《1花朵之美——制作桌面壁紙》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《花朵之美——制作桌面壁紙》，選自2023-2024學年清華版（2012）信息技術六年級上冊。本節(jié)課將引導學生運用信息技術手段，通過選擇、編輯和組合花朵圖片，制作個性化的桌面壁紙。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課將鞏固學生對電腦繪畫軟件的基本操作技能，如選擇工具、顏色填充、圖層調整等，同時結合學生在美術課上學到的關于花朵的審美知識和繪畫技巧，使學生在信息技術與美術學科之間建立聯(lián)系，提升學生的創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的能力，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到信息技術在創(chuàng)作個性化桌面壁紙中的重要作用。

2.計算思維：發(fā)展學生的計算思維，使其在面對創(chuàng)作任務時，能夠運用邏輯思維、創(chuàng)新思維解決問題，提高作品質量。

3.信息社會責任：教育學生遵循信息倫理，尊重他人知識產(chǎn)權，養(yǎng)成合法、合規(guī)使用信息資源的良好習慣。

4.信息處理能力：培養(yǎng)學生運用信息技術手段處理圖片、編輯圖像的能力，提高學生的信息技術實踐操作水平。

5.創(chuàng)新與創(chuàng)造：激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中勇于嘗試，培養(yǎng)其獨特的審美觀和創(chuàng)作風格。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握電腦繪畫軟件的基本操作，如選擇工具、顏色填充、圖層調整等。

2.理解并運用美術知識，創(chuàng)作出具有美感的桌面壁紙。

難點：

1.學會合理運用圖層管理，進行圖片的疊加和組合。

2.在創(chuàng)作過程中融入個人的審美和創(chuàng)意。

解決辦法：

1.對于電腦繪畫軟件的基本操作，通過示范教學和分步指導，讓學生跟隨操作，逐步掌握各項技能。

2.通過展示優(yōu)秀案例，引導學生分析案例中的美術元素和構圖技巧，提高學生的審美能力。

3.針對圖層管理的難點，采用講解與實操相結合的方式，讓學生在實踐操作中理解圖層的作用和操作方法。

4.鼓勵學生發(fā)揮個人創(chuàng)意，通過小組討論和教師指導，幫助學生將創(chuàng)意轉化為實際作品，突破創(chuàng)作難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解電腦繪畫軟件的操作技巧和美術設計的基本原則，為學生提供必要的理論知識和操作指導。

2.實踐操作法：學生在教師的指導下，親自動手實踐，通過實際操作來掌握制作桌面壁紙的技能。

3.小組合作法：鼓勵學生分組討論和協(xié)作，共同探討創(chuàng)作過程中的問題和解決方案，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團隊精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示制作過程和優(yōu)秀作品，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用專業(yè)的電腦繪畫軟件，為學生提供直觀的操作界面和豐富的創(chuàng)作工具。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的參考資料和靈感來源，拓寬學生的創(chuàng)作視野。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些精美的花朵桌面壁紙，引發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣，提問：“你們覺得這些壁紙美在哪里？如何制作出這樣美麗的壁紙？”

回顧舊知：回顧學生在美術課上學到的關于花朵的繪畫技巧和色彩搭配知識，以及信息技術課上學習的電腦繪畫軟件的基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細講解如何使用電腦繪畫軟件選擇和編輯花朵圖片，包括選擇工具、顏色填充、圖層調整等操作。

舉例說明：通過展示一些簡單的花朵圖片編輯過程，幫助學生理解如何將普通圖片加工成美觀的桌面壁紙。

互動探究：引導學生分組討論，探討如何將個人的審美和創(chuàng)意融入到桌面壁紙的制作中，并分享彼此的想法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據(jù)所學知識，動手實踐制作個性化的花朵桌面壁紙，期間可以互相交流和分享技巧。

教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，提供技術支持，確保學生能夠順利完成作品。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課所學，制作一個以“自然之美”為主題的桌面壁紙，要求運用至少兩種以上的花朵圖片，并在下節(jié)課進行展示和評價。六、學生學習效果1.學生能夠熟練掌握電腦繪畫軟件的基本操作，包括選擇工具、顏色填充、圖層調整等，能夠獨立完成花朵圖片的編輯和組合。

2.學生能夠理解并運用美術知識，如色彩搭配、構圖原則等，在制作桌面壁紙的過程中展現(xiàn)出良好的審美能力。

3.學生通過本節(jié)課的學習，能夠將信息技術與美術學科相結合，創(chuàng)作出具有個性化特征的桌面壁紙，提高了信息技術的實際應用能力。

4.學生在互動探究環(huán)節(jié)中，能夠積極參與討論，提出自己的創(chuàng)意和想法，通過與同伴的交流合作，提升了團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

5.學生在學習過程中，能夠自覺遵循信息倫理，尊重他人的知識產(chǎn)權，養(yǎng)成良好的信息社會責任意識。

6.學生通過動手實踐，加深了對電腦繪畫軟件功能的理解，提高了問題解決能力和實踐操作能力。

7.學生在課堂總結環(huán)節(jié)，能夠回顧所學知識，對制作桌面壁紙的整個流程有了更加清晰的認識，為今后的學習打下了堅實的基礎。

8.學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學知識，獨立創(chuàng)作出主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的桌面壁紙作品，體現(xiàn)出學習成果的鞏固和提升。

9.學生在學習后，對信息技術在生活中的應用有了更深的體會，增強了信息意識，為將來的學習和生活打下了良好的基礎。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了制作桌面壁紙的技能，還培養(yǎng)了自主學習和持續(xù)學習的興趣，為終身學習奠定了基礎。七、教學反思這節(jié)課《花朵之美——制作桌面壁紙》的教學讓我有很多收獲和反思。首先，我感到高興的是學生們對電腦繪畫軟件的操作技能掌握得相當不錯，他們能夠跟隨我的步驟，逐步完成花朵圖片的編輯和組合。這一點說明我在教學方法上做得還是有效的，尤其是在講解新知和互動探究環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言和生動的例子來幫助學生理解。

然而，在課堂實踐環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在圖層管理上遇到了困難，他們不太明白如何有效地使用圖層來疊加和組合圖片。這讓我意識到，我在講解這一部分內(nèi)容時可能沒有講得足夠細致，今后我需要在這一點上多花些時間，確保每個學生都能掌握這一技能。

另外，我也注意到在小組合作環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是由于他們對自己的技能缺乏信心，或者是性格上比較內(nèi)向。針對這一點，我計劃在以后的教學中更加注重營造一個包容和鼓勵的氛圍，讓每個學生都有機會表達自己的觀點，參與到創(chuàng)作中來。

在作業(yè)布置方面，我感到學生們完成的作業(yè)質量參差不齊。有的學生能夠很好地將所學知識應用到自己的作品中，而有的學生則顯得有些吃力。我認為這可能是因為學生在課后缺乏足夠的練習和指導。因此，我打算在下一節(jié)課前，為學生提供一些額外的練習材料和在線資源，幫助他們更好地消化課堂內(nèi)容。

最后，我也在思考如何更好地利用課堂時間。有些環(huán)節(jié)，比如課堂總結，我覺得可以更加緊湊一些，以便留出更多的時間讓學生進行實踐操作。我會調整我的教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間，讓學生的學習和實踐更加高效。八、板書設計①教學重點知識點：

1.電腦繪畫軟件的基本操作方法。

2.圖層概念及其在圖片編輯中的應用。

3.美術設計原則，如色彩搭配、構圖技巧。

②關鍵詞：

1.選擇工具

2.顏色填充

3.圖層調整

4.色彩搭配

5.構圖原則

③重點句子：

1.“通過選擇工具，我們可以精確地選取圖片