課題Lesson17:TheFarm課型新授課課時1課時教學目標知識與技能：正確地認讀這些單詞farmfieldmudpond。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習大自然的名稱,教育學生要保護環(huán)境。.重點難點重點：熟練地運用卡片,拼讀拼寫單詞難點:在日常生活中熟練運用所學單詞。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。二、明確學習目標。知識與技能：正確地認讀這些單詞farmfieldmudpond。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習大自然的名稱,教育學生要保護環(huán)境。.

三、新概念。Farmfieldmudpond。1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀farmfieldmudpond。3、引導學生觀察圖片結合上節(jié)課學習的動物名稱，讓學生說一說那些動物都生活在哪里？從而引出單詞的漢語意思，讓學生自主的補充漢意。試著用英語句子提問，學生能回答正確單詞就可以，不一定要求他們說出正確的句子。如：Wheredoesacowlive?4、引導學生看課件，跟讀單詞。5、用英語討論圖片。6、播放錄音讓學生看書跟讀。7、學生比賽記憶單詞。四、操練舉著詞卡復習生詞。提問問題：Whatcolouristhepond?Isthisa____ora____?Pointtoa___?五、字母操練問學生每個單詞是以什么字母開始的。讓學生指出單詞首字母相同的單詞，并說出它們的讀音是否相同。六、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L17N2要求學生把動物名稱和正確的單詞連起來。板書Lesson17:TheFarmchickencowduckpigfarmfieldmudpond教學反思課題Lesson18:CatsandDogs課型新授課課時1課時教學目標知識與技能：學習唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.重點難點重點：熟練地運用卡片,拼讀拼寫單詞難點:在日常生活中熟練運用所學單詞。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案一，開始上課和復習。二，明確學習目標。知識與技能：學習唱歌曲OldMacDonaldHadaFarm過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛動物.三、新概念。OldMacDonaldHadaFarm1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀cowchickenduckpig3、引導學生復習編寫歌謠catcat,meowmeow.dogdog,woofwoof.4、告訴學生將學一首加拿大的兒童歌曲，這市一首有關農場的歌曲。5、把圖中的人和動物讓學生互相討論。教師提示一些英語句子：Whatisthis?A___says______.6、播放錄音讓學生跟著唱，多練習幾遍。四、操練1、把學生分成六大組，要說明每組將扮作一種不同的動物并唱出歌中動物發(fā)出的聲音。2、小組比賽唱歌。3、小組內自由練習。五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。板書Lesson18:CatsandDogscatdoggoatsheep教學反思課題Lesson19：Birds課型新授課課時1課時教學目標知識與技能：準確的認讀下列單詞samedifferent熟練的讀、寫學習說歌謠TwoLittleBlackbirds過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.重點難點重點：熟練地運用卡片,拼讀拼寫單詞難點:在日常生活中熟練運用所學單詞。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案一、開始上課和復習。明確學習目標。知識與技能：準確的認讀下列單詞samedifferent熟練的讀、寫學習說歌謠TwoLittleBlackbirds過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛動物.

三、新概念。Samedifferent1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀samedifferent3、引導學生觀察圖片理解單詞。same相同的different不同的4、教師領讀單詞。5、出示更多的圖片使學生進一步理解單詞。6、學生舉圖片，其他學生說出對應的單詞。7、告訴學生將學一首關于鳥的歌謠。5、教師提示一些英語句子，讓學生討論圖片：Whatarethese?Whatcolourarethese?6、播放錄音讓學生跟著讀，多練習幾遍。四、操練1、把學生分成六大組，比賽說歌謠。2、男女生比賽。3、小組內自由練習。五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L19N123要求學生用正確的數字填空。要求學生給鳥涂色。。板書Lesson19：Birdsbeakwingbirdfeathersamedifferent教學反思課題Lesson20：MoreAnimals課型新授課課時2-1教學目標知識與技能：準確的認讀下列單詞rabbitdonkeymousehorse熟練的讀、寫。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.重點難點重點：熟練地運用卡片,拼讀拼寫單詞難點:在日常生活中熟練運用所學單詞。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。明確學習目標。知識與技能：準確的認讀下列單詞rabbitdonkeymousehorse熟練的讀、寫。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛動物.

三、新概念。Chicken,cow,duck.,pig.1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀rabbitdonkeymousehorse3、引導學生觀察圖片自己補充漢意。rabbit兔子donkey驢mouse老鼠horse馬4、引導學生看課件，跟讀單詞。5、用英語討論圖片。6、播放錄音讓學生看書跟讀。7、學生比賽記憶單詞。四、操練舉著詞卡復習生詞。提問問題：Whatcolouristherabbit?Isthisa____ora____?Pointtoa___?五、字母操練問學生每個單詞是以什么字母開始的。讓學生說出和書上所學單詞首字母發(fā)音相同的單詞。六、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L20要求學生用正確的單詞填空。板書Lesson20：MoreAnimalsrabbitdonkeymousehorseWhatcantheydo?教學反思課題Lesson20：MoreAnimals課型新授課課時2-2教學目標知識與技能：根據實際情況回答Canadogfly?Canabirdfly?過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習句子情感態(tài)度與價值觀：了解有關小動物更多的知識,教育學生要愛護動物。.重點難點重點：在日常生活中熟練運用所學句子。難點:在日常生活中熟練運用所學句子。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。二、明確學習目標。知識與技能：根據實際情況回答Canadogfly?Canabirdfly?過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習句子情感態(tài)度與價值觀：了解有關小動物更多的知識,教育學生要愛護動物。

三、新概念。Whatcantheydo?1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀rabbitdonkeymousehorse3、引導學生觀察圖片結合上節(jié)課學習的動物名稱，讓學生說一說那些動物都在干什么，盡量引導學生用英語來回答。試著用英語句子提問，學生能回答正確單詞就可以，不一定要求他們說出正確的句子。如：Whatcanfly?Canaduckfly?Whatelsecanfly?Canabirdfly?4、教師提示重點句Whatcanfly?Whatelsecanfly?5教師說明書上的圖畫是一幅滑稽的圖畫，要根據實際情況來回答問題。6、播放錄音讓學生看書跟讀。四、操練進行如下問答操練：Canachairwalk?Whatcanwalk?五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L20要求學生發(fā)揮想像力說出和書上相似的句子進行問答練習。板書Lesson20：MoreAnimalsrabbitdonkeymousehorseWhatcantheydo?課題Lesson21:FurandPaws課型新授課課時2-1教學目標知識與技能：準確的認讀下列單詞furpawstail熟練的讀、寫。認識has,恰當地使用。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.重點難點重點：熟練地運用卡片,拼讀拼寫單詞難點:在日常生活中熟練運用所學單詞。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。明確學習目標。知識與技能：準確的認讀下列單詞furpawstail熟練的讀、寫。認識has,恰當地使用。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.

三、新概念。Furpawstail1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀furpawstail3、引導學生觀察圖片了解漢意。fur皮毛paws爪子tail尾巴4、引導學生看課件，跟讀單詞。5、教師簡單講解has的使用。6、播放錄音讓學生看書跟讀。7、學生比賽記憶單詞。四、操練舉著詞卡復習生詞。提問問題：Whatisthis?Whatcolouristhefur?Isthetaillongorshont?五、字母操練問學生每個單詞是以什么字母開始的。讓學生指出單詞首字母相同的單詞。六、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L21N1要求學生畫圖和單詞對應上，然后把合適的特征和動物的圖畫對應上。板書Lesson21:FurandPawsfurcattailpaws教學反思課題Lesson21:FurandPaws課型新授課課時2-2教學目標知識與技能：學習唱歌曲，知道介詞inon的用法。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.重點難點重點：學習唱歌曲。難點:知道介詞inon的用法。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。明確學習目標。知識與技能：學習唱歌曲，知道介詞inon的用法。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛動物.

三、新概念。Let’ssingasong.1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀furpawstail3、討論這首歌的圖畫，提問如下問題：Whatisthis?Whatanimalisthis?Whatisthe____wearing?Whatcolouristit?Whatdayisit?4、播放錄音讓學生聽。5、播放多次讓學生跟著唱。6、結合歌曲中的動物，衣服，顏色復習星期名稱。四、操練1、小組比賽唱歌。2、小組內自由練習。五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L21N2要求學生根據說明畫圖并涂色。板書Lesson21:FurandPawsfurcattailpaws教學反思課題Lesson22:ForwardandBackward課型新授課課時2-1教學目標知識與技能：熟練地認讀下列詞組walkforwardwalkbackwardturnaround過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：通過學習動詞短語，認識到鍛煉身體的重要性。重點難點重點：熟練地運用教具,學習短語。難點:在日常生活中熟練運用所學短語。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。明確學習目標。

知識與技能：熟練地認讀下列詞組walkforwardwalkbackwardturnaround過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：通過學習動詞短語，認識到鍛煉身體的重要性。新概念。walkforwardwalkbackwardturnaround1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀walkforwardwalkbackwardturnaround3、引導學生觀察圖片了解漢意。walkforward向前走walkbackward向后走turnaround轉身4、引導學生看課件，跟讀短語。5、同桌兩人一人說短語，一人做動作。6、教師做動作，學生說短語。7、學生比賽記憶短語。四、操練學生自由結組，組內自己進行各種形式的操練。五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L22N1要求學生把圖畫和單詞對應上。板書Lesson22:ForwardandBackwardwalkforwardwalkbackwardturnaroundCanyoudothis?Yes,Ican.No,Ican’t教學反思課題Lesson22:ForwardandBackward課型新授課課時2-2教學目標知識與技能：聽懂對話Canyoudothis?能夠熟練地回答Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.重點難點重點：聽懂對話Canyoudothis?難點:能夠熟練地回答對話。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。明確學習目標。知識與技能：聽懂對話Canyoudothis?能夠熟練地回答Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.

三、新概念。Canyoudothis?1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀walkforwardwalkbackwardturnaround3、討論這對話的圖畫，提問如下問題：狗和貓真的能談話嗎？它們能打牌嗎？為什么不能呢？人能打牌嗎？4、播放錄音讓學生聽。5、播放多次讓學生跟著讀。6、各種形式朗讀課文。四、操練告訴學生用Yes,Ican.No,Ican’t.回答老師提出的問題，當老師說showme的時候，讓他們表演相應的動作。Canyoutouchyourtoes?showmeCanyoudriveacar?Canyoueatachair?Canyoururnaround?showme五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、Let’schant.5、《活動手冊》：L22N2:Listen,writeandcircle板書Lesson22:ForwardandBackwardwalkforwardwalkbackwardturnaroundCanyoudothis?Yes,Ican.No,Ican’t.教學反思課題Lesson23:FlyandSwim課型新授課課時2-1教學目標知識與技能：熟練地認讀下列單詞flyswimhop會說相應的句子Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.重點難點重點：熟練地運用卡片,拼讀拼寫單詞難點:在日常生活中熟練運用所學句子。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。明確學習目標。知識與技能：熟練地認讀下列單詞flyswimhop會說相應的句子Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.

三、新概念。Fyswimorhop?1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀flyswimhop3、引導學生觀察圖片自己補充漢意。fly飛swim游泳hop跳4、引導學生看課件，跟讀單詞。5、用英語討論圖片。Whatarethey?Whataretheydoing?6、播放錄音讓學生看書跟讀。7、學生比賽記憶單詞。四、操練舉著詞卡復習生詞。提問問題：Canyoufly?Canyouswim?Canyouhop?五、字母操練問學生每個單詞是以什么字母開始的。讓學生說出和書上所學單詞首字母發(fā)音相同的單詞。六、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L23要求學生用正確的單詞填空。板書Lesson23:FlyandSwimbirdsflyfishswimrabbitshop教學反思課題Lesson23:FlyandSwim課型新授課課時2-2教學目標知識與技能：聽懂故事Whathappened?理解betoosmallbestuck會運用過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習句子情感態(tài)度與價值觀：了解有關小動物更多的知識,教育學生要愛護動物。.重點難點重點：在日常生活中熟練運用所學句子。難點:在日常生活中熟練運用所學句子。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。二、明確學習目標。知識與技能：聽懂故事Whathappened?理解betoosmallbestuck會運用過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習句子情感態(tài)度與價值觀：了解有關小動物更多的知識,教育學生要愛護動物。.

三、新概念。Whathappened?1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀Birdsfly.Fishswim.Rabbitshop.3、引導學生觀察圖片LookatLiMing.IsLiMinghappy?WhathappenedtoLiMing?IsDanny’shattoosmallortoobig?4、教師提示重點句.5、教師提示學生單詞happened是happen的過去式。6、播放錄音讓學生看書跟讀。四、操練Story:”whytherabbithaslongears.”五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L23要求學生發(fā)揮想像力說出和書上相似的句子進行練習。板書Lesson23:FlyandSwimbirdsflyfishswimrabbitshop教學反思課題Lesson24:Again,Please!課型復習課課時2-1教學目標知識與技能：復習第三單元的單詞，能夠熟練的認讀。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：復習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.重點難點重點：熟練地運用卡片,拼讀拼寫單詞難點:在日常生活中熟練運用所學單詞。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案一、開始上課和復習。二、明確學習目標。知識與技能：復習第三單元的單詞，能夠熟練的認讀。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：復習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.

三、復習單詞Chicken,cow,duck.,pig,cat,,dog,goat,,sheep.1、板書課題。2、看圖片，跟讀cowchickenduckpigcat,,dog,goat,,sheep.3、復習學生編寫的歌謠，鞏固記憶單詞。cowcow是奶牛，duckduck是鴨子chickenchicken是小雞，pigpig是豬。4、引導學生看課件，跟讀單詞。5、用英語討論圖片。6、播放錄音讓學生看書跟讀。7、學生比賽記憶單詞。四、操練舉著詞卡復習生詞。提問問題：Whatcolouristhepig?Isthisa____ora____?Pointtoa___?五、字母操練問學生每個單詞是以什么字母開始的。讓學生指出單詞首字母相同但是發(fā)音并不相同。六、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。板書Lesson24:Again,Please!Iseeadoginapurplehat.catchickencowdogduckgoatpigsheep教學反思課題Lesson24:Again,Please!課型新授課課時2-2教學目標知識與技能：復習第三單元的單詞，能夠熟練的認讀。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：復習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.重點難點重點：熟練地掌握本單元的知識哦。難點:在日常生活中熟練運用所學知識。學法指導自主探究教具、學具光盤課件錄音機磁帶學生卡片通案個案開始上課和復習。二、明確復習目標。知識與技能：復習第三單元的單詞，能夠熟練的認讀。過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：復習小動物的名稱,教育學生要珍愛小動物.

三、測試?！痘顒邮謨浴罚篖24N1-4四、測試后活動交換試卷和評分五、結束課堂教學。做游戲選10個動物詞卡。把它們貼在學生能看到的地方。按詞卡的順序和學生一起讀出詞卡上的詞。然后再次按順序讀出它們，但最后一個例外。當說到最后一個詞時，用拍手代替。繼續(xù)重復說這一單詞表，每次留一個詞不說而用拍手代替，直到用拍手代替每一個字。板書Lesson24:Again,Please!Iseeadoginapurplehat.catchickencowdogduckgoatpigsheep教學反思課題Lesson25LionsandTigers課型新授課課時2-1教學目標知識與技能：1、準確的認讀下列單詞liontigerelephantkangaroo并熟練的讀、寫。2、認識動物的特征詞manestripestrunkpouch.過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習動物的名稱,認識動物的特征詞，教育學生要珍愛動物。重點難點重點：熟練地運用卡片,拼讀拼寫單詞難點:在日常生活中熟練運用所學單詞。學法指導情景教學法和聽說法.教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件通案個案一、開始上課和復習。問候T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?鼓勵全班學生回答：Fine,thanks.T：Fine,thanks.看圖片用以復習：Whatisit___?It’s___.(動物)二、明確學習目標。知識與技能：準確的認讀下列單詞liontigerelephantkangaroo并熟練的讀、寫。2、認識動物的特征詞manestripestrunkpouch.過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習小動物的名稱,教育學生要珍愛動物.三、新概念。1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀單詞liontigerelephantkangaroo3、用英語討論圖片。6、播放錄音讓學生看書跟讀。7、學生比賽記憶單詞。四、操練舉著詞卡復習生詞。提問問題：Whatisit___?Alion/tiger/kangaroohas___.Pointtoa___?五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生說說本節(jié)課的收獲。3、疑難解答。4、《活動手冊》：L25N1要求學生把動物名稱和正確的單詞連起來。板書Lesson25LionsandTigerslionmanetigerstripeselephanttrunkkangaroopouch教學反思課題Lesson25LionsandTigers課型新授課課時2－2教學目標知識與技能：準確的運用下列單詞liontigerelephantkangaroo進行回答問題Doesa＿havestripes?過程與方法：依托課件，借助情景，幫助學生形象、直觀地學習單詞.情感態(tài)度與價值觀：學習動物的名稱,認識動物的特征詞，教育學生要珍愛動物。重點難點重點：掌握句型Doesa＿havestripes?難點:回答問題Doesa＿havestripes?學法指導情景教學法和聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件通案個案一、開始上課和復習。問候T：Goodmorning,class.Howareyoutoday?看圖片用以復習：Whatisit___?It’s___.(動物)二、明確學習目標。三、新概念。1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀liontigerelephantkangaroo3、引導學生觀察圖片結合上節(jié)課學習的動物名稱和動物特征，讓學生練習句型Doesa＿havestripes？從而揭示這個句子的結構和特點，并且在回答時的方法。（出現肯定和否定回答）4、引導學生看課件，回答句子。5、以同桌練習為基礎進行小組比賽。四、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、讓學生提出不能掌握的地方．3、疑難解答。4、《活動手冊》：L17N2要求學生把動物名稱和正確的單詞連起來板書Lesson25LionsandTigerslionmanetigerstripeselephanttrunkkangaroopouch教學反思課題Lesson26MonkeysandWolves課型新授課課時2－1教學目標知識與技能：熟練地認讀、拼寫monkeywolfcamelostrich,認識單詞wolf的不規(guī)則復數形式wolves.過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學習單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：珍愛動物，保護自然。重點難點重點：單詞的拼讀以及拼寫。難點:正確使用單詞的單復數形式學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件。通案個案一、開始上課和復習。問候T：Goodmorning,class.How’stheweathertoday?鼓勵全班學生回答：It’s___看圖片用以復習：Whatisit___?It’s___.(動物)]二、明確學習目標。三、新概念。1、導入新課，板書課題。2、看圖片，跟讀單詞liontigerelephantkangaroo3、小組合作朗讀單詞，并記憶單詞。自編歌謠進行記憶。形似的:monkeydonkey同音的：catcamel4總結名詞變復數的特殊形式以f或fe結尾的單詞，要把f或fe去掉變?yōu)関es.5、看課件，認讀單詞和句子。四、操練舉著詞卡復習生詞。提問問題：Whatisit___?It’s___.(動物)Pointtoa___?Monkeys/Wolves/Camels/Ostricheswanttoeat_______.五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的學習內容。2、疑難解答。六、練習補上所缺的字母。mo|_ke_w_lfca_elost_ich,根據實際情況填空.Monkeyswanttoeat_______.Wolveswanttoeat_______.Camelswanttoeat_______.板書Lesson26MonkeysandWolvesmonkeywolfcamelostrichinsideoutside教學反思課題Lesson26MonkeysandWolves課型新授課課時2－2教學目標知識與技能：情景演示學習介詞insideoutside,正確地使用。過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學習單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：珍愛動物，保護自然。重點難點重點：理解課文的意思，能夠正確地使用介詞insideoutside.難點:正確地使用介詞insideoutside.學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件。通案個案一、開始上課和復習。問候T：Goodmorning,class.How’stheweathertoday?S：It’s___看圖片用以復習：Whatisit___?It’s___.(動物)]二、明確學習目標。三、新概念。1、情景演示inside、outside2、學生理解inside、outside的意思。3、看課件，認讀句子LiMingisinsidetheschool.Now,LiMingisoutsidetheschool.四、操練根據課件提問問題：WhereisLiMing___?LiMingis____.五、結束課堂教學。教師總結本節(jié)課的學習內容。課堂作業(yè)49-50頁連線把詞分分類。3、看圖，完成句子板書Lesson26MonkeysandWolvesmonkeywolfcamelostrichinsideoutside教學反思課題Lesson27Theforest課型新授課課時2-1教學目標知識與技能：熟練地認讀、拼寫forestmountainrocktree過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學習單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：熱愛大自然，保護大自然。重點難點重點：單詞的正確拼讀以及拼寫。難點:單詞的記憶.學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件。通案個案一、開始上課和復習。1、口語交流。2、學生看卡片，拼寫單詞monkeywolf…二、明確學習目標。三、新概念。1、引導學生看圖片，聽音，學單詞。2、教師教讀單詞。指導學生記憶單詞orhorseforestckduckrockoumountainmouse看課件，跟讀單詞。forestmountainrocktree3.小組合作朗讀單詞，并記憶單詞。自編歌謠進行記憶。4、指名學生領讀單詞。5、拼寫單詞競賽。四、操練根據課件提問問題：Whatcanyouseeintheforest？.五、結束課堂教學。教師總結本節(jié)課的學習內容。回答Whatcanyouseeintheforest？.Icansee______________________板書Lesson27Theforestforestmountainrocktreeinfrontofbehind教學反思課題Lesson27Theforest課型新授課課時2-2教學目標知識與技能：理解課文的意思，能夠正確地使用介詞infrontof與behind.過程與方法：情景演示學習介詞infrontof與behind。。情感態(tài)度與價值觀： 熱愛大自然，保護大自然重點難點重點：介詞infrontof與behind的正確使用。難點:運用介詞infrontof與behind練習句子。學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件。通案個案一、開始上課和復習。1、口語交流。2、學生看卡片，拼寫單詞forestmountainrocktree.二、明確學習目標。三、新概念.默讀課文，自讀自悟情景演示infrontof與behind.2、想一想infrontof與behind.的意思。3、看課件，回答問題WhereisLiMing?LiMingisinfrontofthetree.Now,LiMingisbehindthetree4、同桌練習WhereisLiMing?5、小組比賽對話。四、操練根據課件提問問題：Whereisthedesk？Whereisthepen？Whereisthebook？五、結束課堂教學。教師總結本節(jié)課的學習內容。DrawDrawaboy.Heisinfrontofthetree.Drawagirl.Sheisbehindtherock.DrawDanny.Heisinsidetheschool.板書Lesson27Theforestforestmountainrocktreeinfrontofbehind教學反思課題Lesson28TheMonkeyJudge課型新授課課時2-1教學目標知識與技能：熟練地認讀、拼寫單詞rivergrassflowersleaves過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學習單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：聽故事、講故事學習猴子法官的機警與靈活。重點難點重點：單詞的拼讀以及拼寫。難點:單詞leaf的復數形式。學法指導情景教學法、聽說法教具學具磁帶、錄音機、光盤、課件。通案個案一、開始上課和復習。1、口語交流。2、根據圖片練習句子WhereisLiMing?二、明確學習目標。三、新概念.1、利用句型What’sthis？引導學生看圖片，聽音，學單詞。2、教師教讀單詞。3、指導學生記憶單詞形似的：glassgrass4、小組合作朗讀單詞記憶單詞。注意leaf---leaves葉子四、操練1、指名學生領讀單詞。2、拼寫單詞競賽五、結束課堂教學。教師總結本節(jié)課的學習內容?；卮餡hatcanyouseeintheforest？.Icansee_______________________板書Lesson28TheMonkeyJudgerivergrassflowerleaveswolfintheholejugeholeandrope.教學反思課題Lesson28TheMonkeyJudge課型新授課課時2-2教學目標知識與技能：聽懂故事TheMonkeyJudge.2、認識詞匯ropeholepulljudge。過程與方法：聽錄音和老師講猴子法官的故事，能給同學講一講故事。情感態(tài)度與價值觀：聽故事、講故事學習猴子法官的機警與靈活重點難點重點：聽力訓練難點:能夠聽懂英語故事。學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件通案個案一、開始上課和復習。1、口語交流。2、學生看卡片，拼寫單詞monkeywolf…二、明確學習目標三、新概念1、播放錄音故事。2、教師復述故事。3、看課件,重點單詞學習ropeholepulljudge.四、操練1、找優(yōu)等生講故事2、根據故事回答下列問題Whathappenedtothewolf?Whydidthesheepagreetohelpthewolf?Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?五、結束課堂教學。找學生總結本節(jié)課所學的內容，并說一下所學的收獲。根據故事回答下列問題。Whathappenedtothewolf?Whydidthesheepagreetohelpthewolf?Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?板書Lesson28TheMonkeyJudgerivergrassflowerleaveswolfintheholejugeholeandrope.教學反思課題Lesson29Wheredotheylive?課型新授課課時2－１教學目標知識與技能：熟練地認讀、拼寫giraffepandasnakezebra過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學習單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：保護動物，熱愛大自然。重點難點重點：單詞的拼讀以及拼寫。難點:單詞的靈活應用。學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件。通案個案一、開始上課和復習。1、口語交流。2、學生看卡片進行回答Whatcanyouseeinthepicture？.二、明確學習目標三、新概念1、引導學生看圖片，聽音，學單詞。2、教師教讀單詞。指導學生記憶單詞giraffepandasnakezebra3、.小組合作朗讀單詞，并記憶單詞。自編歌謠進行記憶。4、指名學生領讀單詞。5、根據所學單詞練習Whatcolouristhegiraffe/panda/snake/zebra？四、操練補全單詞，并畫圖。補全單詞，并畫圖?！瓽ir__ffepa__daSn__keze__ra五、結束課堂教學。1、讓學生說說本節(jié)課的收獲。2、疑難解答。板書Lesson29Wheredotheylive?giraffepanadasnakezebraWheredoesa______live?Ina________.教學反思課題Lesson29Wheredotheylive?課型新授課課時2－2教學目標知識與技能：理解課文的意思，能夠正確地回答Wheredoeslive?過程與方法：利用課件讓學生比較形象地描述動物的住所.情感態(tài)度與價值觀：保護動物，熱愛大自然重點難點重點：句式的正確使用。難點:掌握句型Wheredoeslive?學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件通案個案一、開始上課和復習。1、口語交流。2、學生看卡片進行回答Whatcanyouseeinthezoo？.二、明確學習目標。三、新概念.1、提問學生Wheredoyoulive?2、看課件，回答問題Wheredoesalive?Abirdlivesinatree.Asnakelivesinahole.Apandalivesinaforest.區(qū)別do和does的用法。同桌練習對話。四、操練利用課件同桌進行比賽?；卮饐栴}Wheredoesagiraffelive?Wheredoesapandalive?Wheredoessnakelive?Wheredoesazebralive?五、結束課堂教學。1、讓學生說說本節(jié)課的收獲。2、疑難解答。板書Lesson29Wheredotheylive?giraffepanadasnakezebraWheredoesa______live?Ina________.教學反思課題Lesson30Whatdotheyeat?課型新授課課時2－1教學目標知識與技能：1、理解課文的意思，能夠正確地回答Whatdoesaeat?過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學習動物們喜愛吃什么。情感態(tài)度與價值觀：珍愛小動物，保護大自然。重點難點重點：正確地回答Whatdoesaeat?難點:句式的正確使用。學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件通案個案一、開始上課和復習。1、口語交流。2、看圖并回答問題Wheredoesafishlive?二、明確學習目標。三、新概念1、引導學生看圖片?；卮饐栴}：What’sthis？2、引導出單詞bananagrassleafmeat并思考這幾個單詞的復數形式。3、看課件，回答老師的問題Whatdotheyeat?Monkeyseatbananas.Cowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.4、結成小組，進行一問一答的練習。四、操練小組比賽句子問答形式。Whatdoesatigereat?Whatdoesacoweat?五、結束課堂教學。1、教師總結本節(jié)課的重難點。2、疑難解答。板書Lesson30Whatdotheyeat?MonkeyseatbananasCowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.教學反思課題Lesson30Whatdotheyeat?課型新授課課時2－2教學目標知識與技能：學習歌謠Thezooisfun.過程與方法：利用課件讓學生比較形象地描述動物園.情感態(tài)度與價值觀：珍愛小動物，保護大自然。重點難點重點：理解歌謠的意思。難點:歌謠中所出現的一些生單詞讀和拼。學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件。通案個案一、開始上課和復習。1、口語交流。2、看圖并回答問題Whatdoesatigereat?Whatdoesacoweat?二、明確學習目標。三、新概念1、聽錄音。2、看課件，一起來誦唱歌謠。One,one.Thezooisfun.3、找出生單詞，解決生單詞。理解句子的意思。.小組合作朗讀單詞四、操練.小組合作朗讀單詞五、結束課堂教學。讓學生說說本節(jié)課的收獲,找學生唱歌謠。板書Lesson30Whatdotheyeat?MonkeyseatbananasCowseatgrass.Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.教學反思課題Lesson31Thelonelylion課型新授課課時2-1教學目標知識與技能：能夠看圖，正確地回答Whataretheydoing?2、聽懂故事Thelonelylion.過程與方法：通過卡片、課件形象生動地學習單詞的讀音以及拼寫。情感態(tài)度與價值觀：從小養(yǎng)成保護動物的意識。重點難點重點：正確地表達圖意。難點:動詞加ing的要點。學法指導情景教學法、聽說法教具、學具磁帶、錄音機、光盤、課件通案個案一、開始上課和復習。1、口語交流。2、看圖并回答問題WhereisLiMing?二、明確學習目標。三、新概念1、看卡片，認讀單詞dreamfeedhuglonely2、教讀單詞dreamfeedhuglonely3、看課件，跟讀句子Theelephantisdreaming.Jennyisfeedingthebird.4淺講動詞的進行時要領。Theelephanti