一年級下冊數(shù)學教案第6單元100以內(nèi)的加法和減法（一）第1課時：整十數(shù)加、減整十數(shù)∣人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案第6單元100以內(nèi)的加法和減法（一）第1課時：整十數(shù)加、減整十數(shù)∣人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教新課標一年級下冊數(shù)學第6單元的100以內(nèi)的加法和減法（一）。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授學生整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算方法。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則，并能夠熟練地進行計算。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個：1.讓學生能夠理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算概念。2.讓學生能夠掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算方法。3.培養(yǎng)學生能夠熟練地進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算方法。難點是讓學生能夠理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則，并能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備為了更好地進行本節(jié)課的教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、教學卡片、計算器以及學生的練習本等。五、教學過程1.實踐情景引入：我先給學生展示了一個實踐情景，比如：“小明有30個蘋果，媽媽又給了小明20個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？”讓學生思考并回答。2.例題講解：然后，我會給學生講解一個例題，比如：“20+30=?”，我會引導學生思考，如何將20和30相加，然后給出答案50。3.隨堂練習：接著，我會給學生一些隨堂練習，比如：“10+20=?”，“3010=?”，讓學生獨立進行計算。5.鞏固練習：接著，我會給學生一些鞏固練習，比如：“40+50=?”，“6020=?”，讓學生獨立進行計算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：整十數(shù)加整十數(shù)：20+30=50整十數(shù)減整十數(shù)：5030=20七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.20+40=?2.3020=?3.50+10=?4.4030=?答案：1.602.103.604.10八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算方法，但是在進行實際的計算時，有些學生會出現(xiàn)計算錯誤。在課后，我需要加強對這些學生的個別輔導，幫助他們克服計算錯誤，提高計算能力。拓展延伸：除了本節(jié)課學習的整十數(shù)加、減整十數(shù)，我還可以引導學生進一步學習整十數(shù)加、減整十數(shù)的其他情況，比如整百數(shù)加、減整百數(shù)等，讓學生能夠靈活運用所學知識，提高解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單的問題：“小明有30個蘋果，媽媽又給了小明20個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？”來引發(fā)學生的思考。這個實踐情景引入的好處在于它與學生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。這個問題也為學生提供了一個實際操作的機會，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識運用到實際生活中去。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“20+30=?”這個例題來進行講解。我引導學生思考如何將20和30相加，并最終得出答案50。這個講解過程不僅僅是給出了答案，更重要的是引導學生理解了整十數(shù)加整十數(shù)的運算方法。通過這個過程，學生能夠理解到整十數(shù)加整十數(shù)就是將兩個整十數(shù)的十位數(shù)相加，個位數(shù)保持不變。三、隨堂練習隨堂練習是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給學生提供了一些隨堂練習題，如“10+20=?”和“3010=?”。這些練習題旨在讓學生獨立進行計算，鞏固對整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算方法的掌握。通過這些練習，學生能夠進一步理解和運用所學的知識。四、整十數(shù)加、減整十數(shù)五、鞏固練習鞏固練習是學生進一步鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給學生提供了一些鞏固練習題，如“40+50=?”和“6020=?”。這些練習題旨在讓學生獨立進行計算，進一步鞏固對整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算方法的掌握。通過這些練習，學生能夠更好地理解和運用所學的知識。六、課堂小結(jié)七、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生清晰地理解和記憶所學知識。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我列出了整十數(shù)加整十數(shù)和整十數(shù)減整十數(shù)的運算方法。這樣的板書設(shè)計簡潔明了，有助于學生理解和記憶整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算規(guī)則。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，我給學生提供了一些作業(yè)題目，如“20+40=?”和“3020=?”。這些作業(yè)題目旨在讓學生獨立進行計算，鞏固對整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算方法的掌握。通過這些作業(yè)，學生能夠進一步理解和運用所學的知識。九、課后反思及拓展延伸拓展延伸是學生進一步拓展和運用所學知識的重要環(huán)節(jié)。除了本節(jié)課學習的整十數(shù)加、減整十數(shù)，我還可以引導學生進一步學習整百數(shù)加、減整百數(shù)等，讓學生能夠靈活運用所學知識，提高解決問題的能力。通過關(guān)注這些重點細節(jié)并對其進行補充和說明，我能夠更好地引導學生理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的運算方法，提高學生的數(shù)學能力。同時，我也能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習過程中遇到的問題，提高課堂教學的效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和理解能力。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫。這樣能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我既保證了例題的講解時間，又給予了學生足夠的練習時間。這樣能夠讓學生在課堂上充分理解和掌握所學知識，并能夠及時鞏固。我還運用了情景導入的方法。在課程開始時，我通過一個實踐情景引入，引發(fā)學生的思考。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和接受新知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重提問的技巧。我根據(jù)學生的學習情況，設(shè)計了不同難度的問題，并鼓勵學生積極思考和回答。這樣能夠激發(fā)學生的思維能力，提高他們的理解水平。在板書設(shè)計方面，我盡量簡潔明了。我列出了整十數(shù)加整十數(shù)和整十數(shù)減整十數(shù)的運算方法，幫助學生清晰地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計方面，我注重作業(yè)的多樣性和實踐性。我布置了一些不同類型的作業(yè)題目，讓學生能夠靈活運用所學知識，提高解決問題的能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學生的參與度，給予更多學生機會回答問題。在個別輔導方面，我需要進一步加強，幫助那些在計算方面有困難的學生。本節(jié)課程的教學讓我深刻反思了教學方法和策略。我認識到，作為一名教師，我需要不斷學習和提升，以更好地滿足學生的學習需求。在今后的教學中，我將不斷改進和完善教學方法，努力提高學生的學習興趣和理解能力。課后提升為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我設(shè)計了一些課后練習題，涉及了不同的題型和難度，以滿足不同學生的學習需求。課后練習題：1.整十數(shù)加整十數(shù)：a.40+50=?b.70+80=?c.30+40=?2.整十數(shù)減整十數(shù)：a.6050=?b.8070=?c.5040=?3.整十數(shù)加減混合：a.40+2030=?b.5030+40=?c.70+8060=?4.實際應(yīng)用題：a.小明有50個球，小紅給了小明30個球，請問小明一共有多少個球？b.學校買了60本書，又賣掉了20本，請問學校還剩下多少本書？c.小華有70元錢，買了一本書花了20元，請問小華還剩下多少錢？答案：1.a.90b