江蘇省金壇市七年級體育與健康上冊女生800長跑測驗教案課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《體育與健康》課程標準提出：“增強學生體能，使其能夠掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣，具有良好的自我鍛煉能力?！北敬握n程內容依據江蘇省金壇市七年級《體育與健康》上冊教材，以女生800米長跑測驗為主題，旨在提高女生耐力跑的能力，幫助學生掌握科學的跑步技巧和訓練方法，增進她們對體育運動的熱愛，為其終身體育打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標本次女生800米長跑測驗教案的實施，旨在提升學生以下核心素養(yǎng)：

1.健康素養(yǎng)：通過長跑訓練，增強學生的心肺功能，提高免疫力，促進身體健康發(fā)展。

2.體育品德：培養(yǎng)學生勇敢、堅持、克服困難的品質，增強團隊協(xié)作精神，塑造積極向上的體育道德觀念。

3.運動能力：掌握科學的跑步技巧和訓練方法，提高長跑能力，為終身體育鍛煉奠定基礎。

4.自我認知與調節(jié)：培養(yǎng)學生自我觀察、自我評價、自我調節(jié)的能力，使其在鍛煉中認識自己，調整心態(tài)，樹立自信。

5.安全意識：教育學生重視運動安全，掌握預防運動損傷的方法，降低運動風險。三、學習者分析1.知識基礎：金壇市七年級女生在之前的學習中，已經掌握了基本的運動技能和體育知識，對跑步有一定的了解，但可能在800米長跑的技巧、訓練方法以及呼吸調整等方面還需進一步學習和提高。

2.學習興趣與能力：學生們對體育活動充滿熱情，但在長跑項目上，部分學生可能因為耐力不足、跑步姿勢不正確或對長跑缺乏興趣而影響了學習效果。教師需關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

3.困難與挑戰(zhàn)：在800米長跑訓練中，學生們可能會遇到呼吸困難、肌肉疲勞、跑步節(jié)奏不穩(wěn)定等問題。此外，部分學生可能對長跑成績有恐懼心理，缺乏自信和堅持到底的決心。教師需要通過合理的教學方法和心理輔導，幫助學生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師講解跑步的基本技巧、訓練原則和長跑過程中的呼吸調整方法。

-實踐教學法：學生在操場上進行跑步練習，教師個別指導，糾正動作不規(guī)范之處。

-小組合作學習法：學生分組進行討論和練習，相互觀摩、反饋，共同提高。

-心理輔導法：教師針對學生可能出現的心理障礙進行個別輔導，幫助學生建立自信，樹立堅持到底的決心。

2.教學活動設計：

-熱身活動：組織學生進行慢跑、關節(jié)活動等，以降低運動損傷風險。

-基本技能學習：教師示范并講解跑步技巧，學生跟隨練習，教師個別指導。

-訓練計劃制定：教師引導學生根據個人情況制定合理的訓練計劃，并進行分組討論。

-小組練習：學生按照分組進行長跑練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范。

-心理輔導：教師組織學生進行心理溝通，幫助學生克服對長跑的恐懼和焦慮。

-成果展示：學生進行800米長跑測驗，教師記錄成績，給予評價和反饋。

3.教學媒體和資源：

-PPT：教師制作包含跑步技巧、訓練原則、心理輔導內容的PPT，以便于學生理解和記憶。

-視頻：播放專業(yè)運動員的跑步技巧視頻，幫助學生更直觀地學習跑步姿勢和動作。

-測量工具：使用計時器、測距儀等工具，準確記錄學生的長跑成績和訓練數據。

-體育器材：如跑步鞋、跑道等，保障學生的訓練效果和安全。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師以提問方式引導學生回顧上節(jié)課所學內容，如跑步的基本技巧和訓練方法。然后提問：“你們知道長跑過程中如何調整呼吸嗎？”學生分享自己的經驗和看法。教師總結并引入本節(jié)課的主題：女生800米長跑測驗。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師講解跑步的基本技巧，如步頻、步幅、身體姿勢等，并示范正確動作。

（2）教師講解長跑訓練原則，如循序漸進、適量、個性化等，并結合實例進行分析。

（3）教師講解長跑過程中的呼吸調整方法，如用鼻吸氣、用口呼氣，保持呼吸均勻等。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生按照教師指導的跑步技巧進行熱身活動，如慢跑、關節(jié)活動等。

（2）學生進行800米長跑練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范。

（3）學生進行呼吸調整練習，教師觀察并給予指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）學生分組討論長跑訓練計劃，包括訓練頻率、強度、方法等。

（2）每組分享討論成果，其他組進行評價和補充。

（3）教師總結并給出建議，如根據個人情況調整訓練計劃，注重恢復等。

5.總結回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，如跑步技巧、訓練原則、呼吸調整方法等。提問：“你們認為自己在本節(jié)課中學到了什么？有哪些需要改進的地方？”學生分享自己的收獲和感悟。教師給予肯定和鼓勵，并提出下一節(jié)課的要求。

總用時：45分鐘。六、教學資源拓展-跑步技巧視頻：專業(yè)運動員的跑步技巧視頻，幫助學生更直觀地學習跑步姿勢和動作。

-訓練原則PPT：詳細介紹長跑訓練原則的PPT，幫助學生理解和記憶。

-心理輔導資料：針對學生可能出現的心理障礙進行個別輔導，幫助學生建立自信，樹立堅持到底的決心。

-測量工具：使用計時器、測距儀等工具，準確記錄學生的長跑成績和訓練數據。

2.拓展建議：

-學生可以在家觀看跑步技巧視頻，加強理論知識學習，并嘗試在實際跑步中運用。

-學生可以利用網絡資源，了解專業(yè)運動員的訓練方法和經驗，為自己制定更科學的訓練計劃。

-學生可以閱讀關于跑步心理輔導的資料，學會如何調整心態(tài)，克服恐懼和焦慮。

-學生可以參加校內外體育活動，如跑步俱樂部、運動會等，提高自己的長跑能力。

-學生可以利用課余時間進行有氧運動，如快走、游泳、騎車等，增強心肺功能，提高耐力。

-學生可以定期進行自我評估，如記錄跑步成績、觀察身體反應等，了解自己的進步和不足，調整訓練計劃。

-學生可以與同學、朋友分享學習心得和訓練經驗，相互鼓勵和支持，共同提高。

-學生可以參加專業(yè)教練開設的跑步培訓班，接受更系統(tǒng)的訓練和指導。

-學生可以關注國內外跑步比賽信息，了解比賽規(guī)則和參賽要求，為自己設定比賽目標。

-學生可以嘗試進行間歇訓練，如快速跑步followedbyslowrunning,以提高自己的速度和耐力。

-學生可以進行corestrengthtraining,如平板支撐、仰臥起坐等，增強核心肌群，提高跑步穩(wěn)定性。七、典型例題講解本節(jié)課我們將針對女生800米長跑測驗的相關知識，通過以下五個典型例題進行講解和分析：

例題1：某學生進行800米長跑訓練時，每分鐘心率達到了180次，請問這個心率是否合適？

答案：這個心率超過了正常范圍。根據運動生理學的研究，長時間運動中的心率應該保持在最大心率的60%至80%之間。心率過快可能會導致運動效果下降，甚至引發(fā)身體不適。

例題2：在進行800米長跑訓練時，應該如何調整呼吸？

答案：在長跑過程中，應該采用“兩步一吸，兩步一呼”的呼吸節(jié)奏。即每跑兩步就吸入一口氣，再跑兩步就呼出一口氣。這樣可以幫助運動員保持穩(wěn)定的呼吸，提高運動效率。

例題3：某學生在800米長跑比賽中，前500米用時2分鐘，后300米用時1分鐘，請問這位學生的跑步節(jié)奏是否合理？

答案：這位學生的跑步節(jié)奏不合理。根據長跑訓練的原則，運動員應該在比賽過程中保持均勻的速度，避免前期過快消耗體力，導致后期減速。合理的跑步節(jié)奏應該是全程用時相對均勻分配。

例題4：在進行800米長跑訓練前，應該進行哪些熱身活動？

答案：在進行800米長跑訓練前，應該進行充分的熱身活動，如慢跑、關節(jié)活動、拉伸等，以降低運動損傷的風險。熱身活動應該持續(xù)大約10-15分鐘，讓身體逐漸適應運動狀態(tài)。

例題5：某學生在800米長跑訓練中，出現了肌肉酸痛的現象，請問可能是什么原因？

答案：肌肉酸痛可能是由于運動過度、肌肉乳酸積累或姿勢不正確等原因引起的。為了避免肌肉酸痛，運動員在進行800米長跑訓練時應該注意控制運動強度，適當進行肌肉拉伸和放松，保持正確的跑步姿勢。八、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出女生800米長跑測驗的關鍵知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書內容應按照教學流程的順序排列，條理分明，使學生能夠清晰地了解本節(jié)課的學習內容。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字描述。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計如下：

一、教材分析

-女生800米長跑測驗

-跑步技巧、訓練原則、呼吸調整

二、核心素養(yǎng)目標

-健康素養(yǎng)

-體育品德

-運動能力

-自我認知與調節(jié)

-安全意識

三、學習者分析

-學生已經掌握的知識

-學習興趣、能力和學習風格

-可能遇到的困難和挑戰(zhàn)

四、教學方法與策略

-講授法

-實踐教學法

-小組合作學習法

-心理輔導法

五、