2024秋三年級(jí)英語上冊Module6Unit2Howoldareyou第一課時(shí)說課稿外研版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“2024秋三年級(jí)英語上冊Module6Unit2Howoldareyou”展開，以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。首先，通過引入歌曲和游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過情景模擬、角色扮演等方式讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Howoldareyou?”和回答“Myageis...”；最后，通過小組互動(dòng)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用“howoldareyou”詢問他人年齡，并能用“I’m...yearsold”進(jìn)行回答，增強(qiáng)日常交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同年齡的表達(dá)方式，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下對(duì)年齡的表述習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過情景分析和角色扮演，提高解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹，能夠用英語表達(dá)自己的名字和一些個(gè)人信息。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過游戲和歌曲等互動(dòng)形式的學(xué)習(xí)。他們在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)具有較強(qiáng)的模仿能力和參與意識(shí)，喜歡通過小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格多樣，有的善于聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在理解和使用新的句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如正確使用“howoldareyou”的語序和時(shí)態(tài)。此外，對(duì)于年齡的表達(dá)方式，尤其是數(shù)字的英文表達(dá)，可能會(huì)有混淆或記憶上的挑戰(zhàn)。在課堂活動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能會(huì)在參與互動(dòng)時(shí)感到緊張，需要鼓勵(lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-英語課本（外研版三年級(jí)上冊）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-彩色教學(xué)卡片

-教學(xué)歌曲音頻

-角色扮演道具

-互動(dòng)游戲素材

-白板及白板筆

-英語學(xué)習(xí)APP（輔助練習(xí)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，讓學(xué)生跟隨音樂做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的自我介紹句型，如“What’syourname?”和“Mynameis...”，為學(xué)習(xí)新的句型打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心句型“Howoldareyou?”及其回答“Myageis...yearsold”或“I’m...yearsold”。

-舉例說明：使用教學(xué)卡片展示不同年齡的人物，引導(dǎo)學(xué)生用新句型進(jìn)行提問和回答。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生扮演詢問者，另一位扮演回答者，通過實(shí)際操作加深對(duì)句型的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一個(gè)小游戲，如“Findtheage”，學(xué)生需要在教室中找到不同年齡的卡片，并用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述新學(xué)的句型和用法。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問朋友或家人的年齡。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽寫新句型的作業(yè)，要求學(xué)生能夠正確書寫并使用。

-要求學(xué)生與家長用英語進(jìn)行一次關(guān)于年齡的對(duì)話，并記錄下來，下次課堂上分享。

6.課堂延伸（約10分鐘，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

-組織一個(gè)小型英語角，讓學(xué)生自由組合，用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行對(duì)話。

-邀請幾名學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行示范對(duì)話，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

7.結(jié)束語（約5分鐘）

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的期待感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：《猜猜我有多愛你》和《好餓的毛毛蟲》，這些故事中涉及年齡的表述，可以幫助學(xué)生更好地理解和使用“Howoldareyou?”這一句型。

-英語動(dòng)畫視頻：如《PeppaPig》中涉及家庭成員年齡的對(duì)話片段，學(xué)生可以在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)年齡的英語表達(dá)。

-英語學(xué)習(xí)軟件：如“HelloEnglish”或“Duolingo”，提供年齡相關(guān)詞匯和句型的練習(xí)。

-英語歌曲：“HappyBirthdaytoYou”和“OldMacDonaldHadaFarm”，這些歌曲中包含了年齡的英文表達(dá)，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文繪本，并在課堂上分享他們從故事中學(xué)到的年齡表達(dá)方式。

-觀看視頻：讓學(xué)生在家觀看推薦的英語動(dòng)畫視頻，并記錄下視頻中出現(xiàn)的年齡表達(dá)，課堂上進(jìn)行討論。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭聚會(huì)或與朋友的互動(dòng)中使用所學(xué)句型，如詢問祖父母或朋友的年齡。

-學(xué)習(xí)軟件使用：指導(dǎo)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，特別是年齡相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡單的英語對(duì)話，其中包含詢問和回答年齡的內(nèi)容，并鼓勵(lì)家長參與其中，共同完成作業(yè)。

-文化體驗(yàn)：介紹不同文化中對(duì)于年齡的不同表達(dá)方式，例如在亞洲文化中，人們可能會(huì)根據(jù)生肖來詢問年齡，而在西方文化中，直接詢問年齡是常見的。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與年齡有關(guān)的英語語言游戲，如“年齡猜猜樂”，學(xué)生在游戲中練習(xí)使用“Howoldareyou?”句型。

-互動(dòng)日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英文寫日記，記錄每天與年齡相關(guān)的有趣事件，如生日派對(duì)、家庭聚會(huì)等，并在課堂上進(jìn)行分享。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在商店、學(xué)?；蚣彝ブ械膶?duì)話場景，使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-持續(xù)復(fù)習(xí)：通過定期的復(fù)習(xí)和測試，確保學(xué)生能夠長期記住并正確使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-年齡的表達(dá)方式（如：three,four,five...）

-詢問年齡的句型“Howoldareyou?”

-回答年齡的句型“Myageis...yearsold”或“I’m...yearsold”

②重點(diǎn)詞匯：

-數(shù)字詞匯（one,two,three...）

-年齡相關(guān)的詞匯（year,old,age）

③重點(diǎn)句型：

-“Howoldareyou?”（詢問他人年齡）

-“I’m...yearsold.”或“Myageis...yearsold.”（回答自己的年齡）教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Module6Unit2"Howoldareyou"的第一課時(shí)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。以下是我的反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過歌曲和游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)收到了良好的效果。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中迅速融入課堂。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)之前學(xué)過的自我介紹句型掌握不夠牢固，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過生動(dòng)的例子和角色扮演活動(dòng)來講解新知，學(xué)生們能夠積極參與，但我也注意到有些學(xué)生在使用新句型時(shí)仍然存在困難。這可能是由于我對(duì)學(xué)生的語言能力估計(jì)不足，未來我將更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，學(xué)生們在活動(dòng)中能夠主動(dòng)使用所學(xué)句型，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍然不夠自信。我意識(shí)到，除了課堂上的練習(xí)，還需要鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的實(shí)踐。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們在知識(shí)層面掌握了詢問和回答年齡的句型，技能層面通過互動(dòng)活動(dòng)提高了口語表達(dá)能力。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)保持了濃厚的興趣，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來。

然而，我也注意到教學(xué)中存在的一些問題。例如，個(gè)別學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械胶π呋蚝ε路稿e(cuò)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)犯錯(cuò)的環(huán)境，