蘇武傳（節(jié)選）

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至

海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武日："單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛

心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至

雍極陽宮，扶單下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿

從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐

捕，不得，惶恐飲藥而死。來時，木木勺已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，

聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，

何久自苦如此!陵始降時，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，

何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子

卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云?！拔淙眨?武父子亡功德，皆為陛下所成

就，位列管，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鏈，

誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復(fù)再言！”

武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。

選文二

答蘇武書（節(jié)選）

然陵不死，有所為也，故欲如前書之言，報恩于國主耳，誠以虛死不如立節(jié)，滅

名不如報德也。昔范蠡不殉會稽之恥，曹沫不死三敗之辱，卒復(fù)勾踐之仇，報魯

國之羞。區(qū)區(qū)之心，竊慕此耳。何圖志未立而怨已成，計未從而骨肉受刑，此陵

所以仰天椎心而泣血也。

足下又云：“漢與功臣不薄?！绷晗葘④姡β陨w天地，義勇冠三軍，徒失貴臣

之意，到身絕域之表。此功臣義士所以負(fù)戟而長嘆者也!何謂“不薄”哉？陵謂

足下當(dāng)享芳中之薦，受千乘之賞。聞子之歸，賜不過二百萬，位不過典屬國，無

尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣盡為萬戶侯親戚貪佞之類悉為廊廟宰子尚如

此陵復(fù)何望哉？且漢厚誅陵以不死，薄賞子以守節(jié)，欲使遠(yuǎn)聽之臣望風(fēng)馳命，此

實難矣，所以每顧而不悔者也。陵雖孤恩，漢亦負(fù)德。愿足下勿復(fù)望陵。

（選自李陵《答蘇武書》，有刪節(jié)）

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不亞項的一項是（）

A.武使匈奴使：出使

8今得殺身自效效：效力、出力

C.誠以虛死不如立節(jié)誠：實在、確實

D.何圖志未立而怨已成圖：料想

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.國謂武曰蒙故業(yè)，國遺策

13.空自苦亡人之地臨不測之淵

。報恩于國主耳而智勇多困于所溺

D.且漢厚誅陵以不死焚百家之言，以愚黔首

3.下列各項中，加點字活用類型與例句相同的一項是（）

例句：誠甘奉之

A.單于電:其節(jié)B.憂勞可以舉國

C.天下百集響應(yīng)D.內(nèi)立法度

4.下列各項中，特殊句式與例句相同的一項是（）

例句：皆為陛下所成就

A.送匈奴使留在漢者8屈原者，名平，楚之同姓也

。身死人手，為天下笑者，何也P.方其系燕父子以組

S.下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.而妨功害能之臣盡/為萬戶侯/親戚貪佞/之類悉為廊廟宰/子尚如此/陵復(fù)

何望哉？

8.而妨功害能之臣/盡為萬戶侯/親戚貪佞之類/悉為廊廟宰/子尚如此/陵復(fù)

何望哉？

C.而妨功害能之臣/盡為萬戶侯/親戚貪佞/之類悉為廊廟宰子尚/如此/陵復(fù)

何望哉？

D.而妨功害能之臣盡/為萬戶侯/親戚貪佞之類/悉為廊廟宰子尚/如此/陵復(fù)

何望哉？

6.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不亞項的一項是（）

A.“扶輦下除"，輦，皇帝的車子；除，是門與屏（今所謂照壁）之間的通

道。

B.”太夫人已不幸”，太夫人，稱蘇武的祖母。不幸，遭遇了不幸運的事情。

?！拔涣袑?，爵通侯”，列將，一般將軍的總稱。通侯，爵位名，漢朝繼承秦

制。

D.“茅土之薦“茅土”，白茅和五色土，為古代受封者得以有國建社的表

征。

7.下列對選文的理解和分析，正確的一項是（）

A.選文一交代了李陵和蘇武感情“素厚"：李陵不僅對蘇家的變故關(guān)心了解，

而且親自為其祖母送葬，如今又為了改善蘇武的伙食而不辭辛勞親至大海上

為他“置酒設(shè)樂不

8.選文一李陵勸說蘇武的話既事實清楚又入情入理,大大震動了蘇武的內(nèi)心，

以致蘇武無言以對，只能以君臣父子、以死報君的套語陳詞來答復(fù)李陵。

。選文二李陵自陳內(nèi)心，他“不死”是為報恩，并列舉了范蠡、曹沫、勾踐的

例子來說明這樣做法自古有之，自己沒有成功，所以痛苦地吐血悲傷。

D.選文二李陵不同意蘇武“漢與功臣不薄”的說法，他從自己先祖李廣遭際

講起，至蘇武滯留匈奴十九年歸漢卻未得到厚遇的現(xiàn)狀，斥責(zé)了漢廷做法的

不妥。

8.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）人生如朝露，何久自苦如此！

（2）陵雖孤恩，漢亦負(fù)德。

（3）陵先將軍，功略蓋天地，義勇冠三軍，徒失貴臣之意，到身絕域之表。

不請從選文一內(nèi)容中概括，李陵從哪些方面勸說蘇武投降匈奴？

【答案】B2.B3.A4.C5.86.87.D

8.（工）人生像早晨的露水，（一下子就消失了，）何必久久地這樣折磨自己！

（2）我雖然辜負(fù)了漢朝的恩情，漢朝也虧對了我的功德。

（3）我已故的祖父李廣，身任將軍，其功績略謀蓋天地，忠義勇氣冠于全軍，

只是因為不屑迎合當(dāng)朝權(quán)貴的心意，結(jié)果在邊遠(yuǎn)的疆場自殺身亡。9.(i)

待遇方面：匈奴方面會“虛心相待”，即投降后會得到好的待遇。（2）結(jié)局方面：

預(yù)料蘇武會終老匈奴，不會再回歸漢廷，“終不得歸漢”，所作所為無意義，他

的表現(xiàn)漢廷也不會知道。（3）家庭方面：蘇武的母親去世，兄弟慘死，妻子改

嫁，皇權(quán)薄涼，人情冷暖，不必再為家庭糾結(jié)負(fù)累。（4）朝廷方面：皇帝年高

老邁，法令無常，常常殺滅大臣，回歸后福禍難料。

【解析】1.本題考查學(xué)生理解文言文實詞含義的能力。

效”，效忠，報效。句意：現(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家的機(jī)會。

故選0。

2.本題考查學(xué)生理解文言文虛詞意義和用法的能力。

A.第一個“因"，介詞，趁機(jī)；句意：李陵趁機(jī)對蘇武說。

第二個“因"，動詞，沿襲；句意：承接已有的基業(yè)，沿襲前代策略。

區(qū)第一個"之"，連詞，的；句意：白白地在荒無人煙的地方受苦。

第二個“之"，連詞，的；句意：往下看著深不可測的黃河。

C.第一個“于"，介詞，對；句意：對國君報恩罷了。

第二個“于"，表被動；句意：聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾。

D.第一個“以"，介詞，因為；句意：而且漢朝對我的不死就嚴(yán)加誅戮。

第二個“以“，連詞，來；句意：焚燒諸子百家的著作，來使百姓愚蠢。

故選B。

3.本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。

例句：“樂”，意動用法，以……為樂，認(rèn)為快樂。句意：實在是非?？鞓?。

A."壯”，形容詞的意動用法，認(rèn)為……豪壯。句意：單于欽佩他的氣節(jié)。

興”，使動用法，使……興盛。句意：憂慮辛勞可以使國家興盛。

云"，名詞作狀語，像云一樣。句意：天下人如同云一樣聚集起來。

內(nèi)"，名詞作狀語，在國內(nèi)。句意：在國內(nèi)設(shè)立法度。

故選Ao

4.本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句：被動句，“為……所……”表被動。句意：都是被皇帝栽培提拔起來的。

A.定語后置句，應(yīng)為“送留在漢者匈奴使*句意：護(hù)送扣留在漢朝的匈奴使者。

B.判斷句。句意：屈原，名字叫平，是楚王的同姓。

C.被動句，“為"表被動。句意：秦王子嬰死在別人（項羽）手里，被天下人恥笑，

這是為什么呢？

D.狀語后置句，應(yīng)為“方其以組系燕父子*句意：當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父

子。

故選C。

S.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：而那些排斥功臣、扼殺人才的朝臣，都成了萬戶侯；皇親國戚或奉迎拍馬

之流，都成了朝廷政權(quán)的主宰。您尚且如此，我還有什么希望呢？

“盡為萬戶侯”，動賓結(jié)構(gòu)，聯(lián)系緊密，不可斷開，排除AD；

“親戚貪佞之類"，"親戚貪佞"作“類”的定語，不可斷開，排除C。

故選0。

6.本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識的能力。

太夫人，稱蘇武的祖母。不幸，遭遇了不幸運的事情”錯誤。太夫人，稱蘇

武的母親。不幸，對去世的委婉說法。

故選0。

7.本題考查學(xué)生對文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.”親自為其祖母送葬，如今又為了改善蘇武的伙食而不辭辛勞親至大海上為

他，置酒設(shè)樂"‘錯誤。"海上”指北海，為匈奴北境，不是大海；李陵是為蘇母”送

葬'李陵“置酒設(shè)樂”的目的是勸降蘇武。

8"震動了蘇武的內(nèi)心，以致蘇武無言以對，只能以君臣父子、以死報君的套

語陳詞來答復(fù)李陵”錯誤。蘇武并不是被李陵的話震動的無言以對，他的話也不

是陳詞套語，而是他的肺腑之言。

C.”并列舉了范蠡、曹沫、勾踐的例子來說明這樣做法自古有之，自己沒有成

功，所以痛苦地吐血悲傷”錯誤。沒有列舉勾踐事例，“卒復(fù)勾踐之仇”的主語是

范蠡?！捌辈皇峭卵?，原因也不是因為沒成功，而是被漢廷殺害家人以及自

己的想法不被朝廷理解以致與自己初衷背離而氣憤的。

故選D。

8.本題考查學(xué)生理解并能翻譯文言文句子的能力。

C1)"何",何必；“自苦”,賓語前置，應(yīng)為"苦自，折磨自己;

(2)"孤",通"辜”,辜負(fù)；“負(fù)”,虧待。

(3)“先”，已故的；“冠”，居于首位；“失"，不符合；“絕域之表"，邊遠(yuǎn)的

疆場。

%本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。

由“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待”可知，待遇方面：匈

奴方面會“虛心相待”，即投降后會得到好的待遇。

由“終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？”可知，結(jié)局方面：預(yù)料蘇

武會終老匈奴，不會再回歸漢廷，“終不得歸漢”，所作所為無意義，他的表現(xiàn)

漢廷也不會知道。

由“前長君為奉車，從至雍械陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，

賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船,推墮駙馬河中溺死，

宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時，太夫人已不幸，陵送葬至

陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡

不可知。人生如朝露，何久自苦如此！”可知，家庭方面：蘇武的母親去世，兄

弟慘死，妻子改嫁，皇權(quán)薄涼，人情冷暖，不必再為家庭糾結(jié)負(fù)累。

由“且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)

誰為乎？”可知，朝廷方面：皇帝年高老邁，法令無常，常常殺滅大臣，回歸后

福禍難料。

參考譯文：

蘇武傳（節(jié)選）

當(dāng)初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，季陵投降匈奴，不敢訪求

蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機(jī)對

蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待

你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又

怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉，跟隨皇上到雍橫陽宮，扶著皇

帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只

不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官

與駙馬爭船，把駙馬推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了，皇上命令孺

卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自殺。我離開長安的時候，你的母親已去世，

我送葬到陽陵。你的夫人年紀(jì)還輕，聽說已改嫁了，家中只有兩個妹妹，兩個女

兒和一個男孩，如今又過了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地

像這樣折磨自己！我剛投降時，精神恍惚，幾乎要發(fā)狂，自己痛心對不起漢廷，

加上老母拘禁在保宮，你不想投降的心情，怎能超過當(dāng)時我李陵呢！并且皇上年

紀(jì)大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料，你還

打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不栗再說什么了！“蘇武說：“我蘇武

父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，

兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切?，F(xiàn)在得到犧牲自己以

效忠國家的機(jī)會，即使受到斧鉞和湯鏈這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君

王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不栗再說

了！”

蘇武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。

答蘇武書（節(jié)選）

既然如此，那么，我之所以不死，是因為想有所作為。本來是想如前一封信上所

說的那樣，栗向皇上報恩啊。實在因為徒然死去不如樹立名節(jié)，身死名滅不如報

答恩德。前代范蠡不因會稽山投降之恥而殉國，曹沫不因三戰(zhàn)三敗之辱而自殺，

終于，范蠡為越王勾踐報了仇，曹沫為魯國雪了恥。我一點赤誠心意，就是暗自

景仰他們的作為。哪里料到志向沒有實現(xiàn)，怨責(zé)之聲已四起；計劃尚未實行，親

人作刀下之鬼，這就是我面對蒼天推心泣血的原因?。?/p>

您又說道：“漢朝給功臣的待遇并不菲薄?！蔽乙压实淖娓咐顝V，身任將軍，其

功績略謀蓋天地，忠義勇氣冠于全軍，只是因為不屑迎合當(dāng)朝權(quán)貴的心意，結(jié)果

在邊遠(yuǎn)的疆場自殺身亡。這就是功臣義士手持兵刃嘆息不止的原因。怎么能說待

遇“不薄”呢？我認(rèn)為您應(yīng)當(dāng)享受封領(lǐng)地、賞千乘的諸侯待遇?？墒?，聽說您回

國后，賞賜不過二百萬，封官不過典屬國之職，并沒有一尺土的封賞，來獎勵您

多年來對國家的效忠。而那些排斥功臣、扼殺人才的朝臣，都成了萬戶侯；皇親

國戚或奉迎拍馬之流，都成了朝廷政權(quán)的主宰。您尚且如此，我還有什么希望呢？

像這樣，漢朝因為我未能死節(jié)而施以嚴(yán)厲的懲罰，您堅貞守節(jié)又只給予微薄的獎

賞，要想叫遠(yuǎn)方的臣民急切地投奔效命，這實在是難以辦到的，所以我常常想到

這事卻不覺得后悔。我雖然辜負(fù)了漢朝的恩情，漢朝也虧對了我的功德。希望您

不必再盼著我歸漢了。

（2022春?上海奉賢?高二?？计谥校╅喿x下面兩個語段，完成下面小題。

（一）

《屈原列傳》（節(jié)選）

長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平

既螂之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。

其存君興國，而欲反復(fù)之，一篇之中三竺志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒

以此見懷王之終不悟也。人君不愚智賢不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。

然亡國破家相隨用，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不

賢也。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、

令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑，此不知人之禍也?！?/p>

令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫尊屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。

屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非

三閭大夫歟？何故而至此？“屈原日："舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，

是以見放?！皾O父日："夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何

不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不鋪其糟而啜其醵？何故懷瑾握瑜，而自令見

放為？“屈原日："吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察

察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳,又安能以皓皓之白，而蒙世

之溫度？”乃作《懷沙》之賦……于是懷石，遂自投汨羅以死。

（二）

《蘇武傳》（節(jié)選）

單于使衛(wèi)律召武受睜。武謂惠等："屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀

自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置爆火，覆武其上，蹈其背以出

血。武氣絕，半日復(fù)息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收

率張勝。

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已,律日：“漢使

張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：

“副有罪，當(dāng)相坐。“武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍柱之，武

不動。律日：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜

壽山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨碣p草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。

律日："君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖復(fù)欲見我，尚可得乎？”武

罵律曰："汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見！且

單于信女，使決人死生；不平心持正，反欲斗兩主，觀禍??！南越殺漢使者，屠

為九郡。宛王殺漢使者，頭縣北闕。朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。若

知我不降明，欲令兩國相攻。匈奴之禍，從我始矣?！?/p>

W.解釋下列加點詞

（1）屈平既雄之

（2）一篇之中三致志焉

（3）人君無愚智賢不肖

（4）然亡國破家相隨屬

（s）卒使上官大夫短屈原于頃襄王

（6）單于使衛(wèi)律召武受群

（7）而收率張勝

（8）馬畜穿山

"）空以身售草野

（工。）復(fù)舉劍坦之

11.下列句子中沒有通假字的一項（）

A.被發(fā)行吟澤畔8.畔主背親C.頭縣北闕D.何不畬甫其糟而啜其

幅

12.下列句子不屬于被動句的一項（）

A.兵挫地削8.外欺于張儀C.何以汝為見D.而自令見放為

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？

（2）武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。

14.茅坤評價《屈原列傳》“以議論行敘事體”，即采用在敘事中插入議論的寫

法，請結(jié)合語段（一）予以分析。

語段（二）畫浪線部分蘇武對衛(wèi)律的斥責(zé)很有邏輯，請加以分析。

【答案】1(9.(工)痛恨

(2)表達(dá)

(3)無論；不管

(4)接連

(5)詆毀；說壞話

(6)審訊

(7)關(guān)押

(8)充滿

(q)滋潤

(工O)比劃11.D12.C13.(工)誰能讓自己清白的身軀，蒙

受外物的污染呢？

(2)蘇武的傷勢逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來判處虞常，想趁這個

機(jī)會使蘇武投降。14.示例：“以議論行敘事體”是在敘事中間往往插入或

長或短的議論。選段第一段敘述楚國“兵挫地削"、楚懷王客死秦國的命運，“冀

幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國，而欲反復(fù)之，一篇之中三致志焉。然終

無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也”是議論的寫法，作者評價懷

王的昏庸；選段第三段采用記敘的寫法，記敘屈原與漁父的對話，對話中又有議

論，“不凝滯于物，而能與世推移"與“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蟆”，彰顯

兩人不同的價值觀，從而表明屈原高潔的思想。首先斥責(zé)衛(wèi)律背叛漢

朝與親人，不愿再見衛(wèi)律（不愿投降）；接著進(jìn)一步斥責(zé)衛(wèi)律不能公正審判，這

樣做會導(dǎo)致兩國相斗的后果；最后再次表明自己不會投降，義正辭嚴(yán)警告殺使者

的后果是導(dǎo)致匈奴滅亡。思路層層遞進(jìn)，語氣越來越激烈。

【解析】W.本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。

（1）嫉：痛恨。句意:屈原也為此怨恨子蘭。

（2）致：表達(dá)。句意：一篇作品中，都再三表現(xiàn)出來這種想法。

（3）無：無論；不管。句意：國君無論愚笨或明智、賢明或昏庸。

（4）屬：接連。句意：然而國破家亡的事接連發(fā)生。

（5）短：詆毀；說壞話。句意：終于讓上官大夫在頃襄王面前說屈原的壞話。

(6)辭:審訊。句意：單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。

（7）系：關(guān)押。句意：而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。

（8）彌：充滿。句意：馬和其他牲畜滿山。

（9）膏：滋潤。句意:白白地用身體滋潤草地。

（工O）擬：比劃。句意：衛(wèi)律又舉劍對準(zhǔn)蘇武比劃。

本題考查學(xué)生理解文言實詞含義之通假字的能力。

A.被，通"披"，披散。句意：披著頭發(fā)在澤畔邊走邊吟詩。

氏畔，通"叛"，背叛。句意：背叛皇上、拋棄親人。

C.縣，通"懸"，懸掛。句意：頭顱被懸掛在宮殿的北門。

D.無通假字。句意：為什么不吃點酒糟，喝點薄酒？

故選D。

22.本題考查學(xué)生把握并辨析文言句式的能力。

A.被動句，"挫""削"意義上表被動。句意：軍隊被挫敗，土地被削減。

B.被動句，“于"字表被動。句意：在外被張儀所欺騙。

C賓語前置句和介賓后置句，正常語序“以何見汝為”。句意：我為什么要見你!

D.被動句，“見"字表被動。句意：卻使自己被放逐呢？

故選C。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

（工）“身之察察”，定語后置，清白的身軀；“汶汶"，玷污。

（2）“益"，逐漸；“曉”，通知，告知；“會論”，會同判決罪犯死刑；"因。

趁著；“降"，使……投降。

14.本題考查學(xué)生分析語段表達(dá)方式的能力。

根據(jù)題干“'以議論行敘事體'，即采用在敘事中插入議論的寫法”的提示，可知要

分析《屈原列傳》中在敘事中插入議論的寫法。

《屈原列傳》的顯著特點，就是它不像其他史傳文那樣以敘事為主。主要原因在

于先秦文獻(xiàn)中有關(guān)屈原事跡的記載本來很少，特別是秦始皇燔毀六國典籍后，有

關(guān)屈原的記載，更幾乎是蕩然無存，要憑史料來寫出屈原的偉大精神和偉大人格

是不可能的。這就是這篇列傳為什么要采用“以議論行敘事”寫法的根本原因。

就具體內(nèi)容來說，第一段先簡潔敘事，即“長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。

楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也”，接著從屈原和楚王兩個角度展開議論。

第三段是敘述屈原投江前與漁父談話的事情，在這段對話中，屈原表明了自己的

心志，他的心志也是在敘事中以議論的形式來表達(dá)的。

本題考查學(xué)生賞析文章語言藝術(shù)特點的能力。

“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見”，首先表明

自己鮮明的態(tài)度：衛(wèi)律是一個不顧恩義叛主背親之人，自己價值觀與之不同，絕

不會因他的花言巧語而投降。

“且單于信女，使決人死生；不平心持正，反欲斗兩主，觀禍??！南越殺漢使者，

屠為九郡。宛王殺漢使者，頭縣北闕。朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。

接著指斥衛(wèi)律辜負(fù)單于的信任，不公平審判，反而打算借此機(jī)會殺害漢朝使者,

挑起匈奴與漢朝兩國的戰(zhàn)爭，連舉兩個殺害漢朝使者導(dǎo)致國滅的歷史事件，點出

問題的嚴(yán)重性。

“若知我不降明，欲令兩國相攻。匈奴之禍，從我始矣”，再次表明自己絕不投

降的態(tài)度，指出衛(wèi)律這么做最終只會導(dǎo)致兩國相斗，而匈奴國滅。

先從道德恩義上指斥衛(wèi)律，再從行為處事上指斥衛(wèi)律，最后點出其肆意行事的后

果，思路層層遞進(jìn)，語氣越來越激烈。

參考譯文：

（一）

《屈原列傳》（節(jié)選）

懷王的長子頃襄王即位，任用他的弟弟子蘭為令尹。楚國人都抱怨子蘭，因為他

勸懷王入秦而最終未能回來。屈原也為此怨恨子蘭，雖然流放在外，仍然眷戀著

楚國，心里掛念著懷王，念念不忘返回朝廷。他希望國君總有一天醒悟，世俗總

有一天改變。屈原關(guān)懷君王，想振興國家改變楚國的形勢，一篇作品中，都再三

表現(xiàn)出來這種想法。然而終于無可奈何，所以不能夠返回朝廷。由此可以看出懷

王始終沒有覺悟啊。國君無論愚笨或明智、賢明或昏庸，沒有不想求得忠臣來為

自己服務(wù)，選拔賢才來輔助自己的。然而國破家亡的事接連發(fā)生，而圣明君主治

理好國家的多少世代也沒有出現(xiàn)，這是因為所謂忠臣并不忠，所謂賢臣并不賢。

懷王因為不明白忠臣的職分，所以在內(nèi)被鄭袖所迷惑，在外被張儀所欺騙，疏遠(yuǎn)

屈原而信任上官大夫和令尹子蘭，軍隊被挫敗，土地被削減，失去了六個郡，自

己也被扣留死在秦國，為天下人所恥笑。這是不了解人的禍害?！?/p>

令尹子蘭得知屈原怨恨他，非常憤怒，終于讓上官大夫在頃襄王面前說屈原的壞

話。頃襄王發(fā)怒，就放逐了屈原。

屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。臉色憔悴，形體面貌

像枯死的樹木一樣毫無生氣。漁父看見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎？為什

么來到這兒？“屈原說："整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，

只有我一人清醒。因此被放逐?！睗O父說：“聰明賢哲的人，不受外界事物的束

縛，而能夠隨著世俗變化。整個世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？

眾人都沉醉，為什么不吃點酒糟，喝點薄酒？為什么要懷抱美玉一般的品質(zhì)，卻

使自己被放逐呢？“屈原說："我聽說，剛洗過頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛

洗過澡的一定栗抖掉衣上的塵土。誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？

寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中。又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世

俗的塵垢呢？”于是他寫了《懷沙》賦……于是抱著石頭，就自投汨羅江而死。

（二）

《蘇武傳》（節(jié)選）

單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對常惠說：“喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活

著，還有什么臉面回到家鄉(xiāng)去呢！”說著拔出佩帶的刀自刎，衛(wèi)律大吃一驚，親

自抱住、扶好蘇武，派人騎快馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個坑，在坑中點燃微

火，然后把蘇武臉朝下放在坑上，輕敲他的背部，讓淤血流出來。蘇武本來已經(jīng)

斷了氣，這樣過了好半天才恢復(fù)氣息。?；莸热丝奁?，用車子把蘇武抬回營帳。

單于認(rèn)為蘇武的氣節(jié)值得敬佩，早晚派人探望、問候蘇武，而把張勝逮捕監(jiān)禁起

來。

蘇武的傷勢逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個機(jī)會使

蘇武投降。劍斬虞常后，衛(wèi)律說：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。

單于招降的人，赦免他們的罪?！迸e劍要擊殺張勝，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武

說：“副使有罪，應(yīng)該連坐到你?！疤K武說："我本來就沒有參與謀劃，又不是他

的親屬，怎么談得上連坐？“衛(wèi)律又舉劍對準(zhǔn)蘇武，蘇武巖然不動。衛(wèi)律說：“蘇

君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運地受到單于的大恩，賜我爵號，讓我

稱王；擁有奴隸數(shù)萬、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也

是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰知道你呢！"蘇武毫無反應(yīng)。衛(wèi)律

說："你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，

還能得到機(jī)會嗎？”蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你做人家的臣下，不顧及恩德義理，背

叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你！況且單于信任

你，讓你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和

匈奴單于二主相斗，旁觀兩國的災(zāi)禍和損失!南越王殺漢使者，結(jié)果九郡被平定。

宛王殺漢使者，自己頭顱被懸掛在宮殿的北門。朝鮮王殺漢使者，隨即被討平。

唯獨匈奴未受懲罰。你明知道我決不會投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。匈奴的

災(zāi)禍，將從殺死我蘇武開始了！

（2022春?上海浦東新?高二上海市實驗學(xué)校?？计谥校╅喿x下文，完成下列小

題。

（一）

屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非

三閭大夫歟？何故而至此？屈原日："舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，

是以見放。"漁父日："夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何

不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不有甫其糟而啜其醵？何故懷瑾握瑜，而自令見

放為？“屈原日："吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察

察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世

之溫度乎？”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。

（二）

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律日：“漢使

張勝，謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武

日："副有罪，當(dāng)相坐?！拔湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，

武不動。律日："蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王；擁眾數(shù)萬，馬

畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之！”武不

應(yīng)。律日："君因我降，與君為兄弟。今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”

武罵律日："汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見！

且單于信女，使決人死生；不平心持正，反欲斗兩主，觀禍??！若知我不降明，

欲令兩國相攻。匈奴之禍，從我始矣！”

（《漢書?李廣蘇建傳》）

16.解釋下列加點詞的含義。

（1）何不畬甫其糟而吸其酶（2）而蒙世之同蟆乎①）武至愈（4）會診虞

常

17.下列加點詞的用法和意義全都相同的一項是（）

A.①又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蟾乎②空以身膏草野

8.①乃作《懷沙》書賦②匈奴之禍，從我始矣！

C.①而自令見放為②后雖欲復(fù)見我

D.①與君為兄弟②何以女為見

18.翻譯文段（一）中劃橫線的句子。

19.分析兩個語段塑造人物形象手法的相同之處。

【答案】16.（1）啜：喝；（2）溫?。簤m滓重積的樣子；（3）益：逐漸、

漸漸；（4）論：判罪。17.A18.屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水

澤邊一面走，一面吟詠著。臉色憔悴，形體面貌像枯死的樹木一樣毫無生氣。

工不（工）典型的人物語言描寫。選段（一）通過屈原與漁父的對話，展現(xiàn)了

屈原舍生取義、不愿折節(jié)保身，誓死同黑暗勢力斗爭的不屈人格；選段（二）面

對衛(wèi)律以富貴利誘，蘇武一番義正辭嚴(yán)的指斥，展現(xiàn)了蘇武“富貴不能淫”“威武

不能屈”的大丈夫氣節(jié)。

（2）鮮明的對比手法。選段（一）將漁父的圓滑的處世之道與屈原不愿與世俗

同流合污，甘愿以死明志的人生態(tài)度對比，展現(xiàn)了屈原的高潔和不屈。選段（二）

通過張勝、衛(wèi)律與蘇武的對比，展現(xiàn)了蘇武大義凜然，為了民族尊嚴(yán)和漢王朝的

利益，寧死不屈的民族氣節(jié)。

【解析】16.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

（1）啜：動詞，喝。句意：為什么不吃點酒糟，喝點薄酒？

（2）溫?。盒稳菰~，塵滓重積的樣子。句意：蒙受外物的污染。

（3）益：副詞，逐漸、漸漸。句意：蘇武的傷勢逐漸好了。

（4）論：動詞，判罪。句意：一起來審處虞常。

17.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.①介詞，用、讓。句意：誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？

②介詞，用。句意：白白地用身體給草地做肥料。

B.①助詞，連接定語和中心詞，可不譯。句意：于是他寫了《懷沙》賦。

②助詞，的。句意：匈奴的災(zāi)禍，將從殺死我蘇武開始了！

C.①助詞，表被動。句意：卻使自己被放逐呢？

②動詞，看見。句意：以后再想見我，還能得到機(jī)會嗎？

D.①動詞，成為。句意：我與你結(jié)為兄弟。

②語氣詞，呢。句意：我為什么要見你呢！

故選Ao

28.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

重點詞：“至于",到；"被",通"披”；"顏色”,臉色；“形容”,形體面貌。

19.本題考查學(xué)生人物塑造手法的鑒賞能力。

注意是塑造人物形象手法的“相同"之處。

（工）典型的人物語言描寫。

選段（一）中，描寫了屈原與漁父的一段對話，面對漁父"舉世混濁，何不隨其

流而揚其波？眾人皆醉，何不畬甫其糟而啜其酶？”的勸說，屈原回答，“新沐者

必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬

乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蟆乎？”屈原雖然身處厄境，但

在人生立命的大節(jié)問題上，其原則立場卻是一貫的，決不茍且。在屈原看來，常

人都懂得，剛洗了發(fā)，會彈去帽子上的灰塵，新洗了澡，要抖去衣服上的污屑，

以保持自身的清潔。那么，一個自身清白，正道直行的高潔之士，豈能為名祿地

位而改變節(jié)操，喪失自己崇高的人格和政治信念，被污濁的社會風(fēng)氣浸染呢！所

以，屈原以“寧赴湘流，葬于江魚之腹中”明志，寧愿舍生取義，葬身魚腹，不

愿折節(jié)保身而瓦全，顯示出決不向黑暗勢力妥協(xié)的偉大人格力量！

選段（二）中，當(dāng)衛(wèi)律謂之當(dāng)連坐時，蘇武據(jù)理反駁，“本無謀，又非親屬，何

謂相坐？'當(dāng)衛(wèi)律以富貴利誘時，蘇武一番義正辭嚴(yán)的指斥，顯示了高尚的氣

節(jié)，“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見！且單于

信女，使決人死生；不平心持正，反欲斗兩主，觀禍?。∪糁也唤得?，欲令兩

國相攻。匈奴之禍，從我始矣！衛(wèi)律軟硬兼施的失敗，正見蘇武的過人膽略

和斗爭藝術(shù)。選段中的語言描寫展現(xiàn)了蘇武“富貴不能淫”“威武不能屈”的大丈

夫氣節(jié)。

（2）鮮明的對比手法。

為了表現(xiàn)屈原的人生追求，選段（一）中塑造了兩個形象，一個是"舉世皆濁我

獨清，舉世皆醉我獨醒”的屈原，另一個是“不凝滯于物，與世推移”的漁父。從

漁父勸屈原的話“何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不畬甫其糟而啜其酶？”，

可以看出漁父推崇一種圓滑處世的態(tài)度，這種圓滑體現(xiàn)的是一種君子處世的人生

態(tài)度，遇治則仕，遇亂則隱。但是這種態(tài)度未免過于圓滑，有隨波逐流之嫌。至

于屈原，其志氣高潔，不愿與世俗同流合污，甘愿以死明志。通過漁父與屈原的

人生態(tài)度對比，展現(xiàn)了屈原的高潔和不屈。

為了突出表現(xiàn)蘇武的民族氣節(jié)，選段（二）中著重寫了兩個叛徒，與蘇武形成鮮

明對比：一個是副使張勝，一個是為虎作帳的衛(wèi)律?！芭e劍欲擊之，勝請降”，

張勝在死亡面前沒有堅守氣節(jié)；"蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王；

擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然”，衛(wèi)律以喪失氣節(jié)的

投降換取榮華富貴還沾沾自喜。他們都在匈奴的威勢面前喪失了民族氣節(jié)，拜倒

在敵人腳下。唯獨蘇武大義凜然，為了民族尊嚴(yán)和漢王朝的利益，寧死不屈。

參考譯文：

（一）

屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。臉色憔悴，形體面貌

像枯死的樹木一樣毫無生氣。漁父看見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎？為什

么來到這兒？“屈原說："整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，

只有我一人清醒。因此被放逐?！睗O父說：“聰明賢哲的人，不受外界事物的束

縛，而能夠隨著世俗變化。整個世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？

眾人都沉醉，為什么不吃點酒糟，喝點薄酒？為什么要懷抱美玉一般的品質(zhì)，卻

使自己被放逐呢？“屈原說："我聽說，剛洗過頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛

洗過澡的一定栗抖掉衣上的塵土。誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？

寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中。又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世

俗的塵垢呢？”于是他寫了《懷沙》賦。因此抱著石頭，就自投汨羅江而死。

（二）

蘇武的傷勢逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個機(jī)會使

蘇武投降。劍斬虞常后，衛(wèi)律說：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。

單于招降的人，赦免他們的罪。”舉劍栗擊殺張勝，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武

說：“副使有罪，應(yīng)該連坐到你?！疤K武說：“我本來就沒有參與謀劃，又不是他

的親屬，怎么談得上連坐？“衛(wèi)律又舉劍對準(zhǔn)蘇武，蘇武措然不動。衛(wèi)律說：“蘇

君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運地受到單于的大恩，賜我爵號，讓我

稱王；擁有奴隸數(shù)萬、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也

是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰知道你呢！"蘇武毫無反應(yīng)。衛(wèi)律

說："你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，

還能得到機(jī)會嗎？”

蘇武痛罵衛(wèi)律說："你做人家的臣下，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，

在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你！況且單于信任你，讓你決定別人的

死活，而你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，

旁觀兩國的災(zāi)禍和損失！你明知道我決不會投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。匈

奴的災(zāi)禍，將從殺死我蘇武開始了！

（2022春?上海松江?高二上海市松江二中校考期中）閱讀下文，完成下面小題。

（-）《漢書?蘇武傳》（節(jié)選）

武益愈，單于使使曉武，會迨虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律日：“漢使

張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：

“副有罪，當(dāng)相坐。“武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武

不動。律日：“蘇君，律前為漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜

彌山，富貴如此！”武不應(yīng)。律日："君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后

雖欲復(fù)見我，尚可得乎？，武罵律日："汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為

降虜于蠻夷，何以汝為見？”

律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨

雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。乃徙武北海上無人處，使牧藏，瓶乳

乃得歸。

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至

海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武日："單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛

心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至

雍械陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。陵始

降時，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？”武日：

“今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鏈，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，

亡所恨，愿勿復(fù)再言！”

（二）《后漢書?班固列傳》（節(jié)選）

論日：司馬遷、班固父子，其言史官載籍之作，大義粲然著矣。議者咸稱二子有

良史之才。遷文直而事核，固文贍而事詳。若固之序事贍而不穢詳而有體使讀之

者亶亶①而不厭信哉其能成名也。其論議常排死節(jié)，否正直，而不敘殺身成仁之

為美，則輕仁義，賤守節(jié)愈矣。

【注】①亶亶（W才）：不倦。

2d下列對加點詞的解釋，不歪理的一項是（）

A.單于使使曉武，會迨虞常論：判罪

8.漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死當(dāng)：應(yīng)當(dāng)

C.扶輦下除，觸柱折轅除：殿階

D.律前或漢歸匈奴負(fù)：背叛

2.1.下面各句的句式與其他三項不同的一項是（）

A.舉賢以自佐B.仁義不施而攻守之勢異也

C.乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者D.子卿尚復(fù)誰為乎

22.下列對加點詞的詞類活用劃分正確的一項是（）

①單于"其節(jié)②天南雪③得夜見漢使④反欲斗兩主⑤誠甘樂之⑥區(qū)漢

節(jié)牧羊⑦陵與衛(wèi)律之罪上通于天⑧盡歸漢使路充國等

A.①⑥/②③/④⑧/⑤⑦B.①④/②⑤/③⑦/⑥⑧

C.①⑤/②⑥/③⑦/④⑧D.①⑤/②⑥/③④/⑦⑧

23.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見?

24.下列對選文二畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.若固之序/事贍而不穢/詳而有體/使讀之者亶亶/而不厭信哉其能成名也

B.若固之序事/贍而不穢/詳而有體/使讀之者亶亶而不厭/信哉其能成名也

C.若固之序/事贍而不穢詳/而有體/使讀之者亶亶而不厭/信哉其能成名也

D.若固之/序事贍而不穢/詳而有體/使讀之者亶亶而不厭/信哉其能成名也

25.范曄評論《漢書》“其論議常排死節(jié)，否正直，而不敘殺身成仁之為美，則

輕仁義，賤守節(jié)愈矣。”大意是說《漢書》有“缺少正確評價標(biāo)準(zhǔn)，看輕仁義和

氣節(jié)”的不足之處，請結(jié)合選文（一）談?wù)勀闶欠褓澩@種看法？并說明理由。

【答案】2dB21.C22.C23.你本是漢朝臣子，不顧恩德道

義，背叛主上，背棄雙親，在異族那里做俘虜，要見你干什么？24.B

2s.不贊同。雖然《蘇武傳》不像《史記》中有大段“太史公曰”等評論性文字，

沒有直接寫出作者的評論文字，但卻鮮明表達(dá)作者的情感態(tài)度和價值取向，

理由如下：

①通過衛(wèi)律的囂張無恥和李陵的卑微求全，對比寫出蘇武的大義凜然和堅貞不屈。

②通過衛(wèi)律賣主求榮、趨利避害、不顧恩義、叛主背親的行為，囂張無恥，不可

一世的嘴臉，與李陵兵敗而叛國，具有矛盾、痛苦、憂憤、懦弱的情緒形成對比，

表達(dá)班固對衛(wèi)律的憎惡，對李陵的同情惋惜之情。

③通過蘇武被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去，這看似矛盾

的行為背后，實則表明蘇武對單于和衛(wèi)律陰謀的抗?fàn)?，闡明漢使的氣節(jié)不可折辱

的大義。

④班固轉(zhuǎn)述蘇武”今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑲，誠甘樂之”之語。無不表現(xiàn)出

作者對其贊頌肯定之情，可知《漢書》“重仁義，貴氣節(jié)”。/不能得出《漢書》

“輕仁義，賤守節(jié)”的看法。

【解析】20.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.當(dāng)：判處。句意：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。

故選0。

2,本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.賓語前置句，正常語序為“舉賢以佐自“。句意：選拔賢才來輔助自己。

8.賓語前置句，正常語序為“不施仁義而攻守之勢異也*句意：不施行仁政而

使攻守的形勢發(fā)生了變化啊。

C.定語后置句，正常語序為“乃遣武以中郎將使持節(jié)送留在漢匈奴使”。句意：

于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護(hù)送扣留在漢的匈奴使者回國。

D.賓語前置句，正常語序為“子卿尚復(fù)為誰乎*句意：你（蘇武）還打算為誰

守節(jié)呢？

故選C。

22.本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①壯：形容詞的意動用法，認(rèn)為……很壯烈。句意：單于認(rèn)為蘇武的氣節(jié)壯烈。

②雨：名詞作動詞，下（雨、雪）。句意：天上下起了雪。

③夜：名詞作狀語，在晚上。句意：得以在晚上見到了漢使。

④斗：動詞的使動用法，使……斗。句意：想要使?jié)h和匈奴互相攻打。

⑤樂：形容詞的意動用法，以……為樂。句意：我也心甘情愿。

⑥杖：名詞作動詞，拄著。句意：拄著漢朝的旄節(jié)牧羊。

⑦上：名詞作狀語，向上。句意：我李陵與衛(wèi)律罪孽深重，向上到了天，無以復(fù)

加。

⑧歸：動詞的使動用法，使……回去。句意：全部送還了漢廷使節(jié)路充國等人。

①⑤為形容詞的意動用法；②⑥為名詞作動詞；③⑦為名詞作狀語；④⑧為動詞

的使動用法。

故選C。

2.3.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

重點詞："畔"，通"叛。背叛；“親"，雙親；“何以汝為見”，賓語前置句，要

見你干什