2024年幼兒園保育員考核細(xì)則第一章：總則第一條：為進(jìn)一步提升幼兒園保育員的教育教學(xué)和保育能力，以全面增強(qiáng)幼兒教育的質(zhì)量，特制定本考核細(xì)則。第二條：此考核細(xì)則適用于____年度所有在冊(cè)的幼兒園保育員，其考核內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)能力、保教能力及其他綜合素質(zhì)等多個(gè)方面。第三條：考核結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升、職稱評(píng)定等決策的重要依據(jù)。對(duì)于考核不合格者，將采取必要的措施以促其改進(jìn)。第二章：考核內(nèi)容第四條：教育教學(xué)能力考核主要評(píng)估保育員在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂管理與組織、教育評(píng)價(jià)及教師個(gè)人素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。第五條：保教能力考核聚焦于保育員在生活照顧、衛(wèi)生保健、安全教育、幼兒社交能力培養(yǎng)等方面的能力。第六條：其他綜合素質(zhì)考核則全面考察保育員的心理素質(zhì)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及其職業(yè)素養(yǎng)。第三章：考核要求第七條：在教育教學(xué)能力方面，保育員需具備扎實(shí)的幼兒教育理論知識(shí)，能夠制定并實(shí)施科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，保育員還需具備優(yōu)秀的課堂管理能力，能夠積極引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)，并及時(shí)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況。保育員還需具備良好的個(gè)人素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)教育規(guī)定和職業(yè)道德要求。第八條：在保教能力方面，保育員需具備專業(yè)的生活照顧能力，合理安排幼兒的飲食、休息及活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，保育員還需具備衛(wèi)生保健能力，確保幼兒生活環(huán)境的清潔與衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理幼兒的健康問(wèn)題。保育員還需注重安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，并積極組織各種交流活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展。第九條：在其他綜合素質(zhì)方面，保育員需具備良好的心理素質(zhì)，能夠理解和關(guān)心幼兒的心理需求，靈活應(yīng)對(duì)各種情緒和行為反應(yīng)。同時(shí)，保育員還需具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，與幼兒、家長(zhǎng)及同事建立良好的關(guān)系，共同完成工作任務(wù)。保育員還需具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，保護(hù)幼兒家庭和個(gè)人隱私。第四章：考核方法第十條：考核方法包括考核成績(jī)?cè)u(píng)定、教學(xué)觀察、學(xué)科競(jìng)賽及學(xué)習(xí)研討等多種形式。第十一條：考核成績(jī)?cè)u(píng)定通過(guò)一系列考核指標(biāo)對(duì)保育員的教育教學(xué)、保教能力及其他綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估，并按照一定比例綜合計(jì)算成績(jī)。第十二條：教學(xué)觀察由專業(yè)評(píng)委進(jìn)行，通過(guò)觀察保育員的教學(xué)過(guò)程并填寫(xiě)評(píng)估表來(lái)評(píng)估其教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂管理與組織及教育評(píng)價(jià)等方面的能力。第十三條：學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)將作為保育員競(jìng)賽能力和表現(xiàn)的重要參考。第十四條：學(xué)習(xí)研討情況也將納入考核范圍，包括保育員參加各類培訓(xùn)和講座、撰寫(xiě)教育教學(xué)和保教方面的論文等。第五章：考核結(jié)果第十五條：考核結(jié)果根據(jù)總分排名確定，分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。第十六條：優(yōu)秀保育員將獲得校級(jí)優(yōu)秀保育員稱號(hào)并享受相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)和福利。第十七條：良好保育員在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升及職稱評(píng)定等方面將具有較大優(yōu)勢(shì)。第十八條：合格保育員將保持原有職位并繼續(xù)在幼兒園工作。第十九條：不合格保育員需接受進(jìn)一步培訓(xùn)和輔導(dǎo)并進(jìn)行復(fù)核。第六章：保育員職稱評(píng)定第二十條：根據(jù)保育員的考核結(jié)果和工齡情況可評(píng)定其職稱。第二十一條：保育員職稱分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)級(jí)別，具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)幼兒園相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第七章：附則第二十二條：本考核細(xì)則由幼兒園教育部門(mén)負(fù)責(zé)制定和管理，具體實(shí)施辦法由各幼兒園根據(jù)實(shí)際情況制定。第二十三條：本考核細(xì)則自發(fā)布之日起正式實(shí)施。2024年幼兒園保育員考核細(xì)則（二）第一章總則第一條為確保幼兒園保育員考核工作的規(guī)范化，提升保育員的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，進(jìn)而推動(dòng)幼兒園保育教育質(zhì)量的提升，特制定本考核細(xì)則。第二條本考核細(xì)則在全國(guó)范圍內(nèi)幼兒園保育員的考核工作中均適用。第三條幼兒園保育員考核體系由理論知識(shí)考核與實(shí)踐操作考核兩大部分構(gòu)成。第四條幼兒園保育員的考核工作由教育部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督，并委托具有相關(guān)資質(zhì)的專業(yè)機(jī)構(gòu)具體實(shí)施。第二章理論知識(shí)考核第五條幼兒園保育員理論知識(shí)考核內(nèi)容涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒發(fā)展學(xué)、保育理論與實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域。第六條理論知識(shí)考核采用筆試形式，題型包括選擇題、判斷題、問(wèn)答題等，以全面評(píng)估保育員的理論知識(shí)掌握情況。第七條理論知識(shí)考核成績(jī)采用百分制計(jì)分方式，滿分為100分。第八條考核成績(jī)達(dá)到60分及以上的保育員，視為理論知識(shí)考核合格。第九條首次考核未達(dá)60分的保育員，可申請(qǐng)重考，重考機(jī)會(huì)不超過(guò)兩次。第十條若保育員經(jīng)兩次重考后仍未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，則視為理論知識(shí)考核不合格。第三章實(shí)踐操作考核第十一條實(shí)踐操作考核旨在評(píng)估保育員在幼兒游戲陪伴、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、保育技能等方面的實(shí)踐能力。第十二條實(shí)踐操作考核采用觀察評(píng)估與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，確?？己私Y(jié)果的全面性與準(zhǔn)確性。第十三條實(shí)踐操作考核分為集體考核與個(gè)人考核兩個(gè)階段進(jìn)行。第十四條實(shí)踐操作考核由專業(yè)考核人員組成的考核小組負(fù)責(zé)評(píng)定，確?？己诉^(guò)程的公正與客觀。第十五條實(shí)踐操作考核成績(jī)以優(yōu)、良、中、合格、不合格五個(gè)等級(jí)進(jìn)行劃分。第十六條達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的保育員，可申請(qǐng)個(gè)人評(píng)審，以進(jìn)一步提升考核等級(jí)。第十七條實(shí)踐操作考核不合格的保育員，可申請(qǐng)重考，重考次數(shù)同樣不超過(guò)兩次。第十八條若保育員連續(xù)兩次實(shí)踐操作考核均不合格，則不得繼續(xù)從事幼兒園保育員工作。第四章考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲措施第十九條考核機(jī)構(gòu)需將保育員考核結(jié)果上報(bào)教育部門(mén)，并存檔備查。第二十條考核合格的保育員，可繼續(xù)從事幼兒園保育員工作。第二十一條考核成績(jī)優(yōu)秀的保育員，將被授予“優(yōu)秀保育員”稱號(hào)，并享受相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)。第二十二條考核不合格的保育員，需接受繼續(xù)教育與培訓(xùn)，并在規(guī)定期限內(nèi)重新參加考核。第二十三條若保育員連續(xù)兩次考核均不合格，則不得繼續(xù)從事幼兒園保育員工作。第二十四條對(duì)于在考核過(guò)程中存在弄虛作假等違規(guī)行為的保育員，一經(jīng)查實(shí)，將取消其考核資格，并依法追究相應(yīng)責(zé)