高二語文9月考

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能的高速發(fā)展，受眾早就進入了娛樂至死的大眾狂歡時代，詩歌的傳播也容易被“泛娛

樂化”思維侵蝕，成為讀圖時代飯后談資和娛樂消遣。對詩歌而言，這是一種飲鴆止渴的異化傳播，在喧囂過后，

嚴重背離了受眾對詩歌固有的審美期待，在及時行樂的擬態(tài)環(huán)境中，詩人、詩歌和詩壇正被時代和受眾疏遠和放

逐。一面是泛娛樂化內(nèi)容輕輕松松就能博關注、博眼球；另一面，則是主流詩人和詩歌作品在互聯(lián)網(wǎng)的傳播語境

中拼盡全力才能曇花一現(xiàn)。詩歌創(chuàng)作者追求著作等“身”容易，實現(xiàn)著作等"聲"則"難于上青天”。

中國是一個詩歌的國度，幾千年來優(yōu)秀的詩人群星璀璨，大量的優(yōu)秀作品鑄就了傳統(tǒng)詩歌輝煌。中國新詩誕

生百年，卻一路坎坷。如今，當人們充分享受著信息時代豐盛的文化盛筵時，新詩卻在大眾文化的邊緣徘徊，處

境愈益困窘尷尬。那么，印刷時代的"溫柔鄉(xiāng)”，是否真的會變成網(wǎng)絡時代的"英雄冢"？如果說詩歌有圈層，究竟

是"作繭自縛"，還是"化繭為蝶"？

傳播要“破圈"，創(chuàng)作必"破繭”。新詩要從文章與論著本位中走出來，從行業(yè)報刊與傳統(tǒng)媒體中走出來，不能

只是將自己在傳統(tǒng)媒體發(fā)表的作品原樣轉(zhuǎn)貼在網(wǎng)絡上，而是要適應新媒體進行創(chuàng)作話語的轉(zhuǎn)化。若以詩歌為母體，

僅僅依靠"詩歌+”,以詩歌加朗誦、音樂、短視頻的羅列結(jié)合，換湯不換藥，是不能衍生出"第八藝術"的。

（摘編自梅喻禮《詩歌‘破圈"難，"出圈"更難》）

材料二：

在常人看來，詩歌是小眾的藝術，詩歌寫作也不過是小圈子里的自娛自樂和孤芳自賞。今天，仿佛只有詩人

還在讀詩，詩集也只有在詩人之間互贈，形成了某種悲哀的"閉環(huán)傳播"。讀者大眾可能更青睞于心靈雞湯和段子

笑話，對詩歌是避而遠之。那么，面臨著“后疫情時代”的全新語境，當下詩歌寫作如何適應并融合新媒體的發(fā)展，

實現(xiàn)破圈后高質(zhì)量傳播呢？

品牌的塑造和建設對于詩歌傳播而言極為重要，尤其在當下新媒體傳播語境下，品牌形象對于推動詩歌生態(tài)

的健康發(fā)展作用巨大。近年來推出的一系列詩歌節(jié)目、優(yōu)質(zhì)詩歌公眾號等，在引導力、傳播力和品牌力等方面精

心策劃，實現(xiàn)品牌驅(qū)動，提升詩歌到達率。內(nèi)容是傳播的核心，沒有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，難以建立長久的傳播凝聚力。

近年來文學紀錄片《我的詩篇》《搖搖晃晃的人間》《文學的日?！贰段膶W的故鄉(xiāng)》等，因為高質(zhì)量文本、專業(yè)的

團隊、精細化制作等，引發(fā)了圈粉熱潮，形成了叫好叫座的口碑，實現(xiàn)了網(wǎng)絡上的破圈傳播。一些刊物推出的詩

歌活動如“星星大學生詩歌夏令營”"十月詩會"“長三角青年詩人改稿會”等也逐漸吸粉，形成品牌效應。長江詩歌

出版中心立足精品詩歌傳播，連續(xù)策劃推出多部經(jīng)典詩集，儼然成為詩歌傳播的高地。

受眾的接收程度，決定了詩歌傳播的到達率問題。這就要分析了解受眾需求，進行圈層和心理分析，做到精

準傳播，實現(xiàn)事半功倍。2016年，在杭州由一群"80后""90后"青年詩人組成的詩人團體"詩青年”，發(fā)起了幫助青

年詩人免費出版人生第一本詩集的“陪跑計劃"，引起了青年詩人內(nèi)心的共鳴。這個活動的成功傳播，緣于他們精

準地抓住了青年詩人免費出版人生第一本詩集的心理，更以“詩歌寫作陪跑”的情懷吸引了廣大青年詩人的關注，

激發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上各個圈層參與“陪跑"的熱情O

詩歌是小眾的藝術，如何通過跨平臺“借力"，實現(xiàn)詩歌的融合發(fā)展？近幾年來，異軍突起的幾個詩歌公眾號，

諸如“為你讀詩"“讀首詩再睡覺”等精心策劃，跨屏融合，率先實現(xiàn)詩歌"走出去"。他們借助明星藝人的傳播效應，

定期邀請流量嘉賓朗讀詩歌，將詩歌閱讀、評析和音樂等元素融合推送，實現(xiàn)了傳播效應最大化。此外，詩歌和

民謠、繪畫、書法等領域的融合發(fā)展也成效顯著，如“詩歌遇見民謠”等活動，借助多平臺多形式的展示，以別開

生面的形式展現(xiàn)在大眾面前，給人以耳目一新的感覺。新媒體語境下，詩歌傳播方式的改變，打破詩歌"小眾"的

傳統(tǒng)印象，拉近了詩人與讀者的距離，形成了新的詩歌傳播業(yè)態(tài)。

在中華民族偉大復興的歷史性進程中，詩人的筆如何回應時代之問？當下我們經(jīng)歷著百年未有之大變局，為

文學創(chuàng)作提供著取之不盡的題材、生動壯闊的想象力和源源不斷的激情。近年來從互聯(lián)網(wǎng)走出來的如鄭小瓊、許

立志等詩人，無不是用詩歌寫出了火熱的生活和真實的人生，記錄了時代里普通人的動人故事，引起了大眾的共

鳴。這些被學界和大眾以某種心態(tài)冠之以“打工詩人"“草根詩人”等稱號的詩人，至少給詩歌寫作添了一杯醋、加

了一把鹽，讓寫作有血有肉，有人間煙火，有每一個大眾的真實倒影。

（摘編自盧山《新媒體語境下詩歌破圈傳播的路徑探析》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.當下，互聯(lián)網(wǎng)和的高速發(fā)展，是詩歌的文學價值不斷被消解，詩人、詩歌和詩壇被受眾疏遠的關鍵原因。

B.要打造品牌的詩歌節(jié)目或公眾號，應以優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容為傳播核心，《我的詩篇》等節(jié)目就是范例。

C.詩歌傳播的傳統(tǒng)方式已很難適應時代發(fā)展的需要，要向多元化、跨媒介的方向發(fā)展，形成新的傳播業(yè)態(tài)。

D.詩歌創(chuàng)作不能高高在上，要深入現(xiàn)實生活，從中提煉題材、汲取激情，反映時代發(fā)展和真實火熱的生活。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.中國傳統(tǒng)詩歌曾取得璀璨的成績，而新時代詩歌卻處境艱難，這與當下娛樂至死的時代思想不無關系。

B.“詩歌+”的羅列組合無法使詩歌在新媒體時代傳播，必須轉(zhuǎn)變思維，探求新的破解之道。

C.詩歌受眾群體相對較小，這不利于詩歌的創(chuàng)作和傳播，因此要理解受眾心理，多方法擴大受眾范圍。

D.“我在某個機臺上打磨生活，涌動如潮汐的未來〃這樣的詩歌立足于現(xiàn)實，反映出了普通打工者的生活。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（3分）

A.“2022中國當代詩歌朗誦會”6月30日晚在塞納河畔巴黎中國文化中心舉行，受到中法兩國文化界矚目。

B."青春詩會”邀請明星誦讀詩歌，引發(fā)全網(wǎng)關注的同時，網(wǎng)民的討論點卻在流量明星是否在海報的C位等娛

樂話題之上。

C.微博傳播的碎片化適合傳播短小精悍的詩歌內(nèi)容，但因?qū)ψ謹?shù)的限制，無法傳遞更多的作者和背景等信息、。

D.傳統(tǒng)刊物《詩刊》雖是重量級詩歌刊物，但是發(fā)表的詩歌，真正能讀到的人也并不是很多，影響也不是很

大。

4.兩則材料都論述了新時代詩歌破圈的相關內(nèi)容，但側(cè)重點不同，請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

5.下列文字是對《中國詩詞大會》的介紹，請結(jié)合文本簡要分析《中國詩詞大會》成功的原因。（4分）

《中國詩詞大會》依靠良好的創(chuàng)意、精妙的題目與賽制、完美的視覺效果收獲了良好的口碑?！吨袊娫~大會》

將古人的審美境界、文化品格與當代社會生活方式、思想理念相互融合。其中的時尚元素十分明顯，符合年輕人

話語表達的新方式。2021年啟動"跨界創(chuàng)新"，聯(lián)合中央廣播電視總臺音頻客戶端云聽，推出詩詞類系列音頻節(jié)目。

2022年聚焦新時代的偉大奮斗，以詩詞為媒，藝術性地描繪人民群眾飽滿自信、昂揚進取的奮斗姿態(tài)。

二、文學類文本閱讀雙文本（16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

人世間（節(jié)選）

梁曉聲

周秉義從北京調(diào)回了本市，終日足不出戶，只是看書，冬梅忍不住問：“確實是平調(diào)回來了？到底為什么？”

他奇怪地反問：“我信中不是寫了嗎？”

“你想干的實事，到底是什么實事呢？”

“現(xiàn)在說了也沒用，得看這次怎么任命?！?/p>

“跟我還有什么不便說的嗎？是不是在北京沒干好啊？”

“看你，我說不聊了，你偏要聊這個話題！我在哪個崗位上沒干好過？我離開北京前，領導還給我開了歡送會呢！

干得不好能有那種待遇嗎？”

冬梅心中疑惑，也只好不再問下去了。

春節(jié)過后，組織部門下達了正式任命，周秉義擔任副市長，他的分工只有一項，主抓招商引資，盡快改造城市面

貌，整頓棚戶區(qū)，消除土坯房，促進本市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一天下午，周秉義來到弟弟家，讓秉昆陪他在光字片走一走。那天降了一場大雪。大雪覆蓋之下低矮的土坯房一

片連一片，東倒西歪，橫七豎八。稍一細看，都會從積雪之下發(fā)現(xiàn)外露的種種骯臟——垃圾堆，各種令人作嘔的臟水

結(jié)成了冰。不知不覺天黑了……

常進步下班比往日早了些，他從窗口看到秉昆，迎出門來。常進步他媽與周秉義，當年是職工與老領導關系。周

秉義做黨委書記，常進步他爸常字懷是他最倚重的中層干部，他們跟周秉義的關系非同一般。

“嫂子！”面對滿頭白發(fā)的烈士遺孀，周秉義的眼淚奪眶而出，“對不起，嫂子。我本該經(jīng)常來看你們的?。　?/p>

他側(cè)身捂面，泣不成聲。

”進步，還不快請你周叔叔進屋！”常進步他媽拉開了家門。

周秉昆心里有點兒瞧不起哥哥，覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風范，在小事上那么感情外露。

天剛轉(zhuǎn)暖，光字片受了一場虛驚。某日來了幾組測量小隊，臨街住戶人心惶惶，以為要修路。修路當然是好事，

可那得拆除多少房屋?。∫坏┍徊鸪?，都住哪兒呢？有人與測量隊的人攀談，才知道不是要修路，而是要對光字片

進行“大刀闊斧”的改造，那是一位副市長的原話。

人們猜想，那肯定就是周秉義啦！光字片的男女老少奔走相告，測量隊接連測量了數(shù)日，整個光字片也接連亢奮

了數(shù)日。

此后，每天晚上總會有幾個男人相約來到秉昆家聊天，他們回憶起過去食不果腹而又無瓦遮頭的困窘日子。聊來

聊去，覺得今后的日子可有盼頭了，全光字片的人可算是托上周秉義的福了。誰承想，光字片會出一位副市長呢？他

是大救星??！

“五一”過后，大隊的建筑人馬浩浩蕩蕩地向光字片進發(fā)，但建筑大軍的目的地分明不是光字片。建筑大軍一直

往前開，開到了馬路盡頭——虎皮岡，在那里安營扎寨。

光字片的人們疑惑極了，一撥接一撥到周秉昆家問個究竟：難道你哥要在那地方為咱們光字片的人建樓？那可是

連兔子都不刨窩的地方?。≡蹅児庾制褪窃贍€，畢竟屬于城區(qū)?。”?，你一定要替我們問問你哥……

與測量隊剛離開那幾天相比，光字片人們的態(tài)度來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎——從滿懷憧憬到感覺被耍了，男人

女人們詢問起周秉昆時都義憤填膺。

虎皮岡晝夜機聲隆隆，工程突飛猛進。這么大的事，秉義非要在自己任期內(nèi)干成，市里當時財政拮據(jù)，只能給一

部分支持，其它的全憑他靠人格魅力全國到處跑，求爺爺告奶奶似的才好不容易招來了幾家商業(yè)投資。開弓沒有回頭

箭，他壓力多大，可想而知...

十月份，兩排十幢二十層高樓拔地而起。市政府發(fā)布了正式公告，宣稱那里將成為本市的“希望新區(qū)”。那天晚

上，周秉義終于現(xiàn)身弟弟家……

第二天，秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū)，在市公安局接待點把戶口落上。那事成了一條

新聞，卻沒引來多少人效仿。

有人等著看笑話，有人說風涼話：“周家哥倆演起雙簧來了！”

光字片的人們?nèi)栽谟^望，希望新區(qū)為周家的到來開了歡迎會，周家的門面房和兩居室住房都經(jīng)過了簡單裝修。

再后來，光字片開來了卡車隊，連續(xù)替一些人家免費搬家，搬往新區(qū)。

周秉義終于在光字片露面，他精神抖擻講述著：“咱們光字片人家的許多長輩，四九年以前就居住于此，當時這

里叫窮人窩。后來，許多人成了東北解放后最早的產(chǎn)業(yè)工人，但這里卻一直住著本市很窮的人家。我不是在北京當官

當不下去了，我是自己要求調(diào)回來的。為什么呢？我快到退休年齡了，光字片的存在越來越成為我一塊兒心病。各地

都在改革發(fā)展，光字片卻變得比當年更糟糕，處處不堪入目。人掉進廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過孩子，我知道，

從大人到孩子，誰都不愿再生活在光字片了。將光字片徹底改造很不容易，但好日子一定在前頭！”

隨著時間推移，整個光字片逐漸被清空。從又臟又亂的棚戶區(qū)搬到新區(qū)后，大家對秉義感恩戴德，有些老人一見

到他，就想跪下磕頭，甚至有人想在廣場上為他塑一座雕像...

（有刪改）

文本二：

梁曉聲的現(xiàn)實主義，不回避，不躲閃，不對癥結(jié)視而不見，不對問題麻木不仁，對社會和時代的責任使命，成為

他觀察和思考的前提。同時，梁曉聲的現(xiàn)實主義，不矯情，不媚俗，他總是秉持著社會的良知和道義，給社會傳達著

正的能量，希望人性能向上、向善，社會能向美、向好。梁曉聲有自己對社會和人生的理想信念，而且隨著閱歷的豐

富，這種理想信念與社會現(xiàn)實的關聯(lián)更加密不可分。而這一切，他都呈現(xiàn)在了《人世間》里，代表了梁曉聲的現(xiàn)實主

義高度。

（節(jié)選自李師東《梁曉聲〈人世間〉：現(xiàn)實主義的新高度》）

6,下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章描寫周秉義見到的光字片環(huán)境，與后文他所說“光字片的存在越來越成為我一塊兒心病”前后呼應。

B.“周家哥倆演起雙簧來了！”這句話是想諷刺周家兄弟，表明部分群眾對于搬遷“希望新區(qū)”一事并不信任。

C.小說外貌描寫、語言描寫和動作描寫等多重手法相結(jié)合，生動形象地刻畫出文本中的主人公人物形象。

D.小說語言平實質(zhì)樸、貼近生活，如“兔子都不刨窩的地方”“求爺爺告奶奶”，符合文本語境，給予讀者代入感。

7.對文本一畫線段落的分析，下列說法不正確的一項是（）

A.測量隊剛離開時，群眾因為光字片即將進行改造而滿懷憧憬。

B.光字片群眾之后的義憤填膺，表現(xiàn)出群眾自私自利的小市民心理。

C.“一百八十度轉(zhuǎn)彎”一處，形象地寫出了群眾態(tài)度變化之快、變化之大

D.文本語言簡練但意蘊豐富，寥寥數(shù)語就使情節(jié)突轉(zhuǎn)，充滿戲劇效果。

8.結(jié)合文本一的文段，簡要分析周秉義的人物形象特點。

9.文本二指出《人世間》代表了梁曉聲的現(xiàn)實主義高度，請談談文本一如何體現(xiàn)這一評價。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李斯者，楚上蔡人也。年少時，從荀卿學帝王之術。學已成，層楚王不足事，而六國皆弱，無可為建功者，欲西

入秦。至秦，令莊襄王卒，李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人。不韋賢之任以為郎李斯因以得說秦王秦王乃拜斯為長

里，聽其計，陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯。諸侯名士可下以財者，厚遺結(jié)之，不肯者，利劍刺之。離其君臣之計，

秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠，已而覺。秦宗室大臣皆言秦王曰：“遺

侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請一切逐客。”李斯議亦在逐中。斯上《諫逐客書》。秦王乃除逐客之令，復

李斯官，卒用其計謀。官至廷尉。二十余年，竟羊天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。夷郡縣城，銷其兵刃，示不復用。

使秦無尺土之封，不立子弟為王，功臣為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患。始皇三十四年，置酒咸陽宮，博士仆射周青臣等

頌始皇威德。齊人淳于越進諫曰：“臣聞之，殷周之王千余歲，封子弟功臣自為支輔。今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，

卒有田常、六卿之患，臣無輔弼，何以相救哉？事不師古而能長久者，非所聞也。今青臣等又面諛以重陛下過，非思

臣也?！笔蓟氏缕渥h丞相。丞相謬其說，細其辭，乃上書目：“今陛下并有天下，別白黑而定一尊；而私學乃相與非

法教之制，聞令下，即各以其私學議之，入則心非，出則巷議，非主以為名，異趣以為高，率群下以造謗。如此不禁，

則主勢降乎上，黨與成乎下。禁之便。“始皇可其議，收去《詩》《書》百家之語以愚百姓，使天下無以古非今。明法

度，定律令，皆以始皇起。同文書。治離宮別館，周遍天下。明年，又巡狩，外攘軍至，斯皆有力其。

（節(jié)選自《史記?李斯列傳》）

10.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

不A韋B賢C之D任E以F為G郎H李I斯J因K以L得M說N秦O王P秦Q王R乃S拜T斯U為V長W史

11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“度楚王不足事”與《過秦論》中“試使山東之國與陳涉度長藜大”的“度”字含義不同。

B.”會莊襄王卒”與《蘇武傳》中“會綏王與長水虞常等謀反匈奴中”的“會”字含義相同。

C.“竟并天下”與《諫逐客書》中“并國二十”的“并”字含義相同。

D.四夷，是我國古代對中原周邊各族的統(tǒng)稱，即東夷、南蠻、西狄和北戎的合稱。

12.下列對原文有關內(nèi)容概述，不正確的一項是（）

A.李斯在向荀子學成治國之道后，決定去秦國輔佐秦王，后助秦王完成統(tǒng)一大業(yè)，顯示出了李斯的遠見卓識和杰出才

能。

B.秦王采納了李斯的建議，暗中派謀士去諸侯各國游說，對各國名士用豐厚的財物進行收買，收買不了的就將其殺掉。

C.秦王不分封尺寸的土地，也不立自己的兒子兄弟為王，沒有將功臣封為諸侯，其用意就是想使國家今后沒有戰(zhàn)亂的

憂患。

D.淳于越向秦始皇進諫要學習古代才能統(tǒng)治長久，并說周青臣等人當面奉承是加重皇帝的過錯，秦始皇卻讓他去和丞

相商議。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請一切逐客。

（2）始皇可其議，收去《詩》《書》百家之語以愚百姓，使天下無以古非今。

14.秦始皇一統(tǒng)天下后，李斯在哪些事情上為秦王出謀劃策？請結(jié)合內(nèi)容簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

贈鄭夫子魴

孟郊

天地人胸臆，吁嗟生風雷。

文章得其微，物象由我裁。

宋玉逗大句，李白飛狂才。

茍非圣賢心，孰與造化該。

勉矣鄭夫子，驪珠①今始胎。

［注］①驪珠，寶珠。傳說出自驪龍頷下，故名。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.開篇語出驚人，以“天地”“風雷”之意象，形象表達了自己的創(chuàng)作感受。

B.詩人用“大句”“狂才”之語，直接批評了宋玉、李白的恃才而狂放不羈。

C.結(jié)尾表達了對鄭魴的鼓勵，用驪珠形容他的文才，對其無窮潛力充滿期待。

D.詩歌以議論為主要表達方式，語言生動凝練，立意深遠，見解富有啟示性。

16.詩人在這首贈詩中談及了哪些創(chuàng)作經(jīng)驗？請結(jié)合全詩簡要概括。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，9分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《無衣》中，描寫將士們團結(jié)友愛，穿同樣戰(zhàn)袍的句子是“?"。

（2）《春江花月夜》中寫出互相望著月亮可是互相聽不到聲音，希望隨著月光流去照耀著你的句子是“

（3）《老子》第三十三章中，“,”兩句表明人的肉體生命是短暫的，但人的精神可以永垂千古，

那才是真正的長壽。

（4）習近平總書記強調(diào)青年人要有遠大的理想和目標，要承擔起實現(xiàn)強國夢的重大責任，曾子在《〈論語〉十二

章》中也說過類似的語句：“,

（5）《大學之道》中寫探究事物的真理然后才能獲得學問的句子是“"。

三、語言文字運用（21分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

古人作文章，對聲音節(jié)奏很講究。相傳歐陽公作《晝錦堂記》，把稿子交給來求的人，等那人離去后才想起開頭一

句“仕宦至將相”應該加一個“而”字，就立刻派人騎快馬去追回。我們把原句和改句拿來朗誦比較，就會明白

“而”字確實關系重大。原句氣局促，改句便很舒暢；原句意直率，改句便有抑揚。這個例子也可以表明音與義不能

分開，更動了聲音就連帶更動了意義。A,意思就多一個轉(zhuǎn)折，要深一層。

從前的人研究古文，特別著重朗讀。姚姬傳說：“大抵學古文者必要放聲疾讀，又緩讀，久之自悟。若但能默看，

即終身作外行也。”讀有讀的道理，就是從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住情趣、氣勢或神韻。自己作文，

也要常拿來讀，讀，B,節(jié)奏是否流暢。領悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。普通人以為這要耳

朵靈敏，因為聲音要用耳朵聽才生感覺。就我個人的經(jīng)驗來說，耳朵固然要緊，但是還不如周身筋肉。我讀音調(diào)鏗鏘、

節(jié)奏流暢的文章，周身筋骨作同樣有節(jié)奏的運動；如果音調(diào)節(jié)奏上有毛病，我的周身筋肉都會感覺局促不安，好像聽

廚子刮鍋煙似的。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

19.借鑒材料第一段的相關內(nèi)容，對下面句子中的加點虛詞進行賞析。提示：可從文意與聲音節(jié)奏關系的角度品鑒。

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋差。（歸有光《項脊軒志》）

（二）語言文字運用II

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“聽君一席話，如聽一席話”“雪崩的時候，沒有一片雪花是不崩的”“這個西紅柿有一股番茄味”“三人行，

必有三人”“七日不見，如隔一周”“臺上一分鐘，臺下60秒”……

近期，①,引起年輕人的極大興趣。說起“廢話文學”，它和文學沾邊，少不了一些名人的幫襯。比

如孤獨苦悶的魯迅在《秋夜》里寫的那句“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹”,

就是著名的“廢話”。朱自清甚至專門寫過一篇《論廢話》，其中便提到：“所有的話到頭兒來全是廢話?！庇纱丝梢?，

廢話源遠流長，并非今日之網(wǎng)絡才獨有的現(xiàn)象。②,或許也和當下較為普遍的社交焦慮不無關系。很多人

活躍于網(wǎng)絡，面對看不見的陌生人侃侃而談、毫無戒備，但是在面對面的現(xiàn)實交流中，卻小心翼翼起來，甚至還有了

“社交恐懼癥”一說。這樣看來，有的人在現(xiàn)實中畏懼表達，到了網(wǎng)絡便會有一種找補心態(tài)，想怎么說就怎么說，哪

怕是廢話連篇。

“廢話文學”最大的特點就是“說了又好像沒說”，往往用來形容那些文不對題、不知所云、模棱兩可、打太極

式的媒介信息。

廢話或許是無用的，但可有趣。金圣嘆說：“不為無益之事，何以遣有涯之生？”林語堂也曾表示過：“得有點

廢話，我們的生活才有意思?！币虼耍?就是在包容一種寬松的說話空間、輕松的交流心態(tài)，以及由此

帶來的松弛、融洽的人際關系。一句話：廢話也是話，不必廢除它。

20.下列選項中，和文中劃線句子所用修辭手法相同的一項是（）

A.桃之夭夭，灼灼其華。

B.感時花濺淚，恨別鳥驚心。

C.知否，知否？應是綠肥紅瘦。

D.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《尚書》說：“滿招損，謙受益?！彬湴磷詽M本為“加”，結(jié)果卻是“落后受損”，實為“減”；謙遜虛心本為

“減”，但結(jié)果是“進步受益”，表現(xiàn)為“加”?？梢姡佑袝r意味著減，減則是為了更好地加；是加是減，運用之

妙，存乎一■心。

以上論述對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

1.A2.B3.B

4.①材料一側(cè)重分析詩歌受時代的娛樂