教師資格考試初級中學(xué)體育與健康面試模擬試題（答案

在后面）

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目描述：

作為一名初中體育教師，你如何設(shè)計一堂以“籃球基本技術(shù)一一運球”為主題的體

育課，確保學(xué)生在課堂中既能掌握技術(shù)動作，又能培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神？

第二題

題目：

在體育課上，有學(xué)生因為體型偏胖而遭到同學(xué)嘲笑，作為體育老師，你會如何處理

這一情況？

第三題

題目：請你談?wù)勅绾谓Y(jié)合初中體育與健康課程的特點，設(shè)計一節(jié)富有創(chuàng)意和趣味性

的體育教學(xué)活動。

第四題

題目：

請你闡述在體育教學(xué)中如何運用游戲法來提高學(xué)生的參與度，并舉例說明其在實際

教學(xué)中的應(yīng)用。

第五題

題目：

作為一名初中體育教師，你發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂練習(xí)中存在消極參與的現(xiàn)象，你將

如何調(diào)動他們的積極性，提高體育教學(xué)效果？

第六題

題目：

請你描述一下在體育課上如何實施分層教學(xué)，并說明其重要性。如果你面對的是不

同體能水平的學(xué)生，你會如何確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得進(jìn)步？

第七題

題目：請描述一次你組織學(xué)生進(jìn)行戶外體育活動的經(jīng)歷。在活動過程中，你遇到了

哪些挑戰(zhàn)？你是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的？活動結(jié)束后，學(xué)生們的表現(xiàn)如何？請結(jié)合具體事

例進(jìn)行分析。

第八題

題目：在體育教學(xué)中，如何有效地運用合作學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運

動技能？

第九題

題目：請談?wù)勅绾胃鶕?jù)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點，設(shè)計一堂富有創(chuàng)意的體育

與健康課。

第十題

題目：

在體育課上，你發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因為身體條件的限制無法跟上其他同學(xué)的運動強(qiáng)度，導(dǎo)

致這名學(xué)生情緒低落。作為體育老師，你會如何處理這種情況?

二、教案設(shè)計題（3題）

第一題

題目背景：

假設(shè)你是一名即將參加教師資格考試初級中學(xué)體育與健康面試的考生。你需要為初

中一年級學(xué)生設(shè)計一堂45分鐘的體育課，主題為“提高學(xué)生的基本運動技能”。這堂課

應(yīng)該包括熱身活動、技能講解與練習(xí)、游戲環(huán)節(jié)以及放松整理活動等部分。

題目要求：

請根據(jù)上述背景信息，設(shè)計一份完整的體育課程教案。教案應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1.教學(xué)目標(biāo)；

2.教學(xué)重點與難點；

3.教學(xué)方法；

4.教學(xué)過程（熱身、技能講解與練習(xí)、游戲、放松）；

5.預(yù)期效果評價。

時間限制：請在教案中明確每個階段的時間分配。

第二題

題目：

請設(shè)計一節(jié)初中一年級（七年級）體育課的教學(xué)方案，課程內(nèi)容為籃球基礎(chǔ)技能訓(xùn)

練。要求課程包括熱身活動、技能講解與示范、實踐練習(xí)、總結(jié)反饋四個環(huán)節(jié)，并且在

設(shè)計中體現(xiàn)出對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)以及團(tuán)隊合作精神的重視。請詳細(xì)列出教學(xué)目標(biāo)、

教學(xué)重難點、教學(xué)方法及步驟。

第三題

題目：請設(shè)計一節(jié)以“籃球運球技術(shù)”為主題的體育與健康教學(xué)課，針對初級中學(xué)

學(xué)生。教案應(yīng)包括以下內(nèi)容:

1.教學(xué)目標(biāo)；

2.教學(xué)重難點；

3.教學(xué)過程；

4.教學(xué)評價。

教師資格考試初級中學(xué)體育與健康面試模擬試題與參

考答案

一、結(jié)構(gòu)化面試題（10題）

第一題

題目描述：

作為一名初中體育教師，你如何設(shè)計一堂以“籃球基本技術(shù)一一運球”為主題的體

育課，確保學(xué)生在課堂中既能掌握技術(shù)動作，又能培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神？

答案：

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握籃球運球的基本技術(shù)，包括原地運球和行進(jìn)間運

球。

2.過程與方法目標(biāo)：通過小組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈活性，提高團(tuán)隊協(xié)

作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)

結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重難點：

1.重點：籃球運球的基本動作要領(lǐng)。

2.難點：在運動過程中保持球的穩(wěn)定性，提高運球的速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)步驟：

1.準(zhǔn)備活動（10分鐘）：

?熱身跑：組織學(xué)生進(jìn)行慢跑，提高肌肉的興奮性和關(guān)節(jié)的靈活性。

?拉伸運動：對學(xué)生進(jìn)行全身拉伸，預(yù)防運動損傷。

2.基本技能教學(xué)（30分鐘）：

?示范講解：教師示范原地運球和行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng)，并講解技術(shù)細(xì)節(jié)。

?小組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行原地運球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范之處。

?行進(jìn)間運球練習(xí)：學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間運球，教師強(qiáng)調(diào)動作連貫性和穩(wěn)定性。

3.團(tuán)隊協(xié)作練習(xí)（20分鐘）：

?籃球接力賽：將學(xué)生分成兩隊，進(jìn)行運球接力比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和競爭意

識。

?防守與進(jìn)攻練習(xí)：設(shè)置防守方和進(jìn)攻方，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)運球技術(shù)。

4.放松活動（10分鐘）：

?深呼吸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深呼吸，放松身心。

?拉伸運動：對全身進(jìn)行拉伸，緩解肌肉緊張。

教學(xué)評價：

?觀察學(xué)生在課堂中的參與程度和技能掌握情況。

?通過小組比賽，評價學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和運球技術(shù)的運用。

?收集學(xué)生反饋意見，改進(jìn)教學(xué)方法。

解析：

此教學(xué)設(shè)計旨在通過循序漸進(jìn)的步驟，幫助學(xué)生掌握籃球運球的基本技術(shù)，并通過

團(tuán)隊協(xié)作練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)

合，通過示范、講解、練習(xí)和比賽等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的運動

技能和體育精神。同時，通過觀察和評價，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

第二題

題目：

在體育課上，有學(xué)生因為體型偏胖而遭到同學(xué)嘲笑，作為體育老師，你會如何處理

這一情況？

答案：

1.即時干預(yù)：首先，立即制止學(xué)生的嘲笑行為，確保課堂環(huán)境積極健康，避免對被

嘲笑學(xué)生造成心理傷害。明確告訴學(xué)生，在任何情況下，都不應(yīng)該因為外貌或能力差異

而嘲笑他人。強(qiáng)調(diào)體育課的目的是為了增進(jìn)健康、提高身體素質(zhì)，并非用來比較外貌或

體能。

2.個別溝通：私下與被嘲笑的學(xué)生交談，給予他/她鼓勵和支持，并強(qiáng)調(diào)每個人的

身體條件不同，重要的是盡自己最大的努力去進(jìn)步。同時，可以了解學(xué)生是否愿意通過

運動來改善自己的體質(zhì)，并提供合適的鍛煉建議。

3.集體教育：利用此事件作為教育機(jī)會，組織一次關(guān)于尊重他人、包容多樣性的主

題班會或者小組討論?？梢酝ㄟ^觀看相關(guān)視頻、分享故事等方式讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都

有獨特的價值，應(yīng)該相互尊重和支持。

4.長期關(guān)注：持續(xù)關(guān)注該學(xué)生的情緒變化和運動表現(xiàn)，以及班級整體氛圍的變化。

如果必要，可以與學(xué)校的心理咨詢師合作，為學(xué)生提供更專業(yè)的心理支持。

5.家校合作：與學(xué)生家長保持聯(lián)系，共同關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時讓家長了解

孩子在校遇到的問題，共同探討解決辦法，形成家校合力，幫助孩子健康成長。

解析：

本題旨在考察考生處理突發(fā)事件的能力以及是否具備正確的教育觀念。在面對學(xué)生

因體型受到嘲笑時，作為老師應(yīng)當(dāng)迅速反應(yīng)，既要保護(hù)受傷害學(xué)生的情感，也要引導(dǎo)全

班樹立正確的價值觀。止匕外，通過集體教育和家校合作的方式，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生之

間的相互理解和尊重，創(chuàng)造一個更加和諧的校園環(huán)境。這不僅體現(xiàn)了老師的專業(yè)素養(yǎng)，

也是對學(xué)生全面發(fā)展的負(fù)責(zé)任態(tài)度。

第三題

題目：請你談?wù)勅绾谓Y(jié)合初中體育與健康課程的特點，設(shè)計一節(jié)富有創(chuàng)意和趣味性

的體育教學(xué)活動。

答案：

一、教學(xué)活動設(shè)計思路

1.結(jié)合課程特點：首先，我會深入分析初中體育與健康課程的特點，包括學(xué)生的身

心發(fā)展規(guī)律、體育技能水平、興趣愛好等。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和需求

的教學(xué)活動。

2.創(chuàng)意性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會引入一些新穎的教學(xué)方法和手段，如游

戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.趣味性：在活動設(shè)計中，我會注重活動的趣味性，通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和

競爭環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與過程中感受到成功的喜悅。

二、具體教學(xué)活動設(shè)計

1.熱身活動：以“快樂小動物”為主題，讓學(xué)生扮演不同的小動物，模仿其動作進(jìn)

行熱身，提高學(xué)生的興趣。

2.基本技能訓(xùn)練：以“趣味接力賽”的形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)基本的運球、傳

球、投籃等技能。

3.團(tuán)隊協(xié)作活動：設(shè)置“無敵風(fēng)火輪”游戲，讓學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，培

養(yǎng)團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。

4.放松活動：以“音樂放松”為主題，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中，進(jìn)行輕松的拉伸運

動，放松身心。

解析：

本教學(xué)活動設(shè)計充分考慮了初中體育與健康課程的特點，通過創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)

手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，活動設(shè)計中注重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)他們的

團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。通過這樣的教學(xué)活動，有助于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，促進(jìn)身心健

康發(fā)展。

第四題

題目：

請你闡述在體育教學(xué)中如何運用游戲法來提高學(xué)生的參與度，并舉例說明其在實際

教學(xué)中的應(yīng)用。

答案：

在體育教學(xué)過程中，游戲法是一種非常有效的手段，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高

他們的參與度，并且在游戲中促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和個人

技能。運用游戲法的關(guān)鍵在于設(shè)計適合學(xué)生年齡特點和發(fā)展需求的游戲，并確保游戲規(guī)

則簡單明了，易于操作。

解析：

1.選擇合適的游戲類型：應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性別以及運動能力選擇合適的游

戲。例如，在初中體育課上可以使用“接力賽跑”、“足球?qū)官?”等競技類游戲，或

者“捉迷藏”、“奪旗戰(zhàn)”這樣的休閑娛樂型游戲。

2.明確游戲目標(biāo)：游戲的設(shè)計應(yīng)當(dāng)圍繞特定的教學(xué)目標(biāo)展開，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高

某項運動技能、培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力等。明確的目標(biāo)有助于學(xué)生更好地投入到游戲中去。

3.簡化游戲規(guī)則：對于初中生而言，過于復(fù)雜的規(guī)則可能會導(dǎo)致混亂或是挫敗感。

因此，制定簡明易懂的規(guī)則是非常重要的，這也有助于保證游戲順利進(jìn)行。

4.鼓勵公平競爭：在游戲中強(qiáng)調(diào)公平競爭的重要性，讓學(xué)生明白無論輸贏都要保

持積極的態(tài)度。教師可以通過分組比賽的形式，讓不同能力水平的學(xué)生都有機(jī)會展示自

己。

5.適時提供反饋：游戲結(jié)束后，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)脑u價和建議，幫助學(xué)生理解

自己的表現(xiàn)，并指出改進(jìn)的方向。

舉例說明：

假設(shè)在一堂初中體育課上，教師決定通過“奪旗戰(zhàn)”來增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和

戰(zhàn)術(shù)思維能力。首先，教師可以將全班分成兩隊，每隊占據(jù)場地的一端，并在各自陣地

中央放置一面旗幟。游戲開始后，雙方隊員需要嘗試奪取對方旗幟的同時保護(hù)自己的旗

幟不受侵犯。為了增加趣味性和挑戰(zhàn)性，還可以設(shè)定一些特殊角色，比如“守護(hù)者”、

“間諜”等，讓游戲更加多變有趣。在游戲中，教師觀察各隊的戰(zhàn)略部署和隊員們之間

的溝通情況，并在游戲結(jié)束時進(jìn)行總結(jié)點評，表揚表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊和個人，同時也提出

改進(jìn)建議。

通過這樣的游戲，不僅能讓學(xué)生享受運動的樂趣,還能有效提升他們各方面的能力。

第五題

題目：

作為一名初中體育教師，你發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂練習(xí)中存在消極參與的現(xiàn)象，你將

如何調(diào)動他們的積極性，提高體育教學(xué)效果？

答案：

1.了解原因：首先，我會通過觀察和與學(xué)生交流，了解他們消極參與的原因。可能

是對體育項目不感興趣、身體素質(zhì)較差、學(xué)習(xí)壓力大、或是自信心不足等。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對不同原因，我會調(diào)整教學(xué)方法，如：

?增加互動環(huán)節(jié)：設(shè)計趣味性、互動性強(qiáng)的體育游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

?分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好，進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個學(xué)生都能在

體育課上有所收獲。

?注重個體差異：針對身體素質(zhì)較差的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提

IWJ自信。

3.加強(qiáng)情感交流：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，了解他們

的心理需求，及時給予鼓勵和支持。

4.注重評價方式：采用多元化的評價方式，如過程性評價、自評、互評等，讓學(xué)生

在評價中感受到自己的進(jìn)步，提高他們的積極性。

5.家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和生

活情況，形成家校合力。

解析：

本題考察考生對初中體育教學(xué)工作的理解和應(yīng)對策略。作為一名體育教師，要關(guān)注

學(xué)生的個體差異，了解他們的需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，加強(qiáng)與學(xué)生

的情感交流，關(guān)注他們的心理健康，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。答案中，

從了解原因、調(diào)整教學(xué)方法、加強(qiáng)情感交流、注重評價方式和家校合作等方面進(jìn)行了闡

述，體現(xiàn)了考生對初中體育教學(xué)工作的全面理解和應(yīng)對策略。

第六題

題目：

請你描述一下在體育課上如何實施分層教學(xué)，并說明其重要性。如果你面對的是不

同體能水平的學(xué)生，你會如何確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得進(jìn)步？

答案：

分層教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的不同能力和需求將其分成不同的小組，并為每個小組提供

適合其水平的教學(xué)內(nèi)容、方法和評估標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)策略。在體育課上實施分層教學(xué)，

可以幫助教師更好地滿足不同學(xué)生的體能差異和發(fā)展需求，確保每位學(xué)生都能夠得到適

當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

1.評估學(xué)生能力：首先，通過觀察和測試了解每個學(xué)生的體能狀況和技能掌握情況。

這可以通過定期的體能測試或者是在日?；顒又械挠^察來實現(xiàn)。

2.劃分層次：基于上述評估的結(jié)果，將學(xué)生分成不同的層次。層次的劃分可以依據(jù)

學(xué)生的技能水平、體能狀況或者興趣愛好等不同標(biāo)準(zhǔn)來決定。

3.設(shè)計差異化任務(wù)：對于不同的層次，設(shè)計符合該層次特點的任務(wù)。例如，對于初

學(xué)者，可以從基礎(chǔ)動作開始教授；而對于高級水平的學(xué)生，則可以安排更具挑戰(zhàn)性的活

動或是技巧訓(xùn)練。

4.提供個性化指導(dǎo)：在分組活動中，教師可以根據(jù)每個小組的具體情況給予相應(yīng)的

指導(dǎo)。同時，在自由練習(xí)時間里，教師也可以個別關(guān)注那些需要額外幫助的學(xué)生。

5.鼓勵合作與競爭：在分層教學(xué)中，鼓勵不同層次之間的學(xué)生相互幫助和學(xué)習(xí)。此

外，也可以適當(dāng)?shù)匾胍恍┬〗M間的競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

6.定期調(diào)整層次：隨著學(xué)生技能的進(jìn)步，應(yīng)該定期重新評估并調(diào)整層次，以保證每

個學(xué)生都處于能夠促進(jìn)其成長的最佳環(huán)境中。

解析：

實施分層教學(xué)的重要性在于它能夠使教育更加公平有效。傳統(tǒng)的“一刀切”式教育

可能無法照顧到所有學(xué)生的需求，而分層教學(xué)則可以確保每個學(xué)生都在適合自己的節(jié)奏

下學(xué)習(xí)，避免了高水平學(xué)生感到無聊以及低水平學(xué)生感到沮喪的情況。止匕外，這種方法

還有助于提高課堂管理效率，因為教師可以更有針對性地安排課程內(nèi)容，使得教學(xué)活動

更加高效有序?？傊?，分層教學(xué)是提高體育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。

第七題

題目：請描述一次你組織學(xué)生進(jìn)行戶外體育活動的經(jīng)歷。在活動過程中，你遇到了

哪些挑戰(zhàn)？你是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的？活動結(jié)束后，學(xué)生們的表現(xiàn)如何？請結(jié)合具體事

例進(jìn)行分析。

答案：

在一次組織學(xué)生進(jìn)行戶外體育活動時，我選擇了進(jìn)行團(tuán)隊接力跑比賽。以下是我在

活動過程中遇到的一些挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施，以及活動結(jié)束后的效果。

挑戰(zhàn)一：部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊協(xié)作意識。

應(yīng)對措施：在活動開始前，我通過講解團(tuán)隊接力跑的規(guī)則和重要性，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合

作的重要性。我還組織了一個簡單的團(tuán)隊建設(shè)活動，讓學(xué)生們分組討論并制定團(tuán)隊策略。

具體事例：在比賽中，我發(fā)現(xiàn)一組學(xué)生在接力過程中出現(xiàn)了失誤，導(dǎo)致隊伍落后。

我及時指導(dǎo)他們調(diào)整策略，并在下一輪比賽中取得了更好的成績。

挑戰(zhàn)二：部分學(xué)生對戶外活動環(huán)境不熟悉，存在安全顧慮。

應(yīng)對措施：在活動開始前，我對活動場地進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，確保安全。同時，我

向?qū)W生們介紹了戶外活動的基本安全知識，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

具體事例：在接力跑比賽中，有一名學(xué)生不慎摔倒。我立刻上前查看，確認(rèn)他無大

礙后，及時給予安慰，并確保其他學(xué)生在后續(xù)比賽中更加注意安全。

挑戰(zhàn)三：天氣變化。

應(yīng)對措施：在活動前，我密切關(guān)注天氣變化，并準(zhǔn)備了備用活動方案。當(dāng)天氣突然

變化時，我迅速組織學(xué)生們轉(zhuǎn)移到室內(nèi)進(jìn)行其他體育活動。

具體事例：在接力跑比賽進(jìn)行到一半時，天空突然下起大雨。我迅速帶領(lǐng)學(xué)生們回

到室內(nèi)，組織他們進(jìn)行室內(nèi)籃球比賽，確保了活動的順利進(jìn)行。

活動結(jié)束后，學(xué)生們的表現(xiàn)：

?學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作意識明顯增強(qiáng)，他們在比賽中互相鼓勵、互相幫助，共同為團(tuán)

隊目標(biāo)努力。

?學(xué)生們的安全意識得到了提高，他們在活動過程中更加注意自身和他人的安全。

?學(xué)生們在面對挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，他們學(xué)會了如何在困難面前保持冷靜,

尋找解決問題的方法。

解析：

通過這次戶外體育活動，我不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作

精神和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。在活動過程中，我通過觀察和引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)

措施，確保了活動的順利進(jìn)行。同時，我也從這次經(jīng)歷中學(xué)到了很多，包括如何更好地

組織活動、如何處理突發(fā)事件等。

第八題

題目：在體育教學(xué)中，如何有效地運用合作學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運

動技能?

答案：

在體育與健康課程中引入合作學(xué)習(xí)策略能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的積極參與，并且有助

于他們掌握必要的運動技巧。以下是一些具體方法：

1.組建異質(zhì)小組：根據(jù)學(xué)生的體能、性別及個性特點等不同因素將他們分入不同的

小組內(nèi)。這樣做可以確保每個團(tuán)隊內(nèi)部都存在多樣化的視角與能力水平，有利于成員之

間互相學(xué)習(xí)。

2.設(shè)定明確目標(biāo)：為每項活動或任務(wù)制定清晰可達(dá)成的目標(biāo)，并讓所有參與者了解

這些目標(biāo)是什么。這有助于保持團(tuán)隊的焦點并激發(fā)動力。

3.角色分配：給每個組員指派特定的角色（如隊長、記錄員等），這樣不僅能增加

責(zé)任感，還能鼓勵學(xué)生們發(fā)揮各自的長處。

4.提供反饋機(jī)會：鼓勵同學(xué)們在完成練習(xí)后給予彼此正面而建設(shè)性的評價。通過這

種方式，學(xué)生不僅能夠從他人的成功中學(xué)到東西，也能認(rèn)識到自己的不足之處進(jìn)而改進(jìn)。

5.利用游戲化元素：將競爭性和趣味性相結(jié)合的游戲融入課堂活動中去。比如設(shè)置

“最佳團(tuán)隊獎”、“進(jìn)步最快個人獎”等獎勵機(jī)制，以此激勵大家更加努力地參與到訓(xùn)練

當(dāng)中。

6.適時調(diào)整難度：教師應(yīng)密切關(guān)注各個小組的表現(xiàn)情況，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整

挑戰(zhàn)難度。對于那些表現(xiàn)優(yōu)異的隊伍，可以適當(dāng)增加一些更具挑戰(zhàn)性的項目；而對于遇

到困難的小組，則需要提供更多的支持與指導(dǎo)。

7.強(qiáng)化團(tuán)隊精神：培養(yǎng)良好的溝通氛圍，鼓勵相互尊重和支持的態(tài)度。當(dāng)學(xué)生們感

受到自己是被接納和支持的一部分時，他們更有可能積極參與進(jìn)來并享受整個過程。

解析:

本題考查了教師如何通過實施有效的教學(xué)策略來增強(qiáng)學(xué)生對體育課的興趣以及提

升其運動能力。采用合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠使課堂變得更加生動有趣，而且還有助于

發(fā)展學(xué)生的社交技巧和個人品質(zhì)。止匕外，這種方法還強(qiáng)調(diào)了公平競爭的重要性，促進(jìn)了

班級內(nèi)的和諧關(guān)系。因此，在設(shè)計此類活動時，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的個體差異，

合理規(guī)劃各個環(huán)節(jié)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

第九題

題目：請談?wù)勅绾胃鶕?jù)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點，設(shè)計一堂富有創(chuàng)意的體育

與健康課。

答案：

1.了解學(xué)生特點：首先，我需要深入了解所教年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點，包括他

們的身體發(fā)展水平、認(rèn)知能力、興趣愛好以及運動技能掌握情況。例如，初中生正處于

身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的精力旺盛，好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新事物。

2.設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)定具體、可衡量的教學(xué)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)包

括知識技能的掌握、運動技能的提高、健康知識的普及以及心理健康等方面的培養(yǎng)。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法：

?游戲化教學(xué)：通過設(shè)計富有創(chuàng)意的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如籃球接力、足

球比賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育知識和技能。

?情境教學(xué)：結(jié)合生活情境，設(shè)計貼近學(xué)生生活的體育活動，如模擬逃生演練、團(tuán)

隊協(xié)作游戲等，提高學(xué)生的實踐能力。

?多媒體輔助教學(xué)：運用視頻、圖片等多媒體手段，展示運動技巧和健康知識，增

強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.注重個體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因材施教。對于運動

技能較差的學(xué)生，可以適當(dāng)降低難度，提供個別指導(dǎo)；對于運動能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以

增加難度，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

5.評價方式多樣化：采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，全

面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

解析：

設(shè)計一堂富有創(chuàng)意的體育與健康課，關(guān)鍵在于教師能否充分了解學(xué)生的身心發(fā)展特

點，并據(jù)此制定合適的教學(xué)策略。通過游戲化教學(xué)、情境教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等方式,

可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重個體差異和多樣化評價方式，有助于全

面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。這樣的教學(xué)設(shè)計有助于培養(yǎng)學(xué)生的運動技能、健康意識和團(tuán)隊

精神，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。

第十題

題目：

在體育課上，你發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因為身體條件的限制無法跟上其他同學(xué)的運動強(qiáng)度，導(dǎo)

致這名學(xué)生情緒低落。作為體育老師，你會如何處理這種情況？

答案：

1.關(guān)注學(xué)生情緒：首先，我會關(guān)注這位學(xué)生的情緒狀態(tài)，確保他們知道即使在體育

活動中表現(xiàn)不同，并不會影響他們在班級中的價值和個人成長。這包括私下里與學(xué)生交

談，了解他們的感受以及任何可能的顧慮或擔(dān)憂。

2.調(diào)整教學(xué)計劃：考慮到學(xué)生的個體差異，在保證所有學(xué)生都能參與的前提下，我

會調(diào)整課程內(nèi)容。這可能意味著提供替代活動，或是降低對特定學(xué)生的運動要求，使每

位學(xué)生都能根據(jù)自己的能力水平參與進(jìn)來。

3.鼓勵團(tuán)隊合作：通過設(shè)計一些需要團(tuán)隊協(xié)作的游戲或項目來促進(jìn)班級內(nèi)的團(tuán)結(jié)精

神，這樣可以讓那些因身體條件受限的學(xué)生也能在團(tuán)隊支持下完成任務(wù)，感受到成就感。

4.提供個性化指導(dǎo)：對于需要額外幫助的學(xué)生，我可以安排一對一的訓(xùn)練時間，在

這個時間段內(nèi)給予他們更多的關(guān)注和支持，幫助他們建立自信并提高技能。

5.強(qiáng)調(diào)多樣性和包容性：利用這個機(jī)會向全班同學(xué)講解多樣性的重要性，鼓勵同學(xué)

們相互尊重和支持，營造一個積極健康的班級氛圍。

解析：

此題旨在考察考生是否具備識別并解決課堂中出現(xiàn)的學(xué)生心理及生理問題的能力。

正確的方法應(yīng)當(dāng)是以積極的態(tài)度面對學(xué)生的個體差異，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣泶_保每位學(xué)生

都能從體育活動中受益，同時促進(jìn)班級內(nèi)的包容性和團(tuán)隊精神。作為體育教師，不僅要

教授運動技巧，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力和情感管理能力，幫助他們在各個方面

健康成長。

二、教案設(shè)計題（3題）

第一題

題目背景：

假設(shè)你是一名即將參加教師資格考試初級中學(xué)體育與健康面試的考生。你需要為初

中一年級學(xué)生設(shè)計一堂45分鐘的體育課，主題為“提高學(xué)生的基本運動技能”。這堂課

應(yīng)該包括熱身活動、技能講解與練習(xí)、游戲環(huán)節(jié)以及放松整理活動等部分。

題目要求：

請根據(jù)上述背景信息，設(shè)計一份完整的體育課程教案。教案應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1.教學(xué)目標(biāo)；

2.教學(xué)重點與難點;

3.教學(xué)方法；

4.教學(xué)過程（熱身、技能講解與練習(xí)、游戲、放松）；

5.預(yù)期效果評價。

時間限制：請在教案中明確每個階段的時間分配。

答案與解析：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握跑步的基本姿勢和呼吸技巧，增強(qiáng)心肺功能；

2.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，提高反應(yīng)速度；

3.培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)班級凝聚力；

4.強(qiáng)化安全意識，了解運動中的自我保護(hù)方法。

【教學(xué)重點與難點】

?重點：

?學(xué)習(xí)正確的跑步姿勢及呼吸方法；

?在游戲中運用所學(xué)技能。

?難點：

?掌握跑步時的呼吸節(jié)奏，避免疲勞過早出現(xiàn)；

?在動態(tài)環(huán)境中保持平衡與協(xié)調(diào)。

【教學(xué)方法】

采用講授法、演示法、分組練習(xí)法、游戲競賽法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

【教學(xué)過程】

1.熱身活動（5分鐘）：

?輕松慢跑，繞操場兩圈;

?拉伸運動，主要針對腿部肌肉，防止拉傷；

?動態(tài)平衡練習(xí)，單腳站立，交替抬腿。

2.技能講解與練習(xí)（15分鐘）：

?講解：教師通過示范展示正確跑步姿勢（身體前傾、手臂擺動方式），并講解如

何控制呼吸頻率（兩步一吸，兩步一呼）；

?練習(xí)：分小組模仿老師動作，在指定區(qū)域內(nèi)練習(xí)跑步，并相互觀察糾正姿勢。

3.游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：

?組織一場接力賽，每隊由五名同學(xué)組成，距離設(shè)為100米；

?規(guī)則：隊員依次完成100米沖刺后交接棒給下一位隊友，用時最短隊伍獲勝；

?注意事項：強(qiáng)調(diào)比賽中要遵守規(guī)則，注意安全，展現(xiàn)公平競爭精神。

4.放松整理（5分鐘）：

?全班一起做深呼吸練習(xí)，平靜心情；

?分享比賽感受，表揚積極參與的同學(xué)；

?總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，并提醒學(xué)生注意日常鍛煉時的身體狀況變化。

【預(yù)期效果評價】

?學(xué)生能夠掌握跑步的基礎(chǔ)知識和技巧；

?通過實踐體驗到團(tuán)隊合作的重要性；

?增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了自我保護(hù)能力；

?對體育課產(chǎn)生了濃厚興趣，愿意主動參與課外體育活動。

此教案設(shè)計旨在全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)

理念。在實際操作過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教案內(nèi)容，確保每位學(xué)

生都能從中受益。

第二題

題目：

請設(shè)計一節(jié)初中一年級（七年級）體育課的教學(xué)方案，課程內(nèi)容為籃球基礎(chǔ)技能訓(xùn)

練。要求課程包括熱身活動、技能講解與示范、實踐練習(xí)、總結(jié)反饋四個環(huán)節(jié)，并且在

設(shè)計中體現(xiàn)出對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)以及團(tuán)隊合作精神的重視。請詳細(xì)列出教學(xué)目標(biāo)、

教學(xué)重難點、教學(xué)方法及步驟。

答案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：

?學(xué)生能夠掌握基本的籃球運球技巧。

?學(xué)生能夠理解并執(zhí)行簡單的傳球動作。

2.過程與方法目標(biāo)：

?學(xué)生能夠在實踐中提高對籃球運動的興趣。

?學(xué)生能夠通過分組練習(xí)學(xué)會與他人合作。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

?培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽感。

?強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識及體育精神。

二、教學(xué)重點與難點：

1.教學(xué)重點：

?籃球的基本運球技巧。

?簡單的傳球動作的正確姿勢及力度控制。

2.教學(xué)難點:

?運球時的手眼協(xié)調(diào)能力。

?在動態(tài)環(huán)境中保持團(tuán)隊合作的能力。

三、教學(xué)方法：

?講授法：教師演示并講解籃球基本技術(shù)要點。

?分組練習(xí)法：學(xué)生分成小組進(jìn)行運球和傳球練習(xí)。

?游戲法：利用游戲激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固所學(xué)技能。

?總結(jié)反思法：學(xué)生分享經(jīng)驗，教師給予指導(dǎo)性反饋。

四、教學(xué)步驟：

1.熱身活動（10分鐘）：

?組織學(xué)生進(jìn)行慢跑和拉伸運動，預(yù)熱身體，預(yù)防運動傷害。

2.技能講解與示范（15分鐘）：

?教師