中小學(xué)德育工作指南實(shí)施第一部分：項(xiàng)目背景與目標(biāo)

一、項(xiàng)目背景

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，中小學(xué)德育工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，教育部制定并發(fā)布了《中小學(xué)德育工作指南》。本方案旨在貫徹實(shí)施該指南，推動(dòng)中小學(xué)德育工作邁上新臺(tái)階。

二、項(xiàng)目目標(biāo)

1.提高中小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性。

3.優(yōu)化德育課程體系，使之更加貼近學(xué)生實(shí)際，提高德育課程的吸引力。

4.創(chuàng)新德育方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

5.營(yíng)造良好的德育環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育工作格局。

三、項(xiàng)目實(shí)施原則

1.堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。

2.堅(jiān)持德育為先，將德育工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。

3.堅(jiān)持家校合作，充分發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用。

4.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新德育工作方法，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求。

四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容與措施

1.完善德育課程體系

（1）整合德育課程資源，編寫(xiě)符合學(xué)生實(shí)際的德育教材。

（2）加強(qiáng)德育課程研究，提高德育課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

（3）注重德育課程與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展豐富多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)。

2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)德育教師培訓(xùn)，提高德育教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

（2）建立健全德育工作激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)德育教師的積極性和創(chuàng)造性。

（3）加強(qiáng)德育工作研討，推廣優(yōu)秀德育工作經(jīng)驗(yàn)。

3.創(chuàng)新德育方法

（1）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高德育工作的信息化水平。

（2）開(kāi)展個(gè)性化德育，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展。

（3）引入第三方評(píng)價(jià)，客觀評(píng)價(jià)德育工作成效。

4.營(yíng)造良好的德育環(huán)境

（1）加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的溝通與合作，形成德育合力。

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的德育氛圍。

（3）加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注學(xué)生心理健康。

五、項(xiàng)目實(shí)施步驟

1.制定實(shí)施方案，明確項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)、時(shí)間表和責(zé)任人。

2.開(kāi)展德育課程體系建設(shè)，整合資源，編寫(xiě)教材，加強(qiáng)培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

4.創(chuàng)新德育方法，提高德育工作實(shí)效性。

5.營(yíng)造良好德育環(huán)境，加強(qiáng)家校合作，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

6.定期對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和完善實(shí)施方案。

第二部分：德育課程體系建設(shè)與實(shí)施

一、課程體系建設(shè)

1.德育課程內(nèi)容規(guī)劃

-確定德育課程的核心價(jià)值觀，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)。

-結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，分階段、分層次制定德育課程目標(biāo)。

-德育課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋道德教育、心理健康教育、法治教育、傳統(tǒng)文化教育等方面。

2.德育課程資源整合

-挖掘校內(nèi)外德育資源，包括優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育案例、社區(qū)資源等。

-建立德育課程資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源的共享與優(yōu)化配置。

-定期更新德育課程內(nèi)容，保持課程的時(shí)代性和針對(duì)性。

3.德育課程教材開(kāi)發(fā)

-組織專家團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)德育教材，確保教材的科學(xué)性和實(shí)用性。

-教材內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，具有啟發(fā)性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)多媒體教材，提高德育教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

二、課程實(shí)施

1.教學(xué)方法改革

-推廣案例教學(xué)、情境教學(xué)、討論式教學(xué)等，增強(qiáng)德育課程的吸引力。

-鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。

2.德育實(shí)踐活動(dòng)

-定期組織德育實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與、主題班會(huì)等。

-結(jié)合學(xué)校特色和地方文化，開(kāi)展具有特色的德育實(shí)踐活動(dòng)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德體驗(yàn)，促進(jìn)知行合一。

3.課程評(píng)價(jià)機(jī)制

-建立多元化、動(dòng)態(tài)化的德育課程評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)生的道德認(rèn)知、道德行為、情感態(tài)度等方面。

-定期對(duì)德育課程實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

三、教師專業(yè)發(fā)展

1.培訓(xùn)與研討

-定期組織德育教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高其德育理論水平和實(shí)踐能力。

-開(kāi)展德育工作研討會(huì)，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流和分享。

2.教師激勵(lì)機(jī)制

-建立德育教師激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在德育工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

-鼓勵(lì)教師參與德育課程建設(shè)和教學(xué)改革，提升其專業(yè)成就感和責(zé)任感。

第三部分：德育隊(duì)伍建設(shè)與提升

一、隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

1.德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化

-結(jié)合學(xué)校規(guī)模和教育教學(xué)需求，合理配置德育工作人員。

-注重德育隊(duì)伍的專業(yè)化和年輕化，吸納具有教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)背景的人才。

-定期對(duì)德育隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)估，調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2.德育隊(duì)伍能力提升

-制定德育隊(duì)伍能力提升計(jì)劃，包括德育理論、實(shí)踐技能、心理健康教育等方面的培訓(xùn)。

-通過(guò)線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式，為德育教師提供持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展

1.師德師風(fēng)建設(shè)

-強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)德育教師樹(shù)立正確的教育觀念，做到以身作則。

-定期開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。

2.專業(yè)技能培訓(xùn)

-定期組織德育教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)等德育專業(yè)技能培訓(xùn)。

-鼓勵(lì)德育教師參與課題研究，提高其學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力。

3.教師交流與合作

-建立德育教師校際交流機(jī)制，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)分享與業(yè)務(wù)交流。

-開(kāi)展與高校、研究機(jī)構(gòu)的合作，引入優(yōu)質(zhì)教育資源，提高德育教師的專業(yè)素質(zhì)。

三、激勵(lì)機(jī)制與評(píng)價(jià)體系

1.德育工作評(píng)價(jià)

-建立科學(xué)、合理的德育工作評(píng)價(jià)體系，對(duì)德育教師的工作績(jī)效進(jìn)行全面評(píng)估。

-評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

2.激勵(lì)機(jī)制

-設(shè)立德育工作專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在德育工作中表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

-建立德育教師職業(yè)發(fā)展通道，鼓勵(lì)教師積極參與德育課程建設(shè)和教學(xué)改革。

四、德育工作研討與交流

1.定期舉辦德育工作研討會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、優(yōu)秀德育工作者等進(jìn)行主題分享。

2.鼓勵(lì)德育教師參加國(guó)內(nèi)外德育學(xué)術(shù)會(huì)議，了解德育工作最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

3.通過(guò)德育工作交流平臺(tái)，分享德育工作經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀德育案例，提升德育隊(duì)伍的整體水平。

第四部分：德育環(huán)境營(yíng)造與家校合作

一、校園文化建設(shè)

1.德育主題融入

-將德育主題融入校園文化建設(shè)中，通過(guò)校訓(xùn)、校歌、校徽等形式傳播德育理念。

-開(kāi)展以德育為主題的校園活動(dòng)，如德育知識(shí)競(jìng)賽、德育演講比賽等，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。

2.環(huán)境布置

-在校園內(nèi)設(shè)置德育宣傳欄、名言警句、文化墻等，展示德育成果和典型事跡。

-創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，通過(guò)綠化、美化、凈化工程，為學(xué)生提供一個(gè)和諧、溫馨的成長(zhǎng)空間。

二、家校合作機(jī)制

1.家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)

-建立家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)，提升家長(zhǎng)德育素養(yǎng)。

-制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，確?；顒?dòng)的常態(tài)化和制度化。

2.家長(zhǎng)參與

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校德育活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作的了解和支持。

-設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在德育工作中的監(jiān)督和參與作用。

三、社會(huì)資源整合

1.社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)

-與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，建立德育社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

-定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.社會(huì)力量引入

-引入社會(huì)團(tuán)體、志愿者組織等參與學(xué)校德育工作，共同開(kāi)展德育活動(dòng)。

-與政府部門(mén)、企事業(yè)單位合作，共同推進(jìn)德育工作，形成“三位一體”的德育格局。

四、網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境建設(shè)

1.信息化平臺(tái)建設(shè)

-搭建學(xué)校德育信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)德育資源的共享，提高德育工作的信息化水平。

-利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等渠道，發(fā)布德育信息，擴(kuò)大德育影響力。

2.網(wǎng)絡(luò)道德教育

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮和網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。

-定期舉辦網(wǎng)絡(luò)德育主題活動(dòng)，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

五、心理健康教育

1.心理健康教育體系建設(shè)

-建立健全心理健康教育體系，將心理健康教育納入德育工作的重要組成部分。

-配備專業(yè)的心理健康教師，開(kāi)展心理健康課程和個(gè)體咨詢，關(guān)注學(xué)生心理健康。

2.心理危機(jī)干預(yù)

-建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)。

-加強(qiáng)師生心理健康培訓(xùn)，提高心理危機(jī)識(shí)別和處理能力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供保障。

第五部分：項(xiàng)目評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)

一、評(píng)估體系建立

1.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

-根據(jù)德育工作目標(biāo)和實(shí)施內(nèi)容，制定具體的評(píng)估指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋德育工作的各個(gè)方面，包括課程實(shí)施、隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境營(yíng)造等。

2.多元化評(píng)估方法

-結(jié)合定性與定量評(píng)估，采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察、學(xué)生作品分析等多種評(píng)估方法。

-引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，確保評(píng)估的客觀性和公正性。

二、定期評(píng)估與反饋

1.定期實(shí)施評(píng)估

-按照學(xué)期或?qū)W年的周期，定期對(duì)德育工作進(jìn)行評(píng)估。

-通過(guò)評(píng)估，掌握德育工作的實(shí)際效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足。

2.反饋與改進(jìn)

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)向相關(guān)教師和部門(mén)反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

-鼓勵(lì)教師和部門(mén)根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化，提升德育工作質(zhì)量。

三、持續(xù)改進(jìn)機(jī)制

1.改進(jìn)措施制定

-針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定具體的改進(jìn)措施和計(jì)劃。

-明確改進(jìn)措施的責(zé)任人、完成時(shí)間和預(yù)期目標(biāo)。

2.改進(jìn)效果跟蹤

-對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施效果進(jìn)行跟蹤，確保問(wèn)題得到有效解決。

-定期檢查改進(jìn)工作的進(jìn)度，確保持續(xù)改進(jìn)機(jī)制的落實(shí)。

四、成果分享與推廣

1.成果總結(jié)

-對(duì)德育工作的成果進(jìn)行總結(jié)，包括成功的案例、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

-通過(guò)校內(nèi)外的會(huì)議、研討會(huì)等形式，分享德育工作的成果和經(jīng)驗(yàn)。

2.推廣與應(yīng)用