記敘文閱讀人物的作用

教學內(nèi)容：

文學類文本閱讀一人物的作用

第1部分課程思維導圖

明■人物的作用

教學目標

能結(jié)合文本完成考察人切作用類題型

it是主人公.說朝理由

小說中型遺基累人物有何作用

常考題型次要人物有什么作用

設(shè)計基基形做的用意

?我?的作用

從文?標JR看.與文?標且場臺

從文■情節(jié)來看,人物35穿全文

主要人物（判定主人公）從寫作手法看,突出便面播寫、表理手法

從主展看,是否突出主旨

人物的作用從描寫細致片度判J別誼是主人公

作為蛙索

為下文埋伏筆;做鋪墊

促進情節(jié)波浦起伏

便面描寫：通過寫.一村托一

次要人物

對比/襯托

主題

抒情

?我?的作用：就一人林,增加■實性

對主要人物形象?8造的作用

澗故事情節(jié)發(fā)展的作用

答題思路-:次要人物:

對小說主旨的寰現(xiàn)作用

II定基調(diào)將

第2部分知識點及考點梳理和講解

【相關(guān)知識點】

1、小說是如何塑造人物形象的：

1）正面描寫：主要對人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，展示其人物形象；

2）側(cè)面描寫：通過寫器物、別人的評價和反應，通過寫對立的人物相關(guān)、相似的人物襯托主人公。（也

有正側(cè)面結(jié)合來進行塑造人物）

3）表現(xiàn)手法：主要是對比、襯托、先揚后抑……來烘托形象；

4）環(huán)境描寫：通過環(huán)境的描寫，烘托氛圍、氣氛從而刻畫人物的形象;

5）插敘：通過在文章中補充、說明與相關(guān)人物有關(guān)的幾件事情，從而使人物形象更加的豐滿、充實；

6）事件：事件在文章中是為人物服務，不同的事件展現(xiàn)人物的不同性格、特征，使得人物的形象更加立

體、形象。

2、誰是文章的主人公？結(jié)合文章分析。

1）從文章的標題來看，與文章標題吻合；

2）從文章的情節(jié)來看，人物一直要貫穿文章的始終不能中途消失;

3）從寫作手法來看，重點突出側(cè)面描寫、表現(xiàn)手法；

4）從主題上看，人物是否突出文章的主旨；

5）從描寫的細致程度來判別誰是文章的主人公。

3、次要人物有什么作用？結(jié)合文章分析。

1）從情節(jié)、結(jié)構(gòu)的角度

①線索；

②為下文……情節(jié)埋下伏筆，推動故事情節(jié)的發(fā)展；

③為下文……情節(jié)做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展；

④促進情節(jié)波瀾起伏。

2）從表現(xiàn)手法的角度

①面描寫：通過寫……襯托……；

②對比：……與……對比，突出……；

③襯托：用...襯托....；

3）從主題的角度

①直接突出主題；

②使主旨更豐富；

③通過...突出....主題。

【答題方法】

角度（手法）+分析文本內(nèi)容+作用+主題

第3部分典型例題分析

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

火候

周天紅

①早一分鐘不行，晚一分鐘大行，要說劉三有的老爹能夠找到劉三有，那可真是火候到了。

②老爹是在一個橋洞里找到劉三有的。劉三有前腳剛進橋洞，老爹后腳就到了。三有頭發(fā)比雞窩還

亂，胡子比玉米須子還長，一看就是遭了不少罪。

③眼看太陽偏西，天就要黑了。不急，老爹腳前腳后地把劉三有領(lǐng)進車站旁邊的一家旅館。先住下,

明早坐客車回家，一切都來得及。老廚師的性格嘛，不溫不火，講究一個火候。

④住進旅館，老爹播些飯菜，劉三有放開了吃。那架勢，應該是好幾天沒吃東西了。一轉(zhuǎn)眼，兩大

碗飯菜就下了肚，劉三有一不小心打了個飽嗝，順手摸了摸肚皮，總算吃飽了。

⑤吃飽了就好。老爹看了劉三有一眼，他已很少看到兒子吃飽的樣子了。

⑥吃飽了，老爹可就要說話了。

⑦早一分鐘不行，晚一分鐘也不行，凡事都得講究一個火候。老爹真是廚師出身。鄉(xiāng)下人有句俗語:

三句話不離本行。

⑧鄉(xiāng)下人辦事最講究火候。鄉(xiāng)下最講究火候的活兒，就是廚師了。大火在灶臺里燒得旺吐的，火苗

子火星子直冒，什么時候放作料，什么時候把菜倒下鍋，什么時候把萊撈起鍋，魚要翻幾回、雞要放多

少湯、肉要切多長多大，不講究火候不行，早不得，晚不得。早了，菜是生的，晚了菜就爆了。廚師那

掌握火候的功力，不是一天兩天就能練出來的，手、眼睛和嘴巴都得用上，靠時間，靠經(jīng)驗，關(guān)鍵還得

靠悟性。

⑨劉三有悟性好，比他大哥悟性高多了。劉三有跟老爹才學了大半年手藝，白案紅案，涼菜熱菜，

蒸萊湯菜，海里的河里的田里的，那都沒大問題，簡單的桌席一個人就能應付了事。

⑩不要說簡單的宸席，就是婚喪嫁娶做大壽的事兒，”二三十桌到上百桌，都沒得問題！你怎么還

信不過我？”不知是酒喝大了、心里壓抑久了還是肚皮里有火，劉三有當著老爹的面都能把話像大炮一

樣放.讓村子口一個曬壩的人都干喳著眼。

?老爹說，三有，你就別放天話了，天沖出洞了不好補，你那點手藝，早著呢，火候還沒到呢。

?劉三有不高興，不高興就放下手里的活兒，趁著夜色從村子口出發(fā)，上磨刀嶺，下橋墩子，從三

江口一口氣坐車跑進了城。

領(lǐng)成里的天地和江湖，大著呢，靠劉三有在村子里練就的班點手藝，連邊邊都摸不著。

?到城里一年了，老爹不放心，娃是自己的心頭肉啊，老娘眼睛都哭瞎了，讓老爹進城，一定要把

劉三有找回去。老爹在城里足足找了小半年，東打聽西打聽，終于在城墻邊的那個老橋洞里找到了劉三

有c

康爹說，三有啊，你悟性高心氣高，這些都是好事兒，可你要講究個火候走個正道哩。

年瀏三有低著頭，一聲也不白。

?老爹說，我們大家都以為你進城是學手藝來了，沒想到你干的那些事兒，就不講究火候了。賣涼

面、支豆花飯、賣燒烤串串兒……有生意，能掙錢，有什么丟臉的？靠個人本事吃飯，多好呀。你偏要

掙大錢，一口吃成個大胖子，火候沒到，哪有那么好的事兒喲。

?劉三有聽老爹說得起勁兒，抬頭看了老爹一眼，然后又低著腦袋不出聲。

?你一個廚師不研究菜譜，你去研究假酒干什么？那玩意兒，傷天害理呀。老爹一句話，說得劉三

有滿臉通紅。劉三有明白，自己在城里干的那些事兒，老爹全知道了。

?老爹說，三有呀，你還記得不，那年在后山李三爺家做六十大壽時，那燒啤酒鴨用的啤酒，就是

假酒，差點要了好幾個人的命呢。你也是其中之一呀，三四天看不見下廚炒菜，眼睛都差點搞瞎火了，

那教訓，還不夠深？你看你現(xiàn)在，生意沒了，還坐了幾個月牢，都混成啥樣子了？老爹越說越激動。

?老爹突然不激動了，把話聲放下來。老爹說，三有啊，從小我就知道你聰明，比你大哥肯動腦筋。

可你大哥做事穩(wěn)當，講究火候，人急不慢，一步步來，那多好啊。你看你大哥，現(xiàn)在是三村四地有名的

廚師了，辦“一條龍”酒席服務的生意，火著呢。那些菜，做得多有火候！

?聰明伶俐能掐會算是一種火候，吃苦時勞笨鳥先飛也是一種火候，不偏不倚走自己的道更是一種

火候。只要時機找準了，就是火候，就能成事兒。

?老爹的一番話，說得劉三有心都熱了。

?爹，我知道了！劉三有咚的一聲跪在老爹腳前。

?老爹說，三有啊，回家吧，是火侯了。

?窗外，東方已經(jīng)發(fā)白，天真的亮了。

?這一夜，父子倆把話說得遂透的?；丶业幕鸷颍搅?。

（選自2022年第7期《傳奇?傳記文學選刊》）

1.有人認為本文的主人公是老爹，也有人認為是劉三有。請結(jié)合文章內(nèi)容，談一談你的看法。

【答案】1.示例一：老爹。文章以老爹為主線，記敘了老爹找到因為做錯事不敢回家而在城里流浪的兒

子劉三有，語重心長地教育兒子，帶他回家的故事。塑造了一位教子有方、沉穩(wěn)善良、深愛孩子的父親

形象。（酌情給分）示例二：劉一:有。文章主要是寫劉三有的故事，他聰明，悟性好，自以為能在城里

有所作為，卻走了彎路，但他最終認識到自己的錯誤，聽了老爹的勸告，痛改前非。塑造了一個從狂妄

自大到知錯能改的立體人物形象。（酌情給分）

【解析】1.本題考查對主人公的分析判斷能力。判斷小說的主人公主要看人物在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾

沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想。

可認為主人公是老爹。文章的題目是‘火候”，“火候”一詞也貫穿全文，老爹是廚師出身，最講究火候，而

從老爹的口中也反復出現(xiàn)廣火候11一詞，老爹說的話體現(xiàn)了文章的主旨，而且，文章圍繞著老爹來寫，開

篇寫老爹找兒子，接著寫老爹勸導、教育兒子，最后寫老爹帶人子回家，文章塑造了教子有方、沉穩(wěn)善

良、深愛孩子的父親形象，據(jù)此可分析文章的主人公是老爹。

可認為主人公是劉三有。文章主要寫的是劉三有，先寫劉三有在橋洞被老爹找到，接著插入交代了劉三

有悟性高，并且狂妄自大，后來離家出走到城里闖蕩、卻走了彎路的事情，最終寫劉三有認識到錯誤，

決心痛改前非、跟隨老爹回家。因此，文章主要是寫劉三有的故事，從這個故事，可以看出劉三有從狂

妄自大到知錯能改的轉(zhuǎn)變?他的故事突出了“火候”的重要件.據(jù)此可分析文章的中人公是劉二有0

（二）學校舉行“追尋先輩足跡，弘揚革命精神”讀書交流活動，請你參與。

勇士的背影

宋子洵

①雖已進入春天，風卻也卷挾了幾分寒意。朦朧的金光灑落在J頂?shù)谋⊙┥?，缸缸出幾分雄壯悲涼?/p>

連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn)，遠處傳來幾聲鳥鳴，卻未見飛鳥。夾金山的每一個清晨都是這般景

象c

②一條陡峭的山路向上延展，在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn)，消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就

站在路邊O

③他在等待著一位執(zhí)意獨自登山的老人。

④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠處傳來，扎西探出頭，仔細打量著來人。一個略顯佝僂的

身影，逆著光走來。雖然腳步有些蹣跚，但每一步都像巨石一杼重重地壓在地上。只見老人一邊走一邊

用留戀的口艮光注視著周圍，像是在回憶什么?！熬褪撬　痹髭s忙跟上，一路上躲躲閃閃，生怕被發(fā)

現(xiàn)C

⑤突然，他發(fā)現(xiàn)老人停下了腳步，回過頭來，注視著他。

⑥“糟了，被發(fā)現(xiàn)了！”心一橫，扎西硬著頭皮湊上前，向老人解釋道，是小金縣的桑杰書記讓自

己悄悄跟著的，因為擔心他一人登山有危險。扎西一臉誠懇的模樣，讓老人原本緊皺的眉頭緩和了些許。

⑦“你回去吧！”老人轉(zhuǎn)過身去，背朝扎西擺了擺手。

⑧“我不走，我答應桑杰書記要照顧好您的?！痹骶髲姷卣驹谠匾粍右膊粍?。

⑨老人動了動嘴角，想說點什么，卻又什么也沒說，繼續(xù)向上攀登?？粗先顺林氐谋秤?，扎西知

道老人默許了。

⑩100米，100米，又100米，老人臉人漲紅，額頭的青筋不停地跳動。

?“您不要再往上走了?！币姞?，扎西有些著急。

?老人的喘息聲越來越急促，聽起來像是即將報廢的拉風箱，光聽著都讓人心慌。對于扎西的話，

老人置若罔聞。

?“您撐不住的……”扎西的聲音因焦急而輕微地顫抖著。

?終于，老人停了下來。

?“我走不動了，這夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們?！彼聪蚯胺洁卣f，“小伙

子，幫我個忙，到上面替我敬個軍禮吧?！?/p>

?敬禮？扎西沒聽懂。

?'’就像這樣?！崩先诉呎f，邊顫顫巍巍地舉起右手，莊重而又虔誠地向大山敬了一個軍禮。

?或許是不想老人繼續(xù)攀登，扎西沒有拒絕這個請求。

?隨著一步步聚登，扎西的沐力漸漸透支，汗水濕透了單薄的衣衫,他的牙床都在冷風中打戰(zhàn),腿

像灌了水泥一樣，豆大的汗珠順著臉側(cè)湎落?？諝庠絹碓较”。粑脖恢鸩铰訆Z，扎西已經(jīng)接近窒息

了C

?終于行至一片開闊處，扎西累得連動一下手指的力氣都沒有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托。

?咬住因寒冷而顫抖的牙齒，扎西緩緩地舉起右手對著那片天空敬了個軍禮。

?下山時，扎西又遇到老人。老人坐在路邊，定定地看著近方。扎西一時間有些手足無措，只好靜

辭地走到老人身邊坐下。

?“累嗎？我們當時也很累！”扎西的耳邊傳來老人粗楊沙啞的聲若。

?“老人家，您一定是老紅軍吧？”扎西突然意識到什么。

?老人深邃的眼神給了扎西答案。

?...

?太陽落山時，老人走了。凝視著老人踉蹌而堅毅的背影，扎西的內(nèi)心突然洶涌起復雜的情感。有

種念頭在他心里升騰而起，久久大散。

?離開之前，面向無數(shù)英魂在這里長存的夾金山，他又敬了一個鄭重的軍禮，并許下了自己一生的

承諾。

?那之后，扎西報名參軍，成為一名光榮的中國人民解放軍年人。二十幾年過去了，老人的背影一

直烙在他的心底。夾金山上,仿佛一直有一個男士迎著落日的余暉，凝望著遠方。

（選自《解放軍報》2022年3月15日）

1.文棟認為扎西是小說的主人公，文雅認為老人才是小說的主人公，請談談你的看法及理由。

【答案】1.示例1：我認為老人是小說的主人公。小說是主要情節(jié)為“老人上山敬軍禮”；贊美的是老人及

紅軍戰(zhàn)士的革命精神；扎西報名參軍正是受到老一輩革命精神：紅軍精神）的感召；標題“勇士的背影”贊

美的正是這位老紅軍戰(zhàn)士為代表的革命前輩。（答三點即可）

示例2：我認為扎西是本文的主人公。小說以藏族小伙兒扎西的見聞和感想組織材料：小說用大量筆墨來

描寫扎西，表現(xiàn)他的性格和精神；小說通過扎西來表現(xiàn)革命精神代代相傳這一主旨。

【解析】1.本題考查主人公的判斷。

如果認為扎西是主人公，可以這樣說明理由，義章寫到扎西的篇幅過多，寫到r扎西跟隨老人、扎西替

代老人敬禮。同時文章還寫到扎西后來因為受到老人的影響而選擇了當兵，這里體現(xiàn)出來這種精神的傳

承，所以扎西是和文章主旨密切相關(guān)的。

如果說認為老人是主人公，可以這樣說明理由，在文章中，扎西的出現(xiàn)也是因為要護送老人登山，同時

文章主要是圍繞老人登山的過程展開的，老人選擇登山，一直堅持到不能堅持為止，所以能體現(xiàn)出來的

是老人那種堅持不懈的品質(zhì)，這樣的品質(zhì)值得大家學習。同時老人是紅軍戰(zhàn)士，堅持要去爬山，是體現(xiàn)

出他對于戰(zhàn)友的那種情感同時還有對于艱難環(huán)境的那種堅持克服的精神，所以老人的這種精神品質(zhì)是適

合作為文章的主人公的，因為有著相對應的品質(zhì)，和文章的主旨相關(guān)。

最后言之有理即可。

（三）閱讀下面選文，完成下面小題。

蝴蝶莊之樹

司玉笙

①滿身浮土的鄉(xiāng)郵員在路■邊喊：“恒子，你的信！”

②那時候鄉(xiāng)郵員都騎著一輛自行車，每天走村串戶的，很多人都認識他，他也能叫得上很多人的姓

名,恒子的父親當時是蝴蝶莊小學校長，新中國成立之初在外省任地方區(qū)委書記，后堅持回家鄉(xiāng)辦學，

因而在這一帶名氣挺大。

③小學建起來后，周邊的閑地就被栽上了樹。人們常?？匆娎闲ｉL領(lǐng)著孩子們在地里忙活，漸漸地

那里就有了一片清凌凌的綠色。而長得最快的就是那三棵梧桐。那樹是六十多年前老校長到北京參加全

國英模代表大會后帶回來的，剛栽下時只有大拇指粗細。其實，他總共帶回來四棵，有一棵可能水土不

服，連個芽包都沒拱出來。但老校長舍不得丟，拔出來把兩頭削去，刮掉皺皺巴巴的硬皮，就成了一根

教鞭。

④20世紀70年代末，已到中年的鄉(xiāng)郵員給恒子送來一封信函。已是代課教師的恒子接過信函，幡了

一眼便掖懷里了。照舊請鄉(xiāng)郵員到屋里喝水，對方說忙，一蹬車就走了。

⑤不久，老校長去世了。臨終前對恒子說：“照顧好你娘，還有那幾棵樹……”

⑥父親去世后，教鞭就到了玨親手里。天氣好的話，她就拄著教鞭楚摸（xu6m0,尋找，查找）到

那三棵樹下，來回走著，柏拈這一裸，再拍拍那一棵，側(cè)起耳朵細聽，眼睛里就有亮亮的晶體浮動。老

人家比老校長晚去世十一年。她生前對恒子說得最多的一句話就是：“你要是教不好孩子，囑俺用這硬棍

棍兒敲你的頭！”

⑦接了父親的班，恒子一干又是幾十年。其間晚婚晚育，生有一子，他給兒子起的乳名叫學兒。

⑧樹長大了，學兒也長大了，人大了，心里就有了膨脹的杈枝葉葉。有一次他問父親：“有人說您連

個大學文憑都沒有，您是咋當上這校長的？”

⑨恒子想了想，對兒子笑了：“我沒想當什么校長，只想照顧好你爺爺奶奶和那些樹……”

⑩18歲那年，學兒考入外省一所重點大學。臨走時，父親讓他去看看爺爺我的樹?？催^那些樹，學

兒帶了一片碩大的樹葉去報到了,到大學后沒幾年又考取了碩士研究生，畢業(yè)后留在一家科研單位工作。

?一晃，又十多年過去了。一天母親突然打來電話說：“你爹想你了，趕緊回來一趟?！睂W兒匆匆趕回

家，見父親躺在床上，臉色蠟黃。旁邊除了母親外，還有鄉(xiāng)郵員老趙。見到他，父親笑了笑，說：“學兒

回來了，好,好?！?/p>

領(lǐng)皮父親緊緊地抓著，學兒止不住淚水外涌，低泣道：“爸，我這就帶您去省城看醫(yī)生?！?/p>

??我沒什么大礙，就是壘院堵累了，歇歇就好了。”說著，他緩緩地坐起來。

?I夫好父親，學兒轉(zhuǎn)而問母親：“媽，壘什么院墻能把我爸累成這樣？”

?4有開發(fā)商出大價錢要挖走你爺栽的那幾棵樹，你爹死活不讓，圍墻都扒開幾回了，回回得補，補

好了又給扒開，還不止一處?！?/p>

??甭說了，我也想去壘墻一走，看你爺我的樹去！”鄉(xiāng)郵員拉起學兒往外走。

包細了門，學兒問：“趙叔，您又給我爸送信來了？”“只要是你家的信，別看我退休了，也必須親自

送到，交給年輕人我不放心?！薄摆w叔，我的大學錄取通知書還是您給送來的哩?！?/p>

??還有你爹的！”

??你說我爸也考上過大學？“學兒一臉驚詫，“我怎么不知道？”

??那是1978年,四十多年過去啦……”

?學兒猛地一愣，樁子一般立住了：“真的？”

?從小學?；貋?母親已將幾個菜做好.讓學兒陪鄉(xiāng)郵員喝幾杯。

?鄉(xiāng)郵員喜滋滋地說：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味兒！”

?席間，話題都離不開那幾根樹。喝到動情處，鄉(xiāng)郵員突然站起身，說：“放心吧，誰也弄不走那三

棵樹，還有我老趙哩！”

?送走老趙叔，學兒問母親："媽，我爸考上大學的事您咋礴了這么長時間？”

?你爹接到通知書時你爺病得正厲害，他對誰都沒吐一個字。前年俺拾掇舊書時才翻出來的，當時

俺腦得很。拿給他看，他瞅了瞅，不急不躁地說，啥也不能比照顧父母更緊要！”

?“媽，那張錄取通知書還在嗎？”

?母親起身到里間拿出一本舊雜志，打開雜志，一張泛黃的紙頁無聲地飄落到地上，學兒俯身拿起

來仔細一看，落款正是他就讀的那所大學的前身！

?學兒喉嚨緊抽，喘不過氣夭似的。明亮的燈光下，他像小時候一樣默默地臥在父親的懷里，抓起

父親的手貼在淚水橫流的臉上。

?“爹，我也要保護那些樹……”

?此刻，外面下雨了，是春雨。

（選自《小小說選刊》2022年第19期,有刪改）

活動策劃人小語和劇組的同學要以這篇小說為素材，拍攝一個主題為“用小小說講好鄉(xiāng)村教育故事”的微電

影，請你協(xié)助他們完成下列任務。

1.小語和剪輯師小文在后期剪輯時產(chǎn)生分歧，你同意誰的觀點？請簡述理由。

小文：我覺得文中“鄉(xiāng)郵員老趙”這個角色有點多余。

小語：我覺得文中“鄉(xiāng)郵員老趙”這個角色非常重要。

【答案】1.“春雨”既是外面世界下起的雨，更象征學兒心靈的成長。這句話暗示了文章主旨：他受到家

風感染投身教育，表現(xiàn)一家三代人對家鄉(xiāng)新育的無私奉獻。像恒子一家這樣無私奉獻，對中國鄉(xiāng)村教育

貨業(yè)滿懷希望的人們，就像春雨?般滋養(yǎng)著中國的土地，帶來生長的力量，綿延出經(jīng)久不衰的溫暖與感

動，從而向世界講好中國的故事。

【解析】1.本題考查次要人物理解。

根據(jù)①段“滿身浮土的鄉(xiāng)郵員在路邊喊"、②段“那時候鄉(xiāng)郵員都騎著一輛自行車，每人走村串戶的，很多

人都認識他，他也能叫得上很多人的姓名”、頌“旁邊除了母親外，還有鄉(xiāng)郵員老趙”、?段“從小學?；?/p>

來，母親已將幾個菜做好，讓學兒陪鄉(xiāng)郵員喝幾杯”等可知，老趙是文章的線索人物，既引出了恒子一家,

最后又揭示了恒子為守護教育而放棄讀大學這個感人的事情，推動了情節(jié)的發(fā)展；

根據(jù)?段“鄉(xiāng)郵員喜滋滋地說：‘再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味兒！’”可知，老趙是故事的

見證者，襯托了恒子一家三代人元私奉獻的品質(zhì)；

根據(jù)承“只要是你家的信，別看我退休了，也必須親自送到，交給年輕人我不放心”和?段“喝到動情處，

鄉(xiāng)郵員突然站起身，說：‘放心吧，誰也弄不走那三棵樹，還有我老趙哩！'”可知，老趙退休了還給恒子家

送信，且表明自己守護樹的決心，也表現(xiàn)了他身上的大愛，這也是作品主題的體現(xiàn)；

根據(jù)④段“照舊請鄉(xiāng)郵員到屋里喝水，對方說忙，?蹬車就走了11和?殳“旁邊除了母親外，還有鄉(xiāng)郵員老趙”

等可知，老趙是恒子的知己，深深理解恒子，體現(xiàn)了老一輩人的友情，增強了文本的抒情性，給人以溫

情卻感動。

（四）閱讀下文，完成下面小題。

男兒有淚

①國強永遠都會記得7歲那年奶奶下葬時他流下的淚水，像是兩條河從他心底通過眼睛，流過腮邊，

然后鉆進脖領(lǐng)里的那種冰冷。那一天，奶奶的骨灰盒被放進了一個土坑，一鍬鍬的士呼呼地揚起來覆在

上面，他知道再也沒有疼他的奶奶了。

②母親和國強隨著親成們從墳地里往回走，她把國強的手搽得緊緊的：你上二年級了，要學會不哭

了，最好的想念是放在心里，淚水不是給別人看的。國強似懂非懂地，點頭。一點頭，淚水又流出來了。

③國強永遠會記得d5歲那年暑假，他和父親一起在工地上二活，胳膊被機器劃開一道血口子時，自

己驚恐地哭泣。那年夏天，學校要求學生在暑假勤工儉學，他便和父親商量著到工地上幫著做一些活。

看著長到自己鼻梁處的兒子，父親答應了他的請求。僅一天下來，國強的手上便磨出了幾個水泡。水泡

一鼓一脹的，好幾次國強委屈得想哭，可是他怕被人看到不好意思，咬咬牙挺過去了。勞動到第三天時，

國強幫著父親往攪拌機里上料，結(jié)果一個不小心滑倒了，胳膊順著進料口劃了下來，一道十幾厘米長的

傷口頓時滲出血來。父親驚慌失措，一時也找不到止血的東西，國強看著滴滴答答流進水泥里的血，嚇

壞了。他感覺自己會因為失血過多而死掉，淚水不爭氣地流下來。

④國強任由父親給自己做簡易的包扎，陽光照在他微閉的眼端_L,他感覺模糊的雙眼前超一片血紅。

父親給他止住血后，心疼地對他說，所有的人都要經(jīng)歷傷痛，疼也不哭，就長成真正的男子漢了。

⑤國強永遠忘不了自己當兵入伍那天，在暗夜中沁出眼角的淚水一直流到嘴里時，那種威咸的滋味。

讀到大三時，國強意識到如果再無參軍，恐怕機會會越來越少。他喜歡軍營里那種鋼鐵力量匯聚到一起

澎湃著的感覺，他夢想汗水在訓練場上浸透青春的那種疲憊，他更羨慕在國慶閱兵隊伍中閃過的那一張

張剛毅的臉。

⑥然而，讓國強萬萬沒有想到的是他未能如愿。那年，學校的參軍指標太少，哪怕他體檢政審都沒

問題，他還是與夢想失之交臂。K四的這一年對于他來講，有些煎施，他在做著所有入伍準備，而且更

加關(guān)注部隊上發(fā)生的事。那一年，他在新聞中看到有戰(zhàn)士犧牲在了抗洪一線；那一年，他聽說又有一般

航母下海奔向了一片蔚藍；那一年，他看到網(wǎng)友評論邊防戰(zhàn)士“離家還是少年身，歸來已是報國軀”……他

更加為自己沒有入伍而覺得遺憾。

⑦當在秋季接到入伍通知書時，早已經(jīng)發(fā)誓不再哭的國強躲在黑夜中，藏在被子里，再也沒忍住淚

水c他努力地安慰自己，這不是哭，這是興奮。這種興奮隨著血液沸騰著。

⑧國強入伍后被選進了三軍儀仗隊，而且入伍一年后，他又被選出來參加一次盛會的護桂任務。這

是他羨慕已久甚至做夢也不敢想的事情。幾百名隊友只選出少數(shù)人員參加執(zhí)勤，這是何等的榮耀呀。由

于激動，他又想流淚，但是想起母親和父親說過的話，他的牙把嘴唇咬得一片青白也沒敢讓淚水掉下來。

⑨一雙雙皮靴在迎接盛會的時光里磨損著，一件件軍襯衣被汗水浸漬著，一聲聲口號在胸膛中響亮

著，一寸寸目光在風里雨里堅定著。盛會終于開幕了。

⑩國強的任務是在主會場站禮賓哨。他站立的位置對于偌大的體育場來講算是一個偏僻的角落，他

筆直得像是一棵白楊。他的眼前是搖晃著的各國國旗，是來自世界各地的運動員。國強聽著現(xiàn)場的音樂，

心潮起伏著，他努力地不去想這個美輪美奐的會場里最美的畫面。他按照訓練的要求，臉頰微微地上揚,

堅定中透著自豪。背對著舞臺，面對觀眾，此時的他就是東方的面孔。

?國強聽到了迎國旗的指令。通過現(xiàn)場的音效，他聽到國旗班的戰(zhàn)友鏗鏘的正步行進的聲音。那整

齊的腳步每向前踢一下，他都感覺胸膛脹成了一面巨大的鼓，在有節(jié)奏的咚咚地響著，他的呼吸不暢起

來，他感覺快要窒息了。

?國歌奏響了，那熟悉的旋律，那豪邁的聲音，那神圣的樂曲，猛地讓整個會場安靜下來了。漸漸

地.國強好像聽不到國歌在奏,只有溫熱的淚水劃過臉頰的聲音.他的眼前是一整片一整片的紅.這種

紅是無比熟悉的紅，是無比熱愛的紅：這種紅是無比渴望的紅，又是無比溫暖的紅

?一滴淚滑過國強的臉頰。

（作者：胥得意。有刪改）

1.作者在小說中設(shè)計“母親”和“父親”這兩個形象有什么用意？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

【答案】1.①從情節(jié)上看，母親教導國強“最好的想念是放在心里”，父親教導國強“所有的人都要經(jīng)歷傷

痛”、與后文國強忍住不哭的情節(jié)相呼應。

②從人物形象看，母親與父親的溫暖性格烘托了國強的形象，突出國強的堅強、勇敢。

③從主題看，國強在父母的教育與自身的努力下，不斷地提升自己，突出了國強心靈不斷成長的主題。

（答出兩點即可）

【解析】1.考查次要人物的作用。

①從情節(jié)上看，②段“母親和國強隨著親戚們從墳地里往回走，她把國強的手攥得緊緊的：你上二年級了,

要學會不哭了。最好的想念是放在心里，淚水不是給別人看的”，④段“父親給他止住血后，心疼地對他說,

所芍的人都要經(jīng)歷傷痛，咚也不哭，就長成真正的男人了”和后文⑧段“由于激動，他又想流淚，但是想起

母親和父親說過的話，他的牙把嘴唇咬得一片青白也沒敢讓汨水掉下來”形成前后呼應，前面父母的教育

讓國強在此時忍住了淚水；

②從人物形象看，根據(jù)②段“母親和國強隨著親戚們從墳地里往回走，她把國強的手擦得緊緊的：你上二

年級了，要學會不哭了。最好的想念是放在心里，淚水不是給別人看的”和④段“父親給他止住血后，心疼

地對他說，所有的人都要經(jīng)歷傷痛，疼也不哭，就長成真正的男人了”可以看出母親和父親對國強非常疼

愛，他倆溫暖的性格，進一步烘托了國強的堅強和勇敢；

③從主題看，國強從一個弱小的男孩長成一個堅強勇敢的男子漢，這離不開父母的教導，②段中母親的

話教導國強要勇敢，④段父親的話教導國強要堅強，他倆教會了國強勇敢面對生活中的困難和一切事情,

正是如此，國強才不斷地成長，從而突出了本文的中心思想。

（五）閱讀下文，完成下面小題。

監(jiān)控下的娘

①奇怪，我給娘屋里安的遠程監(jiān)控探頭常壞，難道是質(zhì)量問題？不可能。

②兩個月前，我下基層搞調(diào)殳，發(fā)現(xiàn)轄區(qū)有一家大型飼養(yǎng)場老板通過遠程監(jiān)控飾養(yǎng)動物，省時省力

又省心，十分方便。

③于是，我受到啟發(fā)。爹不在了，娘上了年紀，怕給我添麻煩，一個人在老家獨住。我平時工作忙,

只有逢年過節(jié)，才有時間回去探望她。如果給娘屋里裝上監(jiān)控探頭，我就可以通過手機隨時了解娘的情

況，還能跟娘說說話，問題不就解決了嗎？

④媳婦一聽，直奪我聰明，還說裝視頻監(jiān)控好，老太太平平安安大家都放心，以后沒事不用老往家

里跑，騰出時間可以帶孩子出去旅游。

⑤監(jiān)控很快安裝好了，娘指著衣柜頂上的探頭問：“兒呀，以后你就用那只黑眼暗看我？”“是啊，娘,

我天天都能看見您，還能跟您說話呢！”娘聽了，喜上眉梢，說：“那敢情好，兒子天天看著我，就像在跟

前一樣?！?/p>

⑥于是，我在手機上通過監(jiān)控跟娘對話。娘告訴我她今天吃了什么，明天想做什么，上午去張嬸家

拉家常，下午去李叔地里摘豆。有時她回憶爹在世的情形，嘴里還念叨：“要是你爹在就好了……”說著說

著.扯著衣袖拭眼角,坐在監(jiān)控下面.久久不愿離開。

⑦一開始，我不厭其煩地傾聽娘的講述，遇到有事，不得不打斷她的話：“娘，我有事了?！闭f完，退

出連接。后來，我發(fā)現(xiàn)娘講的都是家長里短重復的內(nèi)容，沒什么要緊的事，就應付幾句，找個借口中斷

信號，去忙別的事。再后來，我堅持每天傍晚打開監(jiān)控，看看娘在干什么，腿腳是不是利索，吃飯睡覺

是不是按時，不再驚動她。再往后，我隔三岔五看一眼，知道娘一切安好，心里就踏實了。

⑧恰恰在這個時候，監(jiān)控出現(xiàn)故障，我這邊兩眼一抹黑屏幕上啥也看不見，不知道娘在家里干什么。

我委托親或找人上門檢修，檢修工說問題不大，是探頭連接線斷了，接上就行了。果然，線路很快修復，

娘又出現(xiàn)在監(jiān)控畫面上；癡痛地盯君我，好像是在尋找我。她不知道，我在屏幕上能看見她，她在探頭

下面是看不見我的。

⑨時隔兩天，又出現(xiàn)黑屏，估計是維修工做事馬虎，線路沒有接牢，我打電話過去要求返工。維修

工說明明接好了的，怎么會這么快就斷了呢？是不是老鼠咬斷了？沒辦法，他只好再次上門接線，還特

地用膠帶在接頭上多纏幾層，加強防護。

⑩修好后，娘沖監(jiān)控探頭說：“兒呀，這個黑眼睛不好使，你還是出來吧！"我忍不住“嗤嗤”笑出聲來:

“娘啊，這個跟電視機一樣，里面的人是出不來的。”娘失望地說：“哦，出不來?。　?/p>

做多久，監(jiān)控又失靈了，親戚告訴我，探頭從柜頂上掉下來，摔壞了，修不好了。我決定再買一個

新的寄回老家。我精心挑選一個高清的性能更好的遠程攝像頭，要人把它裝在梁柱子上，老鼠爬不上去。

心想，這回一勞永逸，用個兩三年應該沒有問題吧。老話說一分錢一分貨，果然不假，新的攝像頭用了

一個多月都沒有問題。

須看快過年了，媳婦提醒我：“咱們在網(wǎng)上給娘買些年貨吧，讓快速送貨上門，娘坐在家里接貨，

咱們通過監(jiān)控盯著，保準錯不了。”這主意好，還是媳婦聰明！

?1監(jiān)控畫面里，我看見娘不費吹灰之力收到了年貨，家里堆滿大大小小的紙箱。娘特別驚訝，左看

右看，好像從來沒見過這么多東西。我問娘家里還缺什么，盡管說，兒子都幫您買回去。

?良眼巴巴地看著攝像頭，支支吾吾，一時想不起要買什么，最后說：“兒呀，家里啥都不缺啊。娘

老了，東西嚼不動，衣服穿不爛，沒啥指望了。你你就別惦記娘了……”媳婦把腦袋湊過來，沖娘說：“媽,

新年好！祝您長命百歲！”

?艮咧開嘴巴朝探頭方向笑一笑，連聲說“好，好，活一百歲，一千歲，一萬歲！”不知道為什么，跟

娘通話之后，我心里有一種惴惴工安的感覺。

晚里，我翻來覆去睡不著，尋思娘一個人在家年夜飯怎么吃？下雪天出不了門怎么力、？她的類風濕

毛病會不會再犯？想著想著，下意識從枕頭下面摸出手機，點開監(jiān)控視頻。沒想到，這一點，點得我的

心提到噪子眼里了。

領(lǐng)里亮著燈，年近八旬的老娘顫顫巍巍走到攝像頭下面，十分費力地爬上一張板究，舉起掃帝去捅

攝像頭。因為高度不夠；徭搖晃晃，一下，兩下，三下……連捅了五六下，直到力氣用盡，都沒有捅下

來C

?良生氣了，扔掉掃帝，一屁股坐在地上，雙手捂臉，痛哭起來。

（選自互聯(lián)網(wǎng)《漢江南岸》有刪改）

1.從全文看，“媳婦”這個人物在小說中有什么作用？請結(jié)合小說情節(jié)簡要分析。

答案；1.①設(shè)計“媳婦”這個人物，使故事更貼近真實生活；②有關(guān)“媳婦”的一些語言描寫，代表了許多

人對待老人的真實想法、做法，為揭示文章主旨作鋪墊；③“媳婦”關(guān)于安裝監(jiān)控和購買年貨的話，推動了

故事情節(jié)的發(fā)展。

【解析】

1.本題考查次要人物的作用。

結(jié)合第④段“媳婦一聽，直夸我聰明，還說裝視頻監(jiān)控好，老太太平平安安大家都放心”，第?殳“眼看快過

年了，媳婦提醒我”可知，設(shè)計“媳婦”這個人物，使故事更貼近真實生活，是我的所作所為順理成章；

結(jié)合第④段“老太太平平安安大家都放心，以后沒事不用老往家里跑，騰出時間可以帶孩子出去旅游”可知,

有關(guān)“媳婦”的一些語言描寫，代表了許多人對待老人的真實想法、做法，為揭示文章主旨作鋪墊；

結(jié)合第④段“媳婦一聽，直夸我聰明，還說裝視頻監(jiān)控好，老太太平平安安大家都放心"，第?r眼看快過

年了，媳婦提醒我：‘咱們在網(wǎng)上給娘買些年貨吧，讓快遞送貨上門，娘坐在家里接貨，咱們通過監(jiān)控盯

著，保準錯不了?！?可知，“媳婦”關(guān)于安裝監(jiān)控和購買年貨的話，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

（六）閱讀下文，完成下面小題。

李子很甜

呂虹儒

①悶熱的暑假，李開坐在從鄉(xiāng)下返回城里的班車上。鄉(xiāng)下空氣雖好，也有些“新鮮”玩意兒，但總

感化少了一點兒樂趣。父母都，忙，李開只能自己去爺爺奶奶家，又自己坐車回來。

②車停了。上來一個抱著孩子的婦女和一個女孩。李開旁邊的大叔腳一邁下車了，抱孩子的婦女順

勢坐了下來。女孩學生模樣，留學齊劉海，穿著類似于校服的短袖襯衣、長褲。她靠邊站著.左手抓扶

手，右手提著一大袋東西。李開把眼睛投向窗外，心想，這一路可有的她受了。

③車子繼續(xù)行駛，不時地顛一下。

④婦女抱著的孩子開始哭鬧起來，在母親懷里各種折騰。車里一直熱鬧著，大家都不在意，李開卻

有些煩，真是的，這么熱的天還這么有精力！站著的女孩似乎有些不堪重負，便把東西挨著座位放在地

上,這個動作吸引了無聊的李開，他看她伸展著剛才提著東西的手，余光瞟到了袋子里的東西，是李子。

⑤車忽然顛簸了一下。

⑥李開把頭探了出去，路上散落著大大小小的石塊，車不好避開，又重重晃了一下，車里的人也跟

著冕。有人開始嘟曦了，“準是那些拉石頭的貨車掉下來的，每次都裝那么滿，多運一趟會要命啊！”

其他人跟著附和。

⑦李開瞅見車門旁姑虢著兩人李子，這才發(fā)現(xiàn)那袋系得好好的李子四處散開了花。李子的主人扶著

椅背，臉上沒有什么血色?！鞍パ?！”一個人叫道，“妹子的李子都掉了?！?/p>

⑧女孩咬著嘴唇，等到車平穩(wěn)了，就蹲下來，一個一個地撿李子。李開看了看，便收回目光，挺了

挺屢。身邊的小男孩手里抓著一枚李子。那李子被咬了一大口，看樣子個頭不小，吸收了一夏天的陽光,

表皮是兌了黃的青。孩子的母親挪了一下，摟了摟懷里的兒子。女孩把袋子放置好，小聲對順手幫她撿

李子的人說謝謝。有那么一刻，李開想去過道里幫她一起撿，但最終還是做了旁觀者。女孩蹲著挪動腳

步，認真地捕捉逃走的李子，頭上的發(fā)卡，不時地泛著光。

⑨小男孩吃完了最后一口李子，又哼哧哼哧鬧起來。李開在心里翻了個白眼。小男孩的媽媽皴著眉，

不斷安撫兒子，各種哄勸，就是止不住，最后干脆給了一耳光。小男孩哭了起來?？蘼暣┻^李開的MP3,

鉆進他的耳朵，煩躁的情緒幾乎按捺不住了。

⑩正在實施“抓捕”行動的天孩抬起頭看了過來。李開后梟回憶，那一瞬，女孩的眼神很美，像一

朵溫柔綻開的花。女孩起身走過呆,將手里的一枚李子用濕紙巾擦干凈，遞給小男孩。有了李子，小男

孩馬上就不哭了。那位婦女有點兒尷尬，拍拍兒子的后背.說：“快謝謝小蛆姐?！毙∧泻⑻ь^看了小

姐姐一眼，掛著兩行淚的臉蛋笑開了花。女孩也笑了，隨后她把手伸向李開，手心里躺著一枚黃澄澄的

李子。李開愣住了。因為剛才的一通折騰，女孩此時的容顏略顯狼狽，額前的劉?？雌饋碛譂裼逐ぃ?/p>

神透著疲憊，光卻是藏不住的……

?開學一星期，酷暑已經(jīng)退去，一切如常。

?李開坐在回家的公交車上，晚風清涼?？粗藗兩仙舷孪拢敲饵S澄澄的李子忽然跳入他的腦海。

那個女孩在他前一站就下了車。她在路邊停了一會兒，就穩(wěn)穩(wěn)地提起袋子，走了。自己為什么沒要那個

李弓呢？

?如果那一天重新來過，李開想，他會答應奶奶帶上西瓜，那個女孩不小心散落一地的李子，他會

幫她撿起來，他還會接過女孩的李子，爽快地咬上一口……

（選自《小小說月刊?下半月》2022年第16期,有刪節(jié)）

1.“李開”這一人物形象在文中起葉么作用？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。

【答案】1.①在結(jié)構(gòu)_1_,“李開”作為線索人物，通過他從，車到在車，、下車的所見所想貫串全文，使

得文章完整嚴謹；②在情節(jié)上，站在“李開”的角度來講述事件，推動了情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)有始有終；③在

主題上，文末“李開”的心理活動揭示了文章主旨，反映了作者對人與人之間溫情互助的美好期待和呼吁；

④在人物關(guān)系上，同樣作為學生，“李開”的言行、心理襯托了女孩的善良，使得女孩的形象更鮮明。（答

出任意2點，意思對即可）

【解析】1.本題考查人物在文章中的作用。

①在結(jié)構(gòu)上，文章以“李開”為線索，通過他從上車到在車上、下車的所見所想貫串全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊,

脈絡清晰。

②在情節(jié)上，“李開”是事件的親歷者和見證者，起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。

③根據(jù)第?殳“如果那一天重新來過，李開想，他會答應奶奶帶上西瓜，那個女孩不小心散落一地的李子,

他會幫她撿起來，他還會接過女孩的李子，爽快地咬上一口”可知，文章通過對“李開”的心理刻畫揭示了

文章的主旨，反映了作者對女孩高尚品質(zhì)的贊揚及對人與人之間溫情互助的美好期待和呼吁。

④襯托作用，“李開”是文章的次要人物，對主人公一女孩起到了襯托作用，文章通過“李開”的言行、心

理襯托了女孩的善良、淳樸，突出女孩心靈之美。

（七）閱讀下文，完成下面小題。

洪水來襲

①這是一場50年難遇的洪災。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，

肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經(jīng)進水了。

②村主任大兵從鎮(zhèn)上開完防汛會，馬不停蹄地趕回村部，通知村干部們分頭組織村民撤離。布置完

工作，大兵給老婆臘梅打了個電話，說雨一時半會停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山林場去。臘梅答應

著，正要掛電話，大兵又補充道：“你…莫忘了喊他一聲……”臘梅曉得大兵說的他指的是哪個，不由

嘆了口氣，心說：“真是一對冤家！”

③自從嫁給大兵，臘梅就沒聽男人叫過公爹一聲爸。臘梅不明白這爺倆有啥深仇大恨，再三追問下,

大兵才說出了真相。20多年前，天兵在城里念中學，那年立夏的前兩天，一場暴雨導致河水猛漲，淹了

整個村子。大兵爸當過兵，還是黨員，那會兒忙著四處救人。大兵爸那天教了不少人，但大兵媽卻出了

事，她是未家坪唯一一個在那場洪災中遇難的。大兵恨死了他爸，從那以后再沒叫過他一聲爸，實在有

事，就以他代替。

④念完高中，大兵先是到外面打工，攢了些錢回來搞養(yǎng)殖，沒幾年成了當?shù)乜萍贾赂粠ь^人。之后，

大兵修屋買車，結(jié)婚生子，再后呆，他高票當選為村委會主任。

⑤后來，大兵對他的態(tài)度漸漸有了變化。家里包餃子，或做了什么好吃的，不忘叫臘梅紿他送點過

去（他爸住在原來的老屋里）。但是，大兵仍沒叫過一聲爸。

⑥臘梅只帶了一些必需物品,撐著傘，領(lǐng)著二寶向老屋走去。雨還在瓠潑下著，一道閃電斜劈下來，

接著響起一聲炸雷。二寶膽小，一個勁地往媽懷里鉆。

⑦到了老屋，臘梅在外面叫“爸”，沒人回答。二寶跟著叫“爺”，仍沒人回應。爸可能走了哩。

這樣想著，臘梅牽著二寶，一步一滑地向后山走去。

⑧晌午時分，大兵將10多戶村民搬到安全地帶，剛想歌會兒，手機響了。掏出一看，是文書打來的，

說福伯還沒撤出來。大兵的心一下子揪緊了。福伯70多歲，老仔走得早，一個女兒嫁到外地，幾年難得

回呆一趟。“曉得了，我過去看看?！皰炝穗娫?，大兵辨辨方向，朝福伯家走去。

⑨洪水很快到了大兵腰部。他順手撈了一根木棍，深一腳我一腳試探著前行。不久，水到大兵胸脯

了，而且風大浪急。他走一段，游一段，總算到了福伯家。福伯家門開著，洪水已沒過窗戶。

⑩“福伯——”大兵大聲喚著?！鞍ァ备２⑷醯穆曇魪奈堇飩鱽怼?/p>

兵扔了木棍游進屋，看到臉色煞白的福伯抱著木桶在水里沉浮。來不及多想，大兵拽著福伯游

了出去。剛游出三五米遠，福伯的房子就塌了。大兵帶著福伯，只覺胸悶氣短，才想起早上只吃了一點

東西，加上忙活了半天，體力嚴直透支了。大兵有些慌亂起來。

?這時，有人朝這邊游了過來。細細一看，竟然是他。