《蟬》學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解蟬的特點(diǎn)和習(xí)性，感受作者細(xì)致入微的觀察。2、學(xué)習(xí)作者用文藝性的筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)的寫作手法。3、體會(huì)文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神和對(duì)生命的尊重。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分解1、蟬的生活習(xí)性與生理特征蟬的居住環(huán)境。蟬的生長(zhǎng)過(guò)程，包括蛻皮等重要階段。蟬的發(fā)聲原理。2、作者的觀察與描寫方法如何細(xì)致描寫蟬的外形。怎樣生動(dòng)呈現(xiàn)蟬的生活細(xì)節(jié)。3、文章的科學(xué)精神與情感內(nèi)涵體現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對(duì)蟬這一生命的情感態(tài)度。三、學(xué)習(xí)步驟（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，夏天的時(shí)候，我們經(jīng)常能聽到蟬在樹上“知了，知了”地叫。你們對(duì)蟬有什么印象呢？是覺得它的叫聲很吵，還是覺得它很神秘呢？今天啊，我們就跟著法布爾先生一起去深入了解一下蟬這種小昆蟲。大家可以先分享一下自己對(duì)蟬的初步認(rèn)識(shí)哦。（二）初讀課文，了解基本信息（10分鐘）1、大家快速默讀課文，圈出文中描寫蟬的外形、生活習(xí)性等方面的關(guān)鍵詞句。2、讀完后，和同桌互相交流一下，你都圈出了哪些內(nèi)容，然后我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下。（三）精讀課文，探究蟬的奧秘（20分鐘）1、深入了解蟬的生活習(xí)性與生理特征我們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀課文，思考一下蟬的居住環(huán)境有什么特點(diǎn)呢？它是隨便找個(gè)地方住，還是有特殊的要求？蟬的生長(zhǎng)過(guò)程可是非常神奇的，誰(shuí)能按照課文內(nèi)容給大家講講蟬是怎么蛻皮的？蛻皮的時(shí)候要經(jīng)歷哪些困難？蟬是怎么發(fā)出那么響亮的叫聲的呢？大家在課文中找一找相關(guān)的解釋，然后用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。2、學(xué)習(xí)作者的觀察與描寫方法法布爾先生把蟬的外形描寫得可細(xì)致了，大家找一找，他都描寫了蟬的哪些部位？是怎么描寫的？你覺得這樣描寫有什么好處？在描寫蟬的生活細(xì)節(jié)的時(shí)候，作者用了很多生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，比如“它表演一種奇怪的體操”來(lái)形容蟬蛻皮，你還能找到類似的描寫嗎？說(shuō)說(shuō)這些描寫讓你對(duì)蟬有了怎樣更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。（四）體會(huì)文章的科學(xué)精神與情感內(nèi)涵（10分鐘）1、從課文中我們能感受到法布爾先生是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦谟^察和記錄蟬的各種情況，大家從哪些地方能看出來(lái)他的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度呢？2、作者只是在單純地介紹蟬嗎？還是他對(duì)蟬有著一種特殊的情感？你從課文中的哪些語(yǔ)句可以感受到這種情感呢？（五）拓展延伸（5分鐘）1、大家想一想，我們生活中還有哪些小昆蟲或者小動(dòng)物是像蟬這樣有著獨(dú)特的生活習(xí)性或者生理特征的呢？2、我們能不能像法布爾先生一樣，去仔細(xì)觀察一種小生物，然后簡(jiǎn)單地寫一寫它的特點(diǎn)呢？四、學(xué)習(xí)資源五、習(xí)題1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括蟬的生長(zhǎng)過(guò)程。2、在描寫蟬蛻皮的過(guò)程中，作者運(yùn)用了哪些描寫手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。3、從文中找出一處體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的句子，并分析。六、答案1、蟬的生長(zhǎng)過(guò)程：首先蟬的幼蟲從地下鉆出，然后找到合適的地方準(zhǔn)備蛻皮，蛻皮時(shí)要經(jīng)歷一系列復(fù)雜的動(dòng)作，如文中描述的類似體操的動(dòng)作，蛻皮后成為成蟲，成蟲主要的活動(dòng)就是在樹上鳴叫、吸食樹汁等。2、在描寫蟬蛻皮過(guò)程中，作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫，例如“它騰起身子，往后翻下來(lái)，頭向下垂，折疊的翅膀打開了，竭力伸直”，通過(guò)這些動(dòng)作的細(xì)致描寫生動(dòng)地展現(xiàn)了蟬蛻皮的過(guò)程；還運(yùn)用了比喻的手法，如“它表演一種奇怪的體操”，將蟬蛻皮比作表演體操，形象地寫出了蛻皮過(guò)程的獨(dú)特性。3、例如“我經(jīng)過(guò)多次的觀察，才知道這種危險(xiǎn)是什么。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來(lái)，簡(jiǎn)直