第7頁共7頁2024年學校科研工作計劃范文為了促進教學經(jīng)驗的有效交流與融合，我們致力于實現(xiàn)“以教促研、以研促教”的良性循環(huán)。針對公開課，我們已明確常規(guī)要求，確保上課教師備有教學設計及說課稿，聽課教師則需記錄聽課及評議內容，并做到及時反饋與評議，形成“人人會說課，課課有人評”的良好氛圍。我們積極組織并優(yōu)化課堂教學研討活動，涵蓋組級、校級等多個層次，旨在提升教師的教育科研能力與水平。具體措施包括：組織全校一線教師參與組內觀摩活動，開展“學案導學”課堂教學模式示范觀摩，舉辦微課大賽，以及常態(tài)化的聽課學習活動。每位教師每學期需完成一定數(shù)量的聽課任務，并由教研室進行定期檢查，以確保教研工作的持續(xù)改進與深入。為強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵，我們將以課題為引領，凝聚骨干教師力量，共同學習、研究、提高。本學期，學校將整合以往科研成果與現(xiàn)有研究課題，全面推動全校課題研究工作，充分發(fā)揮教育科研在教育改革中的核心作用，提升教師的課題研究水平。同時，加強對各級課題組的督查、評估與指導，確保課題研究工作的有序開展與高質量完成。在校本課程的開發(fā)與研究方面，我們將進一步規(guī)范管理，完善相關制度，挖掘校內外課程資源，激發(fā)教師積極性，發(fā)揮教師特長，豐富校本課程門類與內容。通過編寫校本教材、開展競賽或展示活動等方式，拓展學生自主學習與自我發(fā)展的空間，增強校本課程的系統(tǒng)性與實效性。在功能室與網(wǎng)絡資源的管理使用上，我們將加強電教設備的管理與維護，提高教學資源庫與學科教學平臺的使用率，完善學校網(wǎng)站資源，促進學校信息化建設。同時，進一步推進科技館、錄播教室等功能室的建設與使用效益提升。還將加強信息技術教學與閱讀活動的整合，促進信息技術與學科教學的深度融合。在教育信息化示范學校創(chuàng)建方面，我們將按照既定方案與時間節(jié)點全力推進各項工作落實與建設任務的完成。通過加強全校信息化教育教學技術的學習與運用以及信息技術與學科教學的整合等措施提升信息化教學成果的研究與開發(fā)水平。最后我們將積極組織教師參與各級教研與教學競賽活動如“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動以及實驗技能測試等競賽評比活動以激發(fā)教師的教學熱情與創(chuàng)新能力并不斷提升我校的教育教學質量與水平。同時我們也將不斷總結經(jīng)驗、改進方法、創(chuàng)新模式以進一步規(guī)范教研管理、抓好校本教研、提高教師隊伍的整體素質并走出適合我校實際的校本教研之路。2024年學校科研工作計劃范文（二）一、指導思想深入貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，緊密圍繞“三品課堂”教學工作目標，依托全校教師力量，以強化集體備課、構建高效課堂為核心，以課題研究為重要平臺，扎實開展有效教學研究，旨在全面提升學校教學質量與教育科研能力，充分發(fā)揮教育科研的引領與服務功能，為學校長遠發(fā)展奠定堅實基礎。二、工作目標1.深化“三品”課堂研究，推動其融入教研組日常工作，實現(xiàn)教師教育教學與課題研究的深度融合。2.圓滿完成校級課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”的結題工作。3.著力打造一支具備高度科研素養(yǎng)的教師隊伍，提升整體教育科研水平。4.力爭在論文發(fā)表與獲獎的數(shù)量與質量上實現(xiàn)雙重突破。三、主要工作及措施（一）強化理論學習，提升科研意識繼續(xù)深入學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》，特別是省教育廳“五嚴”要求，以進一步規(guī)范學校教育秩序，深化課程改革，優(yōu)化課堂教學結構與模式，促進師生課堂生態(tài)的積極轉變。堅持“不進則退，慢進亦退”的理念，遵循“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則，通過“導學、自學、互學”等多種形式，加強教師理論學習，組織深入學習教科研理論與有效教學理論，促進教師教育理念的更新與轉變。1.專家引領：邀請姚納新副校長等教育專家進行講座，引入先進教育教學理念；組織教師外出考察學習，拓寬視野；積極參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，切實提升教科研水平。2.教師自學：鼓勵教師廣泛閱讀，積極參與讀書活動，撰寫讀書筆記，本學期要求課題組教師至少研讀一本專著并撰寫讀書筆記。3.交流互學：以主題沙龍活動為平臺，促進教師間的切磋交流，激發(fā)思維碰撞，創(chuàng)造活躍的科研氛圍，提升教師科研能力。本學期將圍繞“三品課堂”研究開展系列活動。4.骨干示范：組織學校骨干教師、學科帶頭人等上示范課，進行專題講座或說課反思，充分發(fā)揮其示范引領作用。5.青藍工程：針對學校各學科薄弱教師，實施“青藍工程”，為其聘請師傅，提供個性化幫助，促進其快速成長。6.校本研討：健全教研組例會制度，每周開展一次學習研討活動，聚焦“打造引動多饋式高效課堂”主題，將研討課與學校課題及“三品課堂”緊密結合，共同探索適合厚橋中學的教學模式。（二）深化課題研究，提升教科研成效圍繞市級課題“提高教師課堂教學過程管理能力”的研究任務，加強主課題、校級子課題及教師個人課題的過程管理，確保本學期內完成課題結題工作。1.精心組織課題最后階段的研究工作，收集整理研究資料，編制成冊，并完成子課題結題報告及材料整理工作。2.認真完善各課題組的資料，做好匯報準備，迎接課題結題評審。（三）加強隊伍建設，提升研究水平為實現(xiàn)教育科研的縱深發(fā)展，提升研究層次，必須依靠一支高素質的教師隊伍。新學期將繼續(xù)抓好以下工作：1.要求每位教師每學期閱讀一定數(shù)量的專著，撰寫至少十五張教學資料卡片及一篇教育教學論文。2.加強教育科研理論與方法的培訓，進一步提升學校領