年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元綜合測(cè)試卷（人教河南版）一、積累與運(yùn)用(共23分)領(lǐng)略河南文化，感受文化生機(jī)。小豫參加了“行走河南，浸潤(rùn)文化”主題活動(dòng)，選擇了“鄭—許—洛”游覽線路，請(qǐng)你和小豫一起享受這場(chǎng)文化之旅吧！【活動(dòng)一：鄭州站·巍巍商都，生生不息】下面是關(guān)于鄭州商代遺址的文字展示，有些字詞小豫拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷。“商都”是鄭州這座城市永遠(yuǎn)的文化標(biāo)識(shí)，商文化也是鄭州燦爛文化最有說(shuō)服力的典型代表。①chángyáng在鄭州商城國(guó)家考古遺址公園，雄偉的商代城垣會(huì)讓人一眼千年，園中的郁郁風(fēng)光與黃色長(zhǎng)龍般的城垣②相得yìzhāng。鄭州商都遺址博物院以商都?xì)v史文明為核心內(nèi)容，向世人展現(xiàn)這座沉寂數(shù)千年的都城的面貌，解碼中國(guó)早期文明的千年根脈。1．語(yǔ)段中的加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)幫他做出選擇。()(2分)A．zhìshuōmàiB．zhìshuìmòC．shíshuìmòD．shíshuōmài2．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)拼音在橫線處工整書(shū)寫(xiě)相應(yīng)漢字。(2分)①chángyáng________②相得yìzhāng________【活動(dòng)二：許昌站·曹魏故都，夢(mèng)回三國(guó)】“抓一把就是三國(guó)故事，踢一腳就是漢磚魏瓦?！比珖?guó)300多處三國(guó)文化遺址中，許昌就占了80多處，包括關(guān)羽辭曹挑袍的灞陵橋、秉燭夜讀的春秋樓，曹操練兵臺(tái)、射鹿臺(tái)，神醫(yī)華佗墓等。名揚(yáng)四海的文學(xué)名著《三國(guó)演義》，120回中有50多回涉及許昌。翻看三國(guó)人物譜，曹氏集團(tuán)的謀士、戰(zhàn)將，許昌籍的人數(shù)眾多。建安大道、屯田路、灞陵路、魏文路、魏武大道、華佗路、桃園大酒店、銅雀臺(tái)大酒店……許昌的一條條道路、一處處建筑，將三國(guó)歷史文化浸潤(rùn)其中，引領(lǐng)人們穿越時(shí)空隧道，回望那群雄逐鹿的年代。3．請(qǐng)你仿照下面這首詩(shī)歌，補(bǔ)寫(xiě)為許昌寫(xiě)的小詩(shī)，作為許昌的宣傳文案。(4分)示例：大美山西時(shí)間好像偏愛(ài)山西這片土地于是在這里留下了許多它走過(guò)的痕跡小巷深處飄香的清洌汾酒是時(shí)間和酒曲的奇妙相遇家家戶戶桌上濃郁的陳醋是時(shí)間與高粱的長(zhǎng)久封印為十四省帶去良夜與暖冬的烏金是時(shí)間和土地的深情給予……讓我們踏著時(shí)間的腳印叩開(kāi)華夏文明最深的記憶大美許昌英雄好像偏愛(ài)許昌這片土地于是在這里留下了許多他們的佳話____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________……讓我們踏著時(shí)間的腳印叩開(kāi)曹魏文化最深的記憶4.下面是曹魏古城的標(biāo)志，“袞雪”二字來(lái)自目前唯一能見(jiàn)到的曹操真跡。小豫不太理解其設(shè)計(jì)意圖，請(qǐng)你試著分析其設(shè)計(jì)特色。(4分)【活動(dòng)三：洛陽(yáng)站·河洛文化，煥發(fā)生機(jī)】材料一：黃河流域孕育了華夏文明，在洛陽(yáng)盆地東部的二里頭遺址發(fā)現(xiàn)了許多“中國(guó)最早”。距今3800年前后，以洛陽(yáng)等為核心的中原地區(qū)開(kāi)創(chuàng)了從“多元邦國(guó)”到“一體王朝”的新紀(jì)元，并向四方輻射文化影響力。材料二：位于洛陽(yáng)市的洛邑古城和九洲池成了當(dāng)?shù)氐臒衢T(mén)打卡地。人們換上各種形制的漢服，在洛邑古城的文峰塔下、在新潭邊沉浸式體驗(yàn)千年古都的魅力，在九洲池的御道上、在瑤光殿前一睹盛唐風(fēng)采。材料三：VR、AR、裸眼3D等數(shù)字技術(shù)融入生活，再加上光電科技、5G等新技術(shù)的應(yīng)用，洛陽(yáng)這座十三朝古都有了不一樣的表達(dá)方式，千年后的我們與“活”起來(lái)的歷史產(chǎn)生共鳴。5．近年來(lái)，洛陽(yáng)頻頻出圈，驚艷四座。請(qǐng)結(jié)合以上三則材料幫助小豫探究洛陽(yáng)能夠火爆“出圈”的原因。(3分)【活動(dòng)感想：歷史之音，縈繞耳畔】6．請(qǐng)根據(jù)提示，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文。(8分)在這場(chǎng)文化之旅中，每一次與歷史遺跡的碰面都讓小豫產(chǎn)生了無(wú)限的遐思，他仿佛聽(tīng)到了歷史天空中一個(gè)個(gè)文人與英雄的心聲——戍邊的范仲淹看到雁去衡陽(yáng)，用“①________________，②____________________”(《漁家傲·秋思》)寫(xiě)出思家與報(bào)國(guó)的矛盾；被人彈劾罷官的辛棄疾，用“③____________________，④____________________”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)來(lái)表達(dá)仍渴望收復(fù)北方失地，馳騁沙場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的雄心；被貶密州的蘇軾，用“⑤____________________，⑥____________，射天狼”(《江城子·密州出獵》)來(lái)表達(dá)抗擊侵略、為國(guó)效力的雄心壯志；面對(duì)生命與道義的抉擇的孟子，用“⑦_(dá)_______________，⑧____________________”(《魚(yú)我所欲也》)給了我們明確的答案。當(dāng)代青年，心有家國(guó)，胸懷天下，更應(yīng)該持長(zhǎng)劍縱馬，執(zhí)妙筆生花，在振興中華的歷史洪流中譜寫(xiě)青春華章！二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文，完成7～10題。(共16分)第四十個(gè)兵劉宇君敬良：①四十年了，我好像已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有你的生活，但你不要難過(guò)，我沒(méi)有忘記你，我們都沒(méi)有。②前不久陽(yáng)鵬結(jié)婚了，和一個(gè)漂亮又乖巧的姑娘。當(dāng)年奶聲奶氣問(wèn)我他怎么沒(méi)有爺爺?shù)耐尥?，不知不覺(jué)也到了成家的年紀(jì)。嘉源特意從部隊(duì)請(qǐng)假回來(lái)，四十九歲的人，參加兒子的婚宴反倒像個(gè)毛頭小子，緊張和局促一覽無(wú)余。③你離家那年，嘉源才六歲。當(dāng)時(shí)抗日前線吃緊，村里好多青壯年都自告奮勇上前線了。傍晚回家時(shí)，你身后總會(huì)跟著幾個(gè)學(xué)生，你飯也來(lái)不及吃就繼續(xù)督促他們做功課，你對(duì)他們說(shuō)：“越是有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就越不能放棄學(xué)習(xí)、讀書(shū)！”④戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈。我時(shí)?？吹侥憔o握著拳頭，我知道，要不是顧慮我和嘉源，你一定是第一個(gè)沖上去的。你是一名老師，也有著滿腔愛(ài)國(guó)情懷，所以，我做出了這輩子最艱難的選擇，勸你離開(kāi)。⑤你起初是不答應(yīng)的。你不想和我分別，但我不想你留有遺憾。你最終磨不過(guò)我，同時(shí)遵循本心，參軍去了，后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)你是村里走出去的第四十個(gè)兵。你走的那天是大晴天，嘉源在院子里瘋玩，出了滿頭的汗，看到你，他背著個(gè)小包袱便屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，眨巴著天真的大眼睛問(wèn)：“爹，你去哪兒??？”你眼底閃過(guò)一絲不忍，親昵地擦去嘉源額頭和鼻尖的汗珠，蹲下身子和他平視，說(shuō)道：“好孩子，爹要去打日本人了，你乖乖聽(tīng)娘的話，等爹回來(lái)?！蔽已劭舭l(fā)澀，像是洋蔥熏著眼睛了，背對(duì)著你們悄悄抹去淚水。⑥接下來(lái)，我們母子倆每天都在等你，時(shí)不時(shí)跑到村頭候著。雖然沒(méi)等來(lái)你的人，但你寫(xiě)的那封報(bào)平安的信我們收到了，你說(shuō)很快就要?jiǎng)倮耍覀儽銛?shù)著日子等你回來(lái)。同村的阿龍瘸著腿回來(lái)了，我知道，他比你早幾天參軍。不料阿龍撲通一聲跪下了，也不顧他的瘸腿，他嘴一張，眼淚也跟著掉下來(lái)，哭喊著：“嫂子，良哥他為護(hù)著我，犧牲了！……”⑦他的聲音不大，卻震得我恍惚。我不敢相信，你就這樣拋下我們了！你不是才寫(xiě)了信，說(shuō)你就要回來(lái)了嗎？我回過(guò)神來(lái)，忍著心痛，安撫阿龍。阿龍情緒很激動(dòng)，有一句沒(méi)一句地述說(shuō)，他的言語(yǔ)在我腦海里組成了你勇敢的模樣。⑧我不敢告訴嘉源，他還那么小。他整天念叨著：“爹什么時(shí)候回來(lái)？”我一面哄著他等你回來(lái)，一面夜里獨(dú)自痛苦。后來(lái)，他似乎明白了什么，不再在我面前提你了。⑨嘉源比一般的孩子聽(tīng)話，不用我多管。他愛(ài)讀書(shū)，這點(diǎn)像極了你，每天從學(xué)?；貋?lái)幫忙干完活便一頭扎進(jìn)書(shū)堆里。再后來(lái)啊，提心吊膽的日子終于過(guò)去了，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，迎來(lái)真正的光明。全國(guó)人民都在歡呼，笑容洋溢在每個(gè)人的臉上，這就是你所愿的吧。⑩轉(zhuǎn)眼間，嘉源就初中畢業(yè)了。村里沒(méi)高中讀，得上縣城去?？墒羌依锔F，怎么供得起他呢！嘉源太懂事了，他狠下心來(lái)，告訴我，他不讀了，回來(lái)幫我干活。我心疼他，卻又無(wú)能為力。我抱著他，母子倆痛哭了一場(chǎng)。?峰回路轉(zhuǎn)，一個(gè)星期后，阿文和小杰尋上門(mén)來(lái)。你的這兩個(gè)學(xué)生很有出息，在城里一個(gè)當(dāng)上了記者，一個(gè)當(dāng)醫(yī)生，時(shí)不時(shí)回村來(lái)看望我們。他們聽(tīng)說(shuō)嘉源放棄讀書(shū)，就急慌慌趕來(lái)阻止，操辦起孩子的學(xué)業(yè)。我實(shí)在不知道該怎么感謝他們，他們卻擺擺手道，當(dāng)初如果沒(méi)有敬良老師，他們也不會(huì)有今天。?后來(lái)嘉源順利地讀上了大學(xué)，我不干涉他的選擇，但沒(méi)想到，他竟報(bào)了軍校。他目光堅(jiān)定地告訴我：“娘，我也要像爹一樣，為國(guó)家效力！”這孩子，一直牽掛著你呢！還有，陽(yáng)鵬居然也嚷嚷著：“我也要向爸和爺爺看齊！”你們這三代人啊，果然流著的是一樣的血！?哎喲，我真的是老了，手抖得不行了。不知不覺(jué)地嘮叨了那么多，明明好些事情之前跟你嘮叨過(guò)的，但下筆的時(shí)候腦子就又閃過(guò)這些記憶……就讓我在這第四十年春分，再次嘮叨你這第四十個(gè)兵吧。淑賢1985年春分(選自《金山》2023年第10期，有刪改)7．閱讀全文，請(qǐng)從“淑賢”的角度，按時(shí)間順序，梳理全文情節(jié)，完成下面的填空。(4分)①________________________________________________→抗戰(zhàn)即將勝利，敬良為保護(hù)同村的阿龍英勇?tīng)奚赺_______________________________________________→一星期后，敬良的學(xué)生阿文和小杰幫嘉源重回校園→③________________________________________________→孫子陽(yáng)鵬結(jié)婚，嘉源從部隊(duì)回來(lái)參加婚宴→④__________________________________________8．閱讀文中畫(huà)線的句子，根據(jù)提示賞析。(4分)(1)你眼底閃過(guò)一絲不忍，親昵地擦去嘉源額頭和鼻尖的汗珠。(人物描寫(xiě))(2分)(2)你們這三代人啊，果然流著的是一樣的血！(句子含義)(2分)9．文中的淑賢是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)10．本文的題目《第四十個(gè)兵》有什么含義和作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(二)閱讀下列四則材料，完成下面小題。(共11分)近年來(lái)，一款號(hào)稱史上最強(qiáng)的聊天機(jī)器人程序ChatGPT迅速火出圈。為此，同學(xué)們?cè)谛@科技節(jié)時(shí)展開(kāi)了關(guān)于ChatGPT的主題討論，請(qǐng)你一起參與吧。材料一：ChatGPT是美國(guó)人工智能研究公司OpenAI推出的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具，使用了Transformer神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，也是GPT－3.5架構(gòu)。這是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，擁有語(yǔ)言理解和文本生成能力，尤其是它會(huì)通過(guò)連接大量的語(yǔ)料庫(kù)來(lái)訓(xùn)練，這些語(yǔ)料庫(kù)包含了真實(shí)世界中的對(duì)話，使得ChatGPT上知天文下知地理，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)，做到交流時(shí)與真正人類幾乎無(wú)異。ChatGPT不單能與人交流，還能進(jìn)行撰寫(xiě)郵件、視頻腳本、文案、代碼等任務(wù)。ChatGPT受到關(guān)注的重要原因是引入新技術(shù)RLHF，即基于人類反饋的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。RLHF解決了生成模型的一個(gè)核心問(wèn)題，即如何讓人工智能模型的產(chǎn)出和人類的常識(shí)、認(rèn)知、需求、價(jià)值觀保持一致。該技術(shù)能夠促進(jìn)利用人工智能進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作，提升內(nèi)容生產(chǎn)效率與豐富度。材料二：ChatGPT成為史上用戶數(shù)量增長(zhǎng)最快的消費(fèi)應(yīng)用，僅上線兩個(gè)月活躍用戶已達(dá)1億。不僅如此，因以ChatGPT為代表的人工智能具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多專家認(rèn)為它們可能將替代一些職業(yè)。比如在影視產(chǎn)業(yè)，人工智能可承擔(dān)后期制作等重要任務(wù)，與人類已形成了良好的合作關(guān)系。如影片《流浪地球2》便運(yùn)用人工智能技術(shù)幫助演員在電影中實(shí)現(xiàn)了“返老還童”。人工智能介入影視產(chǎn)業(yè)，能夠豐富創(chuàng)作手段、創(chuàng)新表現(xiàn)形式，助其發(fā)展。材料三：機(jī)器對(duì)于各類問(wèn)題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場(chǎng)”提問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣(mài)弄“學(xué)識(shí)”。而在回答一些社會(huì)問(wèn)題時(shí)，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿了“正確而無(wú)用的廢話”。對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問(wèn)題，人工智能確實(shí)越來(lái)越得心應(yīng)手了。(選自中國(guó)青年報(bào)《看似無(wú)所不能，ChatGPT會(huì)不會(huì)成為行業(yè)“終結(jié)者”》)ChatGPT暴露出一些問(wèn)題，比如可能會(huì)給抄襲、作弊提供便利。不少人擔(dān)心，盲目使用類似拍照搜題、ChatGPT等智能技術(shù)，會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。(選自中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么》，有刪改)材料四：ChatGPT的橫空出世無(wú)疑是一塊嶄新的里程碑。不過(guò)，當(dāng)記者問(wèn)起它的局限性，ChatGPT也大方承認(rèn)，自己并非無(wú)所不能。例如：①數(shù)據(jù)偏見(jiàn)：我的訓(xùn)練數(shù)據(jù)可能帶有一定的偏見(jiàn)和錯(cuò)誤。②理解局限：我可能不能完全理解某些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和文化背景。③推理極限：我可能不能完成復(fù)雜的邏輯推理和數(shù)學(xué)計(jì)算。④人類情感：我不具備人類的情感和意識(shí)，不能與人類產(chǎn)生真正的情感交流。11．ChatGPT能做到針對(duì)性聊天的原因是什么？請(qǐng)根據(jù)材料一填寫(xiě)思維導(dǎo)圖。(3分)12．你的哥哥即將從北京電影學(xué)院畢業(yè)，面對(duì)發(fā)展迅速的人工智能，他對(duì)未來(lái)就業(yè)充滿了焦慮，請(qǐng)你結(jié)合以上材料開(kāi)導(dǎo)他。(4分)13．有人曾在社交媒體平臺(tái)上稱贊ChatGPT：“這是全新的世界。和家庭作業(yè)說(shuō)再見(jiàn)吧！”你是否支持ChatGPT進(jìn)入校園？請(qǐng)結(jié)合以上材料以及自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)闡述理由。(4分)三、古詩(shī)文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個(gè)選文，完成14～17題。(共11分)【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》)【乙】有客難①主人曰：“學(xué)備古今，才兼文武，身無(wú)祿位，妻子饑寒者，不可勝數(shù)，安足貴學(xué)乎？”主人對(duì)曰：“夫命之窮達(dá)，猶金玉木石也；修以學(xué)藝，猶磨瑩②雕刻也。金玉之磨瑩，自美其礦璞③；木石之段塊，自丑其雕刻。安可言木石之雕刻，乃勝金玉之礦璞哉？不得以有學(xué)之貧賤，比于無(wú)學(xué)之富貴也。所以學(xué)者，欲其多知明達(dá)耳。必有天才，拔群出類。今子即不能然，不師古之蹤跡，猶蒙被而臥耳?！?節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)第八》，有刪改)【注釋】①難：詰難。②磨瑩：磨冶。③礦璞：未經(jīng)冶煉、雕琢的金玉。14．下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．“援疑質(zhì)理”中的“質(zhì)”是詢問(wèn)的意思，寫(xiě)出了作者認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度。B．“主人日再食”中的“食”意思是食物，這句話寫(xiě)店主人每天供給兩頓飯，突出生活條件的艱苦。C．“腰白玉之環(huán)”中的“腰”用作動(dòng)詞，是在腰間佩戴的意思，這句話寫(xiě)出了同舍生優(yōu)越的生活條件。D．“夫命之窮達(dá)”中的“夫”在這里作助詞，讀作“fú”，用在句首，表示將要發(fā)表議論。15．把【甲】文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。16．【甲】文作者在求學(xué)過(guò)程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？(3分)17．【甲】【乙】?jī)晌牡闹髦级际恰皠駥W(xué)”，你認(rèn)為哪個(gè)勸說(shuō)效果更好？為什么？(4分)(二)閱讀下面兩首詞，完成18題。(4分)滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！18．兩位女詞人在作品中都表現(xiàn)出對(duì)自我命運(yùn)的不滿和抗?fàn)?，?qǐng)結(jié)合具體詞句進(jìn)行分析。四、名著閱讀(5分)19．請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。(1)很多人都明白沖動(dòng)是魔鬼，在清醒的時(shí)候既能警誡自己，也會(huì)告誡別人，可當(dāng)面臨沖突時(shí)往往控制不住自己的情緒。《水滸傳》中也不乏沖動(dòng)的故事，請(qǐng)從下面兩個(gè)故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述故事情節(jié)，并談一談你得到的啟示。①宋江怒殺閻婆惜②汴京城楊志賣(mài)刀(2)人總是需要不斷進(jìn)步的，正如魯迅先生所說(shuō)：“諷刺作者雖然大抵為被諷刺者所憎恨，但他卻常常是善意的，他的諷刺，在希望他們改善，并非要捺這一群到水底里?！濒斞赶壬脑捯l(fā)了你怎樣的思考？從下列小說(shuō)人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)與魯迅先生的評(píng)論，探究吳敬梓對(duì)《儒林外史》中人物進(jìn)行諷刺的原因。A．杜少卿B．遲衡山C．馬二先生五、作文(50分)20．閱讀下面的材料，任選一題作文。人人都渴望成功，但到底什么是成功？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》把成功定義為“獲得預(yù)期的結(jié)果(跟‘失敗’相對(duì)，下同)；指事情的結(jié)果令人滿意”。而有人說(shuō)“成功并不是重要的事，重要的是努力”，有人說(shuō)“成功就是成為最好的你自己”，也有人說(shuō)“人生只有一種成功，就是以自己喜歡的方式過(guò)一生”。(1)上述材料讓你想起了什么？帶給你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)以《別樣的成功》為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②不少于600字；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)每個(gè)人心中都有對(duì)成功的定義，你是如何理解成功的？請(qǐng)參考上述材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②不少于600字；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案一、1.D2.①徜徉②益彰3.示例：練兵臺(tái)的一處處遺存/是曹操與將士們的豪情/灞陵橋前辭曹挑袍的故事/是千秋不息的關(guān)羽的忠勇/傳遍四海的醫(yī)術(shù)/是神醫(yī)華佗對(duì)生命的贈(zèng)禮4.示例：標(biāo)志整體呈圓形，中心區(qū)域是一座古城樓，寫(xiě)有“曹魏古城”四字。古城樓周?chē)O(shè)計(jì)了龍的圖案，古城樓的下面，用龍尾做出水波紋，凸顯了風(fēng)生水起、龍騰四海的美好寓意。古城樓上方“袞雪”二字來(lái)自目前曹操的唯一真跡，作為點(diǎn)睛之筆，體現(xiàn)了許昌作為曹魏古城的悠久歷史和燦爛文化。5.(1)洛陽(yáng)歷史文化悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)；(2)推動(dòng)“漢服＋”等沉浸式體驗(yàn)；(3)各種新技術(shù)讓洛陽(yáng)有了不一樣的表達(dá)方式。6.①濁酒一杯家萬(wàn)里②燕然未勒歸無(wú)計(jì)③了卻君王天下事④贏得生前身后名⑤會(huì)挽雕弓如滿月⑥西北望⑦二者不可得兼⑧舍生而取義者也二、(一)7.①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一心報(bào)國(guó)的敬良參了軍②全國(guó)解放，兒子嘉源初中畢業(yè)后因?yàn)榧邑毷W(xué)了③嘉源考上大學(xué)，報(bào)軍校像父親一樣為國(guó)家效力④空閑時(shí)，給敬良寫(xiě)信講述兒孫情況訴說(shuō)思念(每空1分)8.(1)運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物?！耙唤z不忍”的神情和“親昵地擦去”的動(dòng)作，生動(dòng)、細(xì)膩地表現(xiàn)出即將出征的敬良對(duì)兒子的無(wú)限疼愛(ài)和依依不舍之情。(2分)(2)敬良抗日，兒子嘉源報(bào)考軍校，孫子陽(yáng)鵬追隨父親和爺爺當(dāng)兵，一家三代滿腔熱血報(bào)效國(guó)家，革命傳統(tǒng)代代相傳，這句話贊揚(yáng)了三代人保家衛(wèi)國(guó)的崇高精神。(2分)9.示例：(1)深明大義。丈夫敬良想?yún)④娍谷沼稚岵坏盟秃⒆?，她深明大義，支持敬良當(dāng)兵抗擊日軍，保家衛(wèi)國(guó)，成為村里走出去的第四十個(gè)兵。(2)堅(jiān)忍頑強(qiáng)。敬良為保護(hù)同村阿龍英勇?tīng)奚?，淑賢強(qiáng)忍著心痛，安撫阿龍，獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)地?fù)狃B(yǎng)兒子嘉源上學(xué)成才。(3)情意深重。淑賢深愛(ài)丈夫敬良并支持他完成抗日?qǐng)?bào)國(guó)的心愿，母子倆常到村頭等敬良回來(lái)；敬良犧牲四十年來(lái)，淑賢經(jīng)常寫(xiě)信表達(dá)思念。(4)教子有方。敬良參軍后，淑賢獨(dú)自撫養(yǎng)、教育兒子，嘉源比一般的孩子聽(tīng)話，有空就扎進(jìn)書(shū)堆里學(xué)習(xí)，大學(xué)報(bào)考軍校，成長(zhǎng)為像父親一樣的軍人。(每點(diǎn)1分)10.(1)含義：表面含義是指敬良參軍抗日，是當(dāng)時(shí)村里走出去的第四十個(gè)兵；深層含義是指以敬良一家三代當(dāng)兵為代表的積極報(bào)國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。(表面含義和深層含義各1分)(2)作用：作為線索貫穿全文，和結(jié)尾相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；概括全文主要事件，表達(dá)贊揚(yáng)革命傳統(tǒng)代代相傳、崇高的愛(ài)國(guó)精神的主旨。(結(jié)構(gòu)角度和內(nèi)容角度各1分)(二)11.(1)連接大量語(yǔ)料庫(kù)(1分)(2)讓人工智能模型的產(chǎn)出符合人類常識(shí)、認(rèn)知、需求、價(jià)值觀(2分)12.示例：哥哥，你不必焦慮。人工智能也有局限性，并非無(wú)所不能。人工智能擅長(zhǎng)解答重復(fù)性的、記憶性的問(wèn)題，對(duì)于問(wèn)題的理解并非真正的“理解”。你將來(lái)從事的影視文化工作中，富含情感、創(chuàng)意的部分是很難被人工智能取代的，與其擔(dān)心被取代還不如發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，利用AI技術(shù)提高工作效率，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展。(4分)13.示例：我支持ChatGPT進(jìn)校園。首先，ChatGPT有著非常強(qiáng)大的功能，可以幫助學(xué)生解答問(wèn)題、查找資料，有利于學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率；其次，ChatGPT進(jìn)校園給教師帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)，使教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與評(píng)價(jià)等都更有創(chuàng)造性，這能促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展；再次，前沿科技進(jìn)校園可以讓學(xué)生接觸最新科技，更好地利用高科技學(xué)習(xí)和生活，也激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。(4分，答出ChatGPT對(duì)師生的幫助和促進(jìn)作用即可)三、(一)14.B點(diǎn)撥：食，供養(yǎng)，給…