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教學設計方案

課程機械制圖與CAD--《畫端蓋零件圖》

《畫端蓋零件圖》是人民教育出版教材《機械制圖與CAD》第

一章的第一節(jié)內(nèi)容。本項目的任務是繪制軸承座。我們通過繪制端

蓋平面圖，學習建立CAD繪圖圖層；學會建立A4圖幅以及圖框；

能夠分析零件的組合形式及表面連接關系，能夠繪制中等復雜程度

課程標準的零件圖并標注尺寸；能夠?qū)唵谓M合體進行三維建模。

考慮到當今學生不凡的思維活躍性，本次教學設計，我盡量用

學生感興趣的，同時生動直觀地東西吸引學生，調(diào)動起他們的學習

興趣。

結(jié)合此前學習《機械制圖與CAD》分析基本零件圖，并讀取端

蓋零件圖的基本知識點。由學生自主分析利用，學習繪制平面圖的

教學內(nèi)容

基本方法與流程。

分析

《畫端蓋零件圖》是人民教育出版教材《機械制圖與CAD》第

一章的第一節(jié)內(nèi)容。

1.知識目標

了解零件的結(jié)構(gòu)特點，初步了解零件加工工藝過程，熟悉

AutoCAD繪制零件圖的操作步驟。

教學目標

2.能力目標

增強學生對零件圖的分析能力，能熟練應用AutoCAD繪制零件

圖。

3.情感目標

培養(yǎng)學生學習興趣，加強學生自主探究能力

學習目標由端蓋平面圖為基本，拓展繪制基本零件圖。

教學對象是數(shù)控專業(yè)一年級的學生，該專業(yè)的學生在制圖方面

只保留到初中數(shù)學簡單制圖，并未接觸到專業(yè)課程的知識，需要從

新學習機械制圖方面的知識。目前，他們有兩個具體的特點：（1）

學情分析

對于陳舊的數(shù)學知識不感興趣，厭倦在課程上的死記硬背知識化講

學：（2）對數(shù)控專業(yè)具有濃厚的興趣，希望能學到有關于數(shù)控的知

識，有利于以后到外面工作有利，對實操課抱有很大的期望。

1.線段的定位，點、線、面在不同的呈現(xiàn)。

2.中心線的定位。

重點、難點

3.基本讀圖能力，能基本看懂視圖所表達。

4.“長對正，高平齊，寬相等”的涵義。

PPT

教與學的媒

AUT0CAD2004

體選擇

多媒體電腦

偏教師課堂講授類

課程實施

偏自主、合作、探究學習類

類型

備注

教學活動步驟

序號

1設疑一一前置任務

2熱身---小組內(nèi)交流

3解疑一一辯論研討

4實踐一一思考改進

5零件繪制

6提升一一拓展能力

教學活動詳情

教學活動1:前置任務

活動目標做好自主學習準備，是提高課堂教學效果的前提條件

解決問題完成前置任務

投影儀

技術(shù)資源

掃描二維碼連接前置任務問題

常規(guī)資源端蓋零件圖（信息化教學資源）

【學生活動】學生課前自主學習，完成學習任務

活動概述【教師活動】整合教材，設置問題，培訓組長；指導學生做好學習

準備

教與學的策

引導性學習

略

反饋評價是否參與資料收集、整理、自主學習。

教學活動2：小組內(nèi)交流

組內(nèi)討論交流學習，可解決前置任務的疑難，同時為辯論環(huán)節(jié)作好

活動目標

準備。

解決問題完成前置任務，并討論可行性。

投影儀

技術(shù)資源

掃描二維碼連接任務問題

常規(guī)資源端蓋零件圖圖紙

【學生活動】組內(nèi)交流，合作完成學習任務，對組內(nèi)同學講解自己

活動概述的思路，解決疑難，做好全班交流準備。

【教師活動】指導學生，檢查前置作業(yè)的完成情況

教與學的策

引導性教學與自主學習

略

反饋評價是否在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題，并能用所學知識解決問題

教學活動3：辯論研討

培養(yǎng)學生參與研究探索的學習習慣，體驗合作學習的樂趣。先學后

活動目標

教，在辯中學，提高教學效率；培養(yǎng)學生的語言表達能力和團隊精

神。

解決問題解決繪圖技巧問題

投影儀

技術(shù)資源掃描二維碼連接任務問題

AutoCAD2004

常規(guī)資源端蓋零件圖圖紙

【學生活動】學生展示成果并講解；聽講、質(zhì)疑、辯論、補充；評

價。

活動概述

【教師活動】參與討論、幫助學生質(zhì)疑；適時點撥，引導調(diào)控；指

導分享成果，及時表揚優(yōu)點并指出不足。

教與學的策

引導性教學與自主學習

略

反饋評價是否在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題，并能用所學知識解決繪制問題

教學活動4：程序校驗

活動目標檢驗小組繪圖思路的正確性

解決問題思路的可行性與繪圖的正確性

技術(shù)資源AutoCAD2004

常規(guī)資源課本與練習題

【教學內(nèi)容】利用AutoCAD2004繪制端蓋零件圖，選擇最優(yōu)繪制

活動概述思路,O

【學生活動】利用AutoCAD2004繪圖。

教與學的策

引導性教學與自主學習

略

反饋評價是否能解決零件圖繪制的問題

教學活動5：零件繪制

活動目標進行零件圖繪制

解決問題修改繪圖步驟，完成零件圖繪制

技術(shù)資源AutoCAD2004

常規(guī)資源端蓋零件圖圖紙

【教學內(nèi)容】1.紀律教育；2.機房安全教育；。

活動概述

【學生活動】學生利用AutoCAD繪制零件圖，控制好零件精度。

教與學的策

指導性教學與自主學習

略

反饋評價是否繪制出正確的零件

教學活動6：拓展能力

活動目標鞏固知識，拓展能力。

解決問題鞏固知識，拓展能力

技術(shù)資源無

常規(guī)資源零件圖紙與工藝表

【教學內(nèi)容】布置后置任務

活動概述

【學生活動】學生獨自短時思考加工方案。

教與學的策

自主學習

略

反饋評價能否完零件加工

評價量規(guī)

自評互評表

J5目小組J5目經(jīng)理

小姐成員班級

JI目名稱實卮時間

評價其別評價內(nèi)容評價標準配分個人自評小tfl評價幻師評價

券與費14收集、整理、自主

資14準備學習5

計攵際然初步制定計劃5

小姐分工分工合理.協(xié)調(diào)有序5

■作技木見項目評分標準40

然實般中發(fā)現(xiàn)問題，井用理

問些探充論知識解蜂實致中的問是10

學習過程文明生產(chǎn)服從管理，遵守7s標準5

知識遷移盥實現(xiàn)前后知識的遷移5

能東一反三，提出改進建議

應芟電力呦案5

學習拓展創(chuàng)新程度有包默建議提出5

主動程度主動性強5

合作意識18厲同伴團結(jié)協(xié)作