2019年楊戩劈桃山救母的傳說篇一：劈山救母劈山救母灌州府代管楊家莊，有一個(gè)獨(dú)生子（他那）名叫楊二郎楊二郎自幼沒見過生身的母，每日里習(xí)武在山岡手使金弓銀單子，梧桐樹上打鳳凰上打一只不成對(duì)，（那）下打一只配成雙有心再打（這）三五個(gè)，怕誤了吉日趕太陽十三個(gè)太陽趕去了十二個(gè)，（那）留下一個(gè)照四方玉皇爺一見是心歡喜，擺下了酒宴請(qǐng)二郎二郎喝得沉沉醉，那躺在了長生不老床躺在了床上流熱淚，（那）兩眼不住地淚汪汪：人人都有生身母，我二郎無有養(yǎng)身娘玉皇爺見他落下了淚，（我）叫一聲，金花太子楊二郎：你要有真心救你的母，斗牛宮內(nèi)問你的姥娘二郎聞聽心歡喜，站起身來走得忙轉(zhuǎn)眼之間是來得快，那斗牛宮不遠(yuǎn)對(duì)著我的胸膛邁開大步把（這）斗牛宮來進(jìn)，（那）手拉著王母叫姥娘：人人都有生身母，我年長十五歲沒見過親娘！王母聞聽心酸痛，我叫一聲外孫子聽個(gè)其詳：提起你母姐妹九個(gè)，那個(gè)個(gè)臨凡下了天堂提起來，你大姨娘本是那個(gè)紅蘿公主，許配托塔李天王二姨娘本是紅衣公主，許配東海敖廣龍王提起你母張三姐兒，許配了你的爹楊天佑，住在了下方你母生你三天整，東海岸邊是洗衣裳洗干了，五湖四海三江水，怒惱了東海的老龍王你姥爺面前奏了一本，天兵天將拿你娘鎖住了你娘張三姐，把她壓在了桃花岡你要有真心救你的母，老君廟去找八卦開山斧一張二郎聞聽心高興，那邁開了仙足走得忙眼前來到了老君廟，我叫一聲老君聽個(gè)端詳：快快打開寶藏庫，（那）找一樣寶貝救我的親娘！老君一見（是）不怠慢，（那）打開了寶藏庫，各樣寶貝放豪光二郎舉目留神看，不見（那）八卦開山斧一張老君一見（是）開言道：我叫一聲金花太子楊二郎你要有真心救你的母，到下方山西琉璃莊上把妖降二郎聞聽心歡喜，駕起祥云奔下方轉(zhuǎn)眼之間來的快，（那）來到了下方山西琉璃莊變做一個(gè)云游道人落在了地，（那）見道旁閃出了幾間房有一個(gè)老者門前站，那兩眼不住地淚汪汪二郎上前開言道：我尊一聲老者，聽個(gè)端詳你是缺少兒來缺少女？倉中缺少五谷糧？老者說：我不缺兒來不缺女，倉中不缺五谷糧只因?yàn)?，村外有一個(gè)老君廟，（那）廟里來了個(gè)斧子天王一天要吃童男一個(gè)，那兩天要吃童女一雙周圍吃出了四十里，今天要吃我的小兒郎那二郎說，你今天供我一頓飯，（那）我到廟堂把妖降那老者說：慢說你吃我一頓飯，（那）十頓八頓又何妨二郎吃罷老者一頓飯，（那）跟隨著老者到了廟堂老者貪生回了去，（那）二郎走進(jìn)了老君廟堂一進(jìn)廟堂留神看，（那）妖精不在這里邊藏不用人說我知道，（那）此時(shí)妖精不在廟堂楊二郎急忙用法祭，那念動(dòng)了咒語起風(fēng)狂雞蛋大的冰雹望下打，只打得妖精回了廟堂妖精進(jìn)廟留神看，（那）遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞見了人肉香邁開大步把大殿進(jìn)，（我）見一個(gè)童兒供在桌上“往日里吃人我先吃腿，今天先把這腦袋嘗！”照著腦袋咬一口，人頭長出整一雙照著腦袋咬兩口，人頭長出整兩雙照著腦袋咬三口，屋里人頭亂搖晃妖精一見事不好，邁開了大步走得忙楊二郎急忙放出哮天犬，咬在了妖精左膀上只咬得妖精實(shí)難忍，嘩楞楞變做八卦開山斧一張楊二郎拾起斧子往前闖，轉(zhuǎn)眼來到了桃花岡大斧子一舉往下打，九牛二虎也來幫只聽得咔嚓一聲響，一座大山開了膛楊二郎邁開了大步里邊闖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了生身的娘楊二郎雙膝跪在了平地上，（我）尊一聲母親，聽個(gè)其詳：白天觀的什么景，夜晚睡的什么床？餓了來吃的是什么飯，（那）渴了來喝的是什么湯張三姐這里抬頭看，（我）見一個(gè)童兒跪在地上你是誰家的兒來誰家子，為什么口口聲聲叫我親娘？“莫非母親忘記了我？我就是你兒楊二郎！”張三姐聞聽心酸痛，我叫一聲我兒楊二郎：白天觀的花椒樹，（那）夜晚睡的是冰床餓了來就吃松柏籽，渴了來就喝空心湯楊二郎劈了花椒樹，那回來又劈冰雪床扣了一地松柏籽，潑了一碗空心湯背起了母親往外走，一座大山是又合上這就是劈山救母一個(gè)小段，我是愿諸位：舉家歡笑，福壽綿長*詞真的很水，扒得缺少樂趣，就順便再補(bǔ)充幾個(gè)注釋灌州府（灌縣）：在今天四川的都江堰一帶，據(jù)說二郎曾住在這里，與其父有治水之功勞（二郎身世傳說眾多，這里就不考據(jù)了）。太平歌詞《白蛇傳》里也有一句“灌口的楊二郎”，意思就是他住在灌江口的。二郎趕日：也是民間傳說，《西游記》六十七回二郎自己報(bào)號(hào)時(shí)說：“我……善會(huì)擔(dān)山趕日……”。這個(gè)傳說也有不同，有一個(gè)版本講二郎跟諸神打賭，說老子肩挑二山也能追上太陽（吃飽了撐的？），諸神不信，楊二郎于是便拎起根扁擔(dān)，趕早從太陽升起的地方挑起兩座山，追著太陽飛跑。另一版本，說二郎救出母親，這位娘常年不見陽光，身上已經(jīng)長了白毛（大汗?。谑窃谏缴蠒裉?，玉帝生氣，放出9個(gè)太陽來，要曬死他娘，二郎很憤怒，所以追太陽。這太平歌詞里的意思，好象二郎追日的功效跟后羿射日異曲同工，是為民造福的，也比較正面。王母的女兒：也有版本說，下凡的其實(shí)是玉帝的妹妹，那就應(yīng)該是平輩的。本文中說是三女兒，可是為什么叫楊二郎為“金花太子”，三女不是叫云華公主么？這個(gè)我猜測(cè)啊，因?yàn)橛袀髡f，楊父天佑本是天庭金童轉(zhuǎn)世，多半與此有關(guān)吧？那王母娘娘也很奇怪，她好象只生女兒，不生兒子，而且個(gè)個(gè)女兒都不樂意在天上待著，全要下凡惹事，有時(shí)候說有七仙女，老七跟了董永了，這歌詞里又是九位公主，三公主就是楊二郎的娘。而根據(jù)《太平廣記》，她至少有二十三位千金，第二十三位云華夫人就是入了襄王之夢(mèng)的巫山神女……所以對(duì)王母的女兒數(shù)目和具體人物頭銜很難考據(jù)了，總之她的選擇性生育偏執(zhí)很神奇，大約是怕有了兒子會(huì)搶玉皇大帝的寶座。捉妖：二郎捉妖這段酷似悟空的手段，不過論理，二郎神的故事應(yīng)該在前，吳承恩大概借鑒了老傳說，用在猴子身上了，西游記里本來也有一回，說某妖誰都不怕，單怕“二郎細(xì)犬”，吳先生對(duì)二郎神的描寫，相當(dāng)正面了。九牛二虎：這本是個(gè)典故，不過本是沉香故事里的。沉香為救母拜呂祖為師，學(xué)有所成，某日在廚房發(fā)現(xiàn)籠里蒸好了用面捏成的九頭牛和二只虎，覺得有些奇怪，但饑餓難忍，就都給吃了，吃完馬上覺得力大無窮。此時(shí)呂祖進(jìn)來說：好好，你已學(xué)成，可以去救母了——可見這面牛面老虎里多半有仙家的丹藥。所以后世用這個(gè)成語形容力大或費(fèi)力。這太平歌詞中說九牛二虎來幫忙，不知道是不是由此化來的，把牛和虎給具象了。到底是誰救母：既然說到了沉香，就比較一下。從文字記載上，二郎神楊戩劈桃山救母的傳說和劉沉香劈華山救母的故事，情節(jié)如出一轍，應(yīng)該是后人經(jīng)過改編的同一個(gè)故事，至于哪個(gè)傳說在前，難以確認(rèn)了。當(dāng)然如果按后者之說，楊戩是三圣母的哥哥，而不是兒子了，劈山成了他外甥的壯舉——這玉皇家的事挺亂的，既然是神仙故事，也沒什么考證的價(jià)值了。有趣的是，無論是楊戩劈山還是沉香劈山，這里頭都有孫悟空的事：沉香故事里，楊二郎被猴子給譏諷“家有丑事”，所以才去找他妹子算帳，扮演了反面人物；而在《西游記》六回里，猴子見了二郎神則有這幾句：“我記得當(dāng)年玉帝妹子思凡下界，配合楊君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？”——這潑猴好生八卦啊！篇二：劈山救母篇一：劈山救母為“金花太子”，三女不是叫云華公主么？這個(gè)我猜測(cè)啊，因?yàn)橛袀髡f，楊父天佑本是天庭金童轉(zhuǎn)世，多半與此有關(guān)吧？那王母娘娘也很奇怪，她好象只生女兒，不生兒子，而且個(gè)個(gè)女兒都不樂意在天上待著，全要下凡惹事，有時(shí)候說有七仙女，老七跟了董永了，這歌詞里又是九位公主，三公主就是楊二郎的娘。而根據(jù)《太平廣記》，她至少有二十三位千金，第二十三位云華夫人就是入了襄王之夢(mèng)的巫山神女??所以對(duì)王母的女兒數(shù)目和具體人物頭銜很難考據(jù)了，總之她的選擇性生育偏執(zhí)很神奇，大約是怕有了兒子會(huì)搶玉皇大帝的寶座。捉妖：二郎捉妖這段酷似悟空的手段，不過論理，二郎神的故事應(yīng)該在前，吳承恩大概借鑒了老傳說，捉妖：用在猴子身上了，西游記里本來也有一回，說某妖誰都不怕，單怕“二郎細(xì)犬”，吳先生對(duì)二郎神的描寫，相當(dāng)正面了。九牛二虎：九牛二虎：這本是個(gè)典故，不過本是沉香故事里的。沉香為救母拜呂祖為師，學(xué)有所成，某日在廚房發(fā)現(xiàn)籠里蒸好了用面捏成的九頭牛和二只虎，覺得有些奇怪，但饑餓難忍，就都給吃了，吃完馬上覺得力大無窮。此時(shí)呂祖進(jìn)來說：好好，你已學(xué)成，可以去救母了——可見這面牛面老虎里多半有仙家的丹藥。所以后世用這個(gè)成語形容力大或費(fèi)力。這太平歌詞中說九牛二虎來幫忙，不知道是不是由此化來的，把牛和虎給具象了。到底是誰救母：到底是誰救母：既然說到了沉香，就比較一下。從文字記載上，二郎神楊戩劈桃山救母的傳說和劉沉香劈華山救母的故事，情節(jié)如出一轍，應(yīng)該是后人經(jīng)過改編的同一個(gè)故事，至于哪個(gè)傳說在前，難以確認(rèn)了。當(dāng)然如果按后者之說，楊戩是三圣母的哥哥，而不是兒子了，劈山成了他外甥的壯舉——這玉皇家的事挺亂的，既然是神仙故事，也沒什么考證的價(jià)值了。有趣的是，無論是楊戩劈山還是沉香劈山，這里頭都有孫悟空的事：沉香故事里，楊二郎被猴子給譏諷“家有丑事”，所以才去找他妹子算帳，扮演了反面人物；而在《西游記》六回里，猴子見了二郎神則有這幾句：“我記得當(dāng)年玉帝妹子思凡下界，配合楊君，生一男子，曾使斧劈桃山的，是你么？”——這潑猴好生八卦?。∑骸?0、劈山救母(一)》《11、劈山救母(二)》1學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。2學(xué)會(huì)本課的生字。理解有生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)“一??就??”的句式，會(huì)用“幫助”造句。3體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。二教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字教學(xué)；學(xué)習(xí)默讀課文；會(huì)用“幫助”造句。三教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀復(fù)述課文；從課文的第四自然段和第六自然段里的字詞體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。四教學(xué)準(zhǔn)備：《寶蓮燈》的碟片、生字詞卡片五教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)第一、二課時(shí)教學(xué)要求：認(rèn)真觀看動(dòng)畫片《寶蓮燈》。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：1同學(xué)們，我們剛學(xué)過的《母親的恩情》這篇課文，表達(dá)的是唐朝詩人孟郊對(duì)母親的感激之情。今天我們要觀看一部動(dòng)畫片《寶蓮燈》，講的是一個(gè)男孩練好武功解救母親的故事。2提出觀看要求：觀看時(shí)注意力集中，不插嘴，不議論。3學(xué)生觀看《寶蓮燈》二《寶蓮燈》就是按照《劈山救母》這篇課文改編的，回去熟讀《劈山救母》（一）（二）這篇課文。第三課時(shí)教學(xué)要求：讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。學(xué)會(huì)《劈山救母》（一）中的生字。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們觀看了動(dòng)畫片《寶蓮燈》，今天，我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)由《寶蓮燈》改編的課文《劈山救母》。這個(gè)故事比較長，要分兩課來學(xué)。先學(xué)第一部分。二齊讀課題，學(xué)習(xí)題中生字。三讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。1借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。2不理解的詞句，相互討論。3齊讀課文。4通過觀看《寶蓮燈》和熟讀課文《劈山救母》（一）這篇課文，你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？5交流：你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？他是怎么習(xí)武練功的？出示第四自然段圈出：寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑腰酸背疼1抽讀生字卡片2指名分析識(shí)記字型3教師范寫生字。4學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫教學(xué)要求：鞏固字詞，初步認(rèn)識(shí)“一??就??”的句式。復(fù)述課文，完成部分練習(xí)。教學(xué)過程：一聽寫《劈山救母》（一）中的詞語二默讀課文，思考每段告訴我們什么？學(xué)生回答，教師板書：沉香沒有見到媽媽聽爸爸說媽媽善良被二郎神（心狠手辣）壓華山習(xí)武練功寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑練就一身武藝三利用板書復(fù)述故事。1自由練說2同桌兩人交替說、聽，互評(píng)。3指名學(xué)生復(fù)述故事。四課堂練習(xí)1讀句子（見課文練習(xí)4）2照樣子，用“一??就??”的句式說一句話，再寫下來。3指導(dǎo)完成語文練習(xí)冊(cè)。第五課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)《劈山救母》（二）中的生字。體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。教學(xué)過程：一導(dǎo)入我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《劈山救母》的第二部分二讀課文，體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。1借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。2不理解的詞句，相互討論。3齊讀課文。4通過觀看《寶蓮燈》和熟讀課文《劈山救母》（二）這篇課文，你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？5交流：你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)習(xí)課文的第六自然段圈出：翻過高山跨過身澗野果充饑泉水喝喝磨出血泡劃下血痕（不在乎）他是怎么解救母親的？學(xué)習(xí)課文的第七自然段三學(xué)生字1抽讀生字卡片2指名分析識(shí)記字型3教師范寫生字。4學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。第六課時(shí)教學(xué)要求：鞏固字詞，會(huì)用“幫助”造句。復(fù)述課文，完成部分練習(xí)。教學(xué)過程：二默讀課文，指名說說每段主要講什么？學(xué)生回答，教師板書：救母心切厲盡千心萬苦：翻過高山跨過深澗野果充饑泉水解渴磨出血泡劃下血痕沉香仙人送神斧幫助他打敗二郎神劈山救母舉起劈去一聲巨響劈成兩半重見天日撲進(jìn)懷抱三利用板書復(fù)述故事。1自由練說2同桌兩人交替說、聽，互評(píng)。3指名學(xué)生復(fù)述故事。四課堂練習(xí)1讀句子（見課文后練習(xí)四）2用“幫助”造句，先口述，再寫下來。篇三：《小圣施威降大圣》答案《小圣施威降大圣》答案課前預(yù)習(xí)1.cha；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；a；qíng；n?zhā；huǎng；dī。2.參考答案：吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽山人，淮安府山陽縣人，明代杰出的小說家，代表作品《西游記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音赴會(huì)問原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。第一課時(shí)二、3.參考答案：課文標(biāo)題點(diǎn)明了人物、事件及故事的主要內(nèi)容。4.參考答案：“小圣”即二郎神楊戩；“大圣”即孫悟空。二郞神，天庭大將，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，變化無窮，神通廣大，肉身成圣；早年劈桃山救母，視天界兵將如無物，受封清源妙道真君。5.(1)大圣：法天象地→麻雀→大鶿老→魚兒→水蛇→花鴇→土地廟→二郎神小圣：法天象地→餓鷹→大海鶴→魚鷹→灰鶴→現(xiàn)原身(2)他們都是經(jīng)過仔細(xì)觀察而看出對(duì)方的破綻，從而識(shí)破對(duì)手。6.小說由小圣與大圣的激戰(zhàn)起筆，由于眾猴驚散，大圣（心慌敗走）接下來，寫二郎神與大圣（互相變法），結(jié)果（大圣趕至灌江口，變做二郎神）.后來，寫大圣（被識(shí)破，與二郎神復(fù)打至花果山）。7.參考答案：略。第二課時(shí)一、1.示例：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。參考答案示例1：大圣被追得一天無路，入地?zé)o門，變了個(gè)土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺得這是文章中最精彩的情節(jié)。示例2：大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒