2含有兩級的混合運算（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版一、教材分析

“2含有兩級的混合運算（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版”章節(jié)主要教授含有兩級運算的混合運算規(guī)則，包括加法和減法、乘法和除法的混合運算。教材通過生動的實例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握混合運算的順序和法則，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，通過含有兩級混合運算的學(xué)習(xí)，提高邏輯思維和數(shù)學(xué)運算能力，形成規(guī)范的數(shù)學(xué)表達(dá)和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握含有兩級混合運算的運算順序，能夠正確計算四則混合運算題目。

②學(xué)會運用混合運算解決簡單的實際問題，如生活中的購物、分配等問題。

2.教學(xué)難點

①理解和運用小括號在混合運算中的作用，正確確定運算順序。

②在解決實際問題時，能夠根據(jù)問題情境靈活選擇合適的運算方法，并準(zhǔn)確計算結(jié)果。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、游戲化學(xué)習(xí)、實物操作五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場通過一個簡單的數(shù)學(xué)游戲吸引學(xué)生的注意力，例如展示一個包含兩級混合運算的數(shù)學(xué)謎題，讓學(xué)生嘗試解答，并引發(fā)他們對新知識的興趣。接著，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過電子白板展示含有兩級混合運算的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)運算順序的規(guī)律。接著，詳細(xì)講解小括號在混合運算中的作用，并通過實際例題演示如何正確計算混合運算題目。期間，鼓勵學(xué)生積極提問，確保他們對新知識有清晰的理解。

接下來，通過實物操作，如使用計數(shù)器和卡片，讓學(xué)生親自體驗混合運算的過程。通過小組討論，讓學(xué)生互相交流計算方法和心得，加深對混合運算規(guī)則的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成含有兩級混合運算的練習(xí)。期間，教師在教室中走動，觀察學(xué)生的解題過程，提供必要的指導(dǎo)。對于普遍出現(xiàn)的問題，及時集中講解，確保學(xué)生掌握正確的運算方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)混合運算的運算順序和小括號的重要性。邀請幾名學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和學(xué)習(xí)體會，以鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括書面練習(xí)和實際應(yīng)用題，讓學(xué)生在家中進一步鞏固混合運算的技能。提醒學(xué)生完成作業(yè)時，注意運算順序，正確使用小括號，并鼓勵他們在完成作業(yè)后進行自我檢查。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握含有兩級混合運算的運算規(guī)則，能夠正確計算四則混合運算題目，包括加法和減法、乘法和除法的混合運算。

2.學(xué)生理解了小括號在混合運算中的作用，能夠正確使用小括號來確定運算的先后順序，提高了計算的準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生通過實物操作和小組討論，增強了數(shù)學(xué)思維能力和團隊合作能力。他們能夠在小組中分享計算方法，解決實際問題，并從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的解題策略。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過反復(fù)練習(xí)，提高了運算速度和計算準(zhǔn)確性。他們能夠獨立完成練習(xí)題，并在教師的指導(dǎo)下糾正錯誤，加深了對混合運算規(guī)則的理解。

5.學(xué)生能夠?qū)⒒旌线\算應(yīng)用于實際情境中，如購物、分配物品等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高了學(xué)生的實際問題解決能力。

6.學(xué)生形成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、仔細(xì)計算、自我檢查等，這些習(xí)慣有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加高效。

7.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠主動分享學(xué)習(xí)收獲，表明他們對所學(xué)知識有了深刻的認(rèn)識，能夠用自己的語言概括和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

8.學(xué)生在完成家庭作業(yè)時，能夠獨立應(yīng)用課堂上學(xué)到的知識和技能，這表明他們已經(jīng)將混合運算規(guī)則內(nèi)化為自己的能力。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了邏輯思維能力和數(shù)學(xué)推理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和運算打下了堅實的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)動力和自信心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①含有兩級混合運算的知識點

-知識點：混合運算的運算順序

-關(guān)鍵詞：先乘除后加減、小括號

-重點句：計算混合運算時，先算括號內(nèi)的，再按照先乘除后加減的順序進行計算。

②小括號的作用和運用

-知識點：小括號的使用規(guī)則

-關(guān)鍵詞：改變運算順序、優(yōu)先級

-重點句：小括號可以改變運算的順序，使得括號內(nèi)的運算優(yōu)先進行。

③混合運算在實際問題中的應(yīng)用

-知識點：實際問題的解決策略

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用題、生活情境

-重點句：解決實際問題時，先理解問題情境，再根據(jù)運算順序進行計算，得出正確答案。八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活情境，將混合運算與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.采用游戲化教學(xué)，通過數(shù)學(xué)游戲和競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠精準(zhǔn)，部分學(xué)生可能因為跟不上教學(xué)節(jié)奏而感到困難。

2.教學(xué)組織方面，小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不如預(yù)期。

3.教學(xué)評價方面，過于依賴傳統(tǒng)的書面考試，未能充分評價學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。

（三）改進措施

1.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤，定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，對學(xué)習(xí)進度進行適當(dāng)調(diào)整，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.在小組討論中，增加引導(dǎo)性問題，確保每個學(xué)生都有機會參與討論。同時，可以設(shè)置不同的角色，如記錄員、報告員等，讓每個學(xué)生都有明確的任務(wù)和責(zé)任。

3.多元化評價方式，除了書面考試，還可以通過課堂表現(xiàn)、口頭報告、小組作業(yè)等多種形式，全面評價學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和應(yīng)用技巧。同時，鼓勵學(xué)生進行自