第六章 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志及影響因素(練習(xí))(人教版第二版)(解析版)_第1頁(yè)
第六章 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志及影響因素(練習(xí))(人教版第二版)(解析版)_第2頁(yè)
第六章 第一節(jié) 幼兒心理健康的標(biāo)志及影響因素(練習(xí))(人教版第二版)(解析版)_第3頁(yè)
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6.1:幼兒心理健康的標(biāo)志及影響因素一、填空題1.動(dòng)作總體符合,是嬰幼兒心理健康的第一個(gè)指標(biāo)?!敬鸢浮砍D?.常模是發(fā)展水平的,不等于?!敬鸢浮科骄鶖?shù)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)3.兒童運(yùn)用語(yǔ)言,必須與相符合,這是心理健康的另一個(gè)指標(biāo)?!敬鸢浮空Z(yǔ)境4.心理健康的兒童比較善于用來(lái)表達(dá)自己感受?!敬鸢浮空Z(yǔ)言5.心理健康的幼兒,其、和都帶有與其年齡相適應(yīng)的特點(diǎn)。【答案】思維語(yǔ)言行為方式6.失去年齡特征的兒童,其心理是?!敬鸢浮坎唤】档?.心理健康的兒童在新環(huán)境里能很快調(diào)整自己的和?!敬鸢浮啃膽B(tài)行為方式8.兒童的身體健康是心理健康的。【答案】基本保障9.家庭教養(yǎng)方式是家長(zhǎng)的直接反映?!敬鸢浮?jī)r(jià)值觀10.家庭教養(yǎng)中的焦慮包括、、和?!敬鸢浮可镄越箲]成長(zhǎng)性焦慮目標(biāo)性焦慮社會(huì)性焦慮11.生物性焦慮反映,成長(zhǎng)性焦慮反映,目標(biāo)性焦慮反映,社會(huì)性焦慮反映?!敬鸢浮咳狈ψ孕藕鲆曇?guī)律渴望補(bǔ)償教育的浮躁12.當(dāng)前家庭教育中最普遍的問(wèn)題是和?!敬鸢浮勘Wo(hù)過(guò)度期望過(guò)高13.一個(gè)健康的人,總是、和三方面的動(dòng)態(tài)平衡?!敬鸢浮可眢w心理社會(huì)適應(yīng)14.心理健康是一種良好的生活適應(yīng)過(guò)程,是、、的均衡發(fā)展過(guò)程,是的和諧狀態(tài)?!敬鸢浮空J(rèn)知情感社會(huì)化15.一個(gè)心理健康的人不僅能發(fā)揮最佳心理效能,還能進(jìn)行,自覺(jué)減少和精神疾病?!敬鸢浮孔晕冶Wo(hù)行為問(wèn)題二、選擇題1.馬斯洛認(rèn)為,心理健康的人具有從()中學(xué)習(xí)的能力。A.經(jīng)驗(yàn)B.書(shū)本C.他人D.游戲【答案】A【解析】人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出的心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)之一就是:具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力。2.兒童的動(dòng)作發(fā)展要總體地符合常模。常模指的是發(fā)展水平的()。A.平均規(guī)格B.平均標(biāo)準(zhǔn)C.平均數(shù)D.平均百分比【答案】C【解析】常模,只是一個(gè)發(fā)展水平的平均數(shù),絕對(duì)不是發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。3.家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高,是通過(guò)孩子的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)彌補(bǔ)自己的失望,反映的是一種()焦慮。A.生物性B.成長(zhǎng)性C.目標(biāo)性D.社會(huì)性【答案】C【解析】目標(biāo)性焦慮指的是家長(zhǎng)對(duì)孩子寄托過(guò)高的期望,家長(zhǎng)完成不了的事,企圖通過(guò)孩子來(lái)實(shí)現(xiàn),目標(biāo)性焦慮反映的是渴望補(bǔ)償三、簡(jiǎn)答題1.一個(gè)心理健康的孩子,具有什么特點(diǎn)?【答案】一個(gè)心理健康的孩子,具有以下六個(gè)特點(diǎn):1)動(dòng)作發(fā)展總體符合常模2)語(yǔ)言的運(yùn)用符合語(yǔ)境3)熱愛(ài)游戲,善于游戲4)情緒明朗,善于表達(dá)情感

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