第二單元《觀察有方法》第1課時《看一看》說課稿青島版（六三制2024）一年級上冊科學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為青島版一年級上冊科學(xué)第二單元《觀察有方法》的第1課時《看一看》。本節(jié)課主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣和能力展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)觀察的方法，如用眼睛看、用手觸摸、用鼻子聞等；

2.認識不同的物體，如植物、動物、生活用品等；

3.學(xué)會比較觀察，找出物體的異同點；

4.學(xué)會記錄觀察結(jié)果，如用畫圖、文字等方式表達；

5.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享觀察成果的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過以下三個方面實現(xiàn)：

1.科學(xué)觀察：培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確描述物體的特征，提升觀察的全面性和深入性。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，培養(yǎng)比較、分析和歸納的能力。

3.科學(xué)表達：鼓勵學(xué)生用科學(xué)語言描述觀察結(jié)果，培養(yǎng)清晰、有條理的表達能力，以及合作交流的意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生掌握觀察物體的一般方法，并能運用這些方法對物體進行描述。具體包括：

-觀察物體的外部特征，如顏色、形狀、大小等。例如，通過觀察不同顏色的樹葉，學(xué)生能夠?qū)W會描述樹葉的顏色特征。

-學(xué)習(xí)使用簡單的工具（如放大鏡）來幫助觀察細節(jié)。比如，使用放大鏡觀察樹葉的紋理，讓學(xué)生理解觀察工具的作用。

-學(xué)會記錄觀察結(jié)果，能夠用圖畫或簡單的文字表達所看到的物體特征。例如，學(xué)生需要將觀察到的樹葉形狀畫在紙上，或者用詞語描述樹葉的質(zhì)地。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生可能難以掌握觀察的全面性和深入性，以及如何準(zhǔn)確地記錄觀察結(jié)果。具體包括：

-學(xué)生可能只會關(guān)注物體的某個方面，而忽略其他特征。例如，學(xué)生可能會只注意到樹葉是綠色的，而忽略了樹葉的形狀和紋理。

-學(xué)生可能不知道如何使用觀察工具，或者使用不當(dāng)。例如，學(xué)生可能不知道放大鏡如何正確使用，導(dǎo)致觀察結(jié)果不準(zhǔn)確。

-學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時可能缺乏表達能力，難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言或圖示來描述觀察到的物體。比如，學(xué)生可能難以用準(zhǔn)確的詞匯描述樹葉的柔軟度或硬度。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、放大鏡、實物展示臺

-軟件資源：科學(xué)教學(xué)軟件（如有）、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)視頻片段、科學(xué)觀察相關(guān)電子文檔

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、實物觀察、互動討論五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師拿出幾樣不同形狀、顏色和材質(zhì)的物品，如石頭、樹葉、絨毛玩具等，引導(dǎo)學(xué)生自由觀察，并詢問：“你們看到了什么？這些物品有什么不同？”

2.學(xué)生觀察并回答。

3.教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用科學(xué)的觀察方法，仔細看一看這些物品?！?/p>

二、探究觀察方法

1.教師展示放大鏡，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們有時候需要看清楚一些很小的物體，這時候可以借助什么工具？”

2.學(xué)生回答，教師給出放大鏡的正確使用方法。

3.教師演示如何使用放大鏡觀察物體，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用放大鏡觀察帶來的物品。

4.學(xué)生分組進行觀察，教師巡回指導(dǎo)，糾正使用放大鏡的錯誤方法。

三、觀察物體特征

1.教師出示一片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2.學(xué)生觀察并描述樹葉的特征。

3.教師總結(jié)：“觀察物體時，我們要注意觀察它的外部特征，如顏色、形狀、大小等?！?/p>

四、比較觀察

1.教師出示兩片不同形狀的樹葉，引導(dǎo)學(xué)生比較它們的不同之處。

2.學(xué)生觀察并回答。

3.教師總結(jié)：“觀察物體時，我們還可以進行比較觀察，找出它們的異同點。”

五、記錄觀察結(jié)果

1.教師引導(dǎo)學(xué)生用圖畫或文字記錄觀察到的物體特征。

2.學(xué)生記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師邀請幾名學(xué)生分享他們的觀察記錄，并進行評價。

六、深入探究

1.教師提問：“我們剛剛觀察了樹葉的外部特征，那么樹葉內(nèi)部有什么呢？”

2.學(xué)生思考并回答。

3.教師演示如何解剖樹葉，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生分組進行觀察，教師巡回指導(dǎo)。

七、總結(jié)觀察方法

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的觀察方法，如用眼睛看、用手觸摸、用鼻子聞等。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師強調(diào)：“觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，我們要學(xué)會用多種方法仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。”

八、實踐與應(yīng)用

1.教師出示一個未知物體，要求學(xué)生運用所學(xué)觀察方法進行觀察。

2.學(xué)生觀察并描述未知物體的特征。

3.教師邀請學(xué)生分享觀察結(jié)果，并進行評價。

九、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如觀察方法、觀察物體特征等。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師鼓勵學(xué)生在生活中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多思考。

十、布置作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：回家后，觀察家中的某個物品，用文字或圖畫記錄下來，下節(jié)課分享。

2.學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項。

在整個教學(xué)過程中，教師始終以引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動作為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和科學(xué)素養(yǎng)。通過實物觀察、互動討論、實踐應(yīng)用等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）科學(xué)觀察視頻：搜集一些科學(xué)觀察的短視頻，如動植物的生長變化、自然現(xiàn)象的發(fā)生等，讓學(xué)生在觀看中感受觀察的樂趣，學(xué)習(xí)觀察的方法。

（2）科普讀物：推薦一些適合一年級學(xué)生閱讀的科普書籍，如《小牛頓科學(xué)館》、《少年科學(xué)小百科》等，讓學(xué)生在閱讀中豐富科學(xué)知識，提高觀察興趣。

（3）觀察工具：準(zhǔn)備一些觀察工具，如放大鏡、顯微鏡、天平等，讓學(xué)生在課堂外也能進行觀察實踐。

（4）自然博物館、植物園等場所：組織學(xué)生參觀自然博物館、植物園等，讓學(xué)生在實際場景中觀察學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）觀察日記：鼓勵學(xué)生每天記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，如天氣變化、動植物行為等，通過寫日記的方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和記錄能力。

（2）科學(xué)小實驗：引導(dǎo)學(xué)生進行一些簡單的科學(xué)小實驗，如觀察水的沸騰、冰的融化等，通過實驗，讓學(xué)生更深入地理解觀察的方法和科學(xué)原理。

（3）科學(xué)講座：邀請科學(xué)家或科普工作者進行科學(xué)講座，讓學(xué)生聽到更多專業(yè)的科學(xué)知識，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

（4）親子科學(xué)活動：鼓勵家長參與孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)，如一起觀察星空、動植物等，讓孩子在家庭中也養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

（5）科學(xué)小組活動：組織學(xué)生成立科學(xué)小組，定期進行科學(xué)觀察活動，如觀察校園植物、記錄氣象變化等，讓學(xué)生在小組合作中共同學(xué)習(xí)、共同進步。七加

七、板書設(shè)計

①教學(xué)重點知識點

-觀察方法：用眼睛看、用手觸摸、用鼻子聞等

-觀察內(nèi)容：物體的顏色、形狀、大小、質(zhì)地等特征

-觀察工具：放大鏡的使用

②關(guān)鍵詞

-觀察

-比較

-描述

-記錄

③核心句子

-“科學(xué)的觀察方法可以幫助我們更準(zhǔn)確地了解物體?！?/p>

-“觀察時，我們要注意物體的外部特征，如顏色、形狀、大小等?！?/p>

-“通過比較觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)物體的異同點?！?/p>

-“記錄觀察結(jié)果，有助于我們更好地理解和記憶觀察到的內(nèi)容。”八、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課《看一看》是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和科學(xué)探究能力的重要課程。在課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了反思，以下是我的思考：

在設(shè)計本節(jié)課時，我注重了觀察方法的引導(dǎo)和實踐操作的結(jié)合，但實際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在使用觀察工具如放大鏡時，仍然存在操作不熟練的問題。學(xué)生在觀察物體時，有時過于興奮，忽略了觀察的細節(jié)。

為了評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方，我設(shè)計了以下反思活動：

1.學(xué)生反饋：通過問卷或口頭詢問的方式，收集學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋，了解他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和困惑。

2.觀察記錄：回顧課堂錄像或?qū)W生作業(yè)，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，特別是他們在使用觀察工具和記錄觀察結(jié)果時的操作是否規(guī)范。

3.教學(xué)小組討論：與同事共同討論本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，聽取他們的意見和建議，以便發(fā)現(xiàn)可能忽視的問題。

基于以上反思活動，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

-加強操作指導(dǎo)：在課堂上，我會預(yù)留更多的時間來指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用觀察工具，比如放大鏡。我會分步驟演示，并讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，確保每個學(xué)生都能掌握正確的操作方法。

-強化觀察訓(xùn)練：我會設(shè)計更多的觀察練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)觀察技巧。這些練習(xí)將包括觀察不同物體的特征，以及如何記錄觀察結(jié)果。

-引入