教師科研工作計劃老師科研工作方案（精選7篇）

老師科研工作方案篇1

一、目標(biāo)和任務(wù)

1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達(dá)到10萬元。

2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。

3.論文發(fā)表與收錄：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被CSSCI收錄。

4.成果獲獎：省部級嘉獎1項；廳級嘉獎3項。

5.學(xué)術(shù)溝通會議：召開有校外專家學(xué)者參與的學(xué)術(shù)溝通會議2次以上。

6.科研項目、成果申報的組織：仔細(xì)組織科研項目、成果的申報，材料審查仔細(xì)，報送準(zhǔn)時。

二、工作要點

1.推動科研團(tuán)隊建設(shè)工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱老師的帶頭示范作用，調(diào)動廣闊老師從事科研的樂觀性，有序開展科研團(tuán)隊的活動，增加團(tuán)隊協(xié)作意識，逐步形成團(tuán)隊合力。

2.樂觀組織申報有關(guān)課題。根據(jù)“力爭科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上，做好、省部級、廳級（含校級）項目的申報工作。

3.樂觀參與學(xué)術(shù)活動。樂觀參與各級專業(yè)學(xué)術(shù)性會議，人次數(shù)達(dá)到20人次以上；仔細(xì)組織5次以上學(xué)術(shù)專題講座。

4.營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。提高老師的科研工作意識，鼓舞發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學(xué)院科研嘉獎方法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進(jìn)行嘉獎，以科研促進(jìn)教學(xué)改革。

老師科研工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我校師資隊伍專業(yè)化進(jìn)展，深化教育教學(xué)改革，不斷提高老師的全面素養(yǎng)，特殊是教育創(chuàng)新思維力量、學(xué)科學(xué)問拓展力量、信息技術(shù)運用力量和教育科學(xué)討論力量的形成，使老師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀老師。學(xué)校打算，老師實施有方案地培育，逐步提高老師的教育教學(xué)水平。

二、培育目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)討論及專家指導(dǎo)等形式，培育老師的教育創(chuàng)新思維力量、學(xué)科學(xué)問拓展力量、信息技術(shù)運用力量和教育科學(xué)討論力量。在三年內(nèi)有三名老師成為市學(xué)縣級教學(xué)能手，有五名以上老師成為縣級骨干老師。

三、培育模式。

1、沙龍式培訓(xùn)。

“權(quán)威論壇”主要聘請知名專家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與進(jìn)展面臨的主要問題與對策進(jìn)行輔導(dǎo)講座；建立“青年老師讀書班”、“班主任沙龍”、“老師讀書沙龍”建立骨干老師和青年老師培訓(xùn)機(jī)制。

2、“請進(jìn)來”與“走出去”的培訓(xùn)。

我校將連續(xù)聘請名師、專家來校上示范課，作講座，選派骨干老師參與區(qū)“名師工作室”培訓(xùn)。

3、反思式培訓(xùn)。

我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)“獨立思索——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動挨次組織教學(xué)。

一要開展隨堂聽課周活動，鼓舞老師了解把握其他學(xué)科中有哪些學(xué)問點與自己所教學(xué)科有關(guān)。

二要實行定期集體備課的方法，不同學(xué)科的老師在一起共同討論有關(guān)問題。

三要對老師學(xué)習(xí)和把握跨學(xué)科學(xué)問提出明確的要求，并把它作為老師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰嘉獎掛鉤，激發(fā)廣闊老師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

四、詳細(xì)措施：

1、成立健全組織。

成立“老師培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)當(dāng)組長，由教學(xué)副校長帶領(lǐng)教育處、科研室詳細(xì)實施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對老師培育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持把老師培育工作放在學(xué)校工作非常突出的位置上，把培育工作成效列為教研組、班級組、備課組的考核內(nèi)容之一。

2、強(qiáng)化干部隊伍建設(shè)。

學(xué)習(xí)教育方面的.有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)悟“全教會”實質(zhì)，深化開展關(guān)于教育思想、教育觀念的大爭論，結(jié)合學(xué)校實際，不斷探究學(xué)校進(jìn)展的新機(jī)制。依法實行教代會參加民主管理的管理體制，并本著科學(xué)、民主、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度。

建設(shè)一支高素養(yǎng)的管理隊伍，抓好干部隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，從優(yōu)秀老師中培育選拔年輕干部，加強(qiáng)對干部的管理和監(jiān)督，增加干部的責(zé)任意識、全局意識和合作意識，建設(shè)一支勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的干部隊伍。為骨干老師隊伍培育奠定有力基礎(chǔ)。

3、優(yōu)化老師隊伍結(jié)構(gòu)。

優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊伍，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的重要基礎(chǔ)和牢靠保證，我們仔細(xì)實施我校老師隊伍建設(shè)三項工程，即師德建設(shè)工程、源頭工程、名師工程。

師德修養(yǎng)是老師整體素養(yǎng)的核心，它不僅制約著老師教書育人的水平，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長，打算著素養(yǎng)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝人，老師愛崗敬業(yè)精神顯著提高；抓管理，用健全的制度約束人，老師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用榜樣的力氣影響人，老師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入老師學(xué)期考核、年度考核，實行一票拒絕制。

開展老師讀書活動通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書溝通活動；每個教職工寫一篇讀書心得。評比讀書樂觀分子并賜予嘉獎。

4、加快骨干老師培育。

在立足老師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，根據(jù)“面對將來，重點選拔，梯次培育，合理分布”的原則，努力培育和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干老師；實行“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位老師都有獲得勝利的機(jī)會和顯露身手的空間，鼓舞引導(dǎo)老師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要樂觀為老師成名成家供應(yīng)機(jī)遇，制造條件。鋪設(shè)為骨干老師、名優(yōu)老師脫穎而出的高速大路。

老師科研工作方案篇3

有關(guān)專家認(rèn)為，一個優(yōu)秀老師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段教學(xué)過程討論的進(jìn)展階段心理討論和課題試驗討論的成熟階段。這個成長過程體現(xiàn)了認(rèn)知的層次性和漸進(jìn)性。由此，依據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我的教學(xué)討論工作分為三個層次：

(一)學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》和教材老師成長的起步階段

首先，我要仔細(xì)研讀《課標(biāo)》。嫻熟其中教學(xué)目的及對各學(xué)問點的要求?？偟膩碚f，做到以下三個明確：

1.明確本科目的教學(xué)目的和要求，了解學(xué)情。

2.明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。

3.明確每個部分的詳細(xì)的教學(xué)目的、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學(xué)檔次。一般分為"了解、理解、把握'三個檔次。

其次，我要仔細(xì)鉆研教材。

1、把教材讀厚微觀備課

把教材讀厚，對教材精讀細(xì)研，作深化細(xì)致地分析。多思索，多發(fā)問，對一些重點學(xué)問反復(fù)思索，將心得體會、疑問或評論和有關(guān)的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細(xì)、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷思索的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。

2、把教材讀薄宏觀備課

把教材讀厚可以把細(xì)節(jié)搞清晰，但是，也簡單只見樹木不見森林。

還必需在精讀細(xì)研的基礎(chǔ)上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進(jìn)行概括歸納，把握教材的要點，把握其精神實質(zhì)。只有這樣對教材吃透吃深，教學(xué)才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學(xué)方案，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)。把握了全書的精神實質(zhì)以后，就會感到書本變薄了。這并不是學(xué)的學(xué)問少了，而是把學(xué)問消化了。

(二)熟識、討論教學(xué)過程老師成長的進(jìn)展階段

新教材、新課標(biāo)、新理念，要求我們有新的教學(xué)思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學(xué)任務(wù)。如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效呢?我將從以下幾方面提升自己：一、注意板書設(shè)計，保證課堂教學(xué)的順當(dāng)，有機(jī)滲透概括與詳細(xì)的理念。二、注意課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)精練性，保證課堂教學(xué)的清楚精確?????，促進(jìn)同學(xué)敏銳的言語感受力的生成。三、構(gòu)建教學(xué)模式，形成特色課堂。四、換位思索，想同學(xué)之所想。課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是改進(jìn)教學(xué)方法。因此，必需仔細(xì)討論各個教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)過程，才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一線老師，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長足進(jìn)步!

(三)深化討論課題老師成長的成熟階段

李鎮(zhèn)西所說的："對于一線老師而言，什么是最好的教育科研?那就是帶著思索的大腦從事自己每一天的平凡工作。'因此，從扎實的教學(xué)實踐工作中，我將連續(xù)進(jìn)行課題討論，追求小而實效性。如何讓同學(xué)的習(xí)作走向共性化，讓優(yōu)生獨放異彩?讓學(xué)困生有序有話并自如的表達(dá)?都是本學(xué)年度課題討論的再次延長，我將一如既往的深化學(xué)習(xí)、不斷探尋，以期有新的突破。

(四)撰寫老師專業(yè)生活史，促進(jìn)隱性學(xué)問顯性化

撰寫老師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。由于作為老師的我們不僅要討論同學(xué)、討論課程，更要討論自己。通過對自己專業(yè)成長的回顧，發(fā)覺自身的人格和認(rèn)知特性、學(xué)問結(jié)構(gòu)、對個人成長的打算性影響，把專業(yè)成長中個人常用的教學(xué)方法、教學(xué)勝利案例和教學(xué)決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業(yè)進(jìn)展的財寶。

老師科研工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

20xx年學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想是：以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，著力內(nèi)涵進(jìn)展、協(xié)調(diào)進(jìn)展，創(chuàng)新機(jī)制，健全機(jī)構(gòu)，整合優(yōu)化科研隊伍，提升學(xué)術(shù)競爭力，提高社會服務(wù)水平；根據(jù)“點面結(jié)合，注意實效，分散優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，在進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)校以商科為主的學(xué)科特色的基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)理、工、文、管、醫(yī)、農(nóng)各學(xué)科均衡進(jìn)展，拓展科研工作新局面。

二、大力開展各類學(xué)術(shù)活動，不斷提升學(xué)術(shù)影響力

支持和鼓舞教學(xué)科研單位主辦有影響力、有學(xué)術(shù)價值的國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)會議，參加國際合作討論，進(jìn)一步拓展學(xué)術(shù)溝通與合作的領(lǐng)域和渠道。

1.連續(xù)辦好“魚化龍大講堂”，提升學(xué)術(shù)活動的質(zhì)量、層次和影響力。各二級學(xué)院每學(xué)期向?qū)W校推舉1位專家、學(xué)者，作為“魚化龍大講堂”主講人選，要求主講內(nèi)容的針對性、學(xué)術(shù)性和前瞻性。

2.申辦多種專業(yè)性學(xué)術(shù)講座。各二級學(xué)院及科研機(jī)構(gòu)要從專業(yè)需求動身，申辦專業(yè)性學(xué)術(shù)講座，規(guī)范辦會、參會程序，擴(kuò)大受眾范圍；鼓舞教職工走出去，開展學(xué)術(shù)溝通，從學(xué)科建設(shè)的方向動身，有組織有針對性的參與一些國內(nèi)國際學(xué)術(shù)會議，樂觀發(fā)表國際學(xué)術(shù)會談?wù)撐模瑺幦I收錄頻次；支持廣闊同學(xué)特殊是本科同學(xué)參加學(xué)術(shù)氛圍，開展多種社團(tuán)活動，為廣闊同學(xué)開展各種技術(shù)創(chuàng)造的創(chuàng)新活動供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3.幫助辦好“20xx年民辦高等教育國際化進(jìn)展研討會”，樂觀促進(jìn)學(xué)校對外學(xué)術(shù)溝通工作，進(jìn)一步深化國際溝通與合作進(jìn)程，擴(kuò)高校校影響。20xx年5月2729日，我校與北京高校教育學(xué)院、美國哈佛高校費正清中國討論中心聯(lián)合主辦《民辦高等教育國際化進(jìn)展》國際研討會。仔細(xì)策劃辦好這次盛會，為推動民辦高校國際化進(jìn)展事業(yè)奉獻(xiàn)力氣。

三、加強(qiáng)科研管理，擴(kuò)大科研平臺，完善管理制度

貫徹落實學(xué)?！秾W(xué)科進(jìn)展規(guī)劃》和《規(guī)劃》，不斷搭建科研平臺，進(jìn)一步規(guī)范科研管理制度。依據(jù)基礎(chǔ)討論、應(yīng)用討論以及公益性討論的不同特點，改革學(xué)術(shù)評價方法，完善評價體系，形成正確的科研導(dǎo)向；加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，抵制學(xué)術(shù)不端行為，優(yōu)化學(xué)術(shù)環(huán)境，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

1.籌備成立西安外事學(xué)院社會科學(xué)界聯(lián)合會

拓展科研平臺，充分發(fā)揮我校在推動陜西省哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展中的重要作用，樂觀籌備，預(yù)備于今年上半年成立西安外事學(xué)院社會科學(xué)界聯(lián)合會，搭建我校與全省社會科學(xué)界的互動平臺。

2.健全《西安外事學(xué)院科研工作條例》

細(xì)心策劃科研項目規(guī)劃，仔細(xì)落實課題組長負(fù)責(zé)制；抓緊科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，努力推動科研成果轉(zhuǎn)化。

3.仔細(xì)執(zhí)行《西安外事學(xué)院科研工作量管理計算方法》

敬重老師的科研勞動成果，正確把握統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)，切實做好20xx年教職工科研工作量統(tǒng)計（20xx年6-7月）及20xx年老師職稱評定材料審核工作。

4.完善《西安外事學(xué)院科研工作嘉獎方法》

仔細(xì)學(xué)習(xí)陜教技4號《陜西高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)嘉獎方法》、陜教技5號《陜西高等學(xué)校人文社會科學(xué)討論優(yōu)秀成果嘉獎方法》精神，結(jié)合學(xué)校實際，制訂、完善科研項目、學(xué)術(shù)論文、著作及獲獎成果的嘉獎標(biāo)準(zhǔn)和管理方法。

5.制訂《科研經(jīng)費的配套與管理方法》和《科研基金管理方法》

從科研工作的實際動身，科學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)做好科研經(jīng)費的預(yù)算和管理；制訂《科研基金管理方法》，提升服務(wù)質(zhì)量。

四、細(xì)心構(gòu)建科研梯隊，強(qiáng)化在研項目的過程監(jiān)督

仔細(xì)做好各類科研項目管理，樂觀關(guān)注和申報省、部、科研項目；加大教職工原創(chuàng)力量的挖掘和培育，力爭產(chǎn)出具有重大影響力的標(biāo)志性成果，為碩士點爭取夯實基礎(chǔ)。

1.落實立項、在研、結(jié)題進(jìn)度管理。廣泛調(diào)研，具體調(diào)查統(tǒng)計全校即各二級學(xué)院和科研部門的在研項目運作現(xiàn)狀，詳細(xì)檢查立項、在研、結(jié)題進(jìn)度，搞好責(zé)任落實，保障準(zhǔn)時結(jié)題。各二級學(xué)院及科研機(jī)構(gòu)科研負(fù)責(zé)人要跟蹤本部門的科研項目，關(guān)注項目進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決項目的人力、經(jīng)費和結(jié)題等問題。

2.組建科研梯隊，支持校級項目立項。提前謀劃，各部門要依據(jù)其學(xué)科進(jìn)展方向，搭建平臺，組建梯隊，增大校級項目立項，為教職工申報各種縱向課題做好前期預(yù)研預(yù)備。

3.提升項目申報的數(shù)量和質(zhì)量。仔細(xì)做好各類縱向課題的申報工作，提升提高立項率。

4.發(fā)揮科研平臺的支柱作用。調(diào)動全校12個討論所的樂觀性，深化開展重點項目的申報、討論工作。

5.制訂201x年度部門科研工作方案。各二級學(xué)院和討論機(jī)構(gòu)要從部門工作實際動身，結(jié)合學(xué)科定位，在我校學(xué)科規(guī)劃的規(guī)范下，精確?????定位，明確本學(xué)科的討論方向和工作重點，制訂20xx年度部門的科研工作方案。

五、親密跟蹤在研課題，切實落實項目進(jìn)度，為教職工搞好科研供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)

調(diào)動各種有利因素，挖掘科研潛力，整合多方力氣，發(fā)揮各學(xué)科專家的資源優(yōu)勢，樂觀爭取縱、橫向課題和校內(nèi)課題立項，組織申報各級、各類科研項目，跟蹤在研課題，落實項目進(jìn)度，為教職工從事課題討論供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

老師科研工作方案篇5

有關(guān)專家認(rèn)為，一個優(yōu)秀老師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段——教學(xué)過程討論的進(jìn)展階段——心理討論和課題試驗討論的成熟階段。這個成長過程體現(xiàn)了認(rèn)知的層次性和漸進(jìn)性。由此，依據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我的教學(xué)討論工作分為三個層次：

(一)學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》和教材——老師成長的起步階段

首先，我要仔細(xì)研讀《課標(biāo)》。嫻熟其中教學(xué)目的及對各學(xué)問點的要求?？偟膩碚f，做到以下三個明確：

1.明確本科目的教學(xué)目的和要求，了解學(xué)情。

2.明確教材的各部分在整個學(xué)科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。

3.明確每個部分的詳細(xì)的教學(xué)目的、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學(xué)檔次。一般分為“了解、理解、把握”三個檔次。

其次，我要仔細(xì)鉆研教材。

1、把教材讀厚——微觀備課

把教材讀厚，對教材精讀細(xì)研，作深化細(xì)致地分析。多思索，多發(fā)問，對一些重點學(xué)問反復(fù)思索，將心得體會、疑問或評論和有關(guān)的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細(xì)、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷思索的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。

2、把教材讀薄——宏觀備課

把教材讀厚可以把細(xì)節(jié)搞清晰，但是，也簡單只見樹木不見森林。

還必需在精讀細(xì)研的基礎(chǔ)上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進(jìn)行概括歸納，把握教材的要點，把握其精神實質(zhì)。只有這樣對教材吃透吃深，教學(xué)才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學(xué)方案，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)。把握了全書的精神實質(zhì)以后，就會感到書本變薄了。這并不是學(xué)的學(xué)問少了，而是把學(xué)問消化了。

(二)熟識、討論教學(xué)過程——老師成長的進(jìn)展階段

新教材、新課標(biāo)、新理念，要求我們有新的教學(xué)思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學(xué)任務(wù)。如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效呢?我將從以下幾方面提升自己：一、注意板書設(shè)計，保證課堂教學(xué)的順當(dāng)，有機(jī)滲透概括與詳細(xì)的理念。二、注意課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)精練性，保證課堂教學(xué)的清楚精確?????，促進(jìn)同學(xué)敏銳的言語感受力的生成。三、構(gòu)建教學(xué)模式，形成特色課堂。四、換位思索，想同學(xué)之所想。課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是改進(jìn)教學(xué)方法。因此，必需仔細(xì)討論各個教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)過程，才能提高教學(xué)質(zhì)量。作為一線老師，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的生命，努力耕耘以求長足進(jìn)步!

(三)深化討論課題——老師成長的成熟階段

李鎮(zhèn)西所說的：“對于一線老師而言，什么是最好的教育科研?那就是帶著思索的大腦從事自己每一天的平凡工作?！币虼?，從扎實的教學(xué)實踐工作中，我將連續(xù)進(jìn)行課題討論，追求小而實效性。如何讓同學(xué)的習(xí)作走向共性化，讓優(yōu)生獨放異彩?讓學(xué)困生有序有話并自如的表達(dá)?……都是本學(xué)年度課題討論的再次延長，我將一如既往的深化學(xué)習(xí)、不斷探尋，以期有新的突破。

(四)撰寫老師專業(yè)生活史，促進(jìn)隱性學(xué)問顯性化

撰寫老師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。由于作為老師的我們不僅要討論同學(xué)、討論課程，更要討論自己。通過對自己專業(yè)成長的回顧，發(fā)覺自身的人格和認(rèn)知特性、學(xué)問結(jié)構(gòu)、對個人成長的打算性影響，把專業(yè)成長中個人常用的教學(xué)方法、教學(xué)勝利案例和教學(xué)決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業(yè)進(jìn)展的財寶。

老師科研工作方案篇6

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作支配和我院工作詳細(xì)狀況，計算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和老師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項工作的順當(dāng)進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對消失的問題仔細(xì)總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再消失類似問題。

2、協(xié)調(diào)學(xué)院支配好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學(xué)資料準(zhǔn)時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題仔細(xì)調(diào)查，充分預(yù)備，確保評估活動的順當(dāng)進(jìn)行。

3、幫助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開頭、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時刻教學(xué)工作的檢查，重點檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱方案的落實狀況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試支配等工作。

4、堅持聽課制度。組織計算機(jī)專業(yè)組的`聽課工作，要求做好聽課記錄，