第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年天津市紅橋區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、選擇題（本大題共7小題，共28分）1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中的字形和加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．蜷伏（quán）懲戒（chéng）憔悴（cuì）見異思遷 B．禁錮（gù）熱忱（zhěn）呻吟（shēn）驚慌失錯(cuò) C．干涸（hé）縹緲（piāo）稱職（chèng）麻木不仁 D．綻開（dìng）慫恿（sǒng）慷慨（kǎi）駭人聽聞2．（2分）下面語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）杜甫是一個(gè)偉大的詩(shī)人，在的歲月中，他詩(shī)文中所透視出的文人情懷，不僅僅是自己住的茅屋被秋風(fēng)掀翻時(shí)的自怨自嘆，在這種的境地中，他由自己聯(lián)想到天下同命運(yùn)的寒士和老百姓。大眾正是被他的文人情懷所感動(dòng)，才會(huì)在千百年后為他建起“杜甫草堂”來他。A．顛簸悲慘緬懷 B．顛簸悲痛懷想 C．顛沛悲慘緬懷 D．顛沛悲痛懷想3．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．能否取得優(yōu)異的成績(jī)，刻苦學(xué)習(xí)、講究方法是關(guān)鍵。 B．通過這次學(xué)習(xí)討論，使我們班的每一位同學(xué)都提高了認(rèn)識(shí)。 C．閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與?！?，感觸很多。 D．為杜絕“中國(guó)式過馬路”這一陋習(xí)發(fā)生，各地交管部門紛紛出臺(tái)懲罰措施。4．（2分）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” B．我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、溫差能、密度差能……等。 C．一個(gè)人只有真正明白自己需要什么，才不會(huì)在追求理想的路上迷失方向。 D．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？5．（3分）下面對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A．題目“左遷”是貶官的意思，古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。 B．“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”，“龍標(biāo)”指王昌齡，“聞道”表示驚詫?！褒垬?biāo)過五溪”，可見王昌齡遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。 C．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。 D．詩(shī)中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了世人對(duì)友人的懷念和同情。6．（8分）閱讀短文，回答問題苦瓜為啥會(huì)苦申菁①苦瓜，又名“半生瓜”。半生前，只覺苦澀，半生后，才領(lǐng)悟苦后尚有余甘?！翱喙稀痹缫殉蔀槿藗儾妥郎系募页Ｐ〔?，它因苦而聞名，也因苦而受人青睞，那么，苦瓜為什么會(huì)讓人產(chǎn)生苦這種味覺呢？②首先，味覺的產(chǎn)生有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，味蕾是口腔中主要的味覺感受器，當(dāng)味覺細(xì)胞受到刺激時(shí)，沖動(dòng)經(jīng)過面神經(jīng)、舌咽神經(jīng)和速走神經(jīng)的軸突進(jìn)入腦干、丘腦，經(jīng)過大腦皮層的綜合分析后反饋信息，產(chǎn)生不同的味覺。從味覺生理學(xué)的角度來看，基本味覺只有四種：酸、甜、苦、咸，其他千百種不同的味道，都是這四種基本味覺的混合。呈味物質(zhì)必須具有一定的水溶性，否則無法被味覺細(xì)胞感覺，當(dāng)物質(zhì)經(jīng)唾液溶解之后，才可以顯現(xiàn)出味感。水溶性越高，味道產(chǎn)生的速度越快，一般來說，酸味、甜味和咸味的物質(zhì)具有較高的水溶性，而苦味物質(zhì)的水溶性相對(duì)較差。在四種基本味覺中，人們對(duì)咸味感覺最快，苦味的感覺最慢，這就是我們對(duì)苦味后知后覺的原因。③其實(shí)，我們味覺的主要功能就是幫我們分辨食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，避免吃到有毒的東西，而很多有毒性的東西吃起來都有一定的苦味，一旦感覺到苦，可以及時(shí)地吐出來，以保證我們的生命安全。④科學(xué)表明，苦瓜的苦味來自于兩種物質(zhì)：一種叫作瓜苦葉素，另一種叫作野黃瓜汁酶。如果兩種物質(zhì)同時(shí)存在，瓜果就會(huì)出現(xiàn)苦味。研究表明，葫蘆科植物有非常相似的苦味特征，這是由于植物經(jīng)過自然選擇，產(chǎn)生了某些化合物，這些化合物通常具有毒性，并且是“天然殺蟲劑”，植物用它們來抵御疾病和寄生蟲等不利環(huán)境。如芹菜、香菜、菌香等帶有特殊味道的蔬菜，也和苦瓜一樣，產(chǎn)生的辛香味，是一種天然的驅(qū)蟲劑。⑤苦瓜雖苦，卻很有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體有很多好處。比如，解乏消暑?？喙现泻猩飰A類物質(zhì)查寧，具有利尿活血、消炎退熱的功效，《滇南本草》載道：“苦瓜除邪熱，解勞之，清心明目?！雹蘅喙峡梢越∑㈤_胃，是一種好的開胃菜?？喙系男迈r汁液中含有一種類胰島素，有降低血糖的作用?？喙现心撤N活性蛋白質(zhì)，可以增強(qiáng)免疫細(xì)胞的活性，清除身體內(nèi)的有害物質(zhì)，增強(qiáng)人體的免疫力。（1）下面對(duì)第⑤段使用的說明方法，正確的一項(xiàng)是A.作比較B.列數(shù)字C.打比方D.引用（2）下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是A.作為家常菜的苦瓜又名“半生瓜”，半生前的味道是苦澀的，半生后的味道是苦中帶甜的。B.從味覺生理學(xué)的角度來看，千百種不同的味道都是酸、甜、苦、咸四種基本味覺的混合。C.味覺的唯一功能就是幫我們分辨食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，避免吃到有毒的東西，保證生命安全。D.苦瓜可以健脾開胃，可以降低血糖，可以消除體內(nèi)的有害物質(zhì)，增強(qiáng)人體免疫力。（3）下面對(duì)本文內(nèi)容理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.第①段以苦瓜雖苦卻受人青睞這一現(xiàn)象，引出本文說明內(nèi)容，引起讀者的好奇心。B.第②段中加點(diǎn)字“這”指的是在四種基本味覺中，人們對(duì)咸味感覺最慢，苦味的感覺最快。C.第④段中加點(diǎn)詞“研究表明”，說明觀點(diǎn)有據(jù)可查，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。D.本文是總分結(jié)構(gòu)，采用邏輯順序進(jìn)行說明，條理清晰地介紹了苦瓜會(huì)苦的原因。7．（9分）閱讀短文，回答問題一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。靨懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。庸自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）選出加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)A.屠暴起（暴躁）B.綴行甚遠(yuǎn)（緊跟）C.恐前后受其敵（攻擊）D.止增笑耳（只，只是）（2）選出下列句子中的“之”與“復(fù)投之”中的“之”意思相同的一項(xiàng)A.久之B.亦斃之C.而兩狼之并驅(qū)如故D.禽獸之變?cè)p幾何哉（3）下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。B.“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。C.“屠懼，投以骨”表明屠戶剛開始心存幻想，對(duì)狼遷就退讓。D.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗?。二、默寫（本大題共1小題，共7分）8．（7分）請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）子曰：“，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）（2）何當(dāng)共剪西窗燭，。（《夜雨寄北》）（3）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）（4）枯藤老樹昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙?秋思》）（5），洪波涌起。（曹操《觀滄海》）（6）《次北固山下》中，表現(xiàn)舊事物中孕育著新事物，給人以積極、樂觀、鼓舞的句子是：，。三、閱讀（本大題共1小題，共7分）9．（7分）閱讀文言文，回答問題劉凝之為人認(rèn)所著履，即與之。此人后得所失履，送還，不肯復(fù)取。又沈麟士亦為鄰人認(rèn)所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”即與之。鄰人得所失履，送還，麟士曰：“非卿履耶？”笑而受之。此雖小事，然處事當(dāng)如麟士，不當(dāng)如凝之也。（蘇軾《東坡志林》）（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①為人認(rèn)所著履為：②即與之與：（2）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。又沈麟士亦為鄰人認(rèn)所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”（3）作者在文章結(jié)尾說“此雖小事，然處事當(dāng)如麟士，不當(dāng)如凝之也”，你同意他的說法嗎？請(qǐng)說說你的理由。四、閱讀（本大題共1小題，共15分）10．（15分）讀短文，回答問題子規(guī)聲聲映山紅符純榮①映山紅，又名紅杜鵑、山石榴、唐杜鵑、照山紅。這些名字別有意趣，都很好聽。不過，我更喜歡前面那個(gè)名字。因?yàn)?，一塊山巖的紅，一座山峰的紅，真的可以被它們活靈活現(xiàn)地映照出來。②老家位處山坳，屋前屋后皆是連綿山嶺。春夏時(shí)節(jié)，草木郁郁蔥蔥，山中一浪蒼翠，陡然間冒出一叢火紅，讓本就生機(jī)勃勃的山野變得更加熱烈。越是峭立的山巖，映山紅的隊(duì)伍越是龐大和壯觀，春風(fēng)愈是狠勁地吹動(dòng)，它們便愈是燃燒得旺盛。③母親說，當(dāng)子規(guī)鳥開始鳴叫的時(shí)候，映山紅就會(huì)盛開。那劃過空際的鳴音，實(shí)在是太過于清脆悅耳，太過于扣人心弦了。在空曠的山間谷地，子規(guī)聲猶如琴音一樣婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，且余音繚繞，經(jīng)久不絕。抬眼望去，正如母親說的那樣，子規(guī)鳥一來，一簇簇映山紅果然就在懸崖峭壁之上斑斕開來，那么地鬧騰、張揚(yáng)，那么地逼人眼目。④時(shí)過春分，子規(guī)鳥帶來的，還有春風(fēng)的和暖、春雨的溫煦，世間萬物經(jīng)歷過秋霜冬寒的身體明顯活泛了許多，山坡上的春小麥、冬油菜也一天天地飽滿起來。村里人開始將沉寂一冬的犁耙鐮鋤等農(nóng)具分別取出，認(rèn)真清理、擦拭和打磨一番，掛在墻上的蓑衣斗笠的殘破處也被修繕完好，只等一聲春雷召喚，便可逐一派上用場(chǎng)。⑤有年春天，我和同伴貪玩逃學(xué)，順著壩上梯田徑直去村里的小學(xué)閑逛。村校就建在我家屋后山頂，由于地勢(shì)原因，去村校需要經(jīng)過一段漫長(zhǎng)而陡峭的石梯路，老家罐子坪的學(xué)生娃便大多選擇了路程相對(duì)平順一點(diǎn)的鄉(xiāng)中心校就讀。那次逃學(xué)“游歷”，我第一次見到村小學(xué)的“尊容”：四下漏風(fēng)的石頭房子，凹凸不平的教室地面，簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的一小片操場(chǎng)，殘缺破損的黑板、課桌，學(xué)生娃被山風(fēng)吹打得通紅的臉龐……短暫的課間休息時(shí)，男生趕陀螺，女生踢毽子，或追逐嬉戲一下，很快又被掛在屋檐下那只破鐵盆略顯呆啞的敲擊之聲無情終結(jié)。在我眼中，如此枯燥乏味的游戲方式，竟然擁有著不被我們理解的巨大歡樂。⑥除了學(xué)校破舊，更令我們驚訝的，卻是離村校不遠(yuǎn)的山崖上，生長(zhǎng)著一大片迎風(fēng)怒放的映山紅。那是我此生見過的陣容最為盛大、印象最為深刻的紅：有著子規(guī)鳥整夜哀鳴咯血的那種紅，有著一座大山深入骨髓、亮在眼眉的那種紅，有著點(diǎn)染山巖、浸透鮮山的那種紅！懸崖絕壁之上，她們迎風(fēng)傲立、簇?fù)矶?，因人跡罕至而生長(zhǎng)得無比豐腴而精神，也將這座筒樸村校襯托出別樣的美麗。⑦多年后，我沿著春草泛濫的野徑，再次回去看過一眼村校。曾經(jīng)的校舍、操場(chǎng)不知何時(shí)已經(jīng)消失殆盡，取而代之的是幾廂規(guī)整的油菜地，其中一小塊種上了綠油油的蔥蒜。曾經(jīng)瑯瑯的讀書聲、生龍活虎的嬉鬧聲也無影無蹤，唯有一大片映山紅還像當(dāng)年那樣在崖畔怒放，風(fēng)一吹，便嗚嗚嗚地歌唱起來，像是對(duì)我訴說著什么。⑧老家屋后，還有一個(gè)叫作松林坡的地方，據(jù)說當(dāng)年有紅軍在此阻擊過敵人，發(fā)生過一場(chǎng)規(guī)模很小的戰(zhàn)斗，如今依稀可辨簡(jiǎn)易整壕的輪廓，以及巖石上殘留的三五星彈痕。說來也怪，這里的映山紅一直特別茂盛，而且多是從石頭縫里長(zhǎng)出來的。它們把根系深深扎進(jìn)瘠薄縫隙，把璀璨一面盡情展示給外界，被花朵映紅的斑駁石巖，真的像某段歲月的記錄和見證。⑨子規(guī)聲聲映山紅。在荒郊野嶺，在房前屋后，它們紅得簡(jiǎn)單如一，紅得無所顧忌，在激活這個(gè)春天、扮靚這個(gè)世界的同時(shí)，活出了自己獨(dú)有的精彩。（有刪改）（1）作者敘述了哪些和映山紅有關(guān)的故事？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中畫線的句子。在空曠的山間谷地，子規(guī)聲猶如琴音一樣婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，且余音繚繞，經(jīng)久不絕。（3）下列對(duì)原文的理解，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是A.章以“映山紅”為線索，按照總——分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行記敘、描寫和抒情，十分打動(dòng)人心。B.第①段中寫作者在眾多的名字中更喜歡“映山紅”，是因?yàn)槠涓寐?、更加有意趣。自然界中蘊(yùn)含了豐富的哲理，即使一葉墜地，也隱藏著深刻的啟示。C.第②段對(duì)房前屋后映山紅的描寫，突出其生命力旺盛、堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)剛毅的特點(diǎn)。D.第⑤段運(yùn)用環(huán)境描寫，“四下漏風(fēng)”“凹凸不平”等詞將村校的簡(jiǎn)陋鮮明地刻畫了出來。E.文章最后一段照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，還升華了文章的主旨，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。（4）請(qǐng)結(jié)合全文分析，映山紅中承載了作者的哪些情感？五、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共2小題，共13分）11．（5分）閱讀短文，回答問題2022年4月23日是第二十七個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校號(hào)召師生積極關(guān)注社會(huì)各界組織的相關(guān)活動(dòng)，收集材料以“天津讀書故事”為專題發(fā)表在?？摹白x書日”?？稀Ｕ?qǐng)你閱讀下面的兩則材料，完成相關(guān)任務(wù)，回答下列問題?！静牧弦弧慷嘧x書首先要讀得起書。為方便市民借閱書籍，市、區(qū)級(jí)圖書館借閱中文圖書將享受免押金服務(wù)，天津成為全國(guó)首個(gè)全區(qū)域范圍內(nèi)各級(jí)公共圖書館免押金服務(wù)的地區(qū)?！静牧隙坎簧偕虉?chǎng)里多了些書卷的墨香——“和平共享書吧”入駐濱江購(gòu)物中心，濱江商廈和恒隆廣場(chǎng)，在書架上選一本圖書刊物，閱畢將書送回到任何一處“和平共享書吧”漂流點(diǎn)，就能再次從書架帶走一本書?！静牧先坷钜环驳哪棠虨樗v述了年輕時(shí)靠賣冰棍兒、出租小人書等養(yǎng)活兒女經(jīng)歷的故事。（1）上面內(nèi)容不適合入選?？囊粍t材料是。（2）請(qǐng)參考例句，撰寫一則鼓勵(lì)閱讀的標(biāo)語(yǔ)，要求至少使用一種修辭方法。（修辭方法不必局限于例句）例1：星星之火，可以燎原；點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，充實(shí)人生。例2：攜手共創(chuàng)書香世界，同心譜寫和諧校園。12．（8分）《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問題。（1）下列文章不屬于《朝花夕拾》的是A.《風(fēng)箏》B.《無?！稢.《父親的病》D.《藤野先生》（2）在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師。二、閱讀下列片段，按要求答題。（4分）13．（4分）唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕挂残帕耍辉踅前私渑赃吽糇斓溃骸皫煾?，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我?！保?）上文是《西游記》第27回的節(jié)選，該節(jié)講述了一個(gè)精彩的故事，這個(gè)故事叫做。（2）“白骨夫人”先后三次變?yōu)槟娜蝗宋飦砗弪_唐僧，都被孫悟空識(shí)破了？六、作文（本大題共1小題，共30分）14．（30分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這段時(shí)間以來，我們一直在線上線下的學(xué)習(xí)方式中不斷切換，你覺得最有意思的網(wǎng)課是哪節(jié)，或者在上網(wǎng)課的過程中發(fā)生過哪些讓你印象深刻的事情？請(qǐng)以“難忘的網(wǎng)課時(shí)光”為題寫一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容真實(shí)具體，有真情實(shí)感；（2）條理清晰，結(jié)構(gòu)完整；（3）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。

2022-2023學(xué)年天津市紅橋區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共7小題，共28分）1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中的字形和加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．蜷伏（quán）懲戒（chéng）憔悴（cuì）見異思遷 B．禁錮（gù）熱忱（zhěn）呻吟（shēn）驚慌失錯(cuò) C．干涸（hé）縹緲（piāo）稱職（chèng）麻木不仁 D．綻開（dìng）慫恿（sǒng）慷慨（kǎi）駭人聽聞【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，“熱忱”的“忱”應(yīng)讀作“chén”，“驚慌失錯(cuò)”的“錯(cuò)”應(yīng)寫作“措”；C.有誤，“稱職”的“稱”應(yīng)讀作“chèn”；D.有誤，“綻開”的“綻”應(yīng)讀作“zhàn”。故選：A。2．（2分）下面語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）杜甫是一個(gè)偉大的詩(shī)人，在的歲月中，他詩(shī)文中所透視出的文人情懷，不僅僅是自己住的茅屋被秋風(fēng)掀翻時(shí)的自怨自嘆，在這種的境地中，他由自己聯(lián)想到天下同命運(yùn)的寒士和老百姓。大眾正是被他的文人情懷所感動(dòng)，才會(huì)在千百年后為他建起“杜甫草堂”來他。A．顛簸悲慘緬懷 B．顛簸悲痛懷想 C．顛沛悲慘緬懷 D．顛沛悲痛懷想【分析】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。【解答】顛簸：上下震動(dòng)；不平穩(wěn)，山路不平，上下抖動(dòng)，多指物體運(yùn)動(dòng)的上下抖動(dòng)。顛沛：窮困；受挫折：～流離。由語(yǔ)境可知，第一個(gè)橫線處用“顛沛”。悲慘：遭遇、處境等極為不幸。悲痛：悲傷哀痛。由語(yǔ)境可知，第二個(gè)橫線處用“悲慘”。緬懷：追念；追想：～先烈。懷想：意思是懷念。由語(yǔ)境可知，第三個(gè)橫線處用“緬懷”。故選：C。3．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．能否取得優(yōu)異的成績(jī)，刻苦學(xué)習(xí)、講究方法是關(guān)鍵。 B．通過這次學(xué)習(xí)討論，使我們班的每一位同學(xué)都提高了認(rèn)識(shí)。 C．閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與?！罚杏|很多。 D．為杜絕“中國(guó)式過馬路”這一陋習(xí)發(fā)生，各地交管部門紛紛出臺(tái)懲罰措施?！痉治觥勘绢}考查辨析病句的能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。解答此題要先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“否”；B.有誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過”或“使”；C.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“討論并閱讀”改成“閱讀并討論”；D.正確。故選：D。4．（2分）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？” B．我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、溫差能、密度差能……等。 C．一個(gè)人只有真正明白自己需要什么，才不會(huì)在追求理想的路上迷失方向。 D．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【解答】ACD.正確；B.有誤，省略號(hào)和“等”不能連用，刪去一個(gè)。故選：B。5．（3分）下面對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A．題目“左遷”是貶官的意思，古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。 B．“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”，“龍標(biāo)”指王昌齡，“聞道”表示驚詫?！褒垬?biāo)過五溪”，可見王昌齡遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。 C．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。 D．詩(shī)中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了世人對(duì)友人的懷念和同情?！痉治觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的辨析能力?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。據(jù)此可知“使人賞心悅目”不當(dāng)。故選：C。6．（8分）閱讀短文，回答問題苦瓜為啥會(huì)苦申菁①苦瓜，又名“半生瓜”。半生前，只覺苦澀，半生后，才領(lǐng)悟苦后尚有余甘?！翱喙稀痹缫殉蔀槿藗儾妥郎系募页Ｐ〔耍蚩喽劽?，也因苦而受人青睞，那么，苦瓜為什么會(huì)讓人產(chǎn)生苦這種味覺呢？②首先，味覺的產(chǎn)生有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，味蕾是口腔中主要的味覺感受器，當(dāng)味覺細(xì)胞受到刺激時(shí)，沖動(dòng)經(jīng)過面神經(jīng)、舌咽神經(jīng)和速走神經(jīng)的軸突進(jìn)入腦干、丘腦，經(jīng)過大腦皮層的綜合分析后反饋信息，產(chǎn)生不同的味覺。從味覺生理學(xué)的角度來看，基本味覺只有四種：酸、甜、苦、咸，其他千百種不同的味道，都是這四種基本味覺的混合。呈味物質(zhì)必須具有一定的水溶性，否則無法被味覺細(xì)胞感覺，當(dāng)物質(zhì)經(jīng)唾液溶解之后，才可以顯現(xiàn)出味感。水溶性越高，味道產(chǎn)生的速度越快，一般來說，酸味、甜味和咸味的物質(zhì)具有較高的水溶性，而苦味物質(zhì)的水溶性相對(duì)較差。在四種基本味覺中，人們對(duì)咸味感覺最快，苦味的感覺最慢，這就是我們對(duì)苦味后知后覺的原因。③其實(shí)，我們味覺的主要功能就是幫我們分辨食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，避免吃到有毒的東西，而很多有毒性的東西吃起來都有一定的苦味，一旦感覺到苦，可以及時(shí)地吐出來，以保證我們的生命安全。④科學(xué)表明，苦瓜的苦味來自于兩種物質(zhì)：一種叫作瓜苦葉素，另一種叫作野黃瓜汁酶。如果兩種物質(zhì)同時(shí)存在，瓜果就會(huì)出現(xiàn)苦味。研究表明，葫蘆科植物有非常相似的苦味特征，這是由于植物經(jīng)過自然選擇，產(chǎn)生了某些化合物，這些化合物通常具有毒性，并且是“天然殺蟲劑”，植物用它們來抵御疾病和寄生蟲等不利環(huán)境。如芹菜、香菜、菌香等帶有特殊味道的蔬菜，也和苦瓜一樣，產(chǎn)生的辛香味，是一種天然的驅(qū)蟲劑。⑤苦瓜雖苦，卻很有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體有很多好處。比如，解乏消暑?？喙现泻猩飰A類物質(zhì)查寧，具有利尿活血、消炎退熱的功效，《滇南本草》載道：“苦瓜除邪熱，解勞之，清心明目?！雹蘅喙峡梢越∑㈤_胃，是一種好的開胃菜?？喙系男迈r汁液中含有一種類胰島素，有降低血糖的作用?？喙现心撤N活性蛋白質(zhì)，可以增強(qiáng)免疫細(xì)胞的活性，清除身體內(nèi)的有害物質(zhì)，增強(qiáng)人體的免疫力。（1）下面對(duì)第⑤段使用的說明方法，正確的一項(xiàng)是DA.作比較B.列數(shù)字C.打比方D.引用（2）下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是CA.作為家常菜的苦瓜又名“半生瓜”，半生前的味道是苦澀的，半生后的味道是苦中帶甜的。B.從味覺生理學(xué)的角度來看，千百種不同的味道都是酸、甜、苦、咸四種基本味覺的混合。C.味覺的唯一功能就是幫我們分辨食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，避免吃到有毒的東西，保證生命安全。D.苦瓜可以健脾開胃，可以降低血糖，可以消除體內(nèi)的有害物質(zhì)，增強(qiáng)人體免疫力。（3）下面對(duì)本文內(nèi)容理解分析，不正確的一項(xiàng)是DA.第①段以苦瓜雖苦卻受人青睞這一現(xiàn)象，引出本文說明內(nèi)容，引起讀者的好奇心。B.第②段中加點(diǎn)字“這”指的是在四種基本味覺中，人們對(duì)咸味感覺最慢，苦味的感覺最快。C.第④段中加點(diǎn)詞“研究表明”，說明觀點(diǎn)有據(jù)可查，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。D.本文是總分結(jié)構(gòu)，采用邏輯順序進(jìn)行說明，條理清晰地介紹了苦瓜會(huì)苦的原因。【分析】本文是一篇說明文，第①段由苦瓜雖苦卻受人青睞這一現(xiàn)象，引出說明對(duì)象：苦瓜為什么苦；第②段介紹了關(guān)于味覺的相關(guān)知識(shí)，第③段介紹了味覺的主要功能，第④段介紹了苦瓜的苦味來源，第⑤段介紹了苦瓜對(duì)我們身體的好處，第⑥段介紹了苦瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。【解答】（1）本題考查說明方法分析。由第⑤段“比如”可知，此處使用了舉例子的說明方法；由“《滇南本草》載道：‘苦瓜除邪熱，解勞乏，清心明目’”可知，此處使用了引資料的說明方法，說明了苦瓜對(duì)我們的身體有很多好處。故選：D。（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)第③段中的“其實(shí)，我們味覺的主要功能就是幫我們分辨食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，避免吃到有毒的東西”可知，選項(xiàng)中的“唯一功能”說法太過絕對(duì)。故選：C。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；D.有誤，本文第①段引出說明對(duì)象：苦瓜為什么苦，第②段介紹了關(guān)于味覺的相關(guān)知識(shí)，第③段介紹了味覺的主要功能，第④段介紹了苦瓜的苦味來源，第⑤段介紹了苦瓜對(duì)我們身體的好處，第⑥段介紹了苦瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，是總分結(jié)構(gòu)。故選：D。答案：（1）D（2）C（3）D7．（9分）閱讀短文，回答問題一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。靨懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。庸自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）選出加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)AA.屠暴起（暴躁）B.綴行甚遠(yuǎn)（緊跟）C.恐前后受其敵（攻擊）D.止增笑耳（只，只是）（2）選出下列句子中的“之”與“復(fù)投之”中的“之”意思相同的一項(xiàng)BA.久之B.亦斃之C.而兩狼之并驅(qū)如故D.禽獸之變?cè)p幾何哉（3）下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是DA.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。B.“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。C.“屠懼，投以骨”表明屠戶剛開始心存幻想，對(duì)狼遷就退讓。D.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——?dú)⒗?。【分析】譯文：一個(gè)屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。≈皇窃黾有α狭T了。【解答】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的理解。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語(yǔ)的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。A.有誤，句意：屠戶突然跳起來。暴：突然。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查一詞多義。作答本題，重點(diǎn)在于文言詞語(yǔ)的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷?！皬?fù)投之”中的“之”：代詞。A.句意：過了很長(zhǎng)時(shí)間。之：助詞，補(bǔ)足音節(jié)；B.句意：把它也殺死了。之：代詞。C.句意：但是兩只狼仍像原來一樣追趕他。之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D.句意：禽獸的欺詐手段又有多少呢？之：助詞，的。故選：B。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABC.正確；D.有誤，文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?。故選：D。答案：（1）A（2）B（3）D二、默寫（本大題共1小題，共7分）8．（7分）請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語(yǔ)?為政》）（2）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》）（3）非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（4）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙?秋思》）（5）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）《次北固山下》中，表現(xiàn)舊事物中孕育著新事物，給人以積極、樂觀、鼓舞的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹浚?）溫故而知新（注意“故”的書寫）（2）卻話巴山夜雨時(shí)（注意“巴”的書寫）（3）非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（4）小橋流水人家（5）秋風(fēng)蕭瑟（6）海日生殘夜江春入舊年（注意“殘”的書寫）三、閱讀（本大題共1小題，共7分）9．（7分）閱讀文言文，回答問題劉凝之為人認(rèn)所著履，即與之。此人后得所失履，送還，不肯復(fù)取。又沈麟士亦為鄰人認(rèn)所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”即與之。鄰人得所失履，送還，麟士曰：“非卿履耶？”笑而受之。此雖小事，然處事當(dāng)如麟士，不當(dāng)如凝之也。（蘇軾《東坡志林》）（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①為人認(rèn)所著履為：被②即與之與：給（2）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。又沈麟士亦為鄰人認(rèn)所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”（3）作者在文章結(jié)尾說“此雖小事，然處事當(dāng)如麟士，不當(dāng)如凝之也”，你同意他的說法嗎？請(qǐng)說說你的理由?！痉治觥俊緟⒖甲g文】劉凝之被人指認(rèn)說自己穿的鞋是這人的，就把自己的鞋子給了他。那人后來找到了丟失的鞋子，把劉凝之的鞋子送還回來。劉凝之不肯再要了。沈麟士也被鄰居指認(rèn)說自己穿的鞋子是鄰居的。沈麟士笑著說：“是你的鞋。”就給他了。鄰居后來找到了丟失的鞋子，送回來沈麟士的鞋，沈麟士說：“不是你的鞋嗎？”笑著收下了。這雖然是小事，但是處世應(yīng)當(dāng)像沈麟士，不應(yīng)當(dāng)學(xué)劉凝之。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：被人指認(rèn)說自己穿的鞋是這人的。為：被。②句意：就給他了。與：給。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：著，穿；履，你。句意：又有沈麟士也被鄰居認(rèn)出所穿的′鞋是自己的，麟士笑著說：是你的鞋嗎？（3）本題考查學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的能力。文中劉、沈二位在處理別人“認(rèn)履”這件事上，都表現(xiàn)了一種世所罕見的高風(fēng)，但是兩個(gè)人的區(qū)別在于：沈麟士為人認(rèn)屐時(shí)，能夠“笑曰”，鄰人還屐時(shí)，仍能“笑而受之”。劉凝之干脆“不肯復(fù)取”。劉凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，使對(duì)方很尷尬。沈麟士寬厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失誤而認(rèn)錯(cuò)鞋的鄰人能夠改正自己的錯(cuò)誤。結(jié)合以上分析，得出觀點(diǎn)即可。答案：（1）①被。②給。（2）又有沈麟士也被鄰居認(rèn)出所穿的′鞋是自己的，麟士笑著說：是你的鞋嗎？（3）示例：同意。因?yàn)樯蝼胧矿w現(xiàn)出寬容豁達(dá)的處事態(tài)度。四、閱讀（本大題共1小題，共15分）10．（15分）讀短文，回答問題子規(guī)聲聲映山紅符純榮①映山紅，又名紅杜鵑、山石榴、唐杜鵑、照山紅。這些名字別有意趣，都很好聽。不過，我更喜歡前面那個(gè)名字。因?yàn)?，一塊山巖的紅，一座山峰的紅，真的可以被它們活靈活現(xiàn)地映照出來。②老家位處山坳，屋前屋后皆是連綿山嶺。春夏時(shí)節(jié)，草木郁郁蔥蔥，山中一浪蒼翠，陡然間冒出一叢火紅，讓本就生機(jī)勃勃的山野變得更加熱烈。越是峭立的山巖，映山紅的隊(duì)伍越是龐大和壯觀，春風(fēng)愈是狠勁地吹動(dòng)，它們便愈是燃燒得旺盛。③母親說，當(dāng)子規(guī)鳥開始鳴叫的時(shí)候，映山紅就會(huì)盛開。那劃過空際的鳴音，實(shí)在是太過于清脆悅耳，太過于扣人心弦了。在空曠的山間谷地，子規(guī)聲猶如琴音一樣婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，且余音繚繞，經(jīng)久不絕。抬眼望去，正如母親說的那樣，子規(guī)鳥一來，一簇簇映山紅果然就在懸崖峭壁之上斑斕開來，那么地鬧騰、張揚(yáng)，那么地逼人眼目。④時(shí)過春分，子規(guī)鳥帶來的，還有春風(fēng)的和暖、春雨的溫煦，世間萬物經(jīng)歷過秋霜冬寒的身體明顯活泛了許多，山坡上的春小麥、冬油菜也一天天地飽滿起來。村里人開始將沉寂一冬的犁耙鐮鋤等農(nóng)具分別取出，認(rèn)真清理、擦拭和打磨一番，掛在墻上的蓑衣斗笠的殘破處也被修繕完好，只等一聲春雷召喚，便可逐一派上用場(chǎng)。⑤有年春天，我和同伴貪玩逃學(xué)，順著壩上梯田徑直去村里的小學(xué)閑逛。村校就建在我家屋后山頂，由于地勢(shì)原因，去村校需要經(jīng)過一段漫長(zhǎng)而陡峭的石梯路，老家罐子坪的學(xué)生娃便大多選擇了路程相對(duì)平順一點(diǎn)的鄉(xiāng)中心校就讀。那次逃學(xué)“游歷”，我第一次見到村小學(xué)的“尊容”：四下漏風(fēng)的石頭房子，凹凸不平的教室地面，簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的一小片操場(chǎng)，殘缺破損的黑板、課桌，學(xué)生娃被山風(fēng)吹打得通紅的臉龐……短暫的課間休息時(shí)，男生趕陀螺，女生踢毽子，或追逐嬉戲一下，很快又被掛在屋檐下那只破鐵盆略顯呆啞的敲擊之聲無情終結(jié)。在我眼中，如此枯燥乏味的游戲方式，竟然擁有著不被我們理解的巨大歡樂。⑥除了學(xué)校破舊，更令我們驚訝的，卻是離村校不遠(yuǎn)的山崖上，生長(zhǎng)著一大片迎風(fēng)怒放的映山紅。那是我此生見過的陣容最為盛大、印象最為深刻的紅：有著子規(guī)鳥整夜哀鳴咯血的那種紅，有著一座大山深入骨髓、亮在眼眉的那種紅，有著點(diǎn)染山巖、浸透鮮山的那種紅！懸崖絕壁之上，她們迎風(fēng)傲立、簇?fù)矶?，因人跡罕至而生長(zhǎng)得無比豐腴而精神，也將這座筒樸村校襯托出別樣的美麗。⑦多年后，我沿著春草泛濫的野徑，再次回去看過一眼村校。曾經(jīng)的校舍、操場(chǎng)不知何時(shí)已經(jīng)消失殆盡，取而代之的是幾廂規(guī)整的油菜地，其中一小塊種上了綠油油的蔥蒜。曾經(jīng)瑯瑯的讀書聲、生龍活虎的嬉鬧聲也無影無蹤，唯有一大片映山紅還像當(dāng)年那樣在崖畔怒放，風(fēng)一吹，便嗚嗚嗚地歌唱起來，像是對(duì)我訴說著什么。⑧老家屋后，還有一個(gè)叫作松林坡的地方，據(jù)說當(dāng)年有紅軍在此阻擊過敵人，發(fā)生過一場(chǎng)規(guī)模很小的戰(zhàn)斗，如今依稀可辨簡(jiǎn)易整壕的輪廓，以及巖石上殘留的三五星彈痕。說來也怪，這里的映山紅一直特別茂盛，而且多是從石頭縫里長(zhǎng)出來的。它們把根系深深扎進(jìn)瘠薄縫隙，把璀璨一面盡情展示給外界，被花朵映紅的斑駁石巖，真的像某段歲月的記錄和見證。⑨子規(guī)聲聲映山紅。在荒郊野嶺，在房前屋后，它們紅得簡(jiǎn)單如一，紅得無所顧忌，在激活這個(gè)春天、扮靚這個(gè)世界的同時(shí)，活出了自己獨(dú)有的精彩。（有刪改）（1）作者敘述了哪些和映山紅有關(guān)的故事？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第③段中畫線的句子。在空曠的山間谷地，子規(guī)聲猶如琴音一樣婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，且余音繚繞，經(jīng)久不絕。（3）下列對(duì)原文的理解，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是ABA.章以“映山紅”為線索，按照總——分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行記敘、描寫和抒情，十分打動(dòng)人心。B.第①段中寫作者在眾多的名字中更喜歡“映山紅”，是因?yàn)槠涓寐牎⒏佑幸馊?。自然界中蘊(yùn)含了豐富的哲理，即使一葉墜地，也隱藏著深刻的啟示。C.第②段對(duì)房前屋后映山紅的描寫，突出其生命力旺盛、堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)剛毅的特點(diǎn)。D.第⑤段運(yùn)用環(huán)境描寫，“四下漏風(fēng)”“凹凸不平”等詞將村校的簡(jiǎn)陋鮮明地刻畫了出來。E.文章最后一段照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，還升華了文章的主旨，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。（4）請(qǐng)結(jié)合全文分析，映山紅中承載了作者的哪些情感？【分析】本文記敘了映山紅會(huì)在子規(guī)鳥開始鳴叫時(shí)于懸崖峭壁上盛開；有年春天，“我”和同伴到村校閑逛，見到了校外山崖上怒放的映山紅；多年后，“我”再次回到已被拆除的村校，見到了依然在崖畔怒放的映山紅；松林坡的映山紅一直特別茂盛，像是某段歲月的記錄和見證。文章表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和兒時(shí)生活的懷念，對(duì)物是人非的感慨，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的緬懷，對(duì)映山紅的喜愛與贊美。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“眼望去，正如母親說的那樣，子規(guī)鳥一來，一簇簇映山紅果然就在懸崖峭壁之上斑斕開來，那么地鬧騰、張揚(yáng)，那么地逼人眼目”，概括為：映山紅會(huì)在子規(guī)鳥開始鳴叫時(shí)于懸崖峭壁上盛開；結(jié)合“除了學(xué)校破舊，更令我們驚訝的，卻是離村校不遠(yuǎn)的山崖上，生長(zhǎng)著一大片迎風(fēng)怒放的映山紅。那是我此生見過的陣容最為盛大、印象最為深刻的紅”，概括為：有年春天，“我”和同伴到村校閑逛，見到了校外山崖上怒放的映山紅；結(jié)合“曾經(jīng)瑯瑯的讀書聲、生龍活虎的嬉鬧聲也無影無蹤，唯有一大片映山紅還像當(dāng)年那樣在崖畔怒放，風(fēng)一吹，便嗚嗚嗚地歌唱起來，像是對(duì)我訴說著什么”，概括為：多年后，“我”再次回到已被拆除的村校，見到了依然在崖畔怒放的映山紅；結(jié)合“說來也怪，這里的映山紅一直特別茂盛，而且多是從石頭縫里長(zhǎng)出來的。它們把根系深深扎進(jìn)瘠薄縫隙，把璀璨一面盡情展示給外界，被花朵映紅的斑駁石巖，真的像某段歲月的記錄和見證”，概括為：松林坡的映山紅一直特別茂盛，像是某段歲月的記錄和見證。（2）本題考查句子賞析。作答此題，首先需要確定賞析句子的角度，根據(jù)句中“猶如”一詞可知，畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，由此可從修辭的角度進(jìn)行賞析；其次，從句子本身出發(fā)分析，該句點(diǎn)明了子規(guī)鳴叫時(shí)聲音的特點(diǎn)，再結(jié)合第③段的內(nèi)容分析其表達(dá)的情感，由“清脆悅耳”“扣人心弦”“婉轉(zhuǎn)”“悠揚(yáng)”等詞語(yǔ)可以看出作者對(duì)子規(guī)叫聲的喜愛和贊美，據(jù)此分析作答即可。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，文章以“映山紅”為線索，按照總——分——總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行記敘、描寫和抒情；B.有誤，文章第①段“因?yàn)?，一塊山巖的紅，一座山峰的紅，真的可以被它們活靈活現(xiàn)地映照出來”表明作者更，喜歡“映山紅”這個(gè)名字，是因?yàn)橛成郊t可以將山巖和山峰的紅映照出來，所以“映山紅”這個(gè)名字更加生動(dòng)和貼切；CDE.正確。故選：AB。（4）本題考查作者情感分析。由“老家位處山坳，屋前屋后皆是連綿山……”“抬眼望去，正如母親說的那……”“在我眼中，如此枯燥乏味的游戲方式，竟然擁有著不被我們理解的巨大歡樂”可以概括出“對(duì)故鄉(xiāng)和兒時(shí)生活的懷念”；由“曾經(jīng)的校舍、操場(chǎng)不知何時(shí)已經(jīng)消失殆……像是對(duì)我訴說著什么”可以概括出“對(duì)物是人非的感慨”；由“據(jù)說當(dāng)年有紅軍在此阻擊過敵……真的像某段歲月的記錄和見證”可以概括出“對(duì)紅軍戰(zhàn)士的緬懷”；由“它們紅得簡(jiǎn)單……”可以概括出“對(duì)映山紅的喜愛與贊美”。答案：（1）映山紅會(huì)在子規(guī)鳥開始鳴叫時(shí)于懸崖峭壁上盛開；有年春天，“我”和同伴到村校閑逛，見到了校外山崖上怒放的映山紅；多年后，“我”再次回到已被拆除的村校，見到了依然在崖畔怒放的映山紅；松林坡的映山紅一直特別茂盛，像是某段歲月的記錄和見證。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了子規(guī)叫聲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)子規(guī)叫聲的喜愛與贊美之情。（3）AB（4）對(duì)故鄉(xiāng)和兒時(shí)生活的懷念；對(duì)物是人非的感慨；對(duì)紅軍戰(zhàn)士的緬懷；對(duì)映山紅的喜愛與贊美。五、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共2小題，共13分）11．（5分）閱讀短文，回答問題2022年4月23日是第二十七個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校號(hào)召師生積極關(guān)注社會(huì)各界組織的相關(guān)活動(dòng)，收集材料以“天津讀書故事”為專題發(fā)表在?？摹白x書日”專刊上。請(qǐng)你閱讀下面的兩則材料，完成相關(guān)任務(wù)，回答下列問題?！静牧弦弧慷嘧x書首先要讀得起書。為方便市民借閱書籍，市、區(qū)級(jí)圖書館借閱中文圖書將享受免押金服務(wù)，天津成為全國(guó)首個(gè)全區(qū)域范圍內(nèi)各級(jí)公共圖書館免押金服務(wù)的地區(qū)。【材料二】不少商場(chǎng)里多了些書卷的墨香——“和平共享書吧”入駐濱江購(gòu)物中心，濱江商廈和恒隆廣場(chǎng)，在書架上選一本圖書刊物，閱畢將書送回到任何一處“和平共享書吧”漂流點(diǎn)，就能再次從書架帶走一本書?！静牧先坷钜环驳哪棠虨樗v述了年輕時(shí)靠賣冰棍兒、出租小人書等養(yǎng)活兒女經(jīng)歷的故事。（1）上面內(nèi)容不適合入選校刊的一則材料是材料三。（2）請(qǐng)參考例句，撰寫一則鼓勵(lì)閱讀的標(biāo)語(yǔ)，要求至少使用一種修辭方法。（修辭方法不必局限于例句）例1：星星之火，可以燎原；點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，充實(shí)人生。例2：攜手共創(chuàng)書香世界，同心譜寫和諧校園?！痉治觥浚?）本題考查材料的理解分析?！静牧弦弧俊静牧隙糠謩e從圖書館、商場(chǎng)寫天津市一些與書相關(guān)的活動(dòng)，切合“讀書日”專刊主題；【材料三】是李一凡的奶奶的經(jīng)歷，跟“讀書”關(guān)系不大。所以不適合入選?？囊粍t材料是材料三。（2）本題考查撰寫標(biāo)語(yǔ)。參考示例，寫出一則鼓勵(lì)閱讀的標(biāo)語(yǔ)，要求至少使用一種修辭方法。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。如：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！窘獯稹看鸢福海?）材料三（2）示例：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。12．（8分）《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問題。（1）下列文章不屬于《朝花夕拾》的是AA.《風(fēng)箏》B.《無常》C.《父親的病》D.《藤野先生》（2）在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆阿長(zhǎng)；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師藤野先生?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗约簭霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。【解答】（1）本題考查名著常識(shí)?！冻ㄏκ啊返奈恼掠校骸豆?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》。故選：A（2）本題考查名著人物。在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆阿長(zhǎng)；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師藤野先生。答案：（1）A（2）阿長(zhǎng)藤野先生二、閱讀下列片段，按要求答題。（4分）13．（4分）唐僧大驚道：