StarterUnit3SectionA語音課說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版英語七年級上冊StarterUnit3SectionA的語音課，主要包括字母組合發(fā)音規(guī)則、單詞拼讀和句子朗讀練習。本節(jié)課將重點講解元音字母a、e、i、o、u在單詞中的基本發(fā)音，以及常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所教授的語音知識是學生在小學階段已經(jīng)接觸過的，但尚未系統(tǒng)掌握的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，學生能夠鞏固和加深對英語語音的認識，提高單詞拼讀和句子朗讀的準確性，為后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。教材中的練習和例句均與學生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生能夠通過觀察和模仿，準確發(fā)音字母組合，提高語音意識和音素辨別能力。

2.培養(yǎng)學生運用所學語音規(guī)則自主拼讀單詞和句子的能力，增強語言運用和自主學習能力。

3.通過參與課堂互動，提高學生的合作交流意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握字母組合a、e、i、o、u在單詞中的基本發(fā)音規(guī)則。

②能夠運用所學語音知識準確拼讀單詞和句子。

2.教學難點

①學生可能會混淆元音字母在不同單詞中的發(fā)音，尤其是在元音字母組合中。

②學生在朗讀句子時，可能會忽略重音和節(jié)奏的掌握，導致發(fā)音不準確，影響整體表達的流暢性。

具體來說，教學重點在于讓學生能夠識別并正確發(fā)音五個元音字母在單詞中的基本音，以及能夠?qū)⑦@些規(guī)則應(yīng)用到新的單詞學習中。對于教學難點，需要通過大量的練習和反饋來幫助學生區(qū)分元音字母在不同單詞中的發(fā)音差異，同時通過模仿和練習來掌握句子的重音和節(jié)奏，從而提高整體的語音輸出質(zhì)量。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹語音規(guī)則，結(jié)合示例單詞和句子進行示范。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生在小組內(nèi)分享發(fā)音技巧，互相糾錯。

3.通過角色扮演和游戲，如“發(fā)音接力”和“猜單詞”游戲，提高學生的參與度和實踐能力。

4.使用多媒體工具，如PPT和音頻播放，增強學生的學習興趣和語音感知能力。五、教學過程設(shè)計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師通過播放一段有趣的英文動畫片，片中有多個包含本節(jié)課語音規(guī)則的單詞，以此吸引學生的注意力。

-提問：教師提問學生動畫片中有哪些單詞，它們的發(fā)音分別是什么，引導學生關(guān)注字母組合的發(fā)音。

2.講授新課（用時15分鐘）

-介紹規(guī)則：教師用PPT展示元音字母a、e、i、o、u的發(fā)音規(guī)則，并逐個示例單詞，讓學生跟讀并模仿。

-演示與練習：教師選取幾個含有相同字母組合的單詞，演示正確的發(fā)音方法，并讓學生模仿練習。

-互動環(huán)節(jié)：教師邀請幾名學生到講臺前，進行發(fā)音比賽，其他學生做評委，判斷發(fā)音是否準確。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，每個小組選取幾個單詞，討論并練習正確的發(fā)音，小組內(nèi)互相糾正。

-游戲鞏固：進行“發(fā)音接力”游戲，每個學生說一個單詞，下一個學生必須準確發(fā)音另一個含有相同字母組合的單詞，以此類推。

4.課堂提問與反饋（用時5分鐘）

-教師提問：教師隨機提問學生關(guān)于本節(jié)課學到的語音規(guī)則，檢查學生對知識的掌握情況。

-反饋：教師根據(jù)學生的回答給予反饋，對發(fā)音準確的學生給予表揚，對發(fā)音不準確的學生給予指導。

5.情境互動與核心素養(yǎng)拓展（用時10分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個日常對話場景，如購物、問路等，將所學的語音規(guī)則應(yīng)用到對話中。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師提供一個主題，如“我的夢想”，讓學生用所學的語音規(guī)則創(chuàng)造一個短小的故事或演講，鼓勵學生創(chuàng)新表達。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)語音規(guī)則的重要性。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的語音練習作業(yè)，要求學生在家里練習，并準備下節(jié)課的分享。

整個教學過程注重師生互動，通過多種活動形式激發(fā)學生的學習興趣，同時緊扣教學重難點，確保學生在互動中學習和掌握知識，提高學生的核心素養(yǎng)。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-語音視頻教程：提供一系列語音教學視頻，涵蓋元音字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，以及相關(guān)單詞和句子的朗讀示例。

-英語繪本：選擇一些適合初學者的英語繪本，其中包含本節(jié)課所學的語音規(guī)則，學生可以在閱讀中鞏固發(fā)音。

-英語歌曲：挑選幾首包含本節(jié)課語音規(guī)則的英語歌曲，通過音樂的方式幫助學生記憶和練習發(fā)音。

-語音游戲APP：推薦一些能夠練習語音發(fā)音的游戲應(yīng)用程序，讓學生在游戲中輕松學習發(fā)音。

2.拓展建議

-觀看語音視頻教程后，學生可以嘗試自己錄制視頻，模仿視頻中的發(fā)音，并對比分析自己的發(fā)音是否準確。

-在閱讀英語繪本時，學生可以標注出含有本節(jié)課語音規(guī)則的單詞，朗讀并記錄自己的發(fā)音，定期復習。

-通過聽英語歌曲，學生可以跟唱并注意歌詞中的語音規(guī)則，嘗試在沒有字幕的情況下復述歌詞。

-使用語音游戲APP時，學生可以根據(jù)游戲提示進行發(fā)音練習，并記錄自己的進步情況，定期與同學分享學習心得。

此外，以下是一些具體的拓展學習建議：

-家庭作業(yè)：布置學生在家觀看英語原版動畫片或電影片段，并記錄下片中出現(xiàn)的本節(jié)課所學的語音規(guī)則單詞。

-小組活動：組織學生進行小組活動，每個小組選擇一個主題，用英語進行對話或演講，運用本節(jié)課的語音知識。

-語音日記：鼓勵學生每天用英語寫一篇短小的日記，嘗試在日記中使用本節(jié)課學到的語音規(guī)則。

-語音墻：在教室設(shè)置一個“語音墻”，學生可以將自己發(fā)現(xiàn)的有趣單詞或句子貼在墻上，與同學分享。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①主要知識點

-元音字母a、e、i、o、u的基本發(fā)音規(guī)則。

-字母組合的發(fā)音規(guī)律，如ai、ei、oi、au、ou等。

-單詞重音和句子節(jié)奏的掌握。

②重點詞匯

-與本節(jié)課語音規(guī)則相關(guān)的單詞，如“face”、“meat”、“Nike”、“blue”等。

-包含特定字母組合的常用詞匯，如“table”、“chair”、“machine”、“phone”等。

③重點句子

-簡單句型