余姚中學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文學(xué)科參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）1.B（3分）2.A（3分）3.B（3分）4.①精神上保持清醒（保持距離、冷眼旁觀），是個(gè)體或個(gè)體之間的交流。②態(tài)度上，不刻意地跳出現(xiàn)實(shí)，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)調(diào)侃、揶揄。③表達(dá)上，不刻意使用粗話和怪誕、惡心的形象，采用“正常”的表達(dá)。（4分，每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)給滿(mǎn)分。）5.①概念及特點(diǎn)；②修辭特征；③深層特質(zhì)；④產(chǎn)生的環(huán)境與所受到環(huán)境的影響。（5分，每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)給滿(mǎn)分。）【解析】1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“‘心聲’是具體內(nèi)容，即作者的真正意圖、逗引讀者揭開(kāi)的深層真相”錯(cuò)誤。原文是“‘心聲’是指它同時(shí)為讀者提供了兩個(gè)不同聲音”，可見(jiàn)“心聲”的內(nèi)容包括兩個(gè)方面，而“作者的真正意圖、逗引讀者揭開(kāi)的深層真相”僅僅指其中一方面，選項(xiàng)信息雜糅。故選B。2.本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。B.“延長(zhǎng)了讀者提取信息的時(shí)間”錯(cuò)誤。由原文“它將我們?cè)谏钪斜舜诵恼詹恍摹疂撆_(tái)詞’公然擺上臺(tái)面，同時(shí)又假裝是‘不小心’泄露的——在這個(gè)意義上，它又成了‘不’蓋而彌彰”可知，選項(xiàng)為無(wú)中生有。C.“是因?yàn)榘l(fā)言者能獲得更多支持”錯(cuò)誤。由原文“那里既是各種語(yǔ)言現(xiàn)象的催生地和實(shí)驗(yàn)室，又較實(shí)體性的人際社會(huì)更為寬松和自由”可知，選項(xiàng)無(wú)中生有。D.“能盡情吐露心聲”錯(cuò)誤，“盡情”表達(dá)太過(guò)絕對(duì)化。故選A。3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。由劃線句子“我們要維持好括號(hào)內(nèi)的聲音，使其被更多的人聽(tīng)到，然后再去努力修正括號(hào)外的那個(gè)世界”以及前文提到的“價(jià)值導(dǎo)向”可知，“注音心聲體”應(yīng)該體現(xiàn)正確的價(jià)值觀，并讓人們?cè)陉P(guān)注括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)后，努力學(xué)會(huì)括號(hào)外的做法。A、C、D括號(hào)內(nèi)分別為“缺斤少兩”“索然無(wú)味”“亂七八糟”，均不具備正確的價(jià)值導(dǎo)向。B.括號(hào)內(nèi)是“勇于扶起”。體現(xiàn)正確的價(jià)值觀。故選B。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）6.D.（“周?chē)娜饲笕员?，冷漠疏離”是錯(cuò)誤的，周?chē)娜税压⒋笙壬慕麍@中，是害怕來(lái)了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人帶去。）7.D.（焚樹(shù)表現(xiàn)了淪陷區(qū)人民不屈的信念和玉石俱焚的決心。）8.①更完整地理解表層情節(jié)進(jìn)程中不能得到很好解釋的某些因素。說(shuō)弟弟們“盡念日本書(shū)”“我就要去打日本了”，這解釋了耿振華離家的原因。②豐富和拓寬了小說(shuō)風(fēng)云變化的時(shí)代背景。“滿(mǎn)口日本話“什么時(shí)候會(huì)打跑日本”隱含了北中國(guó)已淪陷的現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)日寇鐵蹄踐踏中國(guó)的時(shí)代特征。③巧妙地展現(xiàn)了人物的心路歷程。“連中國(guó)字都不認(rèn)識(shí)”“恥辱”“打日本”展現(xiàn)了愛(ài)國(guó)年的心路歷程，暗示了抗日斗爭(zhēng)的艱辛，凸顯了堅(jiān)韌不屈的民族氣節(jié)。（每點(diǎn)2分）9.①以場(chǎng)景描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造悲涼的情境感。小說(shuō)開(kāi)頭的場(chǎng)景描寫(xiě)，展現(xiàn)了侵略者占領(lǐng)之下的小城單調(diào)壓抑的日常生活圖景，奠定了全文的情感基調(diào)。②將人物情緒的悲涼感貫穿事件的敘述中。從當(dāng)前耿大先生的病寫(xiě)起，以其因兒子投身抗戰(zhàn)犧牲而生病死亡的悲劇故事為主線展開(kāi)敘述。③用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寄寓悲涼深意。以耿家為中心，將家國(guó)浮沉、兩代人的故事凝聚一處，透露出濃重的時(shí)代悲涼之感。（每點(diǎn)2分）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）10.BDF11.B.封狼居胥，封，登山祭天，以紀(jì)功勛。12.D.“第二年春天，魏軍又渡過(guò)長(zhǎng)江”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“十二月庚午，魏主至瓜步，壞民廬舍，及伐葦為筏，聲言欲渡江”“春，正月，丙戌朔，魏主大會(huì)群臣于瓜步山上，班爵行賞有差。魏人緣江舉火，太子右衛(wèi)率尹弘言于上曰：“六夷如此，必走。”丁亥，魏掠居民、焚?gòu)]舍而去?！笨芍?，魏主是“聲言欲渡江”，而不是“又渡過(guò)長(zhǎng)江”。13.（1）現(xiàn)在軍民勞苦怨恨，（我）不能不慚愧。給大家?guī)?lái)憂愁，這是我的過(guò)錯(cuò)。（得分點(diǎn)：不得；貽；大夫；判斷句。每點(diǎn)1分。）（2）蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯的筋骨，向上吃泥土，向下喝地下的泉水，這是因?yàn)橛眯膶?zhuān)一。（得分點(diǎn)：定語(yǔ)后置；爪牙；黃泉；用。每點(diǎn)1分。）14.①渴望建立封狼居胥的功績(jī)；②擔(dān)心北方苦于虐政太久，再按兵不動(dòng)，會(huì)阻礙百姓歸附正義之心。（每點(diǎn)2分）解析：①依據(jù)原文“觀玄謨所陳，令人有封狼居胥意”可知，宋文帝夸贊王玄謨的想法，說(shuō)讓人有封狼居胥的壯志，所以他渴望建立封狼居胥的功績(jī)；②依據(jù)原文“北方苦虜虐政，義徒并起。頓兵一周，阻向義之心，不可”可知，宋文帝認(rèn)為北方百姓苦于虐政，義徒們一并舉行起義，如果停兵一年，會(huì)阻礙百姓歸附正義之心，是不可以的。參考譯文：元嘉二十六年，宋文帝想要攻占中原地區(qū)，群臣們都爭(zhēng)著獻(xiàn)策來(lái)迎合皇帝以取得寵信。彭城太守王玄謨尤其喜好獻(xiàn)策取寵，皇帝對(duì)侍臣說(shuō)：“聽(tīng)玄謨所說(shuō)，讓人有封狼居胥的壯志。”左軍將軍劉康祖認(rèn)為：“時(shí)間已晚，等待明年吧?！被噬险f(shuō)：“北方百姓苦于虐政，義徒們一并舉行起義。如果停兵一年，會(huì)阻礙百姓歸附正義之心，是不可以的?！蓖跣兊能婈?duì)人數(shù)很多，武器、裝備精良齊整，而王玄謨本人貪婪、剛愎、好殘殺。開(kāi)始圍攻滑臺(tái)，城中多茅屋，士兵們請(qǐng)求用火箭燒掉。玄謨說(shuō)：“那是我們的財(cái)物，為什么要燒掉呢！”城里的軍民立刻拆掉草房，住進(jìn)地窖。當(dāng)時(shí)河、洛的百姓拿出租谷，拿著兵器前來(lái)投奔的每日用千來(lái)計(jì)算，王玄謨不任用他們的首領(lǐng)，反而把他們分編入自己的部隊(duì)；又強(qiáng)迫每戶(hù)送梨子八百斤，報(bào)酬只有一匹布；因此老百姓大失所望。圍攻滑臺(tái)城，好幾個(gè)月攻不下，聽(tīng)說(shuō)北魏的救兵將要到來(lái)，部眾請(qǐng)求動(dòng)用戰(zhàn)車(chē)構(gòu)成營(yíng)壘，王玄謨不聽(tīng)從。冬十月，乙丑日，魏主拓跋燾渡過(guò)黃河，部眾號(hào)稱(chēng)百萬(wàn)，鞞鼓的聲音，震動(dòng)天地；王玄謨恐懼，退兵逃走。魏軍追擊，王玄謨軍被殺死一萬(wàn)多人，部下幾乎全部潰散逃亡，丟棄的軍用物資、器械堆積如山。十二月庚午日，魏主拓跋燾到達(dá)瓜步，拆毀百姓房屋，砍伐蘆葦做成筏子，聲稱(chēng)要渡過(guò)長(zhǎng)江。建康城內(nèi)震驚恐懼，百姓都挑著擔(dān)子（等待逃跑）。建康城內(nèi)外戒備森嚴(yán)，丹陽(yáng)統(tǒng)內(nèi)每戶(hù)都出了男丁，王公以下子弟皆從役作戰(zhàn)。命令領(lǐng)軍將軍劉遵考等率領(lǐng)軍隊(duì)分別把守重要道口，擺放好艦船，圍在江邊。從采石到暨陽(yáng)，六七百里。太子劭出兵鎮(zhèn)守石頭城，總統(tǒng)水軍，丹楊尹徐湛之把守石頭倉(cāng)城，吏部尚書(shū)江湛兼任領(lǐng)軍，軍事處理全部委托給他。文帝登臨石頭城，面有憂色，對(duì)江湛說(shuō)：“北伐之事，同意的人很少，現(xiàn)在軍民勞苦怨恨，我不能不慚愧。給大家?guī)?lái)憂愁，是我的過(guò)錯(cuò)?！庇终f(shuō)：“檀道濟(jì)如果還在，怎么能讓胡兵到此呢？”皇上又登上莫府山，觀望形勢(shì)，許諾用封爵、金帛之賞懸賞魏主和王公首級(jí)。又招募人員帶著野葛酒放到空置的村落中，想要用它毒死魏國(guó)人，但最終沒(méi)有傷到人。春天，正月初一，北魏國(guó)主拓跋燾在瓜步山上召集全體官員，按照功勞大小，分別封爵升官，進(jìn)行獎(jiǎng)賞。北魏人沿長(zhǎng)江北岸燃起烽火，劉宋太子右衛(wèi)率尹弘對(duì)文帝說(shuō)：“胡虜這種行為，一定是要撤退?！倍四甏赫露『ト?，魏軍劫掠居民，焚毀百姓房屋后離去。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C項(xiàng)，沒(méi)有反襯國(guó)勢(shì)衰頹的現(xiàn)實(shí)。16.相同點(diǎn)：都有對(duì)唐玄宗荒廢朝政、誤國(guó)殃民的批判。不同點(diǎn)：袁詩(shī)對(duì)只是同情唐玄宗和楊玉環(huán)愛(ài)情悲劇的《長(zhǎng)恨歌》進(jìn)行了批判，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)亂摧殘的百姓的同情；李詩(shī)對(duì)唐玄宗和楊玉環(huán)的愛(ài)情悲劇懷有同情。（答出要點(diǎn)4分，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句2分。）解析：題干是“兩首詩(shī)歌表達(dá)的思想情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！贝祟}的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌選材的特點(diǎn)和作者的思想情感。讀懂全詩(shī)，根據(jù)具體詩(shī)句分析。袁詩(shī)：第一句的“長(zhǎng)恨歌”，指的是白居易著名的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》，其中把唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情寫(xiě)得纏綿悱惻，令人同情。第二句的“銀河”，則是指牛郎織女的故事，他們被銀河阻隔，也是很悲慘的?！澳?dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦自有銀河”兩句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)下層百姓疾苦的深切同情；第三句的“石壕村”，是指杜甫所寫(xiě)的《石壕吏》，詩(shī)中有一對(duì)老夫妻，因官府抓人當(dāng)兵而分離。第四句“淚比長(zhǎng)生殿上多”一句，揭露了社會(huì)上的種種不幸迫使諸多夫妻不能團(tuán)圓的現(xiàn)實(shí)。袁詩(shī)對(duì)只是同情唐玄宗和楊玉環(huán)愛(ài)情悲劇的《長(zhǎng)恨歌》進(jìn)行了批判，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)亂摧殘的百姓的同情。李詩(shī)：唐天寶十四年，安祿山從范陽(yáng)起兵叛亂?！凹今R燕犀動(dòng)地來(lái)”即是說(shuō)此事件。逃難路上，六軍威迫唐玄宗下令縊死楊玉環(huán)，玄宗也抑郁而死。所以說(shuō)他“自埋紅粉自成灰”。楊貴妃佳人絕色，明皇認(rèn)為她能“傾國(guó)傾城”，以至放心地“從此君王不早朝”。果真如此，危難來(lái)時(shí)只要玉環(huán)使個(gè)媚眼，就不愁安祿山不“傾馬傾人”，也就不必路經(jīng)馬嵬倉(cāng)皇逃難了。李詩(shī)第二句中兩個(gè)“自”字連用，一寫(xiě)唐玄宗不得已殺了楊玉環(huán)，一寫(xiě)唐玄宗自己一片真情化為飛灰，包涵了唐玄宗的無(wú)限痛苦。他不得已殺了楊玉環(huán)，也不得已使自己一片真情化為飛灰。李商隱畢竟是個(gè)重于“情”的男子，盡管他對(duì)荒淫誤國(guó)者含有更多的痛恨心理，但當(dāng)他面對(duì)兩個(gè)生死分離的情侶的時(shí)候，盡管知道他們誤國(guó)誤民，卻又生惻隱之心。先回答兩首詩(shī)歌表達(dá)的思想情感上的相同點(diǎn)：都批判唐玄宗荒廢朝政、誤國(guó)殃民。再回答其不同點(diǎn)：袁詩(shī)同情飽受戰(zhàn)亂摧殘的百姓，而李詩(shī)同情唐玄宗和楊玉環(huán)的愛(ài)情悲劇。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.（1）虎鼓瑟兮鸞回車(chē)，仙之人兮列如麻。（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（3）示例一：談笑間，檣櫓灰飛煙滅（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）示例二：主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。（白居易《琵琶行》）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）18.①突飛猛進(jìn)（竿頭直上）②家喻戶(hù)曉（婦孺皆知、人盡皆知、眾所周知、耳熟能詳）③栩栩如生（惟妙惟肖）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分。每處1分，符合語(yǔ)境、語(yǔ)法即可。19.①畫(huà)面另一側(cè)有枝繁葉茂的垂柳，②樹(shù)下劉備正畢恭畢敬地躬身拜謁，③關(guān)羽和張飛立于劉備身后，竊竊私語(yǔ)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每句1分，語(yǔ)序1分。20.B.文中的雙引號(hào)“水塔”表“特殊含義”，選項(xiàng)A引號(hào)作用為特定稱(chēng)謂，B項(xiàng)特殊含義，C、D項(xiàng)均為強(qiáng)調(diào)，因此選B。21.（1）中國(guó)的大多數(shù)河流向東奔流。（2分）（2）還在于這樣的宇宙物理學(xué)現(xiàn)象/還在于這樣絢麗的極光。（2分）解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。（1）橫線前提到“額爾齊斯河的流向與眾不同”，橫線后提到“額爾齊斯河則向西流淌”，故橫線處要表達(dá)的是中國(guó)大多數(shù)的河流流向是與其是相反的，是向東奔流，故此處可填寫(xiě)：中國(guó)的大多數(shù)河流是向東奔流。（2）“阿勒泰獨(dú)特的地理位置，也帶來(lái)了別地少見(jiàn)的極地風(fēng)光”為本段的中心句，故此段就是在介紹阿勒泰的極光，最后“阿勒泰的驚喜之處”顯然是絢麗多彩的極光或者是這種宇宙物理現(xiàn)象。故此處可填寫(xiě)：還在于這樣的宇宙物理學(xué)現(xiàn)象或者還在于這樣絢麗的極光。22.②刪去“憑借”或者③刪去“讓”；④“造成”改成“產(chǎn)生”或“形成”。（每點(diǎn)2分）解析：本題考查學(xué)生辨析并修改語(yǔ)病的能力?！皯{借……讓……”句式雜糅，使句子缺少主語(yǔ)，故②刪去“憑借”或者③刪去“讓”。④“造成絢麗多彩的極光”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“造成”后面常跟不好的結(jié)果，而“絢麗多彩的極光”是美好的事物，故“造成”改成“產(chǎn)生”或“形成”。四、寫(xiě)作（60分）23.審題分析：材料首先指出，節(jié)奏在音樂(lè)領(lǐng)域上的本義，然后從快慢、舒緩或急促等角度說(shuō)明了音樂(lè)節(jié)奏的豐富性、多樣性。并且，材料還指出，不同的節(jié)奏各有其意義與用處，并不存在孰優(yōu)孰劣之分，也就是說(shuō)，我們應(yīng)該平等地、友善地看待這不同的節(jié)奏。此后，材料則將話題轉(zhuǎn)換到我們的生活中，借助旅游習(xí)慣、愛(ài)好的不同，指出我們生活的“節(jié)奏”也無(wú)處不在。這句話揭示了“節(jié)奏”的特點(diǎn)，任何時(shí)間（時(shí)代）、空間（地域范圍）都有其節(jié)奏，它具有普遍性。再指出節(jié)奏的重要性，找到屬于自己的節(jié)奏，與適合自己的節(jié)奏同行，學(xué)會(huì)把控自己的節(jié)奏，我們青少年才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的稟賦性情、興趣愛(ài)好找準(zhǔn)自己的節(jié)奏。然而，我們也會(huì)受