xí)。

討論二：如何提高課堂效率?

1.聽(tīng)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

明確：

(1)上課前做好了課前準(zhǔn)備

(2)上課時(shí)精神飽滿

(3)老師講什么，我能聽(tīng)懂

(4)我能并樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題

(5)我不講話，不發(fā)呆，不瞌睡，不玩移動(dòng)電話，不看課外書(shū)

(6)我會(huì)做筆記，不需老師提示

(7)課后作業(yè)我保質(zhì)保量完成

(8)整節(jié)課我情緒特別好有收獲

2.如何提高課堂效率?

(1)、每天保證充分睡眠

(2)、學(xué)習(xí)要全神貫注

(3)、堅(jiān)持每天體育磨練

(4)、學(xué)習(xí)要自動(dòng)

(5)、做好課前預(yù)習(xí)

(6)、課上樂(lè)觀與老師搭配，專(zhuān)心做好課堂筆記

(7)、碰到不懂的要做標(biāo)記

(8)、樂(lè)觀思索，開(kāi)闊思維

小結(jié)：課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的中緊要構(gòu)成部分，有好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別緊要的，所以請(qǐng)大家對(duì)課堂學(xué)習(xí)要有充足的注重程度，這對(duì)大家學(xué)習(xí)成績(jī)的提高會(huì)有很大的影響的。

倡議活動(dòng)：請(qǐng)大家在便利貼上寫(xiě)出本身的座右銘或本身最喜愛(ài)的一句話。

名人名言：

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不行輕

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)存光陰

少壯不努力，老大徒傷悲

百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？

百學(xué)須先立志。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。

別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。

博觀而約取,厚積而薄發(fā)。

博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。

不塞不流,不止不行。

小結(jié)：座右銘可以給人以激勵(lì)，給人前進(jìn)的力氣，希望大家可以喜愛(ài)這項(xiàng)小活動(dòng)，可以真正享受到座右銘給大家?guī)?lái)的力氣。

總結(jié)：最終，以“人生十大點(diǎn)”與大家共勉：微笑露一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，效率高二點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)。在課堂上，尤其要做到“腦筋活一點(diǎn)，效率高二點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)”，希望通過(guò)此次班會(huì)轉(zhuǎn)變我們課堂沉悶的態(tài)勢(shì),讓我們的課堂活躍起來(lái)，高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，讓我的課堂我做主。

光與影主題教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不行回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

2.能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)并記錄。

3.樂(lè)意做生活的小幫手,懂得保護(hù)環(huán)境的緊要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.老師自備視頻(乾凈、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾滿地的小區(qū)),幼兒生活中常見(jiàn)的垃圾的圖片,垃圾分類(lèi)標(biāo)志圖片。

2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

3.“幼兒學(xué)習(xí)料子”—《能干的我》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不行回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

2.難點(diǎn)：能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)并記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放視頻《垃圾滿地的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來(lái)的危害。

提問(wèn):生活在這樣的環(huán)境里,你會(huì)有什么感受?

小結(jié):垃圾破壞我們的`生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。

2.出示幼兒生活中常見(jiàn)的垃圾的圖片,幫忙幼兒認(rèn)得可回收垃圾和不行回收垃圾。

提問(wèn):圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不行回收的?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?

小結(jié):能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不行回收垃圾”。

3.創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類(lèi)”游戲情境,引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)依照可回收和不行回收將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

(1)請(qǐng)幼兒察看垃圾分類(lèi)標(biāo)志圖片,認(rèn)得可回收垃圾和不行回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類(lèi)的方法。

(2)請(qǐng)幼兒操作圖片,給垃圾分類(lèi),簡(jiǎn)單記錄分類(lèi)結(jié)果。

4.組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受乾凈環(huán)境的美好。

(1)播放視頻《乾凈、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒察看乾凈的環(huán)境,感受乾凈的環(huán)境帶來(lái)的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱誠(chéng)。

(2)組織幼兒走進(jìn)社區(qū),撿拾垃圾。

給幼兒供給撿拾垃圾的工具和垃圾袋,率領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),幫忙清理小區(qū)里的

各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護(hù)環(huán)境活動(dòng)結(jié)束回到班級(jí)后,提示幼兒專(zhuān)心洗手。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.引導(dǎo)幼兒在班級(jí)中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓舞幼兒分類(lèi)投放垃圾,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨(dú)處置。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第1516頁(yè),按要求用線連一連,幫垃圾分分類(lèi),說(shuō)說(shuō)廢舊料子制作的創(chuàng)意。

光與影主題教案篇5

本次期末考試，2班的成績(jī)與期中考試比，有肯定的進(jìn)步，尤其是體現(xiàn)在優(yōu)秀率上。在期中考的時(shí)候，我們班的優(yōu)秀率是在年段的倒數(shù)幾名。但這次全班總分在405以上的有22個(gè)同學(xué)，比期中考的6個(gè)同學(xué)，是有了很大的進(jìn)步。但本次期末考試學(xué)生的優(yōu)良率，有比期中考有所下降。說(shuō)明好的同學(xué)的成績(jī)?cè)诼嵘?，也有一小部分的同學(xué)成績(jī)?cè)谙陆怠W(xué)生把期末考試失敗原因和努力方向總結(jié)如下：

語(yǔ)文：

1、名句默寫(xiě)錯(cuò)別字較多，文字表述中語(yǔ)言不規(guī)范，造成不應(yīng)有的失分;

2、閱讀中理解不準(zhǔn)確，答題不到位;

3、表述不嚴(yán)謹(jǐn)，詞不達(dá)意;

4、寫(xiě)作基本功不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)不分。

這都表明，學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)、語(yǔ)文本領(lǐng)方面還存在很多“硬傷”，需要在平常的教學(xué)中加以克服。

數(shù)學(xué)：

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)(重要是計(jì)算)的運(yùn)用不足嫻熟。

2、學(xué)生審題不清導(dǎo)致出差錯(cuò)。