第5章植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長素達(dá)爾文環(huán)球旅行的成就達(dá)爾文環(huán)球航行時(shí)，在黑船艙中種了一種叫草蘆的草來飼養(yǎng)隨身帶的幾鳥，他發(fā)現(xiàn)草蘆的幼苗總是朝著窗戶的方向生長。第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）經(jīng)典再現(xiàn)第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）追根溯源

估計(jì)達(dá)爾文偶然間發(fā)現(xiàn)了無尖端的胚芽鞘不會(huì)向光彎曲生長的現(xiàn)象

若非我所言，則①②兩組實(shí)驗(yàn)的設(shè)置體現(xiàn)的絕非一般人所具備創(chuàng)造性思維既然達(dá)爾文父子通過①③對照實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明了感光部位在尖端，也反證了感光部位不再尖端以下，那么為什么還要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)④呢？經(jīng)典再現(xiàn)第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）A.全大足有且只有甲能獨(dú)立完成B.全大足有且只有乙能獨(dú)立完成大足中學(xué)每次完成某項(xiàng)工作時(shí)均存在的條件是：有而且只有甲和乙兩人在大足中學(xué)C.全大足有且只有甲或乙能獨(dú)立完成D.全大足有且只有甲和乙配合才能完成ABCD和或第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）經(jīng)典再現(xiàn)理性分析（一）理性分析（二）第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）推論一單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種影響傳到了尖端以下推論二尖端產(chǎn)生的這種影響在胚芽鞘尖端下部分布不均結(jié)論一感光部位在尖端結(jié)論二生長部位在尖端以下經(jīng)典再現(xiàn)第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）再談“假說-演繹”法金絲雀虉草的胚芽鞘向光彎曲生長尖端產(chǎn)生的“影響”傳遞到了下部此“影響”在尖端以下分布不均再無相關(guān)實(shí)驗(yàn)……無法得出準(zhǔn)確結(jié)論第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）跨世紀(jì)實(shí)驗(yàn)接力推論一單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種影響傳到了尖端以下推論二尖端產(chǎn)生的這種影響在胚芽鞘尖端下部分布不均第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）跨世紀(jì)實(shí)驗(yàn)接力胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”屬于化學(xué)物質(zhì)，可以透過瓊脂片傳遞給下部胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的某種物質(zhì)在其下部分布不均勻造成的溫特的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的。溫特認(rèn)為這可能是一種和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素（auxin）第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）生長素化學(xué)本質(zhì)的確定1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等首先從人尿中分離出與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸（IAA）但是，由于生長素在植物體內(nèi)含量極少，直到1946年人們才從高等植物中將其分離出來，并確認(rèn)它也是IAA。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)具與IAA相同效應(yīng)的物質(zhì)還有苯乙酸（PPA）、吲哚丁酸（IBA）等，它們都屬于生長素。第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）生長素化學(xué)本質(zhì)的確定人們把這類由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，叫作植物激素（phytohormone）。植物激素作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長、發(fā)育過程中的所有生命活動(dòng)。第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）Auxin生長素01植物激素PhytohormoneEthylene乙烯02Gibberellin赤霉素03LCytokinin細(xì)胞分裂素04ABSCISICacid脫落酸05Auxin生長素01第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）題后反思植物產(chǎn)生向光性的原因外因：外界刺激內(nèi)因：生長素分布不均第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子生長素的合成01極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸生長素的運(yùn)輸02相對集中分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。生長素的分布03橫向運(yùn)輸生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子生長素的合成01極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸生長素的運(yùn)輸02橫向運(yùn)輸相對集中分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。生長素的分布03第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）什么是形態(tài)學(xué)上、下端？植物分生迅速、向上或向下延伸的部分稱為形態(tài)學(xué)上端植物分生緩慢、不延伸或延伸很少部分稱為形態(tài)學(xué)下端第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證極性運(yùn)輸方向？第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后胚芽鞘彎曲生長第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證極性運(yùn)輸方向？第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后胚芽鞘既不彎曲也不生長胚芽鞘既不彎曲也不生長第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后胚芽鞘彎曲生長第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）故

生長素只能從細(xì)胞底部運(yùn)向下一個(gè)細(xì)胞，這就造就了生長素的極性運(yùn)輸方向。細(xì)胞底部細(xì)胞膜上攜有生長素載體蛋白1211頂端細(xì)胞膜沒有這種生長素載體蛋白

非解離型(IAAH)

陰離子型(IAA-)極性運(yùn)輸通過哪種跨膜運(yùn)輸方式實(shí)現(xiàn)？01在葉面施加外源性的生長素，在根的基部能夠檢測得到嗎?02在根部施用外源性的生長素,在葉子上能夠檢測得到嗎?03第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）實(shí)驗(yàn)證實(shí)在葉面施加外源性的生長素，在根的基部能夠檢測得到在根部施用外源性的生長素，在葉子上也能夠檢測得到研究表明在植物體中存在被動(dòng)的、在韌皮部中無極性的生長素運(yùn)輸現(xiàn)象，成熟葉子合成的生長素可能就是通過韌皮部進(jìn)行非極性的被動(dòng)運(yùn)輸?shù)?節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）極性運(yùn)輸局部運(yùn)輸單向運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸非極性運(yùn)輸遠(yuǎn)程運(yùn)輸雙向運(yùn)輸非跨膜運(yùn)輸與能量供應(yīng)有關(guān)與生長素濃度有關(guān)第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）橫向運(yùn)輸局部運(yùn)輸單向運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸與能量供應(yīng)有關(guān)受光照、作用力等環(huán)境因素影響IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-IAA-----++++第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）Lateraltransport橫向運(yùn)輸局部運(yùn)輸單向運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸與能量供應(yīng)有關(guān)受光照、作用力等環(huán)境因素影響如何解釋莖背地生長？第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）Lateraltransport橫向運(yùn)輸局部運(yùn)輸單向運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸與能量供應(yīng)有關(guān)受光照、作用力等環(huán)境因素影響如圖，將一幼苗放在一做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤上，固定其位置，請判斷幼苗莖的生長方向。跟蹤訓(xùn)練Trackingtraining《3年高考2年模擬》P711.某同學(xué)切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（如丙圖），一段時(shí)間后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度（α角）。下列敘述正確的是()A.甲圖胚芽鞘中的生長素經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入瓊脂塊B.乙圖單側(cè)光照射導(dǎo)致瓊脂塊的左側(cè)生長素低于右側(cè)C.若丙圖左側(cè)給予單側(cè)光照，α的數(shù)值無明顯變化D.瓊脂塊1、2、3所引起的α角大小關(guān)系是1＞3＞2第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）植物激素與動(dòng)物激素都稱作"激素"，二者有哪些相似之處?植物體內(nèi)沒有分泌激素的腺體，這說明植物激素在合成部位上與動(dòng)物激素有明顯不同.植物激素與動(dòng)物激素還有哪些明顯的區(qū)別?第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子生長素的合成相對集中分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。生長素的分布03生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子生長素的合成相對集中分布在生長旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。生長素的分布03極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸生長素的運(yùn)輸02橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸生長素的運(yùn)輸02橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸生長素的運(yùn)輸02橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸生長素的運(yùn)輸02橫向運(yùn)輸01第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）相對集中分布在生長旺盛的部分如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）細(xì)胞膜上生長素受體細(xì)胞質(zhì)中生長素受體生長素為何能促進(jìn)植物生長？有利于細(xì)胞壁松弛利于蛋白質(zhì)的合成H+分泌到細(xì)胞壁中→細(xì)胞壁軟化→細(xì)胞膨壓下降→細(xì)胞吸水與生長有關(guān)的mRNA被轉(zhuǎn)錄→蛋白質(zhì)合成再談生長素第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息01根近地側(cè)高濃度的生長素給細(xì)胞傳遞一種怎樣一種信息？02你能據(jù)此現(xiàn)象作出什么樣的假設(shè)？03生長素的作用方式TheWayAuxinworks再談生長素第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）再談生長素X1X2……Xn蒸餾水事實(shí)上，植物體內(nèi)真正因生長素濃度過高而導(dǎo)致死亡的現(xiàn)象極少發(fā)生，但抑制某些部位生長經(jīng)常發(fā)生第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）再談生長素生長素的兩重性生長素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長，在濃度過高時(shí)則會(huì)抑制生長器官種類差異細(xì)胞成熟度差異植物種類差異細(xì)胞成熟度敏感度器官種類…………雙子葉植物比單子葉植物敏感營養(yǎng)器官比生殖器官敏感根比芽敏感芽比莖敏感請解釋向地性植物種類幼嫩細(xì)胞比成熟細(xì)胞敏感第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）再談生長素促進(jìn)抑制既能促進(jìn)生長又能抑制生長既能促進(jìn)發(fā)芽又能抑制發(fā)芽既能防止落花落果又能疏花疏果生長素的兩重性第1節(jié)植物生長素/Section1plantauxin高中生物教學(xué)課件（選擇性必修一）再談生長素莖的背地性根的向地性胚芽鞘的向光性頂端優(yōu)勢