《緒言與同學(xué)們談地理》說課稿-2023-2024學(xué)年魯教版五四制六年級地理上冊一、教材分析

《緒言與同學(xué)們談地理》說課稿-2023-2024學(xué)年魯教版五四制六年級地理上冊

本節(jié)課是魯教版五四制六年級地理上冊的開篇內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識地理學(xué)科的基本概念、研究方法和重要性。教材通過生動的案例和圖片，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，有助于學(xué)生初步建立地理知識體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二

二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力。通過《緒言與同學(xué)們談地理》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解地理學(xué)科的基本概念和方法，提高觀察地理現(xiàn)象、分析地理問題、解決實際問題的能力。同時，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其主動探索、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成對自然和社會環(huán)境的關(guān)愛與責(zé)任感。三、學(xué)情分析

當(dāng)前六年級的學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們具備了一定的生活經(jīng)驗和知識儲備，能夠理解簡單的地理概念。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識，對地理學(xué)科有初步的認識，但缺乏系統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和邏輯思維能力正在發(fā)展，需要通過具體案例和實踐活動來提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作和探究能力，但需要進一步引導(dǎo)以培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，這可能會影響他們對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。

總體來看，學(xué)生對地理學(xué)科的興趣尚未完全激發(fā)，需要在教學(xué)中通過有趣的生活實例和互動活動，幫助學(xué)生建立地理學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效果。此外，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取多樣化的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。四、教學(xué)資源

-魯教版五四制六年級地理上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

-地理教學(xué)掛圖

-地理模型或?qū)嵨铮ㄈ绲厍騼x）

-互動式教學(xué)軟件

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（地理知識文章、視頻資料等）

-實地考察活動安排

-小組討論與合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀、顏色等特征，提問：“我們生活的地球是什么樣的？地理學(xué)是研究什么的？”

-回顧舊知：回顧學(xué)生在previous學(xué)期學(xué)過的自然科學(xué)知識，如地球的構(gòu)造、氣候特征等，為學(xué)生引出地理學(xué)科的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解地理學(xué)科的定義、研究對象、研究方法以及地理學(xué)科的重要性。

-舉例說明：通過展示地理現(xiàn)象的圖片，如沙漠、海洋、山脈等，解釋地理學(xué)的研究內(nèi)容。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己身邊的地理現(xiàn)象，如何運用地理知識來解釋這些現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)分享討論成果，并嘗試繪制簡單的地理地圖。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪制地圖時遇到的問題，并給予必要的提示。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地理學(xué)科在生活中的應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課下收集身邊的地理現(xiàn)象，并嘗試運用地理知識進行解釋的作業(yè)。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的作業(yè)成果。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，如數(shù)學(xué)、物理、生物等。

-學(xué)生進行跨學(xué)科思考，探討如何將地理知識應(yīng)用到其他學(xué)科中。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師通過提問、討論等方式檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-學(xué)生反饋自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答。

8.結(jié)束語（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)地理學(xué)科的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極觀察、思考地理現(xiàn)象。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）簡介：介紹GIS的基本概念、功能及應(yīng)用，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代地理信息技術(shù)。

-地球之最：收集關(guān)于世界之最的地理知識，如最高峰、最長河、最大沙漠等，拓展學(xué)生的地理視野。

-地理災(zāi)害案例：提供地震、洪水、干旱等自然災(zāi)害的案例，讓學(xué)生了解地理災(zāi)害對人類生活的影響。

-世界各國地理特點：介紹不同國家的地理特征，如氣候、地形、自然資源等，增強學(xué)生的國際視野。

-歷史上的地理大發(fā)現(xiàn)：介紹如鄭和下西洋、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等歷史事件，讓學(xué)生了解地理探索對人類文明的影響。

-地理學(xué)科研究前沿：介紹地理學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀地理相關(guān)的書籍和文章，如《國家地理雜志》、《地理知識》等，以增加地理知識儲備。

-安排學(xué)生參加地理知識競賽或講座，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和競技能力。

-利用假期組織學(xué)生進行地理考察活動，如參觀地質(zhì)公園、自然保護區(qū)等，將理論知識與實踐相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、地理信息平臺等，進行地理信息的查詢和分析。

-指導(dǎo)學(xué)生進行地理小課題研究，如家鄉(xiāng)的地理特點、城市發(fā)展規(guī)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和實踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大地理事件，如自然災(zāi)害、城市規(guī)劃等，提高學(xué)生的社會關(guān)注度和責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與地理學(xué)科的社會實踐活動，如環(huán)保志愿者、社區(qū)規(guī)劃等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。七、板書設(shè)計

1.地理學(xué)科定義及研究對象

①地理學(xué)科的定義

②地理學(xué)科的研究對象

2.地理學(xué)科的研究方法

①觀察法

②實驗法

③調(diào)查