2023中考文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

13《馬說(shuō)》

1.（原創(chuàng)）給下列加點(diǎn)字注音。

（1）新題（）（2）言簡(jiǎn)意貝國(guó)（）（3）伯樂(lè)（）（4）祇辱于奴隸人之手

（5）期（）死（6）修（）柄（）（7）一食（）或盡聚（）一百（）

（8）才美不外見(jiàn)（（9）食（）馬者，不知其能千里而食（）也（10）執(zhí)策而臨之（）

【答案】(1)ying(2)gai(3)le(4)zhi(5)pian(6)caoli(7)shisudan

(8)xian(9)sisi(10)ce

【解析】本題考查字音。解答本題，要牢記漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)法則。平時(shí)要注重積累。

2.（原創(chuàng)）解釋句中加點(diǎn)的詞。

（1）祗辱于雙妻人之手祗：_______奴隸

（2）陟死于橫柳之間駢：_______槽楊

（3）不以千里稱(chēng)也不以千里稱(chēng)：

（4）：像吸盡粟一石一食：________

（5）管馬者不知其能干里而食也食：_______

（6）才美不外見(jiàn)見(jiàn):_______

（7）且欲與常馬等不可得目：等:

（8）第之不以其道策：_______

（9）食之不能盡其材材：

（10）執(zhí)策而臨之臨：

【答案】（1）祗，同“祇（只）”，只，僅。奴隸人，奴仆。（2）駢，本以為兩馬并駕，引申為并列。

槽楊，馬槽。（3）味美不以千里馬而著稱(chēng)，指人們并不知道。（4）一食，吃一次?；?，有時(shí)。（5）同“飼”,

喂。（6）同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。（7）且，猶，尚且。等，等同，一樣。（8）策，馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭

驅(qū)趕。道，方法。（9）才能，才干。（10）面對(duì)。

【解析】本題考查文言詞語(yǔ)的釋義。解釋文言詞語(yǔ)的意思時(shí)，要注意結(jié)合語(yǔ)境，特別要注意通假字、一詞

多義、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊的文言現(xiàn)象。另外，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，要關(guān)注文言篇目

下的課下注釋?zhuān)⒅胤e累。

3.（原創(chuàng)）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.執(zhí)策而臨之策勛十二轉(zhuǎn)

B.管之不能盡其材一管或盡粟一石

C.雖有千里之熊安求其熊千里也

D.故雖有名馬故日：教學(xué)相長(zhǎng)也

【答案】D

【解析】本題考查文言詞語(yǔ)中的一詞多義。A.名詞，馬鞭/名詞用作動(dòng)詞，記下；B.動(dòng)詞，同“飼”，喂/

動(dòng)詞，吃；C.名詞，才能/動(dòng)詞，能夠；D.副詞，所以，因此/副詞，所以，因此。故選D。

4.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古義和今義。

（1）一食吸盡粟一石或：古義：______―今義：_________

（2）案求其能千里也安：古義：______―今義：_________

（3）策之不以其道道：古義：______—今義：_________

（4）且欲與常馬等不可得等：古義：______―今義：_________

【答案】（1）有時(shí)或許，也許（2）怎么平安，安全（3）正確方法道路

（4）等同，一樣表示列舉未盡

【解析】本題考查文言詞匯中的古今異義字。古代漢語(yǔ)中有些詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然使用，但是意思已經(jīng)

發(fā)生了變化。解答此類(lèi)練習(xí)，要注意平時(shí)的識(shí)記和積累。

5.（原創(chuàng)）下面句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A.祇辱于奴隸人之手

B.食馬者不知其能千里而食也

C.鳴之而不能通其意

D.才美不外見(jiàn)

【答案】C

【解析】A項(xiàng)，祇同“祇（只）”，只，僅。B項(xiàng)，兩個(gè)“食”都同“飼”，喂。C項(xiàng)無(wú)通假字。D項(xiàng)，見(jiàn)

同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。故選Co

6.（原創(chuàng)）填空。

（1）《馬說(shuō)》的作者是，字,自謂郡望昌黎，世稱(chēng)“韓昌黎”，（朝代）、思

想家、教育家，“"之一。

（2）“說(shuō)”是古代一種文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的看法，類(lèi)似于現(xiàn)代的雜文。通

常采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，借講寓言故事、狀寫(xiě)事物來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理，也就是我們所說(shuō)的“”。

【答案】（1）韓愈退之唐代文學(xué)家唐宋八大家（2）議論托物寓意

【解析】本題考查作家、作品等文學(xué)常識(shí)。韓愈（768年—824）,字退之，河南河陽(yáng)（今河南省孟州市）

人，自稱(chēng)“祖籍昌黎郡”，世稱(chēng)“韓昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期大臣，文學(xué)家、思想家、教育家。

韓愈在政治上反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，思想上尊儒排佛。在文學(xué)方面，他力反六朝以來(lái)的駢偶文風(fēng)，提倡散體，是

唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”。他提出的“文道合一”

“氣盛言宜”“陳言務(wù)去”“文從字順”等散文的寫(xiě)作理論，對(duì)后世影響很大。他的詩(shī)歌風(fēng)格奇崛雄偉，

力求新警，但有時(shí)流于險(xiǎn)怪。又善于鋪陳，好發(fā)議論，后世有“以文為詩(shī)”之評(píng)，對(duì)宋詩(shī)影響很大。詩(shī)與

孟郊齊名，并稱(chēng)“韓孟”，有《昌黎先生集》傳世。

“說(shuō)”是古代一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的看法。雖是議論文體，卻講究文采。

寫(xiě)法靈活，跟現(xiàn)代的雜文大體相近。通常采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，借講寓言故事、狀寫(xiě)事物來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理，

也就是我們所說(shuō)的“托物寓意”。

7.默寫(xiě)。

（1）世有伯樂(lè)，。

（2）,而伯樂(lè)不常有。

（3）故雖有名馬，,,不以千里稱(chēng)也。

（4）馬之千里者，0

（5）是馬也，雖有千里之能，,,,,安求其能千里也？

（6）策之不以其道，,鳴之而不能通其意。

（7）《馬說(shuō)》中表現(xiàn)千里馬不遇伯樂(lè)的悲慘結(jié)局的句子是:“，。”

（8）《馬說(shuō)》最后點(diǎn)明主旨，深刻諷刺封建統(tǒng)治者不識(shí)人才的愚昧和昏庸的句子是:“?!”

【答案】（1）然后有千里馬（2）千里馬常有（3）祗辱于奴隸人之手駢死于槽楊之間

（4）一食或盡粟一石（5）食不飽力不足才美不外見(jiàn)且欲與常馬等不可得

（6）食之不能盡其材（7）祗辱于奴隸人之手駢死于槽楊之間（8）其真無(wú)馬邪其真不知馬也

【解析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）—（6）題為直接型默寫(xiě)題，學(xué)生根據(jù)上下句提示默寫(xiě)即可。

（7）—（8）題為理解型默寫(xiě)題，作答時(shí)要抓住關(guān)鍵信息來(lái)確定答案。

8.翻譯下列句子。

（1）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

譯文：_______________________________________

（2）千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

譯文：________________________________________

(3)祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱(chēng)也。

譯文：_______________________________________

(4)馬之千里者，一食或盡粟一石。

譯文：________________________________________

(5)食馬者不知其能干里而食也。

譯文：_______________________________________

(6)食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

譯文：________________________________________

(7)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

譯文：________________________________________

(8)執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”

譯文：_______________________________________

(9)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也！

譯文：________________________________________

【答案】(1)世上有了伯樂(lè)，然后才會(huì)有千里馬。

(2)千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。

(3)只能在奴仆的手中受辱，(和普通馬)一同死在馬廄之間，不以千里馬而著稱(chēng)。

(4)日行千里的馬，吃一次有時(shí)能吃完一石糧食。

(5)喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。

(6)但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎

么能夠要求它(日行)千里呢？

(7)不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬叫鳴，卻不能通曉它的

意思。

(8)拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”

(9)真的沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬??！

【解析】本題考查句子的翻譯。翻譯文言句子，要遵循兩個(gè)原則：一是語(yǔ)境原則，將所譯句子放到原文中，

聯(lián)系上下文去理解，把握句子的基本意思，切忌斷章取義；二是直譯原則，即盡量做到字字落實(shí)，要牢記

統(tǒng)編教材推薦的“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”五字翻譯法，對(duì)句中的實(shí)詞，尤其是古今異義詞、通假字、存在

活用現(xiàn)象的詞等要準(zhǔn)確翻譯，文言虛詞和特殊句式也要翻譯到位。

9.（2022?山東濟(jì)南）閱讀下面的文段，完成練習(xí)。

馬說(shuō)

韓愈

①世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于

槽析之間，不以千里稱(chēng)也。

②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力

不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其

真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.小死于槽物之間駢：兩馬并駕，引申為并列

B.才美不外?見(jiàn)：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)

C.策之不以其道策：馬鞭

D.執(zhí)策而強(qiáng)之臨：面對(duì)

【答案】c

【解析】本題考查文言詞語(yǔ)的含義。C項(xiàng)中，策，名詞用作動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。

（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.馬之千里者大道之行也

B.安求基能千里也安陵君基許寡人

C.鳴之晅不能通其意濯清漣晅不妖

D.駢死于槽楊之間皆以美于徐公

【答案】C

【解析】本題考查詞語(yǔ)含義的辨析。A.助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志/助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；

B.代詞，指千里馬/副詞，加強(qiáng)祈使語(yǔ)氣；C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表轉(zhuǎn)折；D.介詞，在/介詞，比。故選

Co

（3）下列對(duì)文章理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“說(shuō)”是古代的一種議論體裁，用來(lái)陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)。

B.本文第①段提出全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)的重要性。

C.最后一段中連用“不”字，有力地譴責(zé)了“食馬者”的無(wú)知。

D.文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，寄托了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。

【答案】D

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析。D項(xiàng)中“文章運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法”表述有誤，文章運(yùn)

用的是托物寓意的寫(xiě)作手法O

10.（2022?廣東中考）閱讀下面文言文，完成練習(xí)。

馬說(shuō)

韓愈

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

物之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材,鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真

無(wú)馬邪？其真不知馬也!

（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①食馬者不知其能千里而食也食:

②策之不以其道策:

③執(zhí)策而臨之臨:

【答案】①同“飼”，喂養(yǎng)②策,馬鞭，這里是動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。③面對(duì)

【解析】本題考查文言詞語(yǔ)的釋義。解釋文言詞語(yǔ)的意思時(shí)，要注意結(jié)合語(yǔ)境，特別要注意通假字、一詞

多義、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊的文言現(xiàn)象。另外，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，要關(guān)注文言篇目

下的課下注釋?zhuān)⒅胤e累。

（2）把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱(chēng)也。

翻譯：____________________________________________________

【答案】因此即使是很名貴的馬，也只能在奴仆的手中受辱，（和普通馬）一同死在馬廄之間，不以千里

馬而著稱(chēng)。

【解析】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句，一定要在把握語(yǔ)段整體意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后文內(nèi)容

理解句意，并力求以直譯為主。翻譯時(shí)要做到字字落實(shí)，文從字順，不能只翻譯大概而不求精準(zhǔn)，特別是關(guān)鍵

詞語(yǔ)和特殊句式要翻譯到位。重點(diǎn)詞語(yǔ)：雖，即使。祗，同“祇（只）”，只，僅。稱(chēng)，著稱(chēng)。

11.（2021?重慶A卷）閱讀下面的文言文，完成2528題。

馬說(shuō)

韓愈

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

才歷之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得,安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真

無(wú)馬邪？其真不知馬也!

（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.故雖有名馬山不在高，有仙則名

B.一食或盡粟一石食之不能盡其材

C.策之不以其道不得志，獨(dú)行其道

D.執(zhí)策而臨之把酒臨風(fēng)

【答案】D

【解析】本題考查詞語(yǔ)含義的辨析。A.有名、著名/出名，有名B.吃，/同“飼”，喂C.方法/道路D.

均是“面對(duì)”的意思。故選D。

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

②其真無(wú)馬邪?其真不知馬也！

【答案】①想要與普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

②真的沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真的不識(shí)得千里馬?。?/p>

【解析】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句，一定要在把握語(yǔ)段整體意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后文內(nèi)容

理解句意，并力求以直譯為主。翻譯時(shí)要做到字字落實(shí)，文從字順，不能只翻譯大概而不求精準(zhǔn)，特別是關(guān)鍵

詞語(yǔ)和特殊句式要翻譯到位。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：且，猶，尚且。等，等同，一樣。安，怎能。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：第

二個(gè)其，表示加強(qiáng)詰問(wèn)的語(yǔ)氣。

（3）下列對(duì)文章理解與分析正確的一項(xiàng)是（）

A.文章首句“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”，點(diǎn)出了千里馬與伯樂(lè)之間的關(guān)系，說(shuō)明了伯樂(lè)對(duì)千里馬的重要

性。

B.千里馬“才美不外見(jiàn)”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“駢死于槽楊之間”。

C.“鳴之而不能通其意”，一個(gè)“鳴”字寫(xiě)盡了千里馬的無(wú)奈和悲憤，充分表現(xiàn)了它對(duì)“食馬者”的鄙視

與反抗。

D.本文以“說(shuō)”這種體裁記敘了千里馬日行千里的故事，表達(dá)了作者對(duì)千里馬的同情。

【答案】A

【解析】本題考查考生對(duì)文意