義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）考試題庫及答案38

一、問答題（共計(jì)38題，每題5分）

1.如何依據(jù)課程的分段目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)法律意識(shí)？

答:依據(jù)課程分段目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)法律意識(shí)的方式有：（1）在低學(xué)段,

通過簡單的故事和案例，讓學(xué)生初步了解勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。（2）中

學(xué)段，學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)法律法規(guī)條文，如勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)安全等。

（3）高學(xué)段，開展法律知識(shí)競賽、模擬法庭等活動(dòng)，加深對(duì)勞動(dòng)法律

的理解和應(yīng)用。

2.義務(wù)教育勞動(dòng)課程理念。

答：（1）堅(jiān)持育人導(dǎo)向。（2）構(gòu)建以實(shí)踐為主線的課程結(jié)構(gòu)。（3）加強(qiáng)與

學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。（4）倡導(dǎo)豐富多樣的實(shí)踐方式。（5）注重

綜合評(píng)價(jià)。（6）強(qiáng)化課程實(shí)施的安全保障。

3.勞動(dòng)課程的理念如何適應(yīng)不同地區(qū)的教育環(huán)境？

答：勞動(dòng)課程的理念適應(yīng)不同地區(qū)教育環(huán)境的方式為：（1）根據(jù)地區(qū)特

點(diǎn)開發(fā)具有地方特色的勞動(dòng)項(xiàng)目，如山區(qū)可側(cè)重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，沿海地區(qū)

可關(guān)注漁業(yè)勞動(dòng)。（2）結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源條件，提供相應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐場所

和工具。（3）尊重地區(qū)文化差異，將地方勞動(dòng)文化融入課程，激發(fā)學(xué)

生的興趣和認(rèn)同感。

4.課程評(píng)價(jià)中如何關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)情感體驗(yàn)？

答:課程評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)情感體驗(yàn)的方法有：（1）通過學(xué)生的自我

評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，了解他們?cè)趧趧?dòng)中的感受和收獲。（2）觀察學(xué)生在

勞動(dòng)過程中的情緒變化和態(tài)度表現(xiàn)。（3）與學(xué)生進(jìn)行交流和訪談，傾

聽他們對(duì)勞動(dòng)的情感表達(dá)。（4）在評(píng)價(jià)指標(biāo)中設(shè)置關(guān)于勞動(dòng)情感體驗(yàn)

的內(nèi)容，如勞動(dòng)的樂趣、成就感等。（5）鼓勵(lì)學(xué)生以日記、作文等形

式記錄自己的勞動(dòng)情感體驗(yàn)。

5.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動(dòng)能力如何與學(xué)科知識(shí)相融合？

答:核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動(dòng)能力與學(xué)科知識(shí)相融合的方式如下：（1）在

數(shù)學(xué)學(xué)科中，運(yùn)用數(shù)學(xué)計(jì)算和測量知識(shí)進(jìn)行勞動(dòng)規(guī)劃和材料預(yù)算。（2）

在科學(xué)學(xué)科中，結(jié)合物理、化學(xué)知識(shí)理解勞動(dòng)中的原理和工藝。（3）

在語文寫作中，描述勞動(dòng)過程和體會(huì)，提升表達(dá)能力。

6.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動(dòng)精神如何通過校園活動(dòng)培養(yǎng)？

答:通過校園活動(dòng)培養(yǎng)核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動(dòng)精神可以：（1）舉辦勞動(dòng)

主題的演講比賽、征文活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)勞動(dòng)精神的理解。（2）設(shè)

立勞動(dòng)之星評(píng)選活動(dòng)，表彰具有勞動(dòng)精神的學(xué)生，樹立榜樣。（3）開

展校園義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。

7.課程的性質(zhì)如何影響教學(xué)方法的選擇？

答:課程的性質(zhì)對(duì)教學(xué)方法選擇的影響體現(xiàn)在：（1）由于勞動(dòng)課程具有

實(shí)踐性，應(yīng)多采用實(shí)踐操作、實(shí)地考察等教學(xué)方法，讓學(xué)生親身參與

勞動(dòng)。（2）其綜合性要求運(yùn)用跨學(xué)科的教學(xué)方式，融合多學(xué)科知識(shí)進(jìn)

行教學(xué)。（3）開放性的性質(zhì)決定了可以引入校外資源和社會(huì)案例，豐

富教學(xué)內(nèi)容。

8.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動(dòng)精神如何通過校園文化建設(shè)體現(xiàn)？

答:核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動(dòng)精神通過校園文化建設(shè)體現(xiàn)的方式為：（1）

設(shè)立勞動(dòng)文化墻，展示勞動(dòng)模范事跡和學(xué)生優(yōu)秀勞動(dòng)成果。（2）開展

勞動(dòng)主題的校園文化活動(dòng)，如勞動(dòng)詩歌朗誦、勞動(dòng)歌曲演唱。（3）將

勞動(dòng)精神融入校園規(guī)章制度，激勵(lì)學(xué)生踐行勞動(dòng)精神。

9.生產(chǎn)勞動(dòng)包括哪些？

答：（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。（2）傳統(tǒng)工藝制作。（3）工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。（4）新

技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用。

10.勞動(dòng)周設(shè)置中如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)規(guī)劃和總結(jié)能力？

答：勞動(dòng)周設(shè)置中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)規(guī)劃和總結(jié)能力的方法是：（1）在勞動(dòng)

周開始前，指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的勞動(dòng)規(guī)劃。（2）勞動(dòng)過程中，督促學(xué)

生按照規(guī)劃執(zhí)行，并及時(shí)調(diào)整。（3）勞動(dòng)周結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行全

面總結(jié)，反思規(guī)劃和執(zhí)行中的得失。

11.義務(wù)教育勞動(dòng)課程性質(zhì)。

答：（1）勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程，是人類特有的基本社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、

熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的

重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，對(duì)全面貫徹黨的教

育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主

義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。（2）勞動(dòng)課程是實(shí)施勞動(dòng)教育的

重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會(huì)性和顯著的實(shí)踐性，在勞

動(dòng)教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。義務(wù)教育勞動(dòng)課程以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為

載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞

動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

12.義務(wù)教育勞動(dòng)課程的總目標(biāo)。

答：（1）形成基本的勞動(dòng)意識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)觀念。（2）發(fā)展初步的

籌劃思維，形成必備的勞動(dòng)能力。（3）養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，塑造基

本的勞動(dòng)品質(zhì)。（4）培育積極的勞動(dòng)精神，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。

13.勞動(dòng)素養(yǎng)要求中如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)資源節(jié)約意識(shí)？

答：勞動(dòng)素養(yǎng)要求中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)資源節(jié)約意識(shí)的方法有：（1）在勞動(dòng)

過程中，教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)材料和能源。⑵開展資源節(jié)約競賽活動(dòng)，

激發(fā)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考資源節(jié)約對(duì)環(huán)境和社會(huì)的意

義。

14.簡述勞動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容？

答：（1）制訂項(xiàng)目目標(biāo)。（2）選擇項(xiàng)目內(nèi)容。（3）確定勞動(dòng)場域。（4）明

確項(xiàng)目過程。（5）提煉項(xiàng)目操作方法。

15.勞動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)包括哪些？

答:項(xiàng)目設(shè)計(jì)包括制訂項(xiàng)目目標(biāo)、選擇項(xiàng)目內(nèi)容、確定勞動(dòng)場域、明

確項(xiàng)目過程、提煉項(xiàng)目操作方法等方面。

16.義務(wù)教育勞動(dòng)課程第一學(xué)段（1一2年級(jí)）的學(xué)段目標(biāo)。

答：（1）懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)、勞動(dòng)成果來之不易的道理。初步感知?jiǎng)趧?dòng)

的艱辛與樂趣，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)付出。喜歡勞動(dòng)，具有主動(dòng)勞動(dòng)、

積極參加勞動(dòng)的愿望。（2）完成比較簡單的個(gè)人物品整理與清洗，居

室、教室等衛(wèi)生保潔、整理與收納，以及垃圾分類等勞動(dòng)任務(wù)，參與

簡單的家庭烹飪。形成“自己的事情自己做"的意識(shí)，具有初步的個(gè)

人生活自理能力。（3）關(guān)心、照顧身邊常見動(dòng)植物，初步形成關(guān)愛生

命、熱愛自然的意識(shí)。參與簡單的手工制作活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)規(guī)范使用

相應(yīng)工具。對(duì)工藝制作具有一定的好奇心。（4）參與班級(jí)集體勞動(dòng)，

主動(dòng)維護(hù)教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，初步形成以自己的勞動(dòng)服務(wù)他人的意識(shí)。

（5）在勞動(dòng)過程中遵守紀(jì)律，不怕臟、不怕累，具有初步的勞動(dòng)安全

意識(shí)，初步養(yǎng)成有始有終、認(rèn)真勞動(dòng)的習(xí)慣。

17.勞動(dòng)課程項(xiàng)目開發(fā)注意事項(xiàng)有哪些？

答：（1）強(qiáng)化勞動(dòng)與教育的有機(jī)統(tǒng)一。（2）注重項(xiàng)目與其他課程的緊密

結(jié)合。（3）關(guān)注課外、校外勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)的有效拓展。

18.如何依據(jù)課程的目標(biāo)制定個(gè)性化的勞動(dòng)教育方案？

答:依據(jù)課程目標(biāo)制定個(gè)性化勞動(dòng)教育方案的方法是：（1）充分了解學(xué)

生的興趣、特長和需求，確定具體的教育方向。（2）根據(jù)不同年齡段

學(xué)生的特點(diǎn)和課程目標(biāo)要求，設(shè)置不同難度和類型的勞動(dòng)任務(wù)。（3）

結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，整合資源，為學(xué)生提供多樣化的勞動(dòng)實(shí)

踐機(jī)會(huì)。

19.簡述勞動(dòng)工程設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容？

答：（1）制訂工程目標(biāo)。（2）選擇工程內(nèi)容。（3）確定勞動(dòng)場域。（4）明

確工程過程。（5）提煉工程操作方法。

20?課程的總目標(biāo)怎樣與學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合？

答:課程的總目標(biāo)與學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合的方式有：（1）在勞動(dòng)教

育中引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)和要求。（2）根據(jù)學(xué)生的興趣

和潛能，開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們提前感受職業(yè)勞動(dòng)。（3）培養(yǎng)學(xué)

生在勞動(dòng)中所需的通用技能和素養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)合作、問題解決能力等,

為未來職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

21.簡述勞動(dòng)過程指導(dǎo)建議。

答：（1）強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作，確保學(xué)生親身參與勞動(dòng)過程。（2）引導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。（3）注重安

全教育，讓學(xué)生了解并遵守勞動(dòng)中的安全規(guī)范。（4）鼓勵(lì)學(xué)生相互合

作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（5）教師及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)

生改進(jìn)勞動(dòng)方法和技能。

22.如何根據(jù)課程性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí)？

答:根據(jù)課程性質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí)的方法是：（1）在實(shí)踐活動(dòng)中,

明確勞動(dòng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道什么能做，什么不能做。（2）對(duì)遵守

紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)違反紀(jì)律的行為及時(shí)糾正和教育。（3）通過

案例分析，讓學(xué)生了解勞動(dòng)紀(jì)律的重要性和違反紀(jì)律的后果。

23.簡述勞動(dòng)周的設(shè)計(jì)。

答：（1）明確勞動(dòng)周的目標(biāo)和主題。（2）規(guī)劃豐富多樣的勞動(dòng)內(nèi)容和活

動(dòng)形式。（3）合理安排勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度。（4）注重勞動(dòng)實(shí)踐與反思總結(jié)

相結(jié)合。

24.義務(wù)教育勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)的基本原則。

答：第一，導(dǎo)向性原則。第二，發(fā)展性原則。第三，系統(tǒng)性原則。

25.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)如何在學(xué)校日常勞動(dòng)中培養(yǎng)？

答:在學(xué)校日常勞動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)的方法有：（1）建立學(xué)校日

常勞動(dòng)制度，明確學(xué)生的勞動(dòng)責(zé)任和任務(wù)。（2）教師以身作則，示范

良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。（3）對(duì)學(xué)生在日常勞動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評(píng)

價(jià)和反饋，強(qiáng)化良好習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成。

26.課程評(píng)價(jià)中如何運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)策略？

答:運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)策略的方法是：（1）分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，找出學(xué)

生在勞動(dòng)知識(shí)、技能、態(tài)度等方面的薄弱環(huán)節(jié)。（2）針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)調(diào)

整教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。（3）根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)化教學(xué)資

源的配置和使用。（4）將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，

不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

27.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾巫龊靡幻细竦膭趧?dòng)課程教師及提

升專業(yè)素養(yǎng)。

答：（1）嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，做一名合格的人民教師；嚴(yán)格依據(jù)勞

動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)完成所安排的勞動(dòng)教學(xué)任務(wù)；根據(jù)自身專業(yè)背景，發(fā)揚(yáng)專

長優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)短板不足，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格

的勞動(dòng)課程教師。（2）提升專業(yè)素養(yǎng)。a.努力提升自身勞動(dòng)素養(yǎng)，既

要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更要通過勞動(dòng)技能培訓(xùn)和勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，做到理論

和實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一。b.積極參加多樣化的課程教學(xué)培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)

課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容要求，掌握不同學(xué)段學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)要求，明

確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵所在，合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)項(xiàng)目、選擇恰當(dāng)?shù)姆?/p>

式開展教學(xué)。c.不斷提升課程的規(guī)劃與組織能力，積極參與學(xué)校、學(xué)

段、年級(jí)勞動(dòng)課程整體方案規(guī)劃，并基于勞動(dòng)課程目標(biāo)和內(nèi)容要求統(tǒng)

籌安排課時(shí)、設(shè)計(jì)勞動(dòng)項(xiàng)目、組織與指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐過程、制訂課程評(píng)

價(jià)方案等。

28.課程的性質(zhì)如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度？

答:課程的性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動(dòng)態(tài)度的方式如下：（1）通過思想

性的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮且有價(jià)值的。（2）實(shí)踐性的活動(dòng)

使學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂趣，從而尊重勞動(dòng)。（3）綜合性的特

點(diǎn)展示勞動(dòng)在各個(gè)領(lǐng)域的重要性，激發(fā)學(xué)生積極的勞動(dòng)態(tài)度。

29.教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展中如何促進(jìn)教師之間的合作交流？

答:促進(jìn)教師之間合作交流的方法有：（1）組織教師開展集體備課、教

研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。（2）建立教師交流平臺(tái)，如在線論壇、

微信群等，方便隨時(shí)交流。（3）開展校際教師交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)借

鑒。（4）鼓勵(lì)教師共同參與課題研究和項(xiàng)目開發(fā)，形成合作團(tuán)隊(duì)。

30.勞動(dòng)課程的理念如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展？

答：勞動(dòng)課程的理念促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展表現(xiàn)為：（1）激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興

趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與勞動(dòng)的積極性。（2）通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生

的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)

他們?cè)趧趧?dòng)中嘗試新方法、新技術(shù)。（4）注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升學(xué)生的

溝通與合作能力。（5）讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)挫折與成功，增強(qiáng)心理承

受能力和自信心。

31.勞動(dòng)過程指導(dǎo)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估？

答：勞動(dòng)過程指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法有：（1）向?qū)W生

傳授常見的勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)，如工具使用風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等。（2）在勞

動(dòng)前，讓學(xué)生分析可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，并討論應(yīng)對(duì)措施。（3）勞動(dòng)過程

中，提醒學(xué)生關(guān)注潛在風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)調(diào)整操作。

32.核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動(dòng)能力如何在教學(xué)中分層培養(yǎng)？

答:在教學(xué)中分層培養(yǎng)核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的勞動(dòng)能力可以：（1）對(duì)于低學(xué)

段學(xué)生，著重培養(yǎng)基礎(chǔ)的生活自理能力和簡單勞動(dòng)技能。（2）中學(xué)段

學(xué)生，逐步提升其手工制作、簡單生產(chǎn)勞動(dòng)等方面的能力。（3）高學(xué)

段學(xué)生，注重培養(yǎng)復(fù)雜勞動(dòng)技能、創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用勞動(dòng)知識(shí)解決

問題的能力。（4）根據(jù)學(xué)生的能力水平，設(shè)置分層的勞動(dòng)任務(wù)和評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)。⑸在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)的方法，逐步提高學(xué)生的勞動(dòng)能力。

33.勞動(dòng)過程指導(dǎo)中如何培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)效率意識(shí)？

答：勞動(dòng)過程指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)效率意識(shí)可以：（1）講解勞動(dòng)效率

的概念和重要性，讓學(xué)生有明確的認(rèn)識(shí)。（2）為學(xué)生設(shè)定合理的勞動(dòng)

時(shí)間和任務(wù)量，引導(dǎo)他們合理安排勞動(dòng)步驟。（3）示范高效的勞動(dòng)方

法和技巧，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。（4）在勞動(dòng)過程中，及時(shí)提醒學(xué)生避免

浪費(fèi)時(shí)間和資源的行為。（5）組織勞動(dòng)競賽，激發(fā)學(xué)生提高勞動(dòng)效率

的積極性。

34.學(xué)校與家庭、社區(qū)協(xié)同開展勞動(dòng)教育時(shí)如何建立有效的監(jiān)督機(jī)

制？

答:建立有效監(jiān)督機(jī)制的方法包括：（1）制定明確的協(xié)同勞動(dòng)教育計(jì)劃

和目標(biāo)，作為監(jiān)督的依據(jù)。（2）定期召開三方溝通會(huì)議，匯報(bào)勞動(dòng)教

育