第八章神奇的壓強8.1認(rèn)識壓強第一課時認(rèn)識壓強（一）1.

知道壓力的概念。2.

經(jīng)歷探究決定壓力的作用效果的因素實驗。知識點1：壓力1.定義：物理學(xué)中，把

垂直

?作用在物體表面上的力叫做壓力。

2.壓力的作用效果：一切物體表面受到壓力時，都會發(fā)生

形變

?。

3.方向：垂直于接觸面并指向受力物體。4.作用點：作用在被壓物體的表面上。垂直形變

1.下列關(guān)于壓力的說法正確的是（

C

）A.物體對地面的壓力就是物體的重力B.壓力方向總是豎直向下C.壓力不一定是由于物體受到重力而引起的D.壓力不屬于彈力C2.如圖中表示物體對支持面的壓力正確的是（

D

）D名

稱方

向作用點大

小施力物體壓力垂直指向被壓物體被壓物體的表面在水平面上，F(xiàn)＝G—重力總是豎直向下重心G＝mg地球思路點撥：壓力與重力的異同點如下表。知識點2：探究影響壓力作用效果的因素5.實驗原理：通過海綿的

凹陷程度

?反映壓力的作用效果。

6.實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。7.實驗結(jié)論：

壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積有關(guān)

?。當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

凹陷程度壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積有關(guān)

3.小華同學(xué)利用A、B兩物體和泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。

如圖8－1－1所示。圖8－1－1（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是

受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯

?。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖

甲、丙

?所示實驗。

受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯甲、丙（1）實驗中小華是通過觀察

泡沫的凹陷程度

?來比較壓力作用效果的。

泡沫的凹陷程度（4）小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。

他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出結(jié)論：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是

沒有控制壓力大小相同

?。

沒有控制壓力大小相同4.下列事實中，最能說明壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)的是（

B

）A.相同形狀的實心銅塊和鐵塊放在同一海綿上，銅塊產(chǎn)生的效果更顯著B.同一塊磚平放和豎放在沙面上，豎放時陷入沙中的深度較深C.同一個人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中會留下較深的腳印D.行駛在同一泥地上的載重汽車，滿載時在泥地上留下的痕跡較深B思路點撥：探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗，采用了控制變量法?？刂茐毫Υ笮∫欢〞r，改變受力面積的大??；控制受力面積大小一定時，改變壓力大小。

實驗中通過觀察泡沫的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法。

1.如圖8－1－2所示，將一塊磚平放、立放、側(cè)放時，它對地面的壓力（

D

）圖8－1－2A.平放時最大B.立放時最大C.側(cè)放時最大D.平放、立放、側(cè)放時一樣大D2.圖8－1－3甲是體重相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進行模擬研究，應(yīng)選圖8－1－3乙圖中的（

A

）圖8－1－3AA.②③B.①②C.①③D.①②③3.如圖8－1－4所示，一塊長為L，質(zhì)量分布均勻的木板A放在水平桌面上，木板A右端與桌邊相齊。

在木板A的右端施加一個水平力F使木板A右端緩慢地離開桌邊，在木板A移動的過程中，下列說法正確的是（

B

）B圖8－1－4A.木板A對桌面的壓力作用效果不變B.木板A對桌面的壓力不變C.木板A對桌面的壓力不斷變小D.木板A對桌面的壓力作用效果不斷變小4.社團活動在各校熱烈開展，小明參加了雜技社團，他常常在平整松軟的土地上練習(xí)單腳站立和單手倒立。

當(dāng)他單腳站立時，在地面上留下了一個凹陷的鞋印，單手倒立時留下了一個凹陷的手掌印，那么（

C

）CA.他單腳站立時對地面的壓力大于單手倒立時對地面的壓力B.他單腳站立時對地面的壓力小于單手倒立時對地面的壓力C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D.手掌印凹陷的深度等于鞋