文章描寫挨次第12講本講學(xué)習(xí)目標(biāo)：區(qū)分時(shí)間、空間、事情進(jìn)展挨次；文章描寫挨次第12講本講學(xué)習(xí)目標(biāo)：區(qū)分時(shí)間、空間、事情進(jìn)展挨次；把握文章寫作挨次的解題思路；生疏文章寫作挨次支配。一、學(xué)問詳解一、學(xué)問詳解文章寫作順敘一般是指依據(jù)大事進(jìn)展的時(shí)間先后次序來敘述。接受這種方法，能使文章的層次同大事進(jìn)展的過程基本全都，簡(jiǎn)潔把大事記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清楚。文章的寫作挨次有：時(shí)間先后挨次寫人、寫事、寫景時(shí)，常見的是以時(shí)間的先后為挨次記敘。如《觀潮》一文，分別描述了錢塘江大潮漲潮前、漲潮時(shí)、漲潮后的情景。早上潮來前（靜）海面風(fēng)平浪靜，岸上人山人海；午后潮來時(shí)（動(dòng)）人聲鼎沸，山崩地裂；潮來后（靜）余波照舊，風(fēng)號(hào)浪吼。空間變換的挨次按地點(diǎn)的變換挨次寫，常用于寫游記、參觀記、活動(dòng)?！队浗鹑A的雙龍洞》。就是依據(jù)巡游挨次寫的。先寫外洞洞口、外洞；再寫孔隙；最終寫內(nèi)洞?？臻g挨次在課文中可以看到有表示地點(diǎn)的詞語。例如：山腳、山腰、山頂?shù)仍~。課中假如消滅了地點(diǎn)的詞，那么這篇課文，很有可能就是依據(jù)空間的挨次寫的。事情進(jìn)展的挨次有的文章按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的挨次來寫。如《中國(guó)石》一文中戰(zhàn)士們愛揀石頭、愛賽石，這是發(fā)覺“中國(guó)石”的起因;揀石、洗石、發(fā)覺了“中國(guó)石”，認(rèn)真端詳“中國(guó)石”，這是揀到“中國(guó)石”的經(jīng)過;戰(zhàn)士們寵愛“中國(guó)石”，這是“中國(guó)石”帶來的結(jié)果。這樣寫，讓人明白事情進(jìn)展的階段性和來龍去脈。區(qū)分技巧從前后的關(guān)系上區(qū)分時(shí)間挨次是依據(jù)事理進(jìn)展過程的先后來介紹某一事物的說明挨次。如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史進(jìn)展、文字演化、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等,都應(yīng)以時(shí)間為序。事情進(jìn)展挨次：事情進(jìn)展挨次就是因果挨次，導(dǎo)致形式的進(jìn)展?？臻g挨次依據(jù)參觀挨次，或者觀看挨次來介紹，一般為由遠(yuǎn)及近，或者由近及遠(yuǎn)。從關(guān)鍵詞上區(qū)分時(shí)間挨次通常在文中有明顯的表示時(shí)間的詞語。關(guān)鍵詞如：春夏秋冬，上午，中午，下午等而按事情進(jìn)展的挨次通常用于寫大事，它有事情的起因、進(jìn)展、高潮和結(jié)果。關(guān)鍵詞：然后，再，最終等?？臻g挨次常用于寫游記、參觀記、活動(dòng)。它有明顯的方位詞語。關(guān)鍵詞：上下左右東南西北等表示方位的字眼!例文賞析：六月的西湖六月的杭州，最抱負(fù)的是全家撐傘去西湖賞美景。走進(jìn)西湖，迎面吹來的空氣是那么清爽。空氣里有股甜甜的、芳香的氣息。抬頭望去。這里是花的海洋，這里一叢，那里一簇。有百合花，有杜鵑花，有映山紅，(略寫)都極為明麗。人走在花海中，那高舉的傘也好像是其中的成員?？?，那里有一個(gè)大池塘。滿池的荷花姿勢(shì)各異，荷花下是錦鯉的天堂。瞧，荷花已經(jīng)開了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才開放兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全開放了，露出嫩黃的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要裂開似的。一陣風(fēng)拂過，荷花的芳香布滿四周，讓人頓覺心曠神怡。（詳寫）再往里走，我們到了日湖。湖里的魚真多啊，有金魚，有錦鯉……魚兒吐出晶瑩的水泡，給安靜如鏡的西湖添上了無限生氣。走進(jìn)山間，這里是長(zhǎng)滿了樹的密林。一聲鳥叫，一聲蛙鳴，都是大自然最奇特的樂章。我在密林聽大自然的演唱會(huì)。陽光是一位燈光師，青蛙、小鳥都來做歌手從山頂往下看，你會(huì)發(fā)覺大自然是一位奇特的魔法師，大自然把下面變成了花兒的世界。過了日湖，我們就到了月湖。月湖里的水真清啊，清得可以觀察湖里的沙土、石塊。月湖里的水真靜啊，靜得像一面光滑、平整的鏡子。月湖里的水真綠啊，綠得讓你感到那是一塊無瑕的翡翠。月湖的山真高啊，仿佛像利箭直插云端。月湖的山真險(xiǎn)啊，仿佛你不抓緊扶梯就會(huì)失足跌倒下來。月湖的山真奇啊，像金鷹，像雄獅。這樣的山圍圍著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山。好一幅高山流水的畫卷！用橫線畫出文中表示作者巡游挨次的句子。在第2自然段的描寫中，作者先寫空氣，然后寫______，其中重點(diǎn)描寫了_________。在第5自然段中，月湖水的特點(diǎn)是_______、_______、______。仿寫句子。月湖里的水靜得像一面鏡子，綠得像一塊翡翠。_______________________________________________________________________________用“﹏﹏”畫出文中自己最寵愛的一個(gè)比方句，并談?wù)勛约旱母惺?。___________________【答案】走進(jìn)西湖、再往里走，我們到了日湖、走進(jìn)山間、過了日湖，我們就到了月湖花海荷花清靜綠示例:停電的夏夜，屋子里黑得像一團(tuán)墨，熱得像一個(gè)火爐。示例:前葉接挨擠濟(jì)的，像一個(gè)碧綠的大圓盤。將荷葉比作碧綠的大圓盤，形象貼切地表現(xiàn)了荷葉“圓”“綠”“大”的特點(diǎn)?！痉治觥勘绢}考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容，可以得出作者主要是描寫六月巡游西湖的美景。巡游的挨次也就是每段的第一句話。即“走進(jìn)西湖”“再往里走，我們到了日湖”“走進(jìn)山間”“過了日湖，我們就到了月湖”由此可以看出本文使用了空間挨次。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“走進(jìn)西湖，迎面吹來的空氣是那么清爽?？諝饫镉泄商鹛鸬?、芳香的氣息?！薄疤ь^望去。這里是花的海洋，這里一叢，那里一簇。”“滿池的荷花姿勢(shì)各異，荷花下是錦鯉的天堂。”可以得出在第2自然段的描寫中，作者先寫空氣，然后寫花海。重點(diǎn)寫了荷花。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“月湖里的水真清啊，清得可以觀察湖里的沙土、石塊。月湖里的水真靜啊，靜得像一面光滑、平整的鏡子。月湖里的水真綠啊，綠得讓你感到那是一塊無瑕的翡翠。月湖的山真高啊，仿佛像利箭直插云端。月湖的山真險(xiǎn)啊，仿佛你不抓緊扶梯就會(huì)失足跌倒下來。月湖的山真奇啊，像金鷹，像雄獅?！笨梢缘贸鲈潞奶攸c(diǎn)是清、靜、綠。①本題旨在考察同學(xué)表達(dá)力量，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相像的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要依據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)全都；修辭相仿的要求。留意句子結(jié)構(gòu)。本題中原句使用的修辭手法是比方，所以仿寫的時(shí)候也要使用的比方的修辭手法即可。本題考查的是找出文段中的比方句，比方即有本體和喻體的句子。原文中的比方句有“挨擠濟(jì)的，像一個(gè)碧綠的大圓盤。”這句話中把荷葉比作碧綠的大圓盤，形象貼切地表現(xiàn)了荷葉“圓”“綠”“大”的特點(diǎn)。二、學(xué)有余力二、學(xué)有余力①西湖的春天是翠綠，那綠中滿是鳥語花香，詩情畫意。②西湖的夏天是濃綠，那山那水那荷，真的是“接天蓮葉無窮碧”的意境，那氣概，讓你覺得整個(gè)城市的天空甚至建筑都是綠蔭環(huán)繞、涼快怡人的。③西湖的秋天是黃綠，成熟而嫵媚，當(dāng)你還在遠(yuǎn)離西湖的某條大路上，你就能聞到那沁人心脾的桂花香，若有若無，隱模糊約，如殷勤而秀麗的西湖女子的一個(gè)迷人的微笑，讓你遐想，讓你留戀。④西湖的冬天是蒼綠，如一位寵愛生命、老當(dāng)益壯的老者。你看那凜冽的寒風(fēng)里，樟樹、茶樹、翠竹以及許很多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，綠意照舊，就算是落葉的梧桐，也始終會(huì)有一些葉子不愿凋零，讓我們?yōu)樯膱?jiān)韌深深感動(dòng)。⑤西湖是杭州人的母親湖，綠是生命的顏色。西湖的綠色，必將在這一個(gè)太平盛世綻放出更加奔放的生命活力。1．作者按______挨次來寫“西湖的綠”，西湖的四季分別是________、__________、__________、__________色的。2．用“‖”把短文分為兩個(gè)部分，全文的結(jié)構(gòu)是________。3．下列詩句分別寫的是什么季節(jié)的景色？請(qǐng)從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填入括號(hào)里。A．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（____）B．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（____）C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（____）D．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（____）【答案】1．時(shí)間翠綠濃綠黃綠蒼綠2．①②③④‖⑤分—總3．秋冬夏春【分析】1．本題主要考查同學(xué)對(duì)文章寫作挨次的理解，本文依據(jù)春夏秋冬的時(shí)間挨次來寫“西湖的綠”。2．本題主要考查同學(xué)對(duì)文章層次的劃分。文章第一至四自然段寫西湖的春夏秋冬，屬于分寫，第五自然段總寫“西湖是杭州人的母親湖，綠是生命的顏色?！彼员疚氖且罁?jù)分—總的結(jié)構(gòu)來寫。3．本題主要考查同學(xué)對(duì)古詩句的理解。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小?；“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！背鲎蕴拼谠摹督罚弧敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！背鲎运未鷹钊f里的《曉出凈慈寺送林子方》；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！背鲎蕴拼R知章的《詠柳》。群眾也在淋雨1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng)，他們是來歡送一位外國(guó)元首的。這時(shí)，周總理伴隨外賓健步走來，人群中馬上響起了一片歡呼聲。總理不時(shí)抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以遺忘。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉。客人剛剛登機(jī)，大雨就傾盆而下，人群消滅了小小的騷動(dòng)?！翱?，我們的總理！”突然，有人喊了起來。明顯是由于感動(dòng)，聲音有些發(fā)顫。人們不由得把目光投向周總理。群眾觀察了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”外賓的專機(jī)起飛后，工作人員又心疼，又焦急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對(duì)工作人員說：“抓緊告知有關(guān)同志，動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和四周單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子?！?．文章是按什么挨次寫的？___________________5．大雨突然傾盆而下，周總理是怎么做的？___________________6．工作人員要為總理撐傘，總理是怎么做的？___________________7．外賓的飛機(jī)起飛后，總理又是怎么做的？___________________8．通過這件事，體現(xiàn)了周總理怎樣的品質(zhì)？___________________【答案】4．時(shí)間挨次5．只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。6．第一次擺手謝絕，其次次對(duì)工作人員說“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”7．周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對(duì)工作人員說：“抓緊告知有關(guān)同志，動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和四周單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子。”8．體現(xiàn)了周總理對(duì)外國(guó)元首的禮貌和對(duì)人民的關(guān)懷和寵愛?！痉治觥?．本題考查文章的寫作挨次。文章寫作挨次主要有時(shí)間挨次、事情進(jìn)展挨次、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換挨次。本文是時(shí)間挨次，我們可以找到表示時(shí)間的關(guān)鍵詞。5．本題考查對(duì)文章的理解，先到文章中找到關(guān)鍵詞“大雨突然傾盆而下”，聯(lián)系上下文就可以得到答案。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。6．本題是信息提取題。到文章中可以直接找到答案。7．本題是信息提取題。到文章中可以直接找到答案。8．本題是啟示類題目，回答文章給我們的啟示，首先要明確作者的寫作目的，作者為什么寫這篇文章，作者想通過這篇文章告知我們的就是我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膯⑹?。換傘早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。好不簡(jiǎn)潔輪到我買了。我收下雨傘，放在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手拿起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，一頭扎進(jìn)了雨簾。我正在匆忙趕路，突然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾著喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透亮?????的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉?！按蟾绺纾瑐隳缅e(cuò)了，這把才是你的?！蔽疫@才發(fā)覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的?！按蟾绺?，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給！”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。我撐著自己的傘連續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。喲，甜津津的，像蜜一樣，始終甜到我心里。9．這篇短文主要講的是______________。本文是依據(jù)__________的挨次寫的。先寫________，再寫________，最終寫________。10．短文的第4、5自然段主要抓住了小姑娘的（）進(jìn)行描寫。A．外貌 B．動(dòng)作 C．語言 D．神態(tài)11．短文中作者重點(diǎn)對(duì)____________這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了其_____________的品質(zhì)。12．文中破折號(hào)的作用是（）A．表示聲音的延長(zhǎng)B．表示補(bǔ)充說明C．表示意思的轉(zhuǎn)折13．結(jié)合文章內(nèi)容說說你對(duì)最終一個(gè)自然段的理解。___________________【答案】9．“我”在買早點(diǎn)的時(shí)候拿錯(cuò)了傘，小姑娘主動(dòng)把自己的舊傘換了回去事情進(jìn)展放傘取傘換傘10．C11．換傘的小姑娘不貪小廉價(jià)，沒有私心，替他人著想12．B13．換傘的小姑娘不貪小廉價(jià)，沒有私心，一心替他人著想，“我”被她的奇特品質(zhì)感動(dòng)，所以覺得心里甜甜的?！痉治觥?．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行分析。從本段文字的主要內(nèi)容可以分析得出，主要講了“我”在買早點(diǎn)的時(shí)候拿錯(cuò)了傘，小姑娘主動(dòng)把自己的舊傘換了回去。結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容“早晨”“好不簡(jiǎn)潔輪到我買了”“我正在匆忙趕路”“我撐著自己的傘連續(xù)趕路”等詞語可以得出，本文是依據(jù)事情進(jìn)展的挨次寫的。先寫放傘，再寫取傘，最終寫換傘。10．本題考查的是對(duì)文段描寫方法的分析，結(jié)合語句的內(nèi)容“雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉?！按蟾绺纾瑐隳缅e(cuò)了，這把才是你的?！蔽疫@才發(fā)覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的?！按蟾绺纾业膫忝嬉呀?jīng)打補(bǔ)丁了，給！”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人?！笨梢缘贸觯饕プ×诵」媚锏恼Z言進(jìn)行描寫。11．本題考查的是對(duì)文段的主要內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合文段內(nèi)容“我正在匆忙趕路，突然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾著喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透亮?????的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉?！按蟾绺?，傘拿錯(cuò)了，這把才是你的。”我這才發(fā)覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給！”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。”可以得出短文中作者重點(diǎn)對(duì)換傘的小姑娘這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了其不貪小廉價(jià)，沒有私心，替他人著想的品質(zhì)。12．本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，結(jié)合該標(biāo)點(diǎn)的上下文語境進(jìn)行分析，可以得出“我這才發(fā)覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。”中破折號(hào)的作用是表示補(bǔ)充說明。13．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合自己對(duì)文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，聯(lián)系實(shí)際生活寫寫自己的理解即可。例如換傘的小姑娘不貪小廉價(jià)，沒有私心，一心替他人著想，“我”被她的奇特品質(zhì)感動(dòng)，所以覺得心里甜甜的。三峽之秋早晨，透亮?????的露水閃爍著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新穎而明凈；太陽出來，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)；三峽中又是一片秋天的明麗。??中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳動(dòng)，長(zhǎng)江也變得吵鬧了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，咆哮著，奔騰流去。而一面又把它那激蕩的、跳動(dòng)的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，三峽又布滿了秋天的吵鬧的氣息。??下午，太陽還沒有落，峽里早升一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特殊早而去得特殊遲。于是，在青色的透亮?????的黃錯(cuò)中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長(zhǎng)江安靜而輕緩地流淌，變得有如一條光明的小溪。??夜，最終來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起；連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有間或駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。14．選文依據(jù)____的挨次描寫了三峽秋天的景色。15．依據(jù)描寫，三峽在不同時(shí)間的景色有什么特點(diǎn)？（填序號(hào)）①吵鬧②昏暗③明麗④靜謐早晨：___中午：___下午：___夜晚：___16．選文表達(dá)了作者怎樣的感情？___________________【答案】14．時(shí)間