江蘇省南京市2024~2025學年九年級上學期第一次月考化學試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列變化屬于化學變化的是A．玻璃破碎 B．石蠟熔化 C．食物腐敗 D．汽油揮發(fā)【答案】C【詳解】化學變化是指變化時生成了其他物質的變化，物理變化是指沒有生成其他物質的變化。A、玻璃破碎，僅是物質形態(tài)的變化，沒有生成其他物質，屬于物理變化；B、石蠟熔化，僅是物質狀態(tài)的變化，沒有生成其他物質，屬于物理變化；C、食物腐敗，生成了其他物質，屬于化學變化；D、汽油揮發(fā)，僅是物質狀態(tài)的變化，沒有生成其他物質，屬于物理變化。點睛∶物理變化和化學變化的本質區(qū)別是有無其他物質生成，有其他物質生成屬于化學變化，沒有其他物質生成屬于物理變化。2．空氣中含量最多且化學性質不活潑的氣體是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．稀有氣體【答案】C【詳解】試題分析：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%．氮氣在空氣中含量最多且化學性質不活潑．故選C考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．3．實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，操作中涉及的實驗裝置及操作不正確的是A．裝入MnO2 B．制備O2C．收集O2 D．檢驗O2【答案】B【詳解】A.二氧化錳是粉末狀的，取用時可以用藥匙（或者紙槽），操作要領是：“一斜、二送、三直立”，具體的操作是：先將試管傾斜，把盛藥品的藥匙（或者紙槽）小心地送入試管底部，再使試管直立起來，故圖示操作正確，不符合題意；B.用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生裝置中的長頸漏斗應伸入液面下，即長頸漏斗徑末端浸入液面里，形成液封，防止生成氣體，沿漏斗徑逃逸，故圖示實驗裝置錯誤，符合題意；C.使用向上排空氣法收集氧氣時，導管要伸入集氣瓶底部，以便排盡集氣瓶中的空氣，故圖示實驗裝置正確，不符合題意；D.檢驗氧氣的方法?：將帶火星的小木條放在集氣瓶中，如果小木條復燃，說明該氣體是氧氣，故圖示操作正確，不符合題意，故選B。4．下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A．澄清石灰水

五氧化二磷 B．二氧化碳

純凈的空氣C．氧氣

冰水混合物 D．稀有氣體

清澈的河水【答案】B【詳解】A、澄清石灰水由氫氧化鈣和水混合而成，屬于混合物；五氧化二磷由同種物質組成，屬于純凈物，不符合題意；B、二氧化碳由同種物質組成，屬于純凈物；純凈的空氣由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物，符合題意；C、氧氣由同種物質組成，屬于純凈物；冰是固態(tài)的水，冰水混合物由水一種物質組成，屬于純凈物，不符合題意；D、稀有氣體由氖氣、氦氣等混合而成，屬于混合物；清澈的河水由水、可溶性雜質等混合而成，屬于混合物，不符合題意。故選B。5．“宏觀辨識與微觀探析”是化學科核心素養(yǎng)之一。下列事實的微觀解釋不正確的是A．好酒不怕巷子深——分子在不斷地運動B．50mL水與50mL酒精混合體積小于100mL——分子間有間隙C．注射器中的氣體通過壓縮體積會變小——加壓時氣體分子變小D．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子，化學性質相同【答案】C【詳解】A、分子在不斷地運動，隨著酒精分子的運動，酒精分子運動到遠處人的鼻孔處，使人聞到酒味，選項正確；B、分子間有間隙，50mL水與50mL酒精混合后，分子穿插到對方分子的間隔中，體積小于100mL，選項正確；C、分子間有間隙，注射器中的氣體通過壓縮后，分子間的間隔縮小，氣體的體積會變小，選項錯誤；D、同種分子，化學性質相同，氧氣和液氧都是氧分子構成的單質，都能支持燃燒，選項正確；故選C。6．下列變化不屬于緩慢氧化的是A．鐵生銹 B．氫氣在氯氣中燃燒 C．釀醋 D．食物變質【答案】B【詳解】A、鐵生銹，是鐵與空氣的氧氣、水等發(fā)生的緩慢、不容易察覺的反應反應，屬于緩慢氧化，故選項錯誤；C、氫氣在氯氣中燃燒，發(fā)光、放熱，是劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化，故選項正確；C、釀醋，是物質與氧氣發(fā)生的發(fā)生的緩慢、不容易察覺的反應反應，屬于緩慢氧化，故選項錯誤；D、食物變質，是食物與空氣中的氧氣等發(fā)生的緩慢、不容易察覺的反應反應，屬于緩慢氧化，故選項錯誤；故選：B。7．用高錳酸鉀加熱制氧氣，實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①試管外壁有水沒擦干；②加熱時試管底部觸及燈芯；③試管口沒放一小團棉花；④高錳酸鉀的量太多；⑤加熱過程中不時移動酒精燈；⑥加熱時直接對準藥品部分加熱；⑦停止加熱后立即將試管直立起來，等冷卻后洗滌。其中與之不相關的是A．②④⑦ B．③④⑤ C．③⑤⑦ D．①②⑥⑦【答案】B【詳解】①試管外邊有水，容易導致試管受熱不均勻使試管炸裂，故不符合題意；②試管底部接觸焰心因為外焰溫度最高，焰心溫度較低，使試管受熱不均勻容易炸裂試管，故不符合題意；③試管口沒放一小團棉花會使高錳酸鉀顆粒進入導管，不會使試管炸裂，故符合題意；④高錳酸鉀的量太多只能是浪費藥品，不能使試管炸裂，故符合題意；⑤加熱過程中不時移動酒精燈只是溫度不集中，分解速度慢，不會使試管炸裂，故符合題意；⑥沒有進行預熱直接集中加熱試管內的液體的中下部，這樣會使試管受熱不均勻使試管炸裂，故不符合題意；⑦停止加熱后即將試管直立起來，試管口處的冷凝水可能會倒流到試管底，使試管炸裂，故不符合題意，根據(jù)以上分析，③④⑤不會使試管炸裂，即選項B符合題意，故選B。8．下列反應中不是化合反應，而是氧化反應的是A．三氧化硫+水→硫酸 B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．氫氣+氧氣水 D．氯化銨→氯化氫+氨氣【答案】B【詳解】A、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，不是物質與氧氣的反應，不屬于氧化反應，選項錯誤；B、該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，該反應為物質和氧氣反應，屬于氧化反應，選項正確；C、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，該反應為物質和氧氣反應，屬于氧化反應，選項錯誤；D、該反應不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，不是物質與氧氣的反應，不屬于氧化反應，選項錯誤。故選B。9．下列能說明分子可分而原子不可分的是A．水受熱變成水蒸氣B．品紅擴散C．氧化汞受強熱可生成汞和氧氣D．酒精溫度計能指示溫度的高低【答案】C【詳解】A、水受熱變成水蒸氣，只是狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化，不能說明分子可分而原子不可分，不符合題意；B、品紅擴散，是因為分子在不斷運動，無新物質生成，屬于物理變化，不能說明分子可分而原子不可分，不符合題意；C、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，有新物質生成，屬于化學變化，可以說明在化學變化中，分子可分，原子不可分，符合題意；D、酒精溫度計能指示溫度的高低，是因為分子之間的間隔隨溫度的升降而增減，無新物質生成，屬于物理變化，不能說明分子可分而原子不可分，不符合題意。故選C。10．分析推理是化學學習的重要科學方法之一，下列推理正確的是A．碳、硫、鐵絲的燃燒既是氧化反應又是化合反應，所以所有的氧化反應都是化合反應B．由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應，所以分解反應的反應物一定是一種C．分子可以構成物質，則物質都是由分子構成的D．化學變化常常伴隨能量的變化，則有能量變化的一定是化學變化【答案】B【詳解】A、碳、硫、鐵絲的燃燒都是物質和氧氣的反應屬于氧化反應，且都是多變一屬于化合反應，但所有的氧化反應不都是化合反應，如蠟燭燃燒屬于物質和氧發(fā)生的氧化反應但生成物事二氧化碳和水，不是一種不屬于化合反應，選項錯誤；B、由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應，所以分解反應的反應物一定是一種，選項正確；C、構成物質的粒子有分子、原子和離子，選項錯誤；D、化學變化常常伴隨能量的變化，但是有能量變化的一定是化學變化，如物態(tài)變化時會發(fā)生熱量的變化，但沒有新物質生成不是化學變化，選項錯誤；故選：B。11．如圖所示，過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳(MnO2)的作用下，迅速分解放出大量氧氣(O2)，下列現(xiàn)象正確的是A．氣球脹大，紅墨水右移 B．氣球縮小，紅墨水左移C．氣球脹大，紅墨水左移 D．氣球縮小，紅墨水右移【答案】B【詳解】過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，瓶中壓強增大，氣球縮小，氣球中的壓強增大，紅墨水左移，故選B。12．構建模型是我們認識微觀世界的重要手段之一。“”“”“”分別表示氫、氯、氧三種不同種類的原子，其中混合物的是（）A． B． C． D．【答案】A【詳解】A、圖中含有兩種分子，屬于混合物，符合題意；B、圖中含有一種分子，屬于純凈物，不符合題意；C、圖中含有一種分子，屬于純凈物，不符合題意；D、圖中含有一種分子，屬于純凈物，不符合題意。故選A。13．某學生用量筒量液體，視線與凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，該同學實際倒出的液體體積為A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．無法確定【答案】A【詳解】用量筒量取液體體積時，正確的讀數(shù)方法是將視線與液體凹液面的最低處相平。因此該同學開始時的讀數(shù)30mL。倒出一部分液體后，俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，則量筒內剩余液體的體積小于20mL，因此實際倒出的液體體積大于10mL。故選A。14．下列實驗方案與實驗結論相對應的是選項①②③④方案現(xiàn)象手握試管，再把導管放入水中，水中導管口沒有氣泡冒出玻璃片上有小水珠出現(xiàn)發(fā)出淡藍色火焰，冷卻后打開止水夾，水沿導管進入集氣瓶中蠟燭產(chǎn)生的白煙被火柴點燃，使蠟燭重新燃燒結論裝置氣密性不好液態(tài)和氣態(tài)水的轉化O2約占空氣體積的白煙的成分不是CO2A．①② B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【詳解】①檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；檢查裝置氣密性時先手握試管，試管中的空氣已經(jīng)受熱膨脹逸出，再把導管伸入水中，水中導管口沒有氣泡產(chǎn)生，不能說明裝置氣密性不好，故錯誤；②水沸騰時由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，玻璃片上有小水珠出現(xiàn)，說明產(chǎn)生的水蒸氣遇冷變?yōu)樾∷?，證明液態(tài)水和氣態(tài)水可以轉化，故正確；③硫粉燃燒生成二氧化硫，消耗了氧氣，但是會產(chǎn)生二氧化硫氣體，則實驗結束后集氣瓶內氣壓幾乎不變，水無法進入集氣瓶，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故錯誤；④蠟燭產(chǎn)生的白煙被火柴點燃，使蠟燭重新燃燒，而二氧化碳不具有可燃性，說明白煙的成分不是二氧化碳，故正確；故選：D。15．暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。甲同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖1所示，實驗后測得集氣瓶（容積為250mL）中水的體積為65mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。乙同學利用傳感器實時測定該裝置集氣瓶中的壓強、溫度和氧氣濃度變化，繪制成如圖2所示的曲線變化趨勢圖。下列說法錯誤的是

圖1

圖2A．X曲線表示的是溫度變化B．實驗結束后進行誤差分析，可能是實驗前彈簧夾未夾緊C．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.6%D．圖2中DE段對應的變化進程是水倒吸進集氣瓶【答案】B【詳解】A、暖寶寶鐵和氧氣反應放熱，開始溫度升高，反應結束后溫度恢復到室溫，X曲線表示的是溫度變化，A正確。B、氧氣體積分數(shù)，，結果偏小，實驗前彈簧夾未夾緊，會造成結果偏大，B錯誤。C、通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)，約為19.6%，C正確。D、打開瓶塞，水被吸入集氣瓶，壓強增大，故圖2中DE段對應的變化進程是水倒吸進集氣瓶，D正確。故選：B。二、實驗題16．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題：(1)寫出標號儀器的名稱：①，②。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是(填字母代號，下同)，反應的符號表達式為，其中棉花的作用是防止。用E裝置收集氧氣的理由是。若要收集一瓶干燥的氧氣，應選用的收集裝置是，該裝置檢驗氧氣是否集滿的方法是。(3)B裝置的優(yōu)點是，實驗室若想用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的裝置組合為。(4)在通常情況下，甲烷是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。點燃甲烷氣體，產(chǎn)生藍色火焰，甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請你寫出甲烷的一條化學性質。若用如圖的多功能瓶收集一瓶甲烷氣體，氣體應從(填“a”或“b”)端通入。【答案】(1)酒精燈集氣瓶(2)A防止固體粉末進入導管，堵塞導管氧氣不易溶于水C將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿(3)可以控制反應速率BC或BE(4)具有可燃性b【詳解】（1）如圖儀器名稱為①酒精燈，②集氣瓶，故填：酒精燈；集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，其原理是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為，高錳酸鉀制氧氣屬于固固加熱型，所以選用A做發(fā)生裝置，在加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，為防止加熱時固體粉末進入導管，堵塞導管，應在試管口放一團棉花，能用E裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水，若要收集一瓶干燥的氧氣，應用向上排空氣法收集也就是裝置C，檢驗此方法收集滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿，故填：A；；防止固體粉末進入導管，堵塞導管；氧氣不易溶于水；C；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿；（3）B裝置的優(yōu)點是可以控制反應速率，過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫反應，發(fā)生裝置選擇B，氧氣密度比空氣大且不易溶于水，可以用向上排空氣法和排水法進行收集，故填：可以控制反應速率；BC或BE；（4）甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，可知甲烷具有可燃性，由于甲烷的密度比空氣小，所以應該短進長出，即b端進入，故填：具有可燃性；b。三、填空與簡答17．回答下列問題：(1)防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識，目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物、細顆粒物外，還包括下列的(填數(shù)字序號)。①一氧化碳

②二氧化碳

③二氧化硫

④二氧化氮

⑤臭氧(2)下列治理空氣污染的措施中，正確的是(填數(shù)字序號)。①提倡綠色出行發(fā)展公共交通②植樹造林③將化工廠的煙囪建高后排放廢氣④加強大氣質量檢測【答案】(1)①③④⑤(2)①②④【詳解】（1）目前計入空氣質量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、細顆粒物和臭氧等，二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，不計入空氣污染指數(shù)的項目，故選：①③④⑤；（2）①提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，符合題意；②植樹造林種草，可以改善空氣質量，符合題意；③將化工廠煙囪建高后排放廢氣，并不能減少污染物的排放，還是會污染空氣，不符合題意；④加強大氣監(jiān)測，可以減少污染，保護環(huán)境，符合題意；故選：①②④。18．化學特征是在分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質。請從微觀角度回答：(1)由圖1推知水和過氧化氫化學性質不同的原因是。(2)由圖2可知，水分解過程中，發(fā)生的是(填“物理”或“化學”)變化，發(fā)生變化的微觀粒子是(填具體粒子名稱，下同)，沒有發(fā)生變化的微觀粒子是。(3)由圖3可知，在加熱過程中，水分子種類(填“改變”或“不改變”)，水分子發(fā)生了改變?！敬鸢浮?1)分子構成不同(2)化學水分子氫原子和氧原子(3)不改變間隔【詳解】（1）由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小微粒，水和過氧化氫的分子構成不同，所以化學性質不同；（2）由圖2可知，水分解過程中，有新物質生成，發(fā)生化學變化，發(fā)生變化的微觀粒子為水分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子；（3）由圖3可知，在加熱過程中，水分子種類不改變，水分子間隔發(fā)生了改變。19．請設計實驗檢查如圖裝置的氣密性，并將操作及現(xiàn)象填入下列表格中：操作實驗現(xiàn)象結論裝置氣密性良好【答案】將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出導管口有氣泡冒出【詳解】檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。20．初中化學的一些重要實驗。請回答下列問題：(1)寫出實驗A中紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為；當時打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是，寫出紅磷燃燒的符號表達式；本實驗還可以推測氮氣的性質有（任寫一條即可）；實驗中若水倒吸的體積小于理論值，則可能的原因是。(2)實驗B中瓶底放少量水的目的是，做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再伸入集滿氧氣的集氣瓶中，其中火柴的作用是，鐵絲在氧氣中燃燒反應的符號表達式為。(3)實驗C中集氣瓶中水的作用是。(4)圖中A、B、C三個實驗中，屬于氧化反應的是（填字母序號）。【答案】(1)發(fā)出黃光，放熱，產(chǎn)生大量白煙冷卻到室溫燒杯中的水倒流進集氣瓶，集氣瓶內水面上升約水面以上空氣的五分之一氮氣的物理性質是難溶于水/氮氣的化學性質是不支持燃燒紅磷量不足/裝置氣密性不良/未冷卻至室溫就打開了彈簧夾(2)防止熔融的生成物濺落、炸裂瓶底引燃鐵絲(3)吸收二氧化硫，防止污染空氣(4)ABC【詳解】（1）紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象為發(fā)出黃光，放熱，產(chǎn)生大量白煙，故填寫：發(fā)出黃光，放熱，產(chǎn)生大量白煙；當冷卻至室溫時打開彈簧夾，故填寫：冷卻到室溫；紅磷與空氣中的氧氣在點燃條件下，生成五氧化二磷，反應的符號表達式為：，故填寫：；當冷卻至室溫時打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是燒杯的水進入集氣瓶，集氣瓶內水面上升約水面以上空氣的五分之一，故填寫：燒杯中的水倒流進集氣瓶，集氣瓶內水面上升約水面以上空氣的五分之一；實驗中水的作用是冷卻集氣瓶并吸收生成的五氧化二磷，但氮氣仍然存在，說明其難溶于水，在紅磷燃燒過程中，氮氣沒有被消耗，說明它不支持燃燒?，故填寫：氮氣的物理性質是難溶于水或氮氣的化學性質是不支持燃燒；實驗中若水倒吸的體積小于理論值，可能的原因是：紅磷的量不足、裝置氣密性不良、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾，故填寫：紅磷量不足、裝置氣密性不良、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾。（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，會產(chǎn)生高溫熔化物，如果這些熔化物濺落到瓶底，可能會導致瓶底炸裂，故填寫：防止熔融的生成物濺落、炸裂瓶底；火柴燃燒的主要作用是升高鐵絲的溫度，使其達到燃燒的著火點??，故填寫：引燃鐵絲；鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，反應的符號表達式為：，故填寫：。（3）硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性，污染空氣，但它易溶于水，并與水反應，生成亞硫酸，因此，實驗C中集氣瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故填寫：吸收二氧化硫，防止污染空氣。（4）紅磷燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒，硫在氧氣中燃燒都屬于物質與氧氣反應，而且生成物只有一種，根據(jù)物質與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應可知，它們都屬于氧化反應，故填寫：ABC。21．A～D是初中化學常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示，已知A、B常溫下均為無色液體。(1)物質B的名稱(或符號)是。(2)若D是一種黑色固體，則C→D反應的現(xiàn)象是。(3)若D是一種有刺激性氣味的氣體，則C→D反應的符號表達式是，該反應屬于基本反應類型中的反應?！敬鸢浮?1)水（或H2O）(2)劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體(3)化合【分析】A～D是初中化學常見的四種物質。A、B常溫下均為無色液體，A能轉化成B、C，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則A是過氧化氫，B是水，C是氧氣，代入驗證，推論正確，據(jù)此分析解答?！驹斀狻浚?）由分析可知，物質B的名稱為水，符號為H2O，故填：水（或H2O）；（2）由分析可知，C為氧氣，C能轉化為D，若D是一種黑色固體，則C→D的反應是鐵和氧氣在點燃的條件下生成黑色的四氧化三鐵固體，則C→D的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。故填：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；（3）若D是一種有刺激性氣味的氣體，則D是二氧化硫，C→D的反應是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，該反應的符號表達式為：；該反應符合“多變一”的特征，屬于基本反應類型中的化合反應。故填：①；②化合?！军c睛】本題考查了物質的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。四、科學探究題22．化學研究小組的同學對“尋找新的催化劑分解過氧化氫”的探究實驗引起了興趣。他們進行了如下探究：【提出問題】氧化鐵(Fe2O3)能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？(1)【實驗探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象I.分別量取2mL5%過氧化氫溶液加入A、B兩支試管中，向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末，并在兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象III.將實驗II中的剩余固體小心濾出，并將所得的固體進行洗滌、干燥、稱量IV.向C試管中加入2mL5%過氧化氫溶液和0.5g氧化鐵粉末，向D試管中加入2mL5%過氧化氫溶液和0.5g二氧化錳粉末，對比觀察現(xiàn)象。D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快【實驗結