級示范高中度高三8月份月考試卷（含答案）

牡丹江市省級示范高中2024--2025學(xué)年度高三8月份月考

語文試卷

考試時間：150分鐘分值：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

先秦諸子的共生觀念，始終在群體共生的維度中思考人類的各種問題。整體性體現(xiàn)在中國思想從來沒有脫離整體來思考個體，個體永遠是整體之中的個體，整體與個體是一種共生關(guān)系。支配——服從的秩序結(jié)構(gòu)之存在合理性，在于維護群體整體利益以及個體利益的和諧。在此視野之中，個體與群體或個體與國家，不再是一種西方式的對立關(guān)系，而是一種共生關(guān)系。

在先秦諸子的共生觀念中，統(tǒng)治者負有利民富民的義務(wù)。唯有利民富民，讓天下百姓安居樂業(yè)，統(tǒng)治才真正具有正當(dāng)性。這是共生智慧最為核心的地方。“以政裕民”，出自《荀子·富國》，強調(diào)統(tǒng)治者的責(zé)任和義務(wù)，執(zhí)政者必須為天下百姓營造一個可以獲得安居樂業(yè)生活的社會環(huán)境。所以《荀子·君道》說：“故有社稷者而不能愛民，不能利民，而求民之親愛己，不可得也。”如果執(zhí)政者不能給百姓帶去好處，百姓如何認同和擁護執(zhí)政者的統(tǒng)治這是最簡單也是最顛撲不破的政治道理。先秦諸子其實都強調(diào)執(zhí)政者必須給老百姓創(chuàng)造生存和發(fā)展的社會條件和社會環(huán)境。

作為“天下人"中的具體一員，其生存與發(fā)展的權(quán)利能否得到落實，其所處的政治環(huán)境是否公平、穩(wěn)定與和諧，最為關(guān)鍵。先秦諸子普遍相信精英政治或賢能政治，并不相信單個個體具有參與政治治理的眼光和能力，但是強調(diào)執(zhí)政者必須通過各種渠道傾聽并切實重視天下百姓的聲音和訴求。

先秦諸子的共生智慧認為，百姓認可和擁護統(tǒng)治者的背后有一個“先予后取”的政治道理。先給予才能獲得擁護和支持。人類情感世界中蘊含著一種心理對應(yīng)機制：人們對于給自己“愛"與“利”的人，通常都會感恩并予以回報，以對等的方式來回應(yīng)對方?！赌印ぜ鎼邸氛f：“夫愛人者，人必從而愛之；利人者，人必從而利之；惡人者，人必從而惡之；害人者，人必從而害之。"《禮記·曲禮上》也闡述了“貴德”與“施報"兩種德性：“太上貴德，其次務(wù)施報，禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危?！碧腺F德，不求回報，相當(dāng)于“圣"之無條件奉獻；其次務(wù)施報，禮尚往來，則是一種相互性的人類情感?！睹献印るx婁下》也表達了類似相互性的轉(zhuǎn)換機制：“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”人類皆有追求安全、物質(zhì)利益及更好生活的自然心理，若統(tǒng)治者能有效滿足百姓過美好生活的愿望，百姓就會發(fā)自內(nèi)心地認同和擁護統(tǒng)治者。支配與服從的和諧秩序就此達成，整個社會就會呈現(xiàn)一派安居樂業(yè)的景象。

先秦諸子的共生智慧強調(diào)取予之道應(yīng)該適度。統(tǒng)治者如果違背了“先予后取”，超出了取的限度，就會激發(fā)出一種洪荒之力。老子警告統(tǒng)治者，不要影響百姓安居樂業(yè)的生活，不要壓榨百姓。激發(fā)了百姓的群體反抗力量，只能說明統(tǒng)治者采取了愚蠢的高壓政治及貪得無厭的剝削策略。這也是孟子荀子提倡“湯武革命”之緣由。聰明的統(tǒng)治者都會盡量給老百姓帶去利益，帶去好處，盡量不去觸碰天下人的洪荒之力。唯其如此，才最符合統(tǒng)治階級的長久利益。

(節(jié)選自宋洪兵《淺議先秦諸子的共生智慧》)

材料二：

文明城市創(chuàng)建，最重要的是為市民營造更美好的生活空間。

“童樂fun"兒童托育空間、老年日照中心關(guān)愛空間、“鄰里會客廳”共享生活空間……四川省成都市東三環(huán)路R29C社區(qū)商業(yè)中心，除具備一般社區(qū)空間應(yīng)有的功能外，還設(shè)置24小時自助辦證中心、24小時健身空間等全時服務(wù)功能。

“家門口就是政務(wù)服務(wù)中心，非常方便！"家住附近小區(qū)的楊女士不到15分鐘就辦理好了社保業(yè)務(wù)。“城市公共服務(wù)質(zhì)量，關(guān)乎民生，連接民心。15分鐘步行生活圈不僅節(jié)約了生活成本，更是極大地提高了市民生活品質(zhì)?！彼f。

生活處處有文明。各地不斷創(chuàng)新治理方式，下“繡花功夫"解決治理“最后一公里”問題，為老百姓繡出了一幅實實在在的美好生活圖景。

在江西省萍鄉(xiāng)市，安源區(qū)探索在各社區(qū)、小區(qū)全面設(shè)立“紅管家”，“紅管家”隊伍由社區(qū)兩委班子成員、社區(qū)工作者、物業(yè)公司、共駐共建單位、小區(qū)在職黨員等力量組成，是黨組織領(lǐng)導(dǎo)下多元參與的協(xié)商議事平臺?！懊刻於寄芸吹健t管家’的身影，他們一旦發(fā)現(xiàn)私搭亂建、鄰里矛盾等問題，會第一時間協(xié)調(diào)處理。"荷塘社區(qū)居民張玲英說。

滿城“紅管家”，服務(wù)“百事通"。如今的安源，一出門就能瞧見“紅管家”，一有困難就找“紅管家”，百姓安全感、幸福感滿滿。

(節(jié)選自張文驍、龔亮《以人為本惠民持之以恒實踐》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()

A.在中國思想中，整體和個體之間乃是共生關(guān)系，兩者的聯(lián)系極為密切；但整體為主，個體為次，個體尤其不能離開整體。

B.共生智慧中“先予后取”的政治道理，是英明的統(tǒng)治者都應(yīng)遵照去做的，那些只取不予的統(tǒng)治者，極容易引發(fā)人民反抗。

C.孟子和墨子在愛他人這個方面有非常相近的思想，都認為施予愛才會得到愛，這符合人類情感世界中的心理對應(yīng)機制。

D.真正的文明城市一定會為市民營造美好的生活空間，楊女士不到15分鐘就辦理好了社保業(yè)務(wù)的事例，就是這一點的明證。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()

A.先秦諸子普遍認為統(tǒng)治者治國的目的就是富民利民，不然其統(tǒng)治沒有正當(dāng)性。

B.荀子、孟子都生活在先秦，引用他們的話論證先秦諸子的共生智慧，恰切有力。

C.安源區(qū)設(shè)立“紅管家”，提升人民幸福感，這是政府營造美好生活空間的舉措。

D.兩則材料雖然形式有別，但思想相通，都含著以民為本的思想，有惠民的觀念。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是(3分)()

A.法者，天下之至道也……君臣上下貴賤皆從法，此謂為大治。(管子)

B.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(孟子)

C.歲雖兇敗水旱，使百姓無凍餒之患，則是圣君賢相之事也。(荀子)

D.凡天下禍篡怨恨，可使毋起者，以相愛生也，是以仁者譽之。(墨子)

4.兩則材料在表達方式上有怎樣的不同請簡要說明。(4分)

5.請依據(jù)上述材料的觀點，對下面文段的內(nèi)容進行評析。(4分)

(秦始皇)欲攻匈奴，暴兵露師十有余年，死者不可勝數(shù)。百姓靡敝，孤寡老弱不能相養(yǎng)，道死者相望，蓋天下始叛也。

(漢·主父偃《諫伐匈奴書》)

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

畫冊的一頁

[新西蘭]凱瑟琳·曼斯菲爾德

真是拿他沒辦法。一句話說就是太靦腆。一旦進入你的工作室，他從來不知道什么時候離開，只會干坐著直到你快要尖叫起來。奇怪的是，第一次見到他，大家都覺得他非常有意思。某天晚上，你走進咖啡館，會看到一個男孩坐在角落里。他留著黑色短發(fā)，灰色的眼睛上長著長長的睫毛。“親愛的，他是誰呀？”“他叫伊恩·弗倫奇，是個畫家。聰明絕頂，據(jù)說是這樣。"

他住在一棟陰森森的高樓的頂層，從樓上可以看到河水。這間高高在上的工作室視野很好。兩扇大窗都對著河流，可以看到小船來來往往。側(cè)窗的對面是另一戶人家，只是更破舊更狹小，窗下是一個鮮花市場，還有頂著條紋屋篷的小商店。如果他一直在窗邊坐著，哪怕白發(fā)蒼蒼，他都能夠找到繪畫的題材……他把工作室收拾得十分整潔，一塊印度簾布的褶邊上繡著紅色的奔跑的豹子，他把它鋪在床上。床邊的墻上，當(dāng)你躺下的時候，你的眼睛剛好能夠看到一張打印得整整齊齊的小告示：馬上起床。

每一天的生活都大同小異。光線好的時候他就拼命畫畫，然后做飯，打掃房間。晚上他動身前往咖啡館，或者在家讀書，或者列出最繁雜的支出表，標(biāo)題是：“用這些錢我應(yīng)該能做到什么”,結(jié)束語是一個誓言：“我發(fā)誓下個月的開銷不會多于這個數(shù)目。簽名，伊恩·弗倫奇"。

有天晚上，他坐在側(cè)窗旁，下雨了，空氣中彌漫著花蕾和潮濕泥土的味道，樓下市場上的樹木已經(jīng)點綴上了點點新綠。他開始盯著街對面的房看，那棟又小又破的房子，在那瞬間，兩扇長窗打開了，一個女孩把一盆水仙花搬到了狹窄的陽臺上。她穿著一條深色的圍裙，少見的瘦，頭發(fā)上包著一條粉色的方巾。她的袖子幾乎要卷到肩膀上了，細長的胳膊在深色衣物的反襯下顯得更加有光澤。

“嗯，天氣轉(zhuǎn)暖了，這對它們有好處。”她邊說邊把花盆放下，然后把臉轉(zhuǎn)向屋里的人。她低頭看了看空無一人的市場，又抬頭望了望天空，她完全沒有看到對面的房子。然后她就消失不見了。

他的心跳出了工作室的側(cè)窗，落到了對面房子的陽臺上——埋進了那盆花蕾半開、嫩芽初長的水仙下面……帶陽臺的是起居室，它的隔壁是廚房。她收拾晚飯碗筷的時候，他能夠聽到餐具碰撞的嘩啦聲。她從不像年輕姑娘那樣唱著小曲兒，也不披頭散發(fā)，或者對著月亮張開懷抱。她總是穿著那條深色圍裙，戴著那條粉色頭巾……她和誰生活在一起？從未有第二個人來到窗前過，但她卻常常和屋里的人說話。她的母親，他斷定，體弱多病。她們做些針線活兒謀生。父親已經(jīng)去世了……她們起早貪黑地工作，但掙到的錢也只夠糊口而已，而且她們從不出門，也沒有朋友。現(xiàn)在，在桌旁坐下的他決定制定一整套全新的誓言……在某個時刻之前決不去側(cè)窗那邊，簽名，伊恩·弗倫奇。在收拾好當(dāng)天作畫的東西之前決不去想她，簽名，伊恩·弗倫奇。

事情就這么簡單。她是他唯一想要了解的人，因為他斷定，她是他這個年齡的人當(dāng)中除他之外唯一有生氣的人。他受不了傻笑咯咯的女孩子，又不喜歡那些成年婦女。她和他年紀相仿，她——呃，就像是他一樣。他坐在昏暗的工作室里，疲憊不堪，盯著她的窗戶看，看到自己和她在那兒。她脾氣暴躁，他們有時候會發(fā)生激烈的爭吵，她跺腳，把手擰在圍裙里，怒不可遏。而且她很少放聲大笑，只有當(dāng)她和他談起她養(yǎng)過的一只可笑的小貓時她才會笑……但通常的情況是他們靜靜地坐在一起，她雙手疊放在膝蓋上，他們低聲交談，或者在一天的疲憊工作后沉默不語。當(dāng)然，她討厭所有他畫的那些關(guān)于她的上乘佳作，因為他把她畫得這么瘦，這么黑……但是他怎樣才能認識她呢？現(xiàn)在的情況可能要持續(xù)好些年……

之后他發(fā)現(xiàn)了，每周有一晚，她會出門買東西。兩個連續(xù)的星期四，她出現(xiàn)在窗前時，她圍裙外披了一條土氣的披肩，還挎了個籃子。從他坐的地方?jīng)]法看到她那棟樓的門在哪里，但一到下一個星期四晚上的同一時間，他一把抓起帽子沖下了樓。所有的景物都覆蓋上了一道可愛的粉色的光。他看到這道光在河水中閃耀，所有朝他走來的人都有著粉色的臉和粉色的手。他靠在墻邊等她下樓，完全不知道一會兒要做些或說些什么?！八齺砹耍?他腦海里有個聲音說。她走得非常快，步子又小又輕。他能做些什么？他只能一路跟隨。她先進了一家雜貨鋪，接著去了一家肉店，在那兒她得排隊。然后不知道在布店里要搭配什么,簡直沒完沒了，后來她進了水果店買了一個檸檬。他望著她的時候，他有種前所未有的確信，覺得自己一定要去認識她，馬上。她的從容不迫、她的嚴肅和她的孤單，她的急于和成年人的世界斷絕一切聯(lián)系的走路的姿勢，對他來說都那么親切自然，那么理所應(yīng)當(dāng)?！皼]錯，她總是那樣?！彼湴恋叵胫?/p>

現(xiàn)在她已經(jīng)走在回家的路上了，可他依然遠遠地跟在后面。她忽然拐進了一家乳品店，他看她買了一個雞蛋。她非常仔細地從籃子里挑出了這個蛋——一個棕色的蛋，外形漂亮極了，要是他，也一定會選這個雞蛋。她前腳剛從店里出來，他后腳就進去了。沒過多久，他出來了，一路跟著她路過他的房子穿過鮮花市場，踏過一地殘花和花盆留下的圓形印記……他躡手躡腳地跟著她進了樓門，上了樓梯，小心翼翼地掐好時間才走下一步，以免被她察覺。

最后，她在樓梯間那兒停住，從錢包里取出鑰匙。就在她開門的那一刻，他沖到了她面前。他的臉漲得通紅，但是他嚴肅地看著她，幾乎是有點生氣地說：“不好意思，這位小姐，你忘了這東西。"然后他遞給她一個雞蛋。

（有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．小說以疏素淡雅的風(fēng)格，講述了一個害羞的畫家心動于女孩、想認識對方的故事。

B．弗倫奇住高樓頂層，從“下個月的開銷不多于這個數(shù)目”的誓言可推測他經(jīng)濟拮據(jù)。

C．弗倫奇辛勤作畫，做飯，收拾房間；晚上去咖啡館或在家看書、記賬，生活自律。

D．女孩與母親相依為命，辛勤工作僅能糊口，生活艱苦，因而脾氣暴躁，很少大笑。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．作者細致描寫了弗倫奇對女孩家庭及生活情況的觀察和對他們一起生活的想象，文筆簡潔而流暢，自有詩意。

B．頂樓、工作室、側(cè)窗等場景，這是不同于外界的屬于“他"的世界，體現(xiàn)出其天真孤獨而又對生活充滿熱情。

C．作者從平凡人物和日?，嵥橹腥〔模倪x擇蘊含深意的細節(jié)，重在展現(xiàn)人物外在行為，凸顯矛盾沖突。

D．某種意義上，男主人公和女孩的境遇、情感處境很相似，似乎都難融入世俗社會，孤獨而渴望被理解，展示了小說寓意。

8．小說一、二段的敘述人稱非常獨特，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

9．如何理解小說結(jié)尾段的表達效果（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

文本一：

世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。

（王安石《讀》）

文本二：

齊王封田嬰于薛，號曰靖郭君，得專齊之權(quán)。靖郭君欲城薛，客曰：“君不聞海大魚乎？網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則螻蟻制焉。今夫齊，亦君之水也，君長有齊，奚以薛為！茍為失齊，雖隆薛之城到于天，庸足恃乎？”乃不果城。靖郭君有子四十余人，其妾之子曰文，通儻饒智略。靖郭君使文主家待賓客，賓客爭譽其美，皆請以文為嗣。靖郭君卒，文嗣為薛公，號曰孟嘗君。孟嘗君招致諸侯游士及有罪亡人，皆舍業(yè)厚遇之，存救其親戚，食客常數(shù)千人，各自以為孟嘗君親己，由是孟嘗君之名重天下。

臣光曰：君子之養(yǎng)士，以為民也。夫賢者，大則利天下，小則利一國。今孟嘗君之養(yǎng)士也，不恤智愚，不擇臧否，盜其君之祿，以立私黨，張?zhí)撟u，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，烏足尚哉！

孟嘗君聘于楚，楚王遺之象床。登徒直送之，不欲行，謂孟嘗君門人公孫戌曰象床之直千金茍傷之毫發(fā)則賣妻子不足償也。足下能使仆無行者，有先人之寶劍，愿獻之。"戌許諾，入見孟嘗君曰：“小國所以皆致相印于君者，以君能振達貧窮，存亡繼絕，故莫不悅君之義，慕君之廉也。今始至楚而受象床，則未至之國將何以待君哉！”孟嘗君曰：“善。"遂不受。戌趨去，未至中閨，孟嘗君召而反之，曰:子何足之高志之揚也？戌以實對。孟嘗君乃書門版曰：“有能揚文之名，止文之過，私得寶于外者，疾入諫！”

臣光曰：孟嘗君可謂能用諫矣。茍其言之善也，雖懷詐諼之心，猶將用之，況盡忠無私以事其上乎！《詩》云：“采葑采菲，無以下體。"孟嘗君有焉。

（節(jié)選自《資治通鑒·周紀》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需要斷句處的字母寫在答題卡上。（3分）

謂孟嘗君門人A公孫戌曰B象床之直C千金D茍傷之E毫發(fā)F則賣妻子G不足償也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.“齊王封田嬰于薛”的“封”，指君王以土地、爵位或名號賜人，與《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“封"意義不同。

B.“所以”指原因，與《鴻門宴》“所以遣將守關(guān)者"中“所以”含義相同。

C.“趨”，禮貌性的小步快走，常用作子對父、臣對君時，表示恭敬。

D.“以”，用，與《庖丁解?！分小笆且允拍甓度腥粜掳l(fā)于硎"中的“以”含義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項是（）（3分）

A.司馬光認為，孟嘗君只不過是一群雞鳴狗盜的首領(lǐng)罷了，不然就應(yīng)該可以依靠國力制服秦國。

B.田文性格灑脫，富裕多金，才智出眾，在四十幾個兄弟中脫穎而出，被父親委以重任，獲得了賓客們的贊譽。

C.孟嘗君代表齊國前往楚國訪問，接受了楚王的象床之禮，準備護送回國時，聽從進諫，最終謝絕了象床。

D.公孫戌勸諫成功后，孟嘗君因其神態(tài)生疑，得知真相后宣稱厭惡這樣有利益私心而進諫的人。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，烏足尚哉！

（2）茍其言之善也，雖懷詐諼之心，猶將用之，況盡忠無私以事其上乎！

14.靖郭君欲城薛時，客是如何成功地勸他放棄打算的？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。

漢宮春·立春日①

辛棄疾

春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡②。無端風(fēng)雨，未肯收盡余寒。年時燕子，料今宵、夢到西園③。渾未辦、黃柑薦酒，更傳青韭堆盤④

卻笑東風(fēng)從此，便薰梅染柳，更沒些閑。閑時又來鏡里，轉(zhuǎn)變朱顏。清愁不斷，問何人、會解連環(huán)生怕見、花開花落，朝來塞雁先還。

[注]①此詞作于詞人南渡閑居京口(今鎮(zhèn)江)時。②春幡：舊時風(fēng)俗，立春日，婦女們多剪彩為燕形小幡，戴之頭鬢。③西園：北宋都城汴京西門外有瓊林苑，稱西園。④青韭堆盤：立春日，以蔥、蒜、韭、蓼蒿等鮮嫩之菜裝盤食之，取迎新之意，號五辛盤。

15.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()

A.開篇點題，并以“裊裊"描摹春幡搖曳，既可見春風(fēng)吹來，又顯女子之美態(tài)。

B.“渾未辦”三句，寫作者立春時未曾備辦酒菜，由此可以看出作者生活貧困。

C.“問何人、會解連環(huán)"看似尋找解連環(huán)之人，實則是極言其愁難以消除。

D.末尾兩句，既含惜春之意，又寓故國之思，還有對南宋統(tǒng)治者不思北伐之怨。

16.俞陛云曾評價本詞下闋：“向東風(fēng)調(diào)笑，已屬妙語。更云人盼春來，我愁春至，語尤雋妙。”請談?wù)勂洹懊?在何處。（6分）

（三）名篇名句默寫（每空1分，共6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說:“_____________，_________________?！?/p>

（2）《阿房宮賦》從宮內(nèi)香氣繚繞的角度渲染美女之多、生活之侈的句子是：“_____________，_________________。"

（3）在《登泰山記》中，姚鼐描寫日觀以西的山峰時所寫的“”一句與李白《夢游天姥吟留別》一詩中的“對此欲倒東南傾"一句有異曲同工之妙。

（4）馬是人類忠實的朋友，陪伴將士出生入死，在古代詩文中，有許多寫到“馬”的句子，如“"。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18-19題

“零添加”是一個什么概念呢消費者認為，A_________________。然而，“零添加"并非事實。因為，現(xiàn)代社會的食品都要經(jīng)過生產(chǎn)、收獲、轉(zhuǎn)運、儲存和加工等復(fù)雜流程，能進到人們的餐桌并吃到嘴里，或多或少含有添加劑。其實，衡量食物的營養(yǎng)、安全和美味并非只有純天然一個標(biāo)準。食品生產(chǎn)和加工一大目的，是讓食品營養(yǎng)充分發(fā)揮價值。有部分不法廠商把并非食品添加劑的物質(zhì)添加到食品中，才讓食品添加劑聲名狼藉。

今天，①全世界的食品添加劑已經(jīng)有2.5萬種，②可謂五花八門，③因而中國只批準了2000多種，④不到十分之一。⑤這些食品添加劑有些目的是為了保障食品安全，⑥不用反而不行。⑦例如，香腸和臘肉會使用一點亞硝酸鹽以防腐，⑧其作用主要是克制肉毒桿菌生長繁殖。⑨肉毒桿菌可以產(chǎn)生肉毒素，毒性強于砒霜。顯然，在肉類加工中使用一點亞硝酸鹽是合理的，否則，會產(chǎn)生肉毒素，從而危害人體健康。在某些情況下，有些廠家已經(jīng)是在故弄玄虛了，把有些并不需要使用添加劑的食品說成“零添加”，如腌漬食品(高鹽)等。

因此，B_____________，首先看食品成分和食品添加劑的種類和劑量，不要被“零添加"輕易忽悠。

18.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）

19.文中第二段加序號的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20-22題。

踏上塔克拉瑪干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一個夢境。幾十年來，我從來不會忘記，我是誕生在沙土上的。人們準不信，可這是千真萬確的。我的第一首詩就是獻給沒有見過的沙漠的。

年輕時，有幾年我在深深的隴山山溝里做著遙遠而甜蜜的沙漠夢。由于我的家族的歷史以及故鄉(xiāng)人走西口的說不完的故事，我的心靈從小就像有著血緣關(guān)系似的向往沙漠。我覺得沙漠是世界上最悲壯最不可馴服的野地方，它空曠得沒有邊沿，而我喜歡這種陌生的境界。

此刻，我真的踏上了沙漠，無邊無沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激蕩著近乎重逢的狂喜。沒有模仿誰，我情不自禁地五體投地，伏在熱的沙漠上。我汗?jié)竦那邦~和手心，沾了一層細細的閃光的沙。

半個世紀以前，在我的故鄉(xiāng)，地處滹沱河上游的苦寒的山西高原，孩子都誕生在鋪著厚厚的綿綿土的炕上。我們那里，把極細柔的沙土叫作綿綿土?！熬d綿”是我一生中覺得最溫柔的一個詞，詞典里查不到，即使查到也不是我說的意思。孩子必須誕生在綿綿土上的習(xí)俗是怎么形成的，祖祖輩輩的先人從來沒有想過。它是圣潔的領(lǐng)域，誰也不敢褻瀆。它是一個無法解釋的活的神話。就像谷子是從土地里長出來一樣的不可懷疑，我的祖先們一定在想：“人，不生在沙土里，還能生在哪里"

20.文中畫波浪線的部分，如果寫成“我真的于此刻踏上了無邊無沿的沙漠”，表達效果有什么不同(3分)

21.文中加點的“怎么"與“哪里”都是疑問代詞，但其所在的句子一個使用問號，一個則無，請簡析原因。(4分)

22.根據(jù)畫橫線句的語意，假如由你來編寫詞典，請給“綿綿土"編寫一個詞條，對其做出注釋，以符合作者“我說的意思”。(3分)

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

上述材料能給追求自身發(fā)展的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

高三8月份月考考試題語文答案

單項選擇題答案：

12367111215

AACDCDCB

4.答案：①材料一是典型的論述類文本，表達方式以議論為主，通過引用論證、舉例論證等論證方法，論述了先秦諸子的共生智慧。(2分)

②材料二是通訊（新聞），表達方式以記敘為主，兼有議論、抒情，主要敘述了四川省成都市和江西省萍鄉(xiāng)市的便民服務(wù)之事(2分)

答案：①秦始皇好大喜功，窮兵黷武，奴役天下百姓，使他們生活艱難，死傷無數(shù)。(2分)②秦始皇的做法與先秦諸子的共生觀念相悖。他不是以政裕民，而是以政虐民，只取不予，超出了取的限度，破壞了百姓生存和發(fā)展的條件和環(huán)境，不能滿足百姓過美好生活的愿望，自然而然就遭到天下人的唾棄，引起人民的反抗。(2分)

8.①前兩段是以第二人稱的敘述視角，向“你"介紹“他”的情況，直接與讀者對話，拉近了與讀者的距離，增強了讀者的參與感。②同時交叉使用第三人稱，不受時空的限制，自由靈活，便于展開對他的生活環(huán)境及習(xí)慣等方面的描寫。（每點3分）

9．①情節(jié)上：交代了弗倫奇終于鼓起勇氣和女孩說話，使小說情節(jié)更加完整。②人物上：對女孩的各種觀察、留意和想象，在這時終于跨出了現(xiàn)實的一步，體現(xiàn)了主人公由靦腆走向勇敢與突破，豐富了人物形象。③主題上：弗倫奇和女孩境遇、情感狀態(tài)相似，他們孤獨而向往美好，兩人的交往成為可能，帶給人希望和溫暖，深化了小說的主題。④藝術(shù)效果上：這是留白式結(jié)尾，弗倫奇遞給女孩雞蛋，故事戛然而止，給讀者留下豐富的想象空間。（答出三點即可）

10.BDF（每對一處給一分）

13.（1）（孟嘗君）對上欺侮君王，對下私侵民財，這真是個大奸賊，有什么值得推崇歌頌的！

（2）如果提的意見對，即使有欺詐之心，他也予以采納，更何況那些竭盡忠誠、毫無私心來侍奉君王的言論呢！

14.①比喻論證或者打比方，把靖郭君比作能力巨大的大魚，齊國比作水，論證擁有齊國權(quán)力才是最重要的。

②從反面假設(shè)論證，假設(shè)失去掌管齊國的權(quán)力，即使把薛城墻修得再高也保不住自己。

16.答案①運用擬人、反襯手法，以東風(fēng)吹梅染柳，一刻不得閑之“忙”，反襯自己英雄無用武之地的“閑”，可稱妙筆。②以故作輕松之態(tài)調(diào)笑東風(fēng)這一典型細節(jié)，來體現(xiàn)落寞閑居的苦澀悲哀，亦是妙筆。③美好春光帶來的卻是無法排遣的愁懷，這種樂景生悲的反差，將大好年華虛度、故國淪喪之悲抒發(fā)得淋漓盡致，深切動人。(其他答案言之成理亦可）

17.（1）以吾一日長乎爾毋吾以也

（2）煙斜霧橫，焚椒蘭也

（3）而皆若僂

（4）鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)/金戈鐵馬

18.A就是食品中沒有添加劑B判定一種食品是否安全

19.③句，“因而"改為“而”；⑤句，刪掉“目的"；⑧句，“克制”改為“抑制"。

20.①原句是短句，與本段的敘述風(fēng)格更和諧。②原句時間狀語前置，與上文的“多年”“年輕時"呼應(yīng)，強調(diào)了這一刻的來之不易與重要意義。③原句將賓語“沙漠”一詞重復(fù)，強調(diào)了沙漠對作者的重要意義，突出了作者“沙漠夢"得以實現(xiàn)時的激動心情。④原句“無邊無沿的沙漠”單獨成句，與前文“它空曠得沒有邊沿"相呼應(yīng)，更加突出了沙漠的特征。（答出三點即可，其他角度言之成理也可得分）

21.①“怎么”一句是陳述句的一部分，是無疑而問，無須使用問號。②“哪里"一句是疑問句，必須使用問號。

22.綿綿土：①山西高原的一種極細柔的沙土。②因當(dāng)?shù)赜泻⒆颖仨氄Q生在鋪著厚厚的綿綿土炕上的古老習(xí)俗，這種土被賦予神秘、圣潔的色彩。③溫厚柔軟地孕育、呵護新生兒，與當(dāng)?shù)刈迦旱姆毖芟⑾⑾嚓P(guān)。

參考譯文：

文本一：

世人都稱贊孟嘗君能夠招賢納士，賢士因為這個緣故歸附他，而孟嘗君終于依靠他們的力量，從像虎豹一樣兇殘的秦國逃脫出來。唉！孟嘗君只不過是一群雞鳴狗盜