紅樓春趣——部編RJ·五年級下冊——《紅樓夢》在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要地位,被喻為中國古代百科全書.新課導(dǎo)入《紅樓夢》又名《石頭記》,作者曹雪芹.《紅樓夢》在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要地位,被喻為中國古代百科全書.全書以林黛玉和賈寶玉愛情故事為主線,展現(xiàn)了封建大家族由盛到衰歷程,刻畫了眾多性格鮮明人物.新課導(dǎo)入紅樓夢是一部讀不盡大書,每次讀紅樓,我們都會(huì)有不同體悟.有人寫下這樣感受:“曹公筆如椽,十年血淚化成巨著紅樓夢；黛玉心似錦,兩世煙緣演出悲情木石盟.”今天,我們將隨著她一起走進(jìn)賈府,請同學(xué)們翻開課文《紅樓春趣》.走進(jìn)作者名霑（ｚｈ?。睿?字夢阮,號雪芹,清代小說家.他出身于一個(gè)“百年望族”大官僚地主家庭,后因家庭衰敗而飽嘗了人生辛酸.在人生最后階段,他以堅(jiān)韌不拔毅力,歷經(jīng)多年艱辛,終于創(chuàng)作出了極具思想性、藝術(shù)性偉大作品——《紅樓夢》.曹雪芹（約一七一五—約一七六三）自由朗讀課文,疏通生字詞,在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號,讀完說一說:課文主要講了一件什么事?朗讀課文朗讀課文全文按事情發(fā)展順序,先講眾人被飄來風(fēng)箏吸引,決定也來放風(fēng)箏；接著講眾人各自取出風(fēng)箏放起來,唯獨(dú)寶玉美人風(fēng)箏放不起來；最后講眾人剪斷線放晦氣,風(fēng)箏飛得無影無蹤.本文主要講了黛玉、寶玉等人在大觀園放風(fēng)箏故事.字詞學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)（?。┖胵ià窗（屜）tì（嫣）紅yān忌（諱）huì（晦）氣huì高（墩）dūn寶（釵）chāi（敞）地chǎng（襲）擊xí字詞學(xué)習(xí)學(xué)詞語窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用木框子.窗屜子本課是指風(fēng)箏制作得很精致.齊整因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人理由等,對某些言語或舉動(dòng)有所顧忌,積久成為禁忌.忌諱古時(shí)一種習(xí)俗,放風(fēng)箏時(shí)故意把線剪斷,以此得到消災(zāi)祛難心理安慰.放晦氣反正.橫豎課文解讀第一部分（一～二）寫眾人看到掛在竹梢上斷了線風(fēng)箏,黛玉提議放風(fēng)箏.再讀課文,理清文章脈絡(luò),說一說:課文可以分成哪幾個(gè)部分?第二部分（三～六）描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們放風(fēng)箏歡樂場景.課文解讀放風(fēng)箏寓意是什么?放晦氣.放風(fēng)箏人有哪些?寶玉、黛玉、寶釵、寶琴、探春、紫鵑語句理解這里小丫頭們聽見放風(fēng)箏,巴不得一聲兒,七手八腳,都忙著拿出個(gè)美人風(fēng)箏來,也有搬高凳去,也有捆剪子股,也有撥籰子.對眾丫頭動(dòng)作描寫,寫出了歡樂場景.場景忙亂中透露出一股歡快勁兒,從“巴不得”“七手八腳”等詞可以看出大家十分迫切、興奮心情.語句理解寶玉又興頭起來,也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去,說:“把昨兒賴大娘送我那個(gè)大魚取來.”小丫頭子去了半天,空手回來,笑道:“晴姑娘昨兒放走了.”……寶玉細(xì)看了一回,只見這美人做十分精致,心中歡喜,便命叫放起來.從寶玉言行可以看出寶玉與眾人相處融洽,不拿主人架子,說明他是一個(gè)善良、有情有義人.語句理解寶玉恨擲在地下,指著風(fēng)箏道:“若不是個(gè)美人,我一頓腳跺個(gè)稀爛.”黛玉笑道:“那是頂線不好,拿出去另使人打了頂線就好了.刻畫出賈寶玉放不起“美人風(fēng)箏”,一時(shí)情急發(fā)狠可愛公子哥形象,也反映了寶玉和這些丫頭們相處融洽,不拿主人架子.黛玉替他解圍,把所有不是都推到頂線上,可見黛玉細(xì)心、貼心.重點(diǎn)語句黛玉聽說,用手帕墊著手,頓了一頓,果然風(fēng)緊力大；接過籰子來,隨著風(fēng)箏勢將籰子一松,只聽一陣豁剌剌響,登時(shí)籰子線盡.寫出黛玉身體嬌弱體現(xiàn)黛玉放風(fēng)箏技藝高超細(xì)節(jié)描寫重點(diǎn)語句那風(fēng)箏飄飄飖飖,只管往后退了去.一時(shí)只有雞蛋大小,展眼只剩了一點(diǎn)黑星,再展眼便不見了.細(xì)節(jié)描寫描寫了風(fēng)箏在天空中飄飛姿態(tài)美.體現(xiàn)了風(fēng)箏越飛越高說明風(fēng)箏隨風(fēng)飄去后很快消失重點(diǎn)語句寶玉道:“可惜不知落在那里去了.若落在有人煙處,被小孩子得了還好；若落在荒郊野外無人煙處,我替他寂寞.想起來把我這個(gè)也放去,教他兩個(gè)作伴兒罷.”于是也用剪子剪斷,照先放了.這是對寶玉語言、動(dòng)作描寫,他讓兩個(gè)風(fēng)箏“作伴兒”,表現(xiàn)了他對未來生活期待,也體現(xiàn)了他是一個(gè)重情重義人.重點(diǎn)語句探春正要剪自己鳳凰,見天上也有一個(gè)鳳凰,因道:“這也不知是誰家.”……眾人笑道:“這一個(gè)也來絞了.且別收,讓他三個(gè)絞在一處倒有趣呢.”這段話是對探春準(zhǔn)備剪風(fēng)箏時(shí)情景描寫,主要通過對空中三只風(fēng)箏糾纏在一起情形和眾人語言來描述,讓人倍感歡樂.課文解讀說說你對課文中哪個(gè)人物印象最深.我對黛玉印象深刻.黛玉聰明、細(xì)心、嬌弱、多愁善感.從寶玉風(fēng)箏放不起來時(shí),黛玉安撫寶玉,幫他找出風(fēng)箏飛不高原因,可以看出她聰明、細(xì)心.黛玉我對寶玉印象最深.他性格率真、心思細(xì)膩而且多愁善感.在整個(gè)放風(fēng)箏過程中,寶玉沒有一點(diǎn)兒居高臨下公子哥兒架子.大魚風(fēng)箏被晴雯放走,自己從未放一遭兒卻不氣惱；看見美人風(fēng)箏做得十分精致,心中歡喜,便叫“放起來”；當(dāng)風(fēng)箏放不高時(shí),他恨得把風(fēng)箏擲在地下,指著風(fēng)箏道“若不是個(gè)美人,我一頓腳跺個(gè)稀爛”.從賈寶玉這些言行舉止中,我們可以看出他率真.寶玉我對紫鵑印象深刻.她性格直爽,不因是黛玉丫鬟而自卑,關(guān)心愛護(hù)黛玉.她雖然是黛玉丫鬟,但是她性格直爽,看到掛在竹梢上風(fēng)箏,不管是誰都想拾來玩；聽到黛玉說不忍放飛風(fēng)箏,便幫她鉸斷線放飛.放風(fēng)箏時(shí)她把風(fēng)箏放起來后再交給黛玉,幫黛玉把風(fēng)箏放飛后還不忘說要風(fēng)箏把黛玉病根兒一塊帶去,足見她對黛玉關(guān)心和愛護(hù),希望黛玉早日擺脫身體疾病.紫鵑結(jié)構(gòu)梳理紅樓春趣

看到風(fēng)箏掛樹梢自己放風(fēng)箏寶玉美人風(fēng)箏飛不高黛玉不忍放飛風(fēng)箏三個(gè)風(fēng)箏絞一塊有趣喜愛主題概括這篇課文節(jié)選自我國古典文學(xué)名著《紅樓夢》第七十回,略有改動(dòng).文章描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風(fēng)箏歡樂情景,表達(dá)了他們對自由生活熱愛和向往.金陵十二釵滿紙荒唐言,一把辛酸淚.都云作者癡,誰解其中味?題《金陵十二釵》一絕閱讀鏈接本次“閱讀鏈接”是現(xiàn)代詩人、學(xué)者林庚散文《風(fēng)箏》.這篇散文回憶是作者小時(shí)候在北京放風(fēng)箏情景.文中作者回憶了小時(shí)候攢錢買風(fēng)箏、等待有風(fēng)天氣求人放風(fēng)箏艱難,風(fēng)箏掛到高樹或電桿飛走時(shí)無能為力,然后只能眼巴巴地看著天空中別人放風(fēng)箏不可形容滋味,非常真摯感人.文中通過描繪春風(fēng)正好時(shí)候,老北京天上風(fēng)箏不計(jì)其數(shù)情景,展示了龍睛魚、老鷹、蜈蚣等各式各樣風(fēng)箏,表現(xiàn)了放風(fēng)箏給兒時(shí)作者帶來快樂心情與美好想象.拓展延伸有興趣同學(xué)可以在課外讀讀《紅樓夢》原著,了解人物脈絡(luò),感受小說中人物精彩描寫.紅樓春趣——部編RJ·五年級下冊——《紅樓夢》在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要地位,被喻為中國古代百科全書.紅樓春趣匯報(bào)人:一一匯報(bào)時(shí)間:二三一部編版五年級下冊語文課件曹雪芹(約一七一五一約一七六三),名沾,字夢阮,號雪芹,又號芹溪、芹圃,是我國偉大現(xiàn)實(shí)主義作家.他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流生活.后家道衰落,靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生,飽嘗世態(tài)炎涼.作者簡介恰屜嫣諱晦墩釵敞雯襲qiàtìyānhuìhuìdūnchāichǎngwénxí我會(huì)認(rèn)lā

忽喇喇lǎ

喇叭喇lá

哈喇子多音字課文題目為什么叫《紅樓春趣》?課文選自《紅樓夢》第七十回,原回目為《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮詞》,因課文只節(jié)選了該回故事結(jié)尾放風(fēng)箏部分,而放風(fēng)箏是春天里頗具代表性充滿趣味活動(dòng),故取名為《紅樓春趣》.整體感知第一部分(第一—三自然段):準(zhǔn)備放風(fēng)箏之歡.第二部分(第四自然段):放風(fēng)箏之趣.第三部分(第五自然段):絞風(fēng)箏線之樂.課文分為幾個(gè)部分?整體感知寶玉、黛玉等在大觀園中放風(fēng)箏,希望放去晦氣,身體康健、心情愉悅.課文主要內(nèi)容是什么?整體感知一語未了,只聽窗外竹子上一聲響,恰似窗屜子倒了一般,眾人嚇了一跳.文章開頭第一句話在文中起到什么作用?開頭一聲響引起了大家注意,為下文眾人出去查看聲響來源做鋪墊,引出下文.內(nèi)容詳解課文以“趣”人題,這“趣”究竟體現(xiàn)在哪些地方呢?請大家再讀課文,勾畫出能體現(xiàn)“趣”詞句,并批注自己讀書體會(huì).內(nèi)容詳解眾丫鬟笑道:“好一個(gè)齊整風(fēng)箏！不知是誰家放,斷了線.咱們拿下他來.”寶玉笑道:“我認(rèn)得這風(fēng)箏,這是大老爺那院里嫣紅姑娘放.拿下來給他送過去罷.”紫鵑笑道:“難道天下沒有一樣風(fēng)箏,單他有這個(gè)不成?二爺也太死心眼兒了！我不管,我且拿起來.”作者很善于描寫人物神態(tài),文中人物個(gè)個(gè)愛笑,說話時(shí)總是帶著笑,全文寫“笑道”一共寫了一處.內(nèi)容詳解探春笑道:“紫鵑也太小器,你們一般有,這會(huì)子拾人走了,也不嫌個(gè)忌諱?”黛玉笑道:“可是呢.把咱們拿出來,咱們也放放晦氣.”寶琴笑道:“你這個(gè)不好看,不如三姐姐一個(gè)軟翅子大鳳凰好.”寶釵回頭向翠墨笑道:“你去把你們拿來也放放.”內(nèi)容詳解探春笑道:“橫豎是給你放晦氣罷了!”黛玉笑道:“那是頂線不好.拿去叫人換好了,就好放了.再取一個(gè)來放罷.”內(nèi)容詳解小丫頭去了半天,空手回來,笑道:“晴雯姑娘昨兒放走了.”寶玉細(xì)看了一回,只見這美人做十分精致,心中歡喜,便叫:“放起來!眾人仰面說道:“有趣,有趣!”課文中還有一些表示心情愉快詞,如“歡喜”“有趣”.這些與好心情相關(guān)形容詞,這些詞也能讓我們體會(huì)到濃濃紅樓春趣.內(nèi)容詳解文中出場人物不少,哪一個(gè)給你留下了最深印象呢?請勾畫有關(guān)語句,并在旁邊寫寫自己感受.內(nèi)容詳解眾人都笑他,他便恨摔在地下,指著風(fēng)箏說道:“要不是個(gè)美人兒,我一頓腳跺個(gè)稀爛!”黛玉笑道:“那是頂線不好.拿去叫人換好了,就好放了.再取一個(gè)來放罷.”語言描寫:刻畫出賈寶玉放不起“美人風(fēng)箏”,一時(shí)情急發(fā)狠可愛公子哥形象,也反映了寶玉和這些丫頭們相處融洽,不拿主人架子.黛玉替他解圍,把所有不是都推到頂線上,可見黛玉細(xì)心、貼心.內(nèi)容詳解一時(shí)風(fēng)緊,眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放.黛玉見風(fēng)力緊了,過去將籰子一松,只聽“豁喇喇”一陣響,登時(shí)線盡,風(fēng)箏隨風(fēng)去了.細(xì)節(jié)描寫:體現(xiàn)黛玉放風(fēng)箏技藝高超內(nèi)容詳解這篇課