第1課時(shí)6

畫統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)猜謎語(yǔ)兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。謎底：手課前導(dǎo)入謎語(yǔ)

就是源于民間口頭文學(xué)，以物、詩(shī)句、成語(yǔ)等為謎底，用隱喻、形似、暗示或描寫特征的方法做出謎面，供人猜測(cè)。謎語(yǔ)一般由謎面、謎目和謎底三部分組成。助學(xué)資料國(guó)畫

又叫水墨畫，是用毛筆蘸水、墨、顏料在宣紙、絹帛上作畫，按題材可分為人物、花鳥、山水等。yuǎn

yǒu

sè

tīnɡ

jìnwú

shēnɡ

qù

lái

hái

我會(huì)讀遠(yuǎn)方有人色彩近處聽見無(wú)聲聲音去世還在來(lái)去遠(yuǎn)方有人色彩近處聽見無(wú)聲聲音去世還在來(lái)去字詞樂(lè)園近遠(yuǎn)還相同點(diǎn)：都有“辶”。辶

+元=遠(yuǎn)辶

+斤=近辶

+不=還識(shí)字方法部首歸類識(shí)字法“辶”多與走路或路有關(guān)。爸爸（父）換了一把“刀”爸？色捺變豎彎鉤天？無(wú)斜刀頭，如：角、兔換一換來(lái)去從別的地方到說(shuō)話人所在的地方。從所在地到別的地方。對(duì)應(yīng)詞法識(shí)字聽加一加：組詞：聽見聽到好聽口+斤=聽加一加有聲字謎：半個(gè)朋友（打一字）。組詞：沒有有人有時(shí)字謎：“尸”體之上“一”戰(zhàn)“士”。組詞：大聲聲音回聲字謎法遠(yuǎn)有色近聽無(wú)聲去還來(lái)識(shí)字開花水去來(lái)不（口水）（失去）（過(guò)來(lái)）（不好）我會(huì)寫來(lái)獨(dú)體字水上下結(jié)構(gòu)去不園旗領(lǐng)號(hào)紅框部分不要寫錯(cuò)哦shuǐ

水分水力山水第一筆豎彎鉤寫在豎中線上，第二筆橫撇不要寫成兩筆。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：水門前的河水嘩嘩地流淌。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放qù

去年來(lái)去出去第三筆為長(zhǎng)橫，在橫中線上，第四筆為撇折，在田字格中間起筆。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：上下結(jié)構(gòu)：土趁天氣好，我們今天出去玩吧。造句：點(diǎn)擊播放lái

來(lái)回來(lái)去后來(lái)字形左右對(duì)稱，豎寫在豎中線上。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：一大街上人來(lái)人往，非常熱鬧。造句：點(diǎn)擊播放bù

不是不在無(wú)不第一筆橫要長(zhǎng)，第三筆豎從撇上起筆。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：一妹妹的字寫得不錯(cuò)。造句：點(diǎn)擊播放色：顏色，由物體發(fā)射、反射的光通過(guò)視覺而產(chǎn)生的印象。解詞義近：跟“遠(yuǎn)”相對(duì)。距離短。造句：我們讀書時(shí)，不要離書本太近。驚：精神受到刺激而緊張或不安。造句：樹上的小鳥受到驚嚇飛走了。1.認(rèn)真聽范讀，讀準(zhǔn)字音。2.思考：課文寫了哪些景物？初讀感知畫遠(yuǎn)看/山有色，近聽/水無(wú)聲。春去/花還在，人來(lái)/鳥不驚。山文中寫了哪幾種景物？水花鳥回顧：說(shuō)說(shuō)課文描述了什么？

課文向我們描述了一幅精美的山水畫。這節(jié)課你有什么收獲？1.詩(shī)謎是詩(shī)歌的一種，它以詩(shī)為謎面。2.謎底可以打一字，打一動(dòng)物，打一人名等。謎面課堂小結(jié)一、連一連，組詞。來(lái)去聽水火好從見不年課堂練習(xí)二、寫出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。來(lái)（）去有（）無(wú)遠(yuǎn)（）近課后作業(yè)1.在田字格里正確書寫本課生字。2.搜集一些謎語(yǔ)，與同學(xué)分享，大家一起猜一猜。第2課時(shí)6

畫統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)我們認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)畫面上有什么內(nèi)容。課前導(dǎo)入山水花鳥遠(yuǎn)看山有色站在遠(yuǎn)處看高山，一片青翠。品讀鑒賞生活實(shí)際：遠(yuǎn)看山?jīng)]有明亮的顏色與實(shí)際生活不同近聽水無(wú)聲站在近處聽，卻聽不見水流的聲音。生活實(shí)際：水近聽是有聲音的。與實(shí)際生活不同遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。反義詞遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。由“遠(yuǎn)”和“近”兩個(gè)字我們可以看出第一、二句詩(shī)采用了___________的描寫順序。由遠(yuǎn)及近春去花還在雖然春天過(guò)去了，可花還是那么鮮艷。生活實(shí)際：春去花不在。與實(shí)際生活不同人來(lái)鳥不驚人走近了，鳥也不害怕，仍在枝頭一動(dòng)不動(dòng)。生活實(shí)際：人來(lái)鳥就會(huì)驚嚇飛走。與實(shí)際生活不同春去花還在，人來(lái)鳥不驚。反義詞遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚。

描寫的不是現(xiàn)實(shí)生活，只有在畫中才能出現(xiàn)這些景象。畫

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的情景，改寫每句詩(shī)中的某一個(gè)字。遠(yuǎn)看山（）色，近看水（）聲。春去花（）在，人來(lái)鳥（）驚。無(wú)有不會(huì)朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：這首詩(shī)總的朗讀基調(diào)是活潑的，朗讀的速度要慢一些，感情飽滿，要讀出對(duì)這幅畫的贊美之情。同學(xué)們可以一邊讀一邊展開想象，還可以根據(jù)個(gè)人的感悟配上動(dòng)作進(jìn)行朗讀表演。如，讀到近聽水無(wú)聲”時(shí)，做出側(cè)耳聽的動(dòng)作。教材習(xí)題答案背誦指導(dǎo)：我們可以根據(jù)頭腦中形成的畫面去背，也可以抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背誦，如，“山、水、花、鳥”，還可以抓住“遠(yuǎn)——近、有——無(wú)、去——來(lái)”這三組反義詞來(lái)背誦。課堂小結(jié)我們這課學(xué)習(xí)了一首五言謎語(yǔ)詩(shī)。謎面描寫了山、水、花、鳥等景物。通過(guò)遠(yuǎn)近、來(lái)去的變化，感受了“畫”的特點(diǎn)。這節(jié)課你有什么收獲？千條線，萬(wàn)條線，落在水中都不見。謎底：雨課外拓展猜謎語(yǔ)來(lái)水不去遠(yuǎn)色一、比一比，看看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。課堂練習(xí)二、猜字謎。1.近走丟了，遇見口。2.云的頭上灑滿土。3.米字頭上戴帽子。聽去來(lái)三、看誰(shuí)背得對(duì)。遠(yuǎn)看（）有（），（）聽（）無(wú)聲。春去（）還（），（）來(lái)（）不驚。畫山色近水花在人鳥猜謎小練習(xí)頭戴小紅帽，身穿大白袍。走路慢騰騰，游泳像搖船。（打一動(dòng)物）課后作業(yè)識(shí)字6一年級(jí)·上新課導(dǎo)入仔細(xì)觀察課本上的圖，說(shuō)說(shuō)圖中都有什么。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)、色”等10個(gè)字和走之、斜刀頭2個(gè)偏旁。（重點(diǎn)）2.會(huì)寫“水、去”等4個(gè)字。（重點(diǎn)）3.

正確朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。圖文結(jié)合，感受詩(shī)中描繪的景象。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫出來(lái)。初讀課文點(diǎn)擊聽朗讀初讀課文遠(yuǎn)

看

山

有色，近聽

水無(wú)

聲。春去

花還在，人來(lái)

鳥不驚。/初讀課文畫yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqù

huāháizàirénláiniǎobùjīnɡ///huà遠(yuǎn)

看

山

有色yuǎnkànshānyǒusè我會(huì)認(rèn)yuǎn遠(yuǎn)走之走之下面的捺像是奔走中的人的腿，含有走之這個(gè)偏旁的字表達(dá)的意思多數(shù)和走路有關(guān)。我會(huì)認(rèn)sè色斜刀頭yǒu有近聽

水

無(wú)

聲jìntīnɡshuǐwúshēnɡ近我會(huì)認(rèn)jìn走之遠(yuǎn)、近、逃、送……近遠(yuǎn)“遠(yuǎn)”和“近”是一對(duì)反義詞，仔細(xì)觀察它們的字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？遠(yuǎn)處的青山近處的水我會(huì)認(rèn)tīng聽近聽甲骨文“聽”字字形像一只耳朵旁邊有一張嘴或兩張嘴在說(shuō)話?！奥牎弊值谋玖x就是用耳朵感受外界的聲音。我會(huì)認(rèn)wú無(wú)無(wú)有我會(huì)認(rèn)shēng聲聲音歌聲讀的時(shí)候要注意，“聲”既是翹舌音，又是后鼻音，我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：

“水”字第二筆橫撇不要寫成兩筆，而第三筆、第四筆不要寫成了一筆。筆畫：

開水遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。詩(shī)意：在遠(yuǎn)處看畫上的山，山的顏色很清楚，站在近處聽，卻聽不見流水的聲音。討論交流

為什么詩(shī)人會(huì)說(shuō)“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲”呢？現(xiàn)實(shí)中是這樣的嗎？現(xiàn)實(shí)中遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽水有聲。畫中遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在chūnqùhuāháizài不我會(huì)認(rèn)hái還還遠(yuǎn)還不你還會(huì)用什么方法來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢？我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：

“去”字第三筆為長(zhǎng)橫，寫在橫中線上；第四筆撇折，在田字格中間起筆?；厝スP畫：

人來(lái)鳥不

驚rénláiniǎobùjīnɡ我會(huì)認(rèn)lái來(lái)來(lái)去我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：

“來(lái)”字的字形左右對(duì)稱，豎要寫在豎中線上。兩橫之間的距離要適中，不要過(guò)遠(yuǎn)或者過(guò)近。回來(lái)筆畫：

我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：

“不”字第一筆橫要長(zhǎng)，第三筆豎從撇上起筆，注意不要在橫與撇的交叉點(diǎn)起筆，長(zhǎng)點(diǎn)收尾。不行筆畫：

春去花還在，人來(lái)鳥不驚。詩(shī)意：雖然春天過(guò)去了，可畫上的花仍然盛開著。盡管人走近了，可畫上的鳥一點(diǎn)兒也不害怕，也不飛走?，F(xiàn)實(shí)中春去花不在，人來(lái)鳥會(huì)驚。畫中春去花還在，人來(lái)鳥不驚。遠(yuǎn)

看

山

有色，近聽

水無(wú)

聲。春去

花還在，人來(lái)

鳥不驚。古詩(shī)講解yuǎnkànshānyǒusèjìntīnɡshuǐwúshēnɡchūnqùhuāháizàirénláiniǎobùjīnɡ讀一讀詩(shī)句，你能從中找出幾對(duì)反義詞呢？隨堂演練

我們?cè)诘谒膯卧恼Z(yǔ)文園地中剛學(xué)過(guò)一些反義詞，一起來(lái)回顧一下吧。大小上下南北男女開關(guān)正反自主探究

你從哪兒看出這首詩(shī)描繪的是一幅畫？試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧。

大自然中，遠(yuǎn)看山是沒有明亮的顏色的，近聽水是有聲音的，春天過(guò)去了，花兒也就謝了，人走過(guò)來(lái)，鳥兒會(huì)驚嚇得飛走。但在畫中，遠(yuǎn)處的山還是有明亮的顏色，近處的水沒有流動(dòng)的聲音，春天雖然過(guò)去了，花兒卻不會(huì)凋謝，人走來(lái)，鳥兒也不會(huì)驚嚇得飛走。課后練習(xí)一、我會(huì)識(shí)字開花。遠(yuǎn)近還有水聲聽無(wú)課后練習(xí)二、