課時安排：2課時5.地球表面真實的原貌是怎樣的呢?第2課時 教學(xué)時間：2課時第1課時 4.介紹中國的行政區(qū)劃。第2課時教學(xué)過程：(1)指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把14個鄰國一一找出來。 4.自古到今，人們交往的方式有何變化?5.介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項基本原則。6.以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團結(jié)為主題的創(chuàng)作畫3.我們互通有無1、情感與態(tài)度中國與世界經(jīng)濟互通有無的重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”,對外來事物持4、過程與方法課時安排：2-3課時第一課時2、請學(xué)生通過查閱書籍或上網(wǎng)搜索等途徑，查找一些關(guān)于我國出口商品信息的資料，獲取如果某產(chǎn)品產(chǎn)師(老師出示標(biāo)有“中國制造”的物品):同學(xué)們?nèi)绻粜牡脑?，會發(fā)現(xiàn)我們身邊很多東西上標(biāo)有“中國教學(xué)互動一教學(xué)互動二 1、閱讀課本第17頁《圣誕老人中國造》2、討論：“圣誕老人中國造”代表了怎樣的現(xiàn)實?你對“中國制造”走向世界這一現(xiàn)實有什么看法?1、請一位同學(xué)朗讀課本第17頁《我在美國逛超市》,其他同學(xué)注意聽。2、同桌之間交流，你對黃奇逛美國超市的經(jīng)歷有什么感想?3、討論：黃奇發(fā)現(xiàn)姨媽過去從國外回來時總是大包小包地往國內(nèi)帶東西，現(xiàn)在卻是在國內(nèi)買很多東西，教學(xué)互動四第二課時三.課堂活動教學(xué)互動一2、討論：你在調(diào)查中有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國家?為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?“進口”的。3、根據(jù)外來詞語的來源，結(jié)合課前的準(zhǔn)備，你還能夠找出幾個漢語中的外來詞嗎?把你找到的詞匯列出5、結(jié)合日文中出現(xiàn)的諸多漢字等現(xiàn)象，討論：漢語中有這么多的外來詞語，漢語又滲透到一些別的國家 有怎樣的歷史意義?你認(rèn)為這種影響能夠持續(xù)到今天的理由是什么? 2建立自己班的網(wǎng)站(博客),把班上同學(xué)的集體照、班級活動等信息放在網(wǎng)上。 2、網(wǎng)絡(luò)故事會。你聽說過網(wǎng)上有趣的故事嗎?你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過故事么?如果有，和班上同學(xué)交流一看書有什么不同。分組進行。教學(xué)互動七的?閱讀課本第29頁《網(wǎng)上小幽默》 3、請玩過電腦游戲的同學(xué)談一談，你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么?你喜歡電腦游戲嗎?它有哪些地方吸引你?1、自主閱讀課本第30頁至31頁上的內(nèi)容。呢?第二單元地球生病了5.地球在“發(fā)低燒” 節(jié)約能源，保護環(huán)境，重在行動，幫助學(xué)生了解身邊的節(jié)能、綠化等“小事”與環(huán)境保護的密切聯(lián)系，讓他們在日常生活中能夠從自己做起，從身邊的點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，有意識地關(guān)心和愛護人類共同教學(xué)過程去呢?假設(shè)你是生活在冰上的北極熊，請以北極熊的口吻講述在全球變暖、冰川融化的情況下的遭遇，可以參照課本，展開合理想像。三.結(jié)束過程二.教學(xué)互動教學(xué)互動一2、同學(xué)間互相交流想法，把能找到的全球變暖所帶來的問題進行歸納總結(jié)。如：干旱、土地沙漠化、海教學(xué)互動二1、閱讀課本第35頁上關(guān)于海平面上升的段落及環(huán)保志愿者書寫的標(biāo)語。 三.結(jié)束過程：6.天有不測風(fēng)云 2、行為與習(xí)慣幫助學(xué)生了解保護環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，在日常生活中，強化環(huán)境保護的自覺意3、知識與技能4、過程與方法課時安排：2課時第一課時1、請學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)等方式，了解有關(guān)自然災(zāi)害的概況，選取常見自然災(zāi)害中的一種，做較為教學(xué)互動一1、閱讀課本第40頁《地震孤兒的故事》2討論：地震是怎么回事，你聽說過嗎?3、結(jié)合剛才看到的紀(jì)錄片中的景象，思考：讀了這篇文章后，你對地震帶來的危害有4、設(shè)想一下，假如我們居住的地方發(fā)生了強烈的地震，你對突發(fā)的災(zāi)害會有思想準(zhǔn)備嗎?你認(rèn)為地震會給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些危害?2、小活動：自然災(zāi)害知多少，請同學(xué)走上講臺，介紹自己搜集到的某種自然災(zāi)害的相關(guān)資料，但不要說教學(xué)互動三1、師：我們看到黑板上寫著這么多種自然災(zāi)害的名稱，自然災(zāi)害的種類確實不少。我們可以把它們進行2、學(xué)生試著為自然災(zāi)害分類。分類方法可參照課本第41頁。教學(xué)互動四1、師：自然災(zāi)害離我們并不遙遠(yuǎn)，2004年底，海底大地震引發(fā)的印度洋大海嘯，頃刻之間奪去了約20萬2、搜索你的記憶，你聽說過或者看到過自然災(zāi)害發(fā)生時的情景嗎，如果聽過或看過，請給大家描述一下教學(xué)互動五1、分組朗讀課本第42頁《歷史上的部分自然災(zāi)害記錄》3、對以上內(nèi)容和在“教學(xué)互動二”里記下的信息進行歸納，會得出什么樣的結(jié)論? 三.結(jié)束過程災(zāi)害的? 教學(xué)互動七4、從這個真實的故事中，你感覺到了掌握必要的遇險應(yīng)變知識的重要性了嗎?教學(xué)互動八1、仔細(xì)閱讀課本第48頁《地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣應(yīng)變》教學(xué)互動九1、請一組同學(xué)接龍式朗讀課本第48頁《面對洪水》漫畫配的文字，其余同學(xué)對照漫畫，注意聽。2、總結(jié)一下，遇到洪水應(yīng)該怎么辦?格式可以依照《地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣應(yīng)變》3、討論：為了預(yù)防和減輕自然災(zāi)害，我們可以做哪些力所能及的事?三.結(jié)束過程7.許多物種消失了教學(xué)目標(biāo)2、行為與習(xí)慣3、知識與技能4、通過收集資料和動植物的換位思考，角色扮演等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到我們?nèi)祟愑性S多可愛的朋友和我課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時課前準(zhǔn)備一.導(dǎo)入本領(lǐng)，有的還會“助人為樂”,正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃，今天讓我們一準(zhǔn)備好了嗎?二.教學(xué)互動 d三.結(jié)束過程。1、再次朗讀“世界滅絕動物墓志銘”教學(xué)互動二小型記者招待會教學(xué)互動三救救青蛙8.可怕的物種入侵課時安排：2課時 話題一從吃龍蝦說起龍蝦原產(chǎn)于美國和墨西哥，后引入日本，在20世紀(jì)30到40年代，我國商從日本引進，我們把這種從國話題二你還知道哪些外來物種? 話題二外來物種入侵已成為全球性的環(huán)境問題延呢?話題四我國的對策很多國家的科學(xué)家參與，對如何防治和管理外來入侵物種做出規(guī)話題五我們的行動 ②閱讀教材中的得到的相關(guān)法律法①閱讀課本第63頁“小資料”:《外來有害物種入9、自然資料取之不盡嗎教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度2、行為與習(xí)慣第一課時2、布置小調(diào)查：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些?屬于可以循環(huán)再生或者可以不斷更新的自然資源有哪些?屬于越用越少的自然資源有哪些?師：同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎?今年世界環(huán)境日的主題是什么?二.課堂互動教學(xué)互動一2、閱讀課本第67頁楊柳青小學(xué)六(2)班同學(xué)對全球及我國自然資源的總體狀況進行調(diào)查的結(jié)3、對照課本第67頁下方的插圖，說一說你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡、用之不竭的教學(xué)互動二1、將小調(diào)查的調(diào)查結(jié)果填寫在課本第68頁的相應(yīng)的地方。教學(xué)互動三 2、展開合理想像：如果水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢?請向大家描述一下。教學(xué)互動四2、以“假如世界沒有了水”為題，創(chuàng)編一個戲劇小品，表現(xiàn)世界沒有了水之后，不同人的反應(yīng)，并深度地落淚，學(xué)生后悔沒有學(xué)好“節(jié)水”這一課……1、分組朗讀課本第69頁《自然資源“緊急求救”》中森林資源告急，礦石資源告急的段落，注意盡量把三.結(jié)束過程第二課時3、向家人了解，自己家每月用電、用水量大約各是多少?一.導(dǎo)入教學(xué)互動一2、用自己的話說一說，復(fù)活節(jié)島衰落的秘密是什么?3、復(fù)活節(jié)島衰落的秘密給了你什么樣的啟示呢?1、請幾位同學(xué)分別朗讀課本第71頁上許強、黃春雨、任麗的話。教學(xué)互動三3、這些措施在今天還有用嗎?如果今天再次制定《田律》,你認(rèn)為還需要補充哪些方面的條例?教學(xué)互動四1、每年的世界環(huán)境日都會確定一個主題，你2、基于當(dāng)前世界范圍內(nèi)自然資源的現(xiàn)狀，如你要你為明年的世界環(huán)境日選取一個主題，你會選擇什么主題呢?談?wù)劺碛伞?3、印度風(fēng)光課件(或錄像、網(wǎng)絡(luò)資源等)(一)聽故事，質(zhì)疑激趣 (三)看地圖，查找印度(四)看錄像，全面感知(一)視覺沖擊，激發(fā)興趣 (二)閱讀教材，加深認(rèn)識(四)質(zhì)疑問難，深入探究(五)總結(jié)(一)欣賞展覽，感知異域風(fēng)情 (二)組織討論，如何對待不同文化(2)每個民族都有自己的獨特的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，如何對待它?是保留，擯棄?還是……舉個例子說(三)各組匯報辯論結(jié)果(四)組織探究，尋找身邊的印度嗎?為什么?(五)總結(jié) d1、昨天，老師接到一位同學(xué)的電話，她問了我一些問題，可我也沒法回答，你們愿意幫助她嗎?好的，今天，老師就把她帶來了(出示李小佳卡通圖片),當(dāng)面向你們請教，希望咱們能幫她解決一些問題，所知)3、剛才小佳說非常想到埃及去看她的爸爸，可是不知道出行前該做哪些準(zhǔn)備，你們能替她出出主意嗎?1、看來，要去埃及旅行，我們要做的事還不少，那么現(xiàn)在我們來一條條看一看，剛才大家提到，要看地圖，從地圖中獲得知識，那么現(xiàn)在請你來看地圖，你2、小佳去旅行要準(zhǔn)備哪些東西呢?3、一切都準(zhǔn)備就緒了，小佳訂好機票，可由于中國還沒有直達(dá)埃及的航班，所以準(zhǔn)備取道香港轉(zhuǎn)機一架是李小佳乘坐的航班，李小佳的父親要去接機，那么他要接的是哪一架呢?兩架飛機分別正飛越什么海域上空?4、空間位置的拓展訓(xùn)練，除了乘坐飛機到埃及外，李小佳還可以怎樣去埃及?經(jīng)過哪里?1、剛才通過小組學(xué)習(xí)，我們同學(xué)都弄清楚了埃及的地理環(huán)境，那現(xiàn)在我們進行一個拼圖游戲，看哪第二課時 3、講述埃及的歷史：法老時代是埃及的全盛時期，但隨著內(nèi)亂外患來襲，埃及勢力逐漸變?nèi)酰笃诘陌＜霸夥炅藖碜岳葋?、波斯以及希臘等外族的侵略，到了公元前30年，也就是大約距現(xiàn)在2000年前，埃的探究興趣，她有一些弄不明白的地方，你能幫幫她嗎?(2)古埃及的法老為什么要建造金字塔?“法老”是什么人?第四課時3、能力：進一步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理有關(guān)資料的能力，通過小組的討論，交流等活動，積極培養(yǎng)合作能力。 2、分組交流。1、古埃及還有許多燦爛的文明，誰還有其他的第一課時教學(xué)目標(biāo)1、知識：知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點，理解希臘氣候和處于東西方相接的地理1、希臘風(fēng)光錄像(1)它是一項體育盛會，每四年舉行一次，它也是一個溫暖的大家庭，約有200個成員組成，2004年它回 (4)小結(jié)：希臘文學(xué)有持續(xù)近3000年的悠久歷史，從公元前8世紀(jì)左右到公元前4世 4、過渡：顧拜旦復(fù)興了現(xiàn)代奧林匹克運動，也構(gòu)思設(shè)計了奧運會旗，他因此被譽為“奧運之父。”第一課時教學(xué)目標(biāo)1、知識：通過奧林匹克志愿者的活動，幫助學(xué)生了解世界一些國家的地理位置、首都、官方語言、貨幣1、準(zhǔn)備好2008年北京奧運會的會徽標(biāo)志和要了解的一些國家的國旗圖案。2、課前布置學(xué)生收集美國、韓國、朝鮮、英國、巴西和我國等有關(guān)地理位置、首都、語言、貨幣等方面3、安排學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，搜集和整理有關(guān)國家的國情、文化習(xí)俗等方面的圖文音像資料，如2008年北京奧運會的志愿者。2、質(zhì)疑：什么是志愿者?從事這樣的工作有什么意義呢?作為北京奧運會的志愿者需要從事哪些方我有幸成為2008年北京奧運會的志愿者。志愿者是一個沒有國界的名稱。指的是在不為任何特質(zhì)報酬的華，更重要的是，他們認(rèn)為：人生成功的意義不在于能得到什么,而在于回報社會什么。志愿者還被稱為 3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，聽了奧運志愿者的宣言，你們有什么想法呢?是對中國體育大國地位的肯定，也是國際社會對在中國這一人類文明古國更好地弘揚奧林匹克精神的期為這項工作貢獻(xiàn)力量。我們在座的每一位同學(xué)，都是祖國的小主人，都應(yīng)該成為2008年北京奧運的小小志愿者，那么,我們將以怎樣的實際行動負(fù)擔(dān)起這一光榮而又神圣的責(zé)任呢?tobeavolunteer!”(我要成為一名志愿者),話語中充滿了對奧運的向往和對志愿者的崇敬。3、思考：2008年北京奧運會會徽的含意是什么?教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在王雪同學(xué)的提示下，你們打算做些什么呢?3、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們精彩的發(fā)言，充分體現(xiàn)了你們向往2008北京奧運以及以實際行動迎接奧1、教師出示課文中的國旗圖案，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，這些國家分別是哪個國家的國旗?并重點說出中4、提示匯報的方法：先說明本組查找的是哪個國家的資料，再說出國旗的特征，然后分別結(jié)合圖片1、那么,作為東道主，你想怎樣歡迎來自世界各地的奧運健兒呢?2、請同學(xué)們?yōu)?008年奧運會的各國參賽健兒設(shè)計一句歡迎辭或者祝福的話語。信：2008年的北京，奧運圣火將更加明亮，最后，讓我們滿懷深情地對全世界的人們說：“Welcometo第二課時2、情感：進一步激發(fā)學(xué)生了解世界多種文化的積極性，并從中體驗到學(xué)習(xí)不同地域文化的樂趣，引導(dǎo)學(xué) 1、課前要收集美國、澳大利亞、日本、韓國等一些國家的資料，如地理位置、習(xí)俗習(xí)慣、歷史概況、奧2、同學(xué)們，左小軍的資料讓我們了解了澳大利亞的首都、面積、人口、語言、歷史概況和風(fēng)俗習(xí)慣等方4、小結(jié)過渡：同學(xué)們，說到悉尼，就讓老師想起了一個與2000年悉尼奧運會有關(guān)的奧運趣聞。2、小結(jié)：朝鮮位于亞洲東部朝鮮半島北半部，東臨日本海。有著豐富的飲食文化，朝鮮的待客食品具有平共處的原則，與這些國家友好相處。你還知道我們2、風(fēng)俗簡介。3、經(jīng)濟巨頭1剛才，我們聽了很多同學(xué)的資料匯報，看出來大家準(zhǔn)備得非常充分，資料整理得也很完整和全面，人人 第三課時2、趣味故事《韓國的狗文化》(二)學(xué)生活動---狗的趣聞3、趣味故事《韓國的狗文化》5、你是如何看待這爭議的?說說你的理由。4、如果你接待一個來自伊斯蘭國家的運動員，應(yīng)該注意些什么?6、小結(jié)：伊斯蘭教在飲食方面明令禁食如下四種東西：自死物、血液、豬肉和“非誦真主之名而宰殺的(四)總結(jié)談話1、同學(xué)們，各國文化的形成受多種因素的影響，地理環(huán)境是其中一個重要因素，不同的自然環(huán)境造就不還需要有良好的文化知識修養(yǎng)和一定的技能，那么,我們還應(yīng)該做出哪些努力呢? d第四單元新的生活就要開始了13.我的這6年教學(xué)目標(biāo)課時安排：二課時第一課時導(dǎo)入教學(xué)互動一1、師：有誰還記得小時候的玩伴嗎?教學(xué)互動三4、布置學(xué)生準(zhǔn)備《一路汗水，一路笑》的展板。教學(xué)互動四1、師：除了可以用展板來表現(xiàn)我們的成長過程，同學(xué)們還可以通過啞劇小品把你的變化、你的成長過程3、請1-2組同學(xué)上臺表演。第二課時導(dǎo)入請全體同學(xué)回憶6年小學(xué)生活中印象最深刻的一件事。教學(xué)互動一教學(xué)互動二1、師：你有過類似的經(jīng)歷嗎?這樣的經(jīng)歷給了你哪些啟示呢? 1、師：在你的經(jīng)歷中，有沒有什么人給你提供特別的幫助?如果沒有他們的幫助，當(dāng)時的你能夠渡過難關(guān)嗎?你接受了幫助時，向?qū)Ψ奖硎靖兄x了嗎?如今，你對他們?nèi)詰延懈屑ぶ膯?教學(xué)互動四3、組織學(xué)生交流，如果要表達(dá)自己對老師的心意，如何表達(dá)呢?請同學(xué)