億以內(nèi)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，人口眾多，我們一起來(lái)看幾個(gè)城市的人口數(shù)據(jù)，請(qǐng)看大屏幕。這是2010年全國(guó)第六次人口普查的數(shù)據(jù)，看到這些數(shù)據(jù)你有什么感受，對(duì)呀，這數(shù)都好多，人口好多，都是比萬(wàn)大的數(shù)，看來(lái)生活中我們常用到比萬(wàn)大的數(shù)，這些大數(shù)每個(gè)數(shù)字都代表著怎么樣的含義呢，這節(jié)課就讓我們認(rèn)識(shí)一下以億以內(nèi)的數(shù)。（板書(shū)課題）。要想準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)這些大數(shù)，我們需要借助我們的老朋友-計(jì)數(shù)器，請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具袋中拿出我們的計(jì)數(shù)器，仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。說(shuō)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐。計(jì)數(shù)器從右向左寫(xiě)著個(gè)，十，百，千萬(wàn)十萬(wàn)百萬(wàn)千萬(wàn)億，像這種個(gè)十百千萬(wàn)···都是計(jì)數(shù)單位，那我們之前學(xué)過(guò)了哪些計(jì)數(shù)單位了，對(duì)，個(gè)，十，百千萬(wàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，個(gè)與十，十與百，百與千，千與萬(wàn)之間的關(guān)系，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，說(shuō)的非常全面。請(qǐng)坐。十個(gè)1是十，十個(gè)十是一個(gè)百。10個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)。那我們從萬(wàn)位開(kāi)始撥計(jì)數(shù)器，一萬(wàn)一萬(wàn)的拔，一萬(wàn)兩萬(wàn)三萬(wàn)···到了9萬(wàn)了，接下來(lái)我們?cè)撛趺磽苣兀?，在十萬(wàn)位上撥一個(gè)珠子，為什么這樣撥呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，說(shuō)的可真有道理，請(qǐng)坐，因?yàn)槭畟€(gè)1萬(wàn)是十萬(wàn)。所以在十萬(wàn)上撥一個(gè)珠子，那我們?cè)谑f(wàn)十萬(wàn)的撥，一個(gè)十萬(wàn)，兩個(gè)十萬(wàn)，··撥到9個(gè)十萬(wàn)了，接下拉怎么辦，對(duì)，在百萬(wàn)上撥一個(gè)珠子，表示1百萬(wàn)，因?yàn)槭畟€(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)。我們?cè)僖话偃f(wàn)一百萬(wàn)的撥，十個(gè)一百萬(wàn)是多少，對(duì)是1千萬(wàn)，所以在千萬(wàn)位上撥一個(gè)珠子。再一千萬(wàn)一千萬(wàn)的撥，十個(gè)1千萬(wàn)是多少，對(duì)是1億，所以在億上撥一個(gè)珠子代表是1億。同學(xué)們想一想通過(guò)剛剛的撥珠子的過(guò)程，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，你的總結(jié)推理能力可真強(qiáng)，每相鄰計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是10，因?yàn)榉?0進(jìn)1，所以進(jìn)率是10.我們?cè)谟脭?shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫做數(shù)位。像計(jì)數(shù)單位個(gè)，它的數(shù)位就是個(gè)位，同學(xué)們想一想我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)位對(duì)個(gè)位，十位，百位，千位，萬(wàn)位，十萬(wàn)位，百萬(wàn)位，千萬(wàn)位，億位，也就是我們把計(jì)數(shù)單位后面加上位字，就變成了相應(yīng)的數(shù)位了是嗎。數(shù)位和計(jì)數(shù)單位要分清楚再和同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，老師看同學(xué)們都完成了，那你們能不能制作一個(gè)數(shù)位順序表呢，同學(xué)們請(qǐng)動(dòng)手在練習(xí)本上畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，看哪位同學(xué)制作的又快又好，開(kāi)始，老師看同學(xué)們都完成了，老師也制作了一個(gè)，你們和老師一樣嗎。你們可真棒，，那我們一起來(lái)看看，按我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，像個(gè)位，十位，百位，千位，這四個(gè)我們稱作個(gè)級(jí)，都表示多少個(gè)，再往下把萬(wàn)位，十萬(wàn)位，百萬(wàn)位，千萬(wàn)位，稱作萬(wàn)級(jí)，數(shù)字表示多少萬(wàn)。接下來(lái)的億，十億，，百億，千億稱作億級(jí)，表示多少億。我們的數(shù)位順序表制作出來(lái)了，你們能把北京的人口，填到表中嗎。并想一想每個(gè)數(shù)又代表著怎樣的含義呢，先獨(dú)立思考，再小組合作，看哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)的又多又好，開(kāi)始老師看同學(xué)們都完成了，同學(xué)們都是這樣填的嗎，為什么這樣填呢，對(duì)呀，從右向左依次從低位到高位，填入，那我們一起來(lái)看看每個(gè)數(shù)字代表的含義，這個(gè)6代表著的含義和這個(gè)6一樣嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，說(shuō)的頭頭是道，真像一個(gè)小老師，請(qǐng)坐，因?yàn)檫@個(gè)6在十萬(wàn)位上所以代表著6個(gè)十萬(wàn)，這個(gè)6在十位上代表著6個(gè)1.看來(lái)不同數(shù)位上的相同數(shù)字確代表著不同的含義，再和同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)理解一下這個(gè)過(guò)程/那同學(xué)們都掌握了這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)了嗎，這么自信，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)，個(gè)級(jí)