安徽省馬鞍山市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按查字典要求填空，并選擇正確解釋把字母編號(hào)寫在括號(hào)里。

“賞”用部首查字法應(yīng)該先查(

)部，再查(

)畫?！百p”字在字典里的意思有：A．欣賞，因愛好某東西而觀看。B．獎(jiǎng)勵(lì)。C．指地位高的人或長輩給地位低的人或晚輩財(cái)物。

（1）秋天，我常到那兒去賞桂花。

(

)

（2）我們學(xué)校對(duì)人對(duì)事賞罰分明，受到了師生們的一致好評(píng)。

(

)

（3）這是長輩所給的賞賜。

(

)2）.日積月累。

（1）詩言志，詩傳情。《示兒》中的“王師北定中原日，___________________”寄托著詩人陸游對(duì)收復(fù)失地、國家統(tǒng)一的期盼?！稐鳂蛞共础分械摹霸侣錇跆渌獫M天，______________________”表達(dá)了詩人張繼孤寂憂愁的心情。

（2）葛洪的一句“不飽食以終日，不棄功___________”告訴我們不可終日無所用心，輕視時(shí)光；偉人毛澤東更是用一句“一萬年太久，_______________”提醒我們要珍惜時(shí)間。3）.根據(jù)語境補(bǔ)充詩句、名言。

《山居秋暝》中“明月松間照，___”，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，寫出了山間的靜謐感。龔自珍面對(duì)萬馬齊喑的黑暗現(xiàn)實(shí)，發(fā)出“我勸天公重抖擻，____”的感慨。張繼漂泊在蘇州城外，夜泊楓橋，“月落烏啼霜滿天，____”，寒山寺的鐘聲不禁讓人愁緒萬千。

陶淵明告誡我們：“盛年不重來，一日難再晨。____，歲月不待人?！蔽赫鲃衩阄覀儯骸癬____，戒奢以儉?！薄墩撜Z》有云：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，____。”4）.接受傳統(tǒng)文化社團(tuán)的挑戰(zhàn)，品味經(jīng)典，感受詩文魅力。

（1）心系家國。是陸游筆下“___________________，___________________?！钡膽n國憂民，也是“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，___________________?！睂?duì)收復(fù)失地的渴望；是王昌齡筆下奮戰(zhàn)到底“___________________，___________________?！钡暮狼閴阎?。

（2）心有智慧。面對(duì)孔君平“此是君家果”的調(diào)侃，楊氏子以“_______________。”應(yīng)對(duì)；《自相矛盾》故事里“其人弗能應(yīng)也”的原因是“__________________，________________?！边@個(gè)故事告訴我們的道理是_________________________。5）.看拼音，寫字詞。

老師總是語重心長地dīngzhǔ(

)我們：“求學(xué)，要克服dǎnqiè(

)，拒絕lǎnduò(

)，俯下身子chénjìn(

)其中。相信天道chóu(

)勤，一定能遇見更好的自己?！奥犃死蠋煹膉iàohuì(

)，我暗暗fāshì(

)，qián(

)心求學(xué)，不負(fù)韶華，書寫屬于自己的huīhuáng(

)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.詩句“但愿人長久，千里共嬋娟”描寫的節(jié)日是（）A．端午節(jié)B．中秋節(jié)C．重陽節(jié)D．春節(jié)2）.10.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。C．我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。D．這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古柏、洞天和云海。3）.我們學(xué)習(xí)了提高閱讀速度的方法，下列說法不正確的是（

）A．為提高閱讀速度，要集中注意力讀書。在閱讀過程中，對(duì)不懂的詞語一定要多回讀幾遍，并認(rèn)真查字典弄清楚這個(gè)詞的意思。B．為提高閱讀速度，可以連詞成句地讀，盡可能多地看到詞語或句子；可以抓住關(guān)鍵詞句，快速了解自然段的意思。C．帶著問題讀書，能快速把握課文主要內(nèi)容，提高閱讀速度。D．在閱讀時(shí)邊讀邊想，讀想結(jié)合。在以后的閱讀中有意識(shí)地運(yùn)用這個(gè)方法，可以不斷提高閱讀速度。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.體會(huì)句中的人物心理活動(dòng)，從所給情景中選擇一種，照樣子寫句子。

例：從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

悠閑地散步

幸福過生日

焦急等成績

______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線搭配詞語。

美麗的

關(guān)系

治療

探索

溫暖的

地球

吸收

疾病

密切的

世界

凝成

熱量

神秘的

陽光

繼續(xù)

水滴2）.想一想，連一連。

美麗的

關(guān)系

溫暖的

地球

密切的

世界

神秘的

陽光評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列錯(cuò)亂的句子，將正確的序號(hào)寫在前面的括號(hào)里：

(

)他肯定會(huì)放下毛筆，直奔窗臺(tái)的。

(

)“飛機(jī)！”我差點(diǎn)喊了出來。

(

)誰知，弟弟仍一心練著那個(gè)難寫的“之”字。

(

)我想：偉偉弟弟平時(shí)最喜歡看飛機(jī)了！

(

)“嗡——”飛機(jī)巨大的響聲傳入了我的耳朵。

這段話主要說明了：____________________________________。2）.把下面錯(cuò)亂的幾句話重新排列，將序號(hào)寫在前邊的括號(hào)里。

(

)當(dāng)陽光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念——要開出：一朵鮮艷的花。

(

)不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

(

)從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。

(

)雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。

(

)種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題，下列說法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“星”和“鳳”原來都是形聲字，有著鮮明的圖畫文字特征。(

)

2．漢字已經(jīng)有四五千年的歷史。(

)

3．行書是在隸書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字。(

)

4．“冊(cè)”是一個(gè)象形文字，指用繩子把竹簡編穿成冊(cè)。(

)

5．漢字字體的演變順序是“甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書”。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。家是什么家是什么？家是風(fēng)雨中一間小屋，家是大雪天的一把酒壺。家是什么？家是鍋碗瓢盆油鹽醬醋，家室高堂孺子共伴紅燭。家是什么？家是遠(yuǎn)行時(shí)的一聲聲叮囑，家是重逢時(shí)流落的淚珠。家是什么？家是姑舅叔伯彼此相助，家是趙錢孫李兄弟手足。家是親情的歸宿，家是半夜夢(mèng)醒依舊未眠的慈母，家是人生課堂——讀不完的一部長書……1．第1小節(jié)詩中，作者把家說成_____________，這是因?yàn)開_________________________________。

2．詩中，作者運(yùn)用比喻手法來描寫家。在這一系列比喻中，你喜歡的說法是_____，

這是因?yàn)開________________________________。

3．讀了這首詩，請(qǐng)用一兩句話說說你的感受。

___________________________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

童年生活每一段不尋常的經(jīng)歷、每一個(gè)真實(shí)感人的故事、每一次激人奮進(jìn)的感悟，都將是你永遠(yuǎn)難忘的回憶！請(qǐng)選擇童年生活中的一件小事，有條理地?cái)⑹龀鰜?，寫出真情?shí)感。

要求：①請(qǐng)以“童年小事”為題；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。父親的秘密①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩，不知不覺迷了路。四周的古樹（1）

。那里有一個(gè)廢棄的木屋，木屋（2）

，好在外面有一口水井，可是他們已經(jīng)沒有任何東西吃了，恐懼的烏云籠罩著他們。②第二天，父親對(duì)兒子說：“這里有木屋，有水井，很可能是一些過路人的臨時(shí)驛站。我們只要在這里等，就肯定會(huì)遇到人……你留在這里等我，我到附近找些吃的?！眱鹤訂枺骸案浇惺裁闯缘?？”父親就笑了，說：“你難道忘了森林里的野生蘑菇很有營養(yǎng)嗎？”他為兒子打上一壺水，然后離開了。他一邊走一邊回頭對(duì)兒子說：“守著屋子，千萬不要亂

走……等我回來吃晚飯?！雹鄹赣H并沒有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周圍的樹干上。他想如果有人經(jīng)過，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條，就能發(fā)現(xiàn)他們，并將他們帶出森林。他想這可能是唯一的機(jī)會(huì)了，他不敢有絲毫馬虎。④那天父親很晚回來，揀回了一小把蘑菇。兒子問：“這蘑菇不會(huì)有毒吧？”父親說：“不會(huì)……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。”兒子問：“這附近蘑菇多嗎？”父親說：“不多，也不少。”兒子說：“明天我也去揀。”父親說：“不行，你得守在這里，萬一有人經(jīng)過怎么辦？我們不能一直在這吃蘑菇宴?！备赣H朝兒子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉：有些浮腫。⑤父親出去的時(shí)間一天比一天長，揀回的蘑菇卻一天比一天少，每一次回來，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像（3）

的樣子。兒子害怕地哭起來，父親說：“不怕，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們……”⑥終于有一位獵人經(jīng)過，是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林，他們回到了城市。那以后，每次談起這次經(jīng)歷，父子倆都（4）

。⑦十幾年過去了，有一天，兒子提回了一小袋野生蘑菇。他告訴父親是近鄰的農(nóng)民從

大山里采的。父親笑笑，沒說話。他把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。突然，他從那些蘑菇里挑

出兩個(gè)扔進(jìn)垃圾桶里。兒子問：“爸，您干什么？”父親說：“這兩個(gè)蘑菇，有毒。”“有毒？”兒子怔了一下，“您怎么知道？”父親得意地笑了，他說：“還記得十五年前我們的那次歷險(xiǎn)嗎？那幾天，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……”1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。（填選項(xiàng)）

A．大病初愈

B．破爛不堪

C．心有余悸

D．遮天蔽日

2．文章一共描述了五個(gè)與父親有關(guān)的場(chǎng)景，請(qǐng)簡要概括。（1）父親和兒子被困在森林的木屋中（2）___（3）___（4）父親揀回的蘑菇越來越少，臉色蠟黃（5）___

3．第④自然段段中畫橫線的句子采用了哪些描寫方法？從中你體會(huì)到了什么？請(qǐng)作批注。

這是對(duì)父親的______和______描寫。我體會(huì)到____________。

4．下列對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（

）A．父親深知處境危險(xiǎn)，但卻說會(huì)走出去的，表現(xiàn)出父親的鎮(zhèn)靜。B．父親知道森林里有野生蘑菇可以充饑，因此滿懷希望。C．父親不讓兒子陪他去找蘑菇，是害怕他們會(huì)再次迷路。D．父親每一次回來都筋疲力盡、臉色蠟黃是因?yàn)閷ふ沂澄锖苄量唷?．閱讀全文后，我們終于發(fā)現(xiàn)“父親的秘密”原來是（

）A．父親明知不一定會(huì)有人經(jīng)過，卻總是告訴兒子會(huì)有人來。B．當(dāng)年森林歷險(xiǎn)時(shí)，父親幾乎嘗遍了森林里所有的蘑菇。C．森林里的蘑菇很少，所以讓兒子留在木屋。D．沒有吃的，父親把蘑菇留給兒子吃。6．父愛如山！相信你已經(jīng)被文中的父親感動(dòng)了，你覺得文中的父親是怎樣的人？如果你是文中的兒子，多年之后再回想起這一次經(jīng)歷時(shí)，你想說點(diǎn)什么？

_____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字“乃”選擇正確的解釋。(填序號(hào))

A.是，就是；

B.就，于是；

C.才；

D.你的，你們的

（1）父不在，乃呼兒出。(

)

（2）家祭無忘告乃翁。(

)

（3）失敗乃成功之母。

(