小學防疫期間校園封閉管理制度第一章總則為有效應對疫情，保障廣大師生的身體健康和生命安全，確保校園環(huán)境的安全與穩(wěn)定，根據(jù)國家及地方衛(wèi)生健康部門的相關規(guī)定，制定本制度。校園封閉管理制度旨在規(guī)范在防疫期間學校的管理行為，確保師生在校園內的活動能夠得到有效控制，防止疫情傳播。第二章適用范圍本制度適用于本校全體師生、教職工及其他進入校園的人員。無論是日常教學、活動還是其他相關事務，均需遵循本制度規(guī)定。特殊情況需經(jīng)學校相關部門審批，方可調整管理措施。第三章管理目標本制度的管理目標包括：1.遏制疫情擴散，確保校園環(huán)境的安全衛(wèi)生。2.規(guī)范師生的活動行為，減少不必要的接觸與流動。3.加強對外來人員的管理，確保校園封閉管理的有效實施。4.建立快速反應機制，及時應對突發(fā)疫情情況，保障師生的安全。第四章管理規(guī)范1.校園出入管理校園在防疫期間實行封閉管理，所有人員需持有效證件（如學生證、教職工證）方可進入校園。外來人員如需進入，須提前向學校相關部門提出申請，并經(jīng)批準方可入內。進入校園前，所有人員需進行體溫測量和健康碼查驗，體溫異?；蚪】荡a異常者不得進入。2.課堂及活動管理所有課堂應保持適當?shù)拈g隔，確保師生間保持一定的社交距離。課間活動應限制在指定區(qū)域內，避免交叉接觸。學校將定期對教室、實驗室等場所進行消毒，確保學習環(huán)境的安全。3.餐飲及生活管理學校食堂將在防疫期間采取分餐制，減少人員聚集。所有就餐人員需佩戴口罩，保持適當距離。食堂的餐具應定期消毒，確保食品安全。生活區(qū)域需保持通風，定期進行清潔與消毒。4.心理健康管理防疫期間，學校將加強心理健康教育，定期開展心理疏導活動，關注師生的心理狀態(tài)，提供必要的支持與幫助。設立心理咨詢熱線，方便師生隨時進行心理咨詢。第五章操作流程1.入校流程所有人員在進入校園時，需按照以下流程進行：進入校門時出示有效證件，接受體溫測量。健康碼查驗，確保碼面為綠碼。登記入校信息，記錄時間及體溫數(shù)據(jù)。完成入校流程后方可進入教學區(qū)域。2.教室及活動管理流程教師應在每節(jié)課前檢查教室內的衛(wèi)生情況，確保通風良好。課后及時對教室進行消毒，重點區(qū)域如桌椅、門把手等需特別注意。課間活動應由班主任組織，確保學生在指定區(qū)域活動。3.應急處置流程一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，學校應立即啟動應急預案。疑似病例需及時隔離，并通知家長及相關部門。相關區(qū)域需進行全面消毒，防止疫情擴散。第六章監(jiān)督機制1.監(jiān)督機構成立防疫工作領導小組，負責校園封閉管理制度的實施與監(jiān)督。小組成員由校領導、醫(yī)務室人員及班主任組成，定期召開會議，評估制度的執(zhí)行情況。2.檢查與反饋定期對各班級、教學樓、食堂等區(qū)域進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。教師和學生可通過意見箱或微信群等方式反饋防疫工作中的問題與建議。3.評估與改進根據(jù)疫情發(fā)展情況，定期評估本制度的有效性，必要時進行修訂與完善。學校將根據(jù)反饋意見，及時調整管理措施，確保制度的適應性與有效性。第七章附則本制度自發(fā)布之日起實施，解釋權歸學校防疫工作領導小組。制度的修訂與完善將根據(jù)實際情況進行，確保符合國家及地方的相關政策要求。各部門應積極配合，共同維護校園的安全與穩(wěn)定，確保師生的健康與安全?？偨Y設立校園封閉管理制度是應對疫情的重要措施，旨在通過規(guī)范管理、加強監(jiān)督、完善流程，確保校園內的安全與穩(wěn)定。在實施過程