2024-2025學(xué)年第一學(xué)期六校聯(lián)合體10月聯(lián)合調(diào)研高三語文參考答案1.A2.C3.B4.①直接引用，使論證有依據(jù)，真實(shí)可信。如“蹇先艾敘述過貴州，裴文中關(guān)心著榆關(guān)”等。②強(qiáng)調(diào)表達(dá)重點(diǎn)，加深讀者對(duì)表述對(duì)象的印象。如“鄉(xiāng)愁”、“胸臆”等。③突出詞語的特殊含義，語言更加形象生動(dòng)。如“生離死別”。（每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)4分，言之有理即可）5.①鼓勵(lì)以不同的方式表達(dá)留住村莊的情懷，深化“鄉(xiāng)愁”主題。②增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同，以文化認(rèn)同撐起鄉(xiāng)愁、留住鄉(xiāng)愁。③建立人們與家鄉(xiāng)的精神紐帶，重新打通城鄉(xiāng)互促共進(jìn)的回路。（每點(diǎn)2分，言之有理即可）6．A7．C8．①“我”曾對(duì)父親簡單粗暴的教育方式習(xí)以為常。②與他人交往時(shí)感受到的禮貌和熱情，促使“我”反思自己的經(jīng)歷。③表現(xiàn)出作者對(duì)家庭關(guān)系的思考以及對(duì)社會(huì)階層的審視。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。答出三點(diǎn)得5分。）9．①本文取材于作者的人生經(jīng)歷，以第一人稱敘述，增強(qiáng)表達(dá)的真實(shí)性。②“我”同時(shí)也是群體的代表，“我”的經(jīng)歷可以引發(fā)共鳴。③以“我”之視角觀察周圍的人和事，“我”成為家庭和社會(huì)的見證者，這使“自傳”兼具社會(huì)性。（每答對(duì)一點(diǎn)得2分，意思對(duì)即可。其他答案言之成理，可酌情賦分。）10.BEG11.C12.C13.（1）班超于是招來侍奉的胡人，欺騙他說：“匈奴使者來了幾天了，如今在哪里呢？”（2）班超知道他的心思，抬手說：“您雖然沒有一同前往，我班超怎有心獨(dú)自占有功勞呢！”14.①西域諸國地狹兵弱主愚民散，不必用智謀和勇武就能制服。②班超欺凌弱小的行為難以真正提升國家威望。③班超只是為了追求個(gè)人的奇功，這種行為不值得稱贊。參考譯文：材料一：竇固派遣代理司馬班超和從事郭恂一起出使西域。班超行進(jìn)到鄯善國（時(shí)），鄯善王廣接待班超非常周到，后來忽然變得疏遠(yuǎn)懈怠。班超對(duì)他的下屬官員說：“難道沒覺察出廣（對(duì)我們）的禮節(jié)和敬意淡薄了嗎？”又說：“這一定是有北方匈奴的使者到來，（鄯善王）猶豫不知（該傾向哪一方）的緣故啊?！庇谑钦衼硎谭畹暮?，欺騙他說：“匈奴使者來了幾天了，如今在哪里呢？”侍奉的胡人驚慌害怕地說：“已經(jīng)到了三天，距離此地三十里。”班超于是把侍奉的胡人關(guān)起來，全部召集他的官吏士兵三十六人，和（他們）一起喝酒，（喝到）酒興正濃的時(shí)候，就激勵(lì)激怒他們說：“你們和我都身處極遠(yuǎn)之地，現(xiàn)在匈奴使者到來才幾天，而鄯善王廣的禮遇尊敬就廢棄了。如果讓鄯善王逮捕我們送給匈奴，尸骨將長久地被豺狼吞食了，對(duì)此怎么辦呢？”下屬官員們都說：“如今處在危險(xiǎn)即將滅亡的境地，是生是死都聽從司馬（班超）的！”班超說：“現(xiàn)在的計(jì)策，只有趁夜晚用火攻擊匈奴人，使他們不知道我們有多少人，他們必定會(huì)非常震驚害怕，這樣就可以把他們?nèi)肯麥纭Ｏ麥缌诉@些匈奴人，那么鄯善國就會(huì)嚇破膽，（我們的）功業(yè)就可成就、大事就可成功了?！北娙苏f：“應(yīng)當(dāng)和從事商議這件事?！卑喑鷼獾卣f：“吉兇（命運(yùn)）就決定在今天，從事是個(gè)平庸的文官，聽到這個(gè)計(jì)劃必定害怕而使計(jì)謀泄露?！北娙苏f：“好！”夜晚，班超就率領(lǐng)官兵前往奔襲匈奴營地。恰逢天刮大風(fēng)，班超命令十個(gè)人拿著鼓隱藏在匈奴人的房舍后面，約定說：“看到火起，都應(yīng)當(dāng)擊鼓大聲呼喊?！逼溆嗟娜硕寄弥鞴螅陂T兩邊埋伏。班超于是順著風(fēng)向放火；（眾人）前后擊鼓吶喊，匈奴眾人驚慌混亂，班超親手擊殺三人，官兵斬殺匈奴使者及其隨從士兵三十多人首級(jí)，其余一百左右的人全部被燒死。第二天才回來，告知郭恂，郭恂大為吃驚；不久臉色改變，班超知道他的心思，抬手說：“您雖然沒有一同前往，我班超怎有心獨(dú)自占有（功勞）呢！”郭恂于是高興起來。班超于是召見鄯善王廣，把匈奴使者的首級(jí)給他看，整個(gè)鄯善國都震驚害怕。班超把漢朝的威嚴(yán)和恩德告知（鄯善王），“從今以后，不要再和北方匈奴往來?！臂飞仆鯊V叩頭說：“愿意歸屬漢朝，沒有二心。”于是送兒子作為人質(zhì)。班超回去稟報(bào)竇固，竇固非常高興。詳細(xì)上報(bào)班超的功勞成效，并且請求重新選派使者出使西域?；实壅f：“官吏如果像班超這樣，為什么不派遣（他），卻要重新選派呢！現(xiàn)在任命班超為軍司馬，讓（他）繼續(xù)完成以前的功業(yè)?！保ü?jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料二：班超在西域（的所作所為），就像兒戲罷了；憑借三十六個(gè)人就在各個(gè)國家橫行無忌，捉拿那些國君，想殺就殺，想擒就擒，從古至今沒有憑借奇異的智慧和神勇就能做到這樣事情的人。大概這些西域各國，地域狹小并且兵力薄弱，君主愚昧而且民眾離散，不必用智謀和勇武就能制服它們還綽綽有余。在萬里之外，衰弱的外族，暫且自己稱王，實(shí)際上（實(shí)力）不能超過中原的一個(gè)亭長。它們反叛也不足以增加匈奴的勢力，它們歸服也不足以樹立中原的威望；然而（班超）欺侮弱小，擾亂他們的生活，來獲取奇功，班超不再有做人的良心，可是古今都艷羨稱贊他，這不是更加促使狂妄的人更加狂妄嗎？挖開洞穴去攻打螻蛄，進(jìn)入泥沼去捕捉泥鰍，（卻）說：“智慧奇絕，神勇無比啊。”有見識(shí)的人嘲笑這種說法很久了。15.D16.①以鵬喻（象征）人，大鵬奮翼，體現(xiàn)了友人才華卓越，自信昂揚(yáng)。②頸聯(lián)寫水闊風(fēng)高，沙干云暖，描繪了壯麗美好的景象，表達(dá)了詩人對(duì)友人旅途平安、仕途順?biāo)斓淖８！?每點(diǎn)3分，情感若答出對(duì)友人才華的贊美亦可)17.（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（2）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉（3）座中泣下誰最多江州司馬青衫濕（岱宗夫如何？齊魯青未了/丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森）18.刻骨銘心寥若晨星源頭活水19.“全都”，表示所指范圍內(nèi)無一例外（1分），作者先以此強(qiáng)調(diào)托爾斯泰等一大批作家成就之大（1分）；然后指出這些作家又無一例外地感激普希金，突出了普希金一個(gè)人對(duì)俄國文學(xué)的影響之大（1分）。兩個(gè)“全都”表達(dá)了作者對(duì)普希金的崇