2022年浙江省七年級(jí)科學(xué)期末考試專題練-實(shí)驗(yàn)探究題（一）1．小柯同學(xué)看到外公用綠豆自制豆芽時(shí)，總要先將綠豆浸泡半天，而且發(fā)現(xiàn)某些種皮破損的綠豆種子也能萌發(fā)，并且萌發(fā)更快（圖甲）。結(jié)合課本知識(shí)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：將綠豆種子放在培養(yǎng)皿內(nèi)的棉花上，設(shè)置如下四組實(shí)驗(yàn)，數(shù)天后記錄發(fā)芽情況如下表：實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所棉花狀態(tài)溫度（℃）數(shù)天后的發(fā)芽情況甲黑暗干燥23沒有發(fā)芽乙黑暗潮濕23全部發(fā)芽丙光照干燥23沒有發(fā)芽丁光照潮濕23全部發(fā)芽（1）人們吃的綠豆芽（如圖乙）是由綠豆種子中的發(fā)育成的。（2）由表可知，綠豆種子發(fā)芽時(shí)需要的條件是。（3）從種子的萌發(fā)條件看，種皮破損的綠豆萌發(fā)更快，其原因可能是種皮破損更有利于。2．在學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，某興趣小組同學(xué)用玻璃杯和筆做了一些有趣的實(shí)驗(yàn)。小柯先把筆放在空杯子后一定距離處（如圖甲），然后向杯中注入水，看到了如圖乙的現(xiàn)象。小橋看到后很感興趣，也進(jìn)行了小柯的實(shí)驗(yàn)，但把筆放到注水玻璃杯后，卻看到了如圖丙現(xiàn)象，小橋思考后經(jīng)過某一操作，終于看到了如小柯圖乙的實(shí)驗(yàn)效果。（1）小柯實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)圖乙的現(xiàn)象是因?yàn)樽⑺牟ＡП喈?dāng)于，從而形成了一個(gè)“倒”像。（2）請(qǐng)分析小橋進(jìn)行的操作是，從而也達(dá)到了與小柯相同的實(shí)驗(yàn)效果。（3）若將該注水的無蓋玻璃杯移到固定在墻上的綠色環(huán)保標(biāo)志“”的正前方，則站立時(shí)透過玻璃杯觀察，下列圖像中可能看到的是。A． B．C． D．3．在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①取4個(gè)罐頭瓶，編號(hào)1-4，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放入10粒大豆種子于餐巾紙上。②將1-4號(hào)瓶做了下表所示不同的處理，5天后取出觀察到如表所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答：編號(hào)處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1不做處理蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)2不做處理蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)3向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入5℃的培養(yǎng)箱中不萌發(fā)4向瓶中加水至餐巾紙濕潤(rùn)蓋上瓶蓋放入25℃的培養(yǎng)箱中萌發(fā)（1）1號(hào)瓶與號(hào)瓶組合，可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是對(duì)種子萌發(fā)的影響。（2）比較分析3號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能得出的結(jié)論是。（3）4號(hào)瓶中有1粒種子沒有萌發(fā)，可能原因是。4．如圖1所示，小明在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力，分別測(cè)出木塊在甲、乙木板上滑動(dòng)時(shí)的摩擦力，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫出了滑動(dòng)摩擦力f摩與對(duì)應(yīng)壓力f壓關(guān)系的圖象。（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知，(填“甲”或“乙)木板更粗糙。（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，拉著木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)很難控制“勻速”，于是他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)平板小車，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)平板小車時(shí)，木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)?，這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是。5．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。（1）某次實(shí)驗(yàn)過程中，小敏移動(dòng)光屏直到出現(xiàn)清晰的像，蠟燭、透鏡和光屏在光具座上位置如圖所示，此時(shí)所成的是倒立的實(shí)像。（2）若通過移動(dòng)透鏡，使光屏上再次成清晰的像，透鏡應(yīng)該移到厘米刻度處。（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，原來成在光屏中央的像，“跑”到圖甲所示的位置。下列操作可以讓像重新回到光屏中央的有。①光屏上移一段距離②蠟燭下移一段距離③透鏡下移一段距離（4）研究好成像規(guī)律后，小敏模擬了近視和遠(yuǎn)視的矯正，圖乙中，小敏給透鏡A戴上“眼鏡”（凸透鏡B），光屏上剛好出現(xiàn)清晰的像，摘下“眼鏡”后，光屏上的像變模糊，如圖丙所示，若要通過移動(dòng)蠟燭使像再次清晰，應(yīng)將蠟燭向(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng)一段距離。6．科學(xué)課上某組同學(xué)利用如圖甲所示的光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭等器材進(jìn)行“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)室提供兩個(gè)凸透鏡，其中凸透鏡A焦距為50厘米，凸透鏡B焦距為10厘米。根據(jù)光具座上標(biāo)尺的刻度，該組同學(xué)應(yīng)選用凸透鏡。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，該組同學(xué)在光屏上看到了不同的燭焰的像。他們可能在光屏上看到的像有。（填圖乙中的序號(hào)）（3）為了呈現(xiàn)更穩(wěn)定、更清晰的像，可以用新型發(fā)光屏代替蠟燭。開啟發(fā)光屏上相應(yīng)開關(guān)顯示字母（如圖丙)，開啟“1”顯示“F”，開啟“2”顯示"T"。為了更好地判斷像的性質(zhì)，應(yīng)選擇開啟哪個(gè)開關(guān)，并說明理由。7．沼液是有機(jī)物質(zhì)發(fā)酵后形成的液體，含有多種營(yíng)養(yǎng)成分。研究發(fā)現(xiàn)，沼液浸種不僅可以提高種子萌發(fā)率，還能提升幼苗質(zhì)量和生長(zhǎng)活力。某小組同學(xué)探究了不同濃度沼液對(duì)水稻種子萌發(fā)率的影響。實(shí)驗(yàn)過程如下：步驟一：挑選500粒水稻種子，曬干后平均分成5組；步驟二：在標(biāo)為A、B、C、D、E的燒杯中加入100mL濃度分別為0％、10％、20％、40％、100％的沼液，然后放入100粒水稻種子；步驟三：將五組燒杯都置于30℃的恒溫環(huán)境下保存24小時(shí)；步驟四：取出水稻種子用清水洗凈，均勻地放置在鋪有濕潤(rùn)濾紙的培養(yǎng)皿中，在室溫下放置3天。觀察記錄種子的萌發(fā)數(shù)量，計(jì)算萌發(fā)率。（1）實(shí)驗(yàn)步驟一中，應(yīng)挑選相同的水稻種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（寫出兩點(diǎn)即可）（2）圖甲為本實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；谠摻Y(jié)果，小組同學(xué)想確定20%的沼液是否為水稻種子萌發(fā)的最佳濃度，他們應(yīng)配制濃度范圍為的沼液，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。（3）播種前種子的浸泡時(shí)間、浸泡溫度也會(huì)影響種子的萌發(fā)率，影響情況如圖乙。根據(jù)圖乙可知：為使水稻種子萌發(fā)率最高應(yīng)采用的方法有_______________。（可多選）A．溫度30℃ B．溫度25℃ C．浸泡24小時(shí) D．浸泡48小時(shí)8．小明利用礦泉水瓶等器材制作了“會(huì)旋轉(zhuǎn)的瓶子”。將礦泉水瓶去掉頂部，在靠近底部同一高度的側(cè)壁上等距打若干個(gè)相同的小孔，小孔中插入吸管，再用細(xì)線將其懸掛起來，如圖甲所示?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄康V泉水瓶旋轉(zhuǎn)快慢的影響因素?！緦?shí)驗(yàn)過程】往瓶中加水至一定水位，同時(shí)拔出吸管口的蓋子，水從吸管中噴出，瓶子發(fā)生旋轉(zhuǎn)。通過調(diào)節(jié)注水速度使瓶?jī)?nèi)水位保持不變。記錄礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)5周所需時(shí)間?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果】如表所示。編號(hào)水位深度吸管數(shù)量/根礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)5周所時(shí)間/秒第1次第2次第3次1號(hào)15215.115.316.12號(hào)47.97.38.23號(hào)64.94.54.74號(hào)7.525.05.35.55號(hào)42.42.63.1（1）根據(jù)圖乙中吸管的出水方向，可判斷礦泉水瓶沿時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（選填“順”或“逆”）（2）實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)1周所需時(shí)間秒。（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可獲得的結(jié)論是。9．某小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力、重力兩個(gè)因素是否有關(guān)?！盵實(shí)驗(yàn)器材]氫氣充氣機(jī)(可給氫氣球充氣)、臺(tái)式測(cè)力計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、白紙、金屬盒、細(xì)線若干[實(shí)驗(yàn)步驟]實(shí)驗(yàn)1：金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上(如圖1)，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)2：將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上(如圖2)，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)3：再往金屬盒里注入適量的沙子，用氫氣充氣機(jī)往氫氣球中充氣，，在拉動(dòng)白紙的過程中讀出相關(guān)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)金屬盒總重力G/N臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)F1/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2/N14.84.81.824.83.21.236.4[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與重力無關(guān)，與壓力有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大。（1）實(shí)驗(yàn)中(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動(dòng)白紙。（2）實(shí)驗(yàn)2中使用氫氣球是為了改變(選填“金屬盒對(duì)紙的壓力”或“金屬盒的重力”)的大小。（3）請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)3步驟：。10．幽門螺旋菌是一種具有螺旋結(jié)構(gòu)及鞭毛的細(xì)菌(圖1)。資料顯示，67%~80%的胃潰瘍和95%的十二指腸潰瘍是由幽門螺旋菌引起的。目前，我國(guó)約有7億左右的人群感染了幽門螺旋菌。幽門螺旋菌可通過飲食等途徑傳染。（1）幽門螺旋菌主要“定居”在人胃黏膜表而，可引起慢性胃炎，甚至胃潰瘍。在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上，幽門螺旋菌與胃黏膜上皮細(xì)胞的主要區(qū)別是幽門螺旋菌沒有。（2）為研究乳酸菌對(duì)幽門螺旋菌感染的影響，研究者將若干只健康的實(shí)驗(yàn)小鼠平均分為三組，按下表進(jìn)行處理(“+”表示進(jìn)行，“-”表示未進(jìn)行)。幾個(gè)月后檢測(cè)三組小鼠胃黏膜炎癥因子水平相對(duì)值(炎癥因了水平相對(duì)值高，說明炎癥程度嚴(yán)重)，結(jié)果如圖2所示。①對(duì)比(選填組號(hào))組結(jié)果，說明幽門螺旋菌會(huì)引起小鼠產(chǎn)生炎癥反應(yīng)。組別處理1組2組3組灌胃乳酸菌--+三周后灌胃幽門螺旋菌-++②對(duì)比2組和3組結(jié)果，說明乳酸菌對(duì)幽門螺旋菌感染起到作用。③就上述實(shí)驗(yàn)過程，有研究者質(zhì)疑，乳酸菌是否會(huì)引起胃黏膜炎癥因子產(chǎn)生呢？請(qǐng)?jiān)黾右唤M實(shí)驗(yàn)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)加以完善。11．無線路由器可以發(fā)射電磁波覆蓋有效空間，能夠接受和利用電磁波的設(shè)備(如智能手機(jī)、pad和電腦等）可以通過這種方式連通網(wǎng)絡(luò)。某科技小組的學(xué)生完成了如表所示的實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論：處于工作狀態(tài)的無線路由器會(huì)危害種子的發(fā)芽。請(qǐng)回答問題。實(shí)驗(yàn)處理甲房間乙房間無線路由器一部,處于工作狀態(tài)無準(zhǔn)備某種植物種子若干粒一盤，100粒一盤,100粒培養(yǎng)觀察15天澆水適量且等量澆水適量且等量統(tǒng)計(jì)植物種子的萌發(fā)率6%79%（1）在本實(shí)驗(yàn)中甲房間的實(shí)驗(yàn)屬于(選填“實(shí)驗(yàn)組”或“對(duì)照組”)。（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是。（3）從實(shí)驗(yàn)過程看，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不足以支持他們得出的結(jié)論，寫出一條證據(jù)。12．某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置設(shè)計(jì)了探究“洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌數(shù)量”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問題。培養(yǎng)皿號(hào)ABC實(shí)驗(yàn)步驟①配制牛肉汁培養(yǎng)基,高溫滅菌后待用②用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面用無菌棉棒直接在培養(yǎng)基表面涂抹③將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入適宜溫度的培養(yǎng)箱培養(yǎng),每天定時(shí)觀察、記錄，直到菌落不再增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果許多菌落少數(shù)菌落?（1）與真菌相比，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有。實(shí)驗(yàn)步驟①中高溫滅菌的目的是。（2）C組在此實(shí)驗(yàn)中起作用。（3）實(shí)驗(yàn)步驟②，用無菌棉棒對(duì)手心取樣時(shí)，A、B兩組取樣面積要求是否需相同？。（4）C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果理論上應(yīng)該是。（5）依據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以得出的結(jié)論是。

答案解析部分1．【答案】（1）胚、胚軸（2）（充足的）水分（3）種子吸收水分【解析】【分析】種子萌發(fā)的條件是自身?xiàng)l件和外界條件，自身?xiàng)l件是種子的胚必須是完整的，種子不在休眠期，外界條件是充足的空氣、水分等。

【解答】（1）綠豆種子萌發(fā)時(shí)胚根先發(fā)育成根，之后幼根的生長(zhǎng)，胚軸逐漸在伸長(zhǎng)，將兩片子葉帶出地面，子葉展開，露出胚芽，胚芽發(fā)育形成莖和葉，而連接胚根和胚芽的白色部分是胚軸，因此人們吃的綠豆芽（如圖乙）是由綠豆種子中的胚、胚軸發(fā)育成的。

（2）表格中有水分的種子萌發(fā)了，沒有水分的種子并沒有萌發(fā)，因此綠豆種子發(fā)芽時(shí)需要的條件是充足的水分。

（3）從種子的萌發(fā)條件看，種皮破損的綠豆萌發(fā)更快，其原因可能是種皮破損更有利于種子吸收水分。

故答案為：（1）胚、胚軸（2）（充足的）水分（3）種子吸收水分2．【答案】（1）凸透鏡（2）將筆適當(dāng)遠(yuǎn)離水杯（3）A；B；C【解析】【分析】（1）中間厚，邊緣薄的透鏡為凸透鏡；當(dāng)u>f時(shí)，物體通過凸透鏡成倒立的實(shí)像。

（2）根據(jù)丙圖可知，小橋的筆在玻璃杯中成正立放大的像，應(yīng)該為虛像，此時(shí)筆應(yīng)該在水透鏡的焦距以內(nèi)。如果要使筆成倒立的實(shí)像，那么可以將筆適當(dāng)遠(yuǎn)離水杯，當(dāng)u>f時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)倒立的實(shí)像。

（3）根據(jù)凸透鏡成像的特點(diǎn)判斷。【解答】（1）注水的玻璃杯，在水平方向上中間厚兩邊薄，相當(dāng)于凸透鏡，因此會(huì)出現(xiàn)倒立的像。

（2）小橋進(jìn)行的操作是;將筆適當(dāng)遠(yuǎn)離水杯，從而也達(dá)到了與小柯相同的實(shí)驗(yàn)效果。

（3）當(dāng)u<f時(shí)，成正立、放大的虛像，即，故C正確；

當(dāng)f<u<2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像，即，故B正確；

當(dāng)u>2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，即，故C正確。

故選ABC。3．【答案】（1）4；水分（2）種子的萌發(fā)需要適宜的溫度（3）種子的胚已死（或種子處于休眠期）【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)的概念：在研究一種條件對(duì)探究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹浚?）1號(hào)瓶與4號(hào)瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為水分，有且只有水分做為變量。

（2）3、4號(hào)瓶子最為對(duì)照，變量為溫度，能證明出溫度對(duì)種子萌發(fā)產(chǎn)生了影響，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度；

（3）種子萌發(fā)的外部條件需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，在外部條件都滿足的條件下，種子的萌發(fā)還需要自身?xiàng)l件，胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。

故答案為：（1）4；水分（2）種子的萌發(fā)需要適宜的溫度（3）種子的胚已死（或種子處于休眠期）4．【答案】（1）壓力；甲（2）水平向左；不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作和讀數(shù)【解析】【分析】（1）根據(jù)圖甲或圖乙可知，摩擦力隨壓力變化的圖像為一條直線，二者成正比關(guān)系，即壓力越大，摩擦力越大。根據(jù)圖1可知，當(dāng)受到相同的壓力時(shí)，甲受到的摩擦力較大，據(jù)此木板的粗糙程度大小。

（2）對(duì)木塊進(jìn)行受力分析，根據(jù)二力平衡的知識(shí)分析它受到摩擦力的方向。此時(shí)，無論小車是否作勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力大小不變，可直接通過靜止的測(cè)力計(jì)讀出示數(shù)，據(jù)此分析改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)。【解答】（1）分析圖象甲或乙可知，木塊對(duì)木板的壓力越大，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力也就越大；比較圖象可知，甲木板更粗糙。

（2）木塊靜止時(shí)，它受到的拉力與摩擦力相互平衡，即二者方向相反。因?yàn)槔Φ姆较蛩较蛴?，所以摩擦力的方向水平向左。這樣改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是：不需要小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作和讀數(shù)。5．【答案】（1）放大（2）45（3）①③（4）遠(yuǎn)離【解析】【分析】（1）在凸透鏡成實(shí)像時(shí)，如果像距大于物距，那么成放大的實(shí)像；如果像距小于物距，那么成縮小的實(shí)像；

（2）在凸透鏡成實(shí)像時(shí)，如果將像距和物距交換數(shù)值，那么光屏上仍然成清晰的實(shí)像，只是像的大小發(fā)生變化，

（3）可從調(diào)整凸透鏡、光屏或蠟燭三個(gè)方面分析；

（4）根據(jù)“物近像遠(yuǎn)大，物遠(yuǎn)像近小”的規(guī)律分析?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖片可知，此時(shí)像距大于物距，則所成的是倒立、放大的實(shí)像。

（2）此時(shí)的物距u=30cm-15cm=15cm，像距v=60cm-30cm=30cm。將二者交換數(shù)值，即u=30cm時(shí)，v=15cm時(shí)，光屏上再次成像，此時(shí)透鏡的位置為：15cm+30cm=45cm。

（3）①光屏上移一段距離，相當(dāng)于像向下移動(dòng)，故①正確；

②蠟燭下移一段距離，則像向上運(yùn)動(dòng)，故②錯(cuò)誤；

③透鏡下移一段距離，像也向下移動(dòng)，故③正確。

故選①③。

（4）凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，去掉凸透鏡B后，光線肯定比原來發(fā)散了，即成像位置比光屏的位置靠后。根據(jù)“物遠(yuǎn)像近小”的規(guī)律可知，如果要使像向前移動(dòng)到光屏上，那么蠟燭就要遠(yuǎn)離凸透鏡。6．【答案】（1）B（2）②④（3）選擇F，可以判斷出像為上下、左右都相反（或T不能判斷出像是否為左右相反）【解析】【分析】（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)物體成倒立等大的實(shí)像時(shí)，物體到光屏的距離最小，即u+v=4f，因此整個(gè)光具座的長(zhǎng)度應(yīng)該大于4f才行，據(jù)此分析；

（2）根據(jù)凸透鏡成實(shí)像的特點(diǎn)分析；

（3）凸透鏡成的實(shí)像都是倒立的，即上下相反，左右相反，因此要求物體既不能上下對(duì)稱，也不能左右對(duì)稱，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹浚?）根據(jù)甲圖可知，光具座的長(zhǎng)度為100cm，為了使像能夠成在光屏上，則凸透鏡的焦距應(yīng)該小于：100cm÷4=25cm，故選B。

（2）在光屏上看到的肯定是實(shí)像，而實(shí)像肯定是倒立的，故選②④；

（3）字母“T”左右多稱，而字母“F”上下、左右都不對(duì)稱，則：選擇F，可以判斷出像為上下、左右都相反（或T不能判斷出像是否為左右相反）。7．【答案】（1）品種、大小、飽滿程度（其他合理表達(dá)也給分）（2）10%~40%（3）A；C【解析】【分析】種子萌發(fā)是指種子從吸脹作用開始的一系列有序的生理過程和形態(tài)發(fā)生過程。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，適量的水分，充足的空氣?？刂谱兞吭谶M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念，是指那些除了實(shí)驗(yàn)因素（自變量）以外的所有影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量，這些變量不是本實(shí)驗(yàn)所要研究的變量，所以又稱無關(guān)變量、無關(guān)因子、非實(shí)驗(yàn)因素或非實(shí)驗(yàn)因子?！窘獯稹浚?）該實(shí)驗(yàn)的變量是沼液的濃度，所以其他都要保持相同，即種子的大小、活性、品種、飽滿程度等都要一樣；

（2）由甲圖可知，沼液的濃度為0--20%時(shí)，種子萌發(fā)率在逐漸增大，而沼液的濃度為20%--40%時(shí)，種子的萌發(fā)率在降低，因此想要確定20%的濃度是不是最佳濃度，應(yīng)該配制10%--40%濃度的沼液繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；

（3）由丙圖可知，30℃時(shí)，種子的萌發(fā)率最高，浸泡24小時(shí)的種子萌發(fā)率達(dá)到最高點(diǎn)，因此在30℃、浸泡24小時(shí)水稻種子的萌發(fā)率最高；

故答案為：（1）品種、大小、飽滿程度（其他合理表達(dá)也給分）；（2）10%~40%；（3）AC。8．【答案】（1）逆（2）3.1（3）水位深度相同時(shí)，吸管根數(shù)越多礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)越快；吸管數(shù)量相同時(shí)，水位深度越小礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)越快。【解析】【分析】（1）根據(jù)物體間力的作用的相互性分析；

（2）將1號(hào)礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)的時(shí)間相加，然后求出平均數(shù)，最后再除以5得到旋轉(zhuǎn)1周所用的時(shí)間；

（3）比較1、2、3，分?jǐn)?shù)吸管數(shù)量對(duì)旋轉(zhuǎn)的影響；比較實(shí)驗(yàn)1、4或2、5，分析水位深度對(duì)旋轉(zhuǎn)速度的影響即可?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖乙可知，吸管沿順時(shí)針方向噴水，即對(duì)水施加沿順時(shí)針方向的力，同時(shí)水對(duì)吸管施加沿逆時(shí)針方向的力，因此礦泉水瓶沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。

（2）1號(hào)礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)5圈的時(shí)間：15.1s+15.3s+16.1s3=15.5s；

礦泉水瓶旋轉(zhuǎn)1周的時(shí)間：15.5s59．【答案】（1）不需要（2）金屬盒對(duì)紙的壓力（3）使臺(tái)式測(cè)力計(jì)的示數(shù)（F1）與步驟1中的示數(shù)(4.8N)相等或使臺(tái)式測(cè)力計(jì)的示數(shù)（F1）與步驟2中的示數(shù)(3.2N)相等【解析】【分析】（1）無論是否勻速拉動(dòng)白紙，金屬盒對(duì)白紙的壓力和接觸面的粗糙程度不變，則金屬盒受到的摩擦力不變；

（2）根據(jù)圖2可知，金屬盒對(duì)白紙的壓力等于金屬盒的重力與氫氣球浮力的差，即F壓=G-F浮力，通過調(diào)節(jié)氫氣球的浮力大小，就可以調(diào)節(jié)金屬盒對(duì)白紙的壓力大小。

（3）分析三組數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)3中的金屬盒重力與前面不同，可利用它與前面任意一組數(shù)據(jù)比較，從而探究摩擦力的大小與金屬盒重力的關(guān)系，此時(shí)需要控制壓力相等，據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)中不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)白紙。

（2）實(shí)驗(yàn)2中使用氫氣球是為了改變金屬盒對(duì)紙的壓力的大小。

（3）實(shí)驗(yàn)3的步驟為：使臺(tái)式測(cè)力計(jì)的示數(shù)（F1）與步驟1中的示數(shù)(4.8N)相等或使臺(tái)式測(cè)力計(jì)的示數(shù)（F1）與步驟2中的示數(shù)(3.2N)相等。10．【答案】（1）成形的細(xì)胞核（2）1組和2組；抑制(保護(hù))；對(duì)若干只健康的實(shí)驗(yàn)小鼠只灌胃乳酸菌，三周后不灌胃幽門螺旋菌，幾個(gè)月后檢測(cè)該組小鼠胃黏膜炎癥因子【解析】【分析】（1）幽門桿菌是細(xì)菌，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)，無成形的細(xì)胞核。

（2）乳酸菌屬于細(xì)菌，能通過分裂產(chǎn)生后代，觀察表格數(shù)據(jù)解答。

【解答】（1）上皮細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜，幽門螺桿菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，但是沒有成形的細(xì)胞核，因此在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上，幽門螺旋菌與胃黏膜上皮細(xì)胞的主要區(qū)別是幽門螺旋菌沒有成形的細(xì)胞核。

（2）①對(duì)比表格中1組和2組數(shù)據(jù)結(jié)果和柱狀圖胃粘膜炎癥因子水平相對(duì)值可以看出，幽門螺旋菌會(huì)引起小鼠產(chǎn)生炎癥反應(yīng)。

②對(duì)比表格中2組和3組數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出，第三組小鼠的幽門螺旋菌高于第二組，說明乳酸菌對(duì)幽門螺旋菌感染起到抑制作用。

③就上述實(shí)驗(yàn)過程，有研究者質(zhì)疑，乳酸菌是否會(huì)引起胃黏膜炎癥因子產(chǎn)生